JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Penerapan Games Educaplay Fisika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Gerak Lurus Kelas X SMA Negeri 4 Bulukumba ]]>
<![CDATA[Ramadani, Susi]]>;
<![CDATA[Hidayat, Muhammad Yusuf]]>;
<![CDATA[Rahman, Ulfiani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29667
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X MB 2 SMA Negeri 4 Bulukumba pada materi Gerak Lurus setelah menggunakan media Games Educaplay Fisika. Desain penelitian menggunakan One Group Pre-test Post-test Design dengan populasi seluruh peserta didik kelas X MB 2 (N=113). Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar dan modul ajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan uji N-Gain. Hasil deskriptif menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar dari pre-test 43,45 (kategori rendah) menjadi post-test 55,69 (kategori sedang). Uji normalitas Shapiro-Wilk pada pre-test (sig. 0,340) dan post-test (sig. 0,368) menunjukkan data terdistribusi normal. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 (<0,05), yang mengindikasikan perbedaan signifikan rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media Games Educaplay Fisika. Dengan demikian, media Games Educaplay Fisika efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Menghadapi Era Disrupsi dan Era Society 5.0 di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar ]]>
<![CDATA[Mardiah, Ainun]]>;
<![CDATA[Suhardiman, Suhardiman]]>;
<![CDATA[Hidayat, Muhammad Yusuf]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29668
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar, untuk mendeskripsikan dampak dari implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar, untuk mengetahui hambatan yang dihadapi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar, dan untuk mengetahui upaya yang harus dilakukan Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar dalam mengembangkan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka untuk menghadapi era disrupsi dan era society 5.0. Penelitian implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam menghadapi era disrupsi dan era society 5.0 di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menjawab rumusan masalah yang menjadi fokus penelitian adalah Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Pendidiksn Fisika UIN Alauddin Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kurikulum Merdeka Belajar Kampus merdeka yang diimplementasikan di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar mencakup dua bentuk yaitu pertukaran pelajar dan magang. Dampak positif dari kurikulum Merdeka Belajar Kampus merdeka meningkatkan keterampilan teknologi, meningkatkan kemampuan komunikasi dan cara mengajar mahasiswa. Hambatan yang dihadapi yaitu keterbatasan saran dan prasarana serta kesulitan dalam proses persuratan. Dan upaya yang dilakukan dalam mengembangkan kurikulum yaitu terus membangun kerja sama dengan kampus se-PTKIN dan melakukan evaluasi secara berkala setiap semester.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas III B SD Negeri 160 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Fitriani, Aniza]]>;
<![CDATA[Ain, Siti Quratul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29669
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa kelas III B. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 160 Pekanbaru di Jalan Pahlawan Kerja No. 13 A Perhentian Marpoyan Damai, Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode kualitatif bertujuan untuk mempelajari fenomena dalam konteks aslinya tanpa manipulasi eksperimen. teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan instrument pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Faktor internal yang mempengaruhi minat belajar siswa meliputi dukungan emosional, keterlibatan orang tua, pemberian penghargaan, dan keteladanan, yang terbukti mampu membangkitkan motivasi intrinsik siswa. Sementara itu, faktor eksternal ditunjukkan melalui strategi pembelajaran yang aktif dan kolaboratif di kelas, yang mendorong pengembangan kreativitas dan pemikiran kritis siswa dalam berinteraksi dengan teman maupun guru. Keempat indikator utama motivasi intrinsik, penghargaan, hubungan sosial, dan kreativitas muncul sebagai unsur penting yang saling melengkapi dalam membentuk motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa motivasi belajar tidak hanya berasal dari dorongan pribadi, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh lingkungan belajar yang suportif, baik di rumah maupun di sekolah. Oleh karena itu, keterlibatan aktif guru dan orang tua dalam menciptakan iklim belajar yang positif menjadi kunci dalam menumbuhkan semangat belajar yang berkelanjutan pada siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Analisis Aspal Biasa dan Aspal Campuran di Desa Pematang Guntung ]]>
<![CDATA[Nasution, Kelvin Anggara]]>;
<![CDATA[Rivai, Syafriman]]>;
<![CDATA[Misdi, Misdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29670
<![CDATA[Kualitas jalan di Indonesia, khususnya di pedesaan, sering kali mengalami penurunan yang signifikan akibat beban lalu lintas dan faktor cuaca. Salah satu desa yang menghadapi tantangan ini adalah Desa Pematang Guntung, Kecamatan Teluk Mengkudu, Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan kinerja aspal biasa dan aspal campuran di desa tersebut dalam rangka menemukan solusi peningkatan kualitas dan daya tahan jalan. Aspal biasa yang umumnya digunakan dalam proyek pembangunan jalan di Indonesia memiliki kelemahan dalam hal ketahanan terhadap deformasi dan retakan, terutama dalam kondisi lalu lintas berat dan iklim tropis. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji penerapan aspal campuran dengan bahan tambahan, seperti polimer atau karet daur ulang, yang diharapkan dapat meningkatkan stabilitas, durabilitas, dan kemampuan aspal dalam menghadapi tekanan eksternal. Penelitian dilakukan melalui pengujian laboratorium menggunakan metode Marshall Test untuk mengukur stabilitas, flow dan kadar bitumen dari kedua jenis aspal. Hasil pengujian menunjukkan bahwa aspal campuran memiliki stabilitas yang lebih tinggi dan ketahanan yang lebih baik terhadap retak serta deformasi dibandingkan dengan aspal biasa. Aspal campuran juga terbukti lebih tahan terhadap kondisi iklim yang ekstrem di Desa Pematang Guntung, terutama saat menghadapi suhu tinggi dan curah hujan yang tinggi. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan penggunaan aspal campuran sebagai alternatif yang lebih efisien dan tahan lama untuk proyek pembangunan jalan di Desa Pematang Guntung dan wilayah-wilayah lain dengan kondisi lalu lintas dan iklim serupa. Implementasi aspal campuran diharapkan dapat meningkatkan usia pakai jalan serta menurunkan biaya perbaikan dan pemeliharaan jangka Panjang.]]>
<![CDATA[Dampak Al-Dakhil Fi Al-Tafsir dalam Penafsiran ]]>
<![CDATA[Lubis, Gunawan Ardianta]]>;
<![CDATA[Rambe, Riza Hamdani]]>;
<![CDATA[Sagala, Qomariah Nur]]>;
<![CDATA[Sahputra, Hery]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29671
<![CDATA[Fenomena al-Dakhil fi al-Tafsir merupakan bentuk penyusupan unsur-unsur asing dalam penafsiran Al-Qur'an yang dapat menyebabkan distorsi makna dan kesalahpahaman terhadap ajaran Islam. Unsur ini masuk melalui berbagai jalur, seperti riwayat Israiliyat, hadis palsu, serta pengaruh filsafat dan teologi tertentu, yang berpotensi mengarahkan tafsir kepada pemahaman yang menyimpang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan kajian literatur terhadap sumber primer dan sekunder, serta analisis isi untuk mengidentifikasi bentuk, penyebab, dan dampak al-Dakhil dalam tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor eksternal, seperti pengaruh budaya Yahudi dan Kristen, serta faktor internal, seperti lemahnya metode verifikasi dan fanatisme mazhab, menjadi penyebab utama masuknya al-Dakhil dalam tafsir. Dampaknya meliputi kesalahan pemahaman agama hingga perpecahan di kalangan umat Islam, sehingga diperlukan metode kritik tafsir yang ketat, seperti verifikasi sanad dan matan, serta pendekatan maqashid syariah, guna memastikan penafsiran tetap sesuai dengan prinsip Islam yang benar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Educaplay terhadap Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Rizqiani, Adela]]>;
<![CDATA[Almujab, Saiful]]>;
<![CDATA[Hendrayana, Sopyan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29672
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang lebih aktif, menyenangkan, dan relevan dengan karakteristik digital peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Educaplay terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen nonequivalent control group, melibatkan 50 peserta didik kelas IV di SDN 193 Caringin Kota Bandung yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen berupa tes pilihan ganda divalidasi dan diuji reliabilitasnya, sedangkan data dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan dengan nilai signifikansi yang menggunakan model kooperatif tipe Team games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Educaplay dengan nilai 0,001 > 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan. sehingga hipotesis diterima. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan model pembelajaran kooperatif berbasis digital, serta implikasi praktis bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS melalui integrasi strategi dan media interaktif.]]>
<![CDATA[Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan PAUD DI RA HJ Siti Syarifah ]]>
<![CDATA[Ahyar, Ahyar]]>;
<![CDATA[Fadhilah, Janatun]]>;
<![CDATA[Batubara, Nadia Chairy]]>;
<![CDATA[Tanjung, Sapna]]>;
<![CDATA[Berutu, Syanti Laura]]>;
<![CDATA[Nabila, Ghina]]>;
<![CDATA[Fitri, Raya Idul]]>;
<![CDATA[Malik, Adam]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29673
<![CDATA[Penelitian ini membahas strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan perkembangan anak secara optimal. Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk mampu mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara efektif, membina kompetensi guru, serta menerapkan pendekatan kepemimpinan yang demokratis dan partisipatif. Selain itu, inovasi dalam metode pembelajaran dan komunikasi yang intensif dengan orang tua serta masyarakat menjadi faktor pendukung keberhasilan pengelolaan PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang mengintegrasikan aspek manajerial, edukatif, dan sosial secara berkelanjutan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung tumbuh kembang anak. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang efektif menjadi kunci utama dalam mewujudkan PAUD berkualitas sebagai fondasi pendidikan anak selanjutnya.]]>
<![CDATA[Harmoni Keberagamaan: Studi Kasus Dasawisma dan Gereja Kristen Jawi Wetan, Pacitan ]]>
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>;
<![CDATA[Syahrini, Naisa Tricilia]]>;
<![CDATA[Usumawati, Indah]]>;
<![CDATA[Maharani, Ilvi Xwanda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29674
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program sosialisasi toleransi antar umat beragama yang dilaksanakan pada dua tempat yaitu Dusun Krajan Desa Banjarsari dan Gereja Kristen Jawi Wetan Pucang sewu Pacitan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan tokoh agama dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program sosialisasi yang melibatkan interaksi langsung antar umat beragama dan menekankan pada nilai-nilai bersama lebih efektif dalam meningkatkan toleransi. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya pemahaman tentang toleransi, banyaknya paham-paham agama di lingkungan luar, dan kurangnya pemahaman tentang arti keberagamaan. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan kurikulum pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai toleransi serta peningkatan kerjasama antar lembaga agama.]]>
<![CDATA[Reposisi Psikologi Pendidikan Islam sebagai Kerangka Utama Pembentukan Karakter Holistik: Telaah Historis dan Kontekstual di Indonesia ]]>
<![CDATA[Hamzah, Nahdhia Fallah Putri]]>;
<![CDATA[Tesrawati, Tesrawati]]>;
<![CDATA[Yarni, Linda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29675
<![CDATA[Krisis identitas dan degradasi moral yang dialami peserta didik di Indonesia menjadi indikator gagalnya sistem pendidikan dalam membentuk karakter yang utuh. Selama ini, pendidikan lebih menekankan aspek kognitif, sementara aspek afektif dan spiritual sering terabaikan. Artikel ini mengangkat pentingnya integrasi psikologi pendidikan Islam sebagai pendekatan multidimensional dalam reformasi pendidikan karakter. Pendekatan ini memadukan pemahaman mendalam terhadap struktur jiwa manusia menurut Islam—termasuk nafs (insting), qalb (hati), ruh (jiwa spiritual), dan ‘aql (akal) dengan landasan normatif Al-Qur’an dan Hadis. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah literature review terhadap karya-karya psikologi Islam, psikologi pendidikan Barat, dan kontribusi tokoh-tokoh nasional seperti Zakiah Daradjat yang telah mengembangkan kerangka konseptual psikologi pendidikan berbasis nilai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan psikologi pendidikan Islam dalam praktik pembelajaran mampu meningkatkan efektivitas komunikasi guru-murid, menyusun strategi pengajaran berbasis fitrah anak, serta membentuk kurikulum yang responsif terhadap perkembangan moral dan spiritual peserta didik. Artikel ini menawarkan novelty berupa pemetaan peran psikologi Islam sebagai kerangka utama—bukan sekadar pelengkap—dalam perancangan sistem pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter holistik. Dengan mengangkat fondasi historis dan aplikasi kontemporer, artikel ini menegaskan bahwa reposisi psikologi pendidikan Islam merupakan kebutuhan mendesak dalam membangun generasi berakhlak dan visioner di tengah tantangan globalisasi nilai.]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Sosial Pengerjaan Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL) Domestik Terpusat di Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Assafa, Fadilla]]>;
<![CDATA[Zulkarnainii, Zulkarnainii]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29676
<![CDATA[Air limbah domestik umumnya mengandung senyawa polutan organik yang cukup tinggi. Dengan demikian, setiap air limbah yang dihasilkan perlu dikelola secara baik berdasarkan karakteristiknya agar dapat menurunkan kualitas bahan pencemar yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak sosial pengerjaan Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL), Penelitian ini menggunakan teori analisis dampak sosial menurut Burdge (1998) dalam Firdausi (2018) yang menjelaskan ada 6 kriteria dampak populasi, dampak susunan komunitas, dampak konflik yang dilihat dari kehadiran agensi luar, dampak individu dan keluarga, dan dampak kebutuhan infrastruktur masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa analisis dampak sosial pengerjaan Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL) Domestik Terpusat di Kota Pekanbaru belum optimal. Temuan dilapangan menunjukkan bahwa dampak sosial dari IPAL terlihat jelas pada kelompok kepentigan masyarakat serta menimbulkan banyak konflik di masyarakat. Serta berdampak pada individu dan semakin meningkatnya kebutuhan infrastruktur masyarakat akibat proyek IPAL.]]>
