cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2169   2170   2171   2172   2173 
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Islamic, Science, Environment, Technology, and Society terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Fase E Agustiana, Ela; Hijrah Selaras, Ganda; Ardi, Ardi; Anggriyani, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30877

Abstract

Pembelajaran yang belum berpusat pada peserta didik menyebabkan kurang terasahnya keaktifan dan kemampuan pemahaman konsep sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL dengan pendekatan I-SETS terhadap hasil belajar kognitif peserta didik fase E SMAN 8 Padang. Jenis penelitian merupakan eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik fase E SMAN 8 Padang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Jenis data berupa data primer. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar kognitif. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen (80,9) > kelas kontrol (70,3). Uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,03 < nilai α (0,05), sehingga disimpulkan bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima, model PBL dengan pendekatan I-SETS berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik fase E di SMAN 8 Padang.
Pengaruh Tingkat Kepuasan Dalam Pengaplikasian Make-Up Terhadap Kepercayaan Diri Bagi Mahasiswa Tata Rias Dan Kecantikan Febrian Saputri, Nanda; Yupelmi, Mimi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30899

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kesadaran akan pentingnya kepercayaan diri bagi mahasiswa Program Studi Tata Rias dan Kecantikan di Universitas Negeri Padang, yang sangat dipengaruhi oleh penampilan fisik serta kemampuan dalam merias wajah. Penggunaan make-up tidak hanya dimaknai sebagai sarana mempercantik diri, tetapi juga memiliki dampak psikologis dalam meningkatkan harga diri (self-esteem). Namun demikian, masih terdapat mahasiswa yang merasa kurang puas terhadap hasil riasannya sendiri, yang kemudian berpengaruh pada tingkat kepercayaan diri mereka dalam lingkungan sosial maupun akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tingkat kepuasan dalam pengaplikasian make-up terhadap kepercayaan diri mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Subjek penelitian mencakup seluruh mahasiswa aktif angkatan 2021 yang berjumlah 87 orang, dengan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah melewati uji validitas dan reliabilitas, serta dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat kepuasan dalam pengaplikasian make-up dengan kepercayaan diri mahasiswa, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan make-up dapat memberikan dampak positif dalam meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan adanya penguatan pelatihan make-up personal dalam kurikulum untuk mendukung perkembangan kepercayaan diri mahasiswa secara lebih optimal.
Penerapan Digital Audio Workstation Studio One Pada Pembelajaran Musik di SMA Negeri 1 Sawahlunto Prasetya, Dwiky; Ferdian, Robby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Digital Audio Workstation (DAW) Studio One sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa pada materi eksplorasi bunyi dalam musik di SMA Negeri 1 Sawahlunto. Metode yang digunakan adalah Classroom Action Research (penelitian tindakan kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi pretest dan posttest, kuesioner, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada siklus I, sebagian besar siswa kurang aktif dan memperoleh nilai cukup, sedangkan pada siklus II, setelah penerapan DAW Studio One, siswa menunjukkan partisipasi yang lebih tinggi, lebih tertarik mengikuti pembelajaran, dan mengalami peningkatan nilai yang masuk dalam kategori baik hingga sangat baik. Penggunaan teknologi ini juga memperbaiki suasana kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan, serta membantu siswa memahami konsep alat musik berdasarkan sumber bunyinya dengan lebih mudah.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Smart Apps Creator Pada Materi Dinamika Litosfer Fase E Di SMAN 2 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya Fransiska, Amelia; Nofrion, Nofrion
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator dalam konteks pembelajaran dinamika litosfer fase E di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) yang memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan yang mengacu pada Plomp, yang terdiri dari tiga fase, yaitu fase investigasi pendahuluan (preliminary research), fase pengembangan atau pembuatan prototipe (development or prototyping phase), dan fase penilaian (assessment phase). Populasi yang menjadi fokus penelitian ini adalah siswa fase E yang mengambil mata pelajaran geografi di  SMA N 2 Pulau Punjung dengan sampel  fase E.1 SMA N 2 Pulau Punjung berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan teknik analisis data angket dilakukan dengan uji Skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi, yaitu 100% berdasarkan penilaian ahli desain, 89,6% dari ahli bahasa, dan 86,5% dari ahli materi. Tingkat kepraktisan yang diperoleh dari perspektif siswa dikategorikan sangat praktis dengan persentase 89%, sedangkan kepraktisan dari perspektif guru juga termasuk sangat praktis dengan persentase 90%. Keefektifan media pembelajaran terbukti ampuh dalam meningkatkan hasil belajar siswa, yang dapat dilihat dari perbandingan rata-rata skor posttest yang lebih tinggi daripada skor pretest, serta berdasarkan hasil uji hipotesis pada data posttest. Hasil pretest menunjukan rata-rata 43,4% (kurang efektif), sementara hasil posttest menunjukkan rata-rata 72,5% (efektif) dengan selisih 29,1  penerapan media pembelajaran  berbasis SAC mengalami peningkatan 66,87 % dari sebelumnya. Sementara itu, uji hipotesis menunjukkan Pvalue ≤ α (0,00≤0,05).
Tari Piriang Dalam Struktur Pertunjukan Randai : Kajian Fungsional Struktural Silvani, Shindy; Indrayuda, Indrayuda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan Fungsi tari Piriang dalam bagian tertentu pada pertunjukan Randai dan Alasan keberadaan Tari Piriang di dalam struktur pertunjukan Randai. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan instrumen pendukung seperti alat tulis, kamera dan perekan suara. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah pengumpulan data, mereduksi data, menyajikan data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Piriang dalam struktur pertunjukan Randai bukan hanya elemen estetis tapi juga mempunyai fungsi sosial, budaya, dan edukatif yang sangat kompleks. Tarian ini berperan menguatkan identitas kolektif, menjaga stabilitas sosial, serta melestarikan nilai-nilai adat Minangkabau yang ada di dalam pertunjukan randai. Tari Piriang berperan menjaga integrasi sosial dan solidaritas masyarakat Jorong Koto Panjang. Tarian ini menjadi perekat sosial yang memperkuat rasa kebersamaan sekaligus menegaskan identitas budaya kolektif. Hal ini menunjukkan bahwa Randai dengan Tari Piriang di dalamnya bukan hanya sekadar seni pertunjukan, tapi juga sarana pemersatu dan pelestari nilai-nilai adat serta norma sosial. Tari Piriang memiliki fungsi manifest sebagai hiburan dan pelengkap pertunjukan Randai, dan fungsi laten yang lebih dalam berupa penguatan norma budaya, penyebaran nilai sosial, dan menjaga keseimbangan dalam sistem sosial budaya Minangkabau. Dengan demikian, Tari Piriang bukan hanya tarian yang dinikmati secara visual, namun juga sarana pendidikan sosial dan pelestarian budaya secara tidak langsung.
Pengaruh Metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik Teks Fabel Oleh Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Medan Tahun Pelajaran 2022/2023 Halimah Ahmad, Nur; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan memahami unsur intrinsik teks fabel pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi terdiri dari 144 siswa, dan sampel diambil dari kelas VII-4 (kelas eksperimen, 26 siswa) dan VII-5 (kelas kontrol, 28 siswa), sehingga total sampel berjumlah 54 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman unsur intrinsik fabel, dan analisis data dilakukan dengan Uji Mann-Whitney. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,09) dengan kelas kontrol (66,29), dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan metode DRTA berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan memahami unsur intrinsik teks fabel. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yang berarti metode DRTA efektif digunakan dalam pembelajaran teks fabel di tingkat SMP.
Visualisasi Digital Bunga Zinnia Melalui Seni Lukis Semi Realis Aimme Safira, Meccarani; Heldi, Heldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31000

Abstract

Tujuan ide penciptaan karya seni lukis digital adalah: (1) Mengindetifikasi dan mengetahui varietas jenis bunga Zinnia Anggun (elegans jacq), yang akan divisualisasikan, (2) memvisualisasikan jenis bunga Zinnia elegans Jacq melalui media seni lukis digital dengan pendekatan media seni lukis digital semi realis diatas kanvas yang dapat memberikan informatif dengan berbagai visual bunga Zinnia sesuai dengan nilai estetika, unsur-unsur dan prinsip seni. Ide penciptaan, proses dan konsep karya seni lukis digital ini menggambarkan pesan moral kehidupan sosial, disamping itu ekstensi bunga Zinnia diungkapkan sebagai simbol ketangguhan, kekuatan, dan kebermaknaan. Metode ide penciptaan karya seni lukis digital, menggunakan pendekatan teori Bandem I Made melalui lima tahap: (1) tahap persiapan melakukan observasi, (2) elaborasi, proses menganalisis. (3) tahap sintetis dengan menetapkan konsep ide. (4) realisasi konsep, dan (5) tahap penyelesaian. Proses teknik berkarya menggunakan perangkat lunak Medibang Paint yang dapat diakses melalui tablet. Visualisasi karya seni lukis digital mewujud dalam10 karya yang berjudul: (1) Dipaksa Mekar, (2) Siluet Tumbuh, (3) Ramai dalam Kegelapan, (4) Pupus, (5) Terjebak Waktu, (6) Tak Percaya Diri, (7) Mekar bertemu Cahaya, (8) Tumbuh Diretakan Celah, (9) Patah dalam Peran, (10) Tumbuh dibalik Topeng.
Strategi Pemasaran Digital Dalam Meningkatkan Brand Awareness Startup Teknologi Pada Bisnis UMKM di Kota Bekasi Erdi, Erdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31002

Abstract

Strategi pemasaran digital memiliki peran krusial dalam meningkatkan brand awareness terutama bagi startup teknologi yang ingin dikenal dan dipercaya oleh pasar. Perkembangan teknologi yang semakin pesat mempengaruhi era pemasaran yang awalnya dalam melakukan pemasaran suatu produk atau jasa hanya menggunakan media tradisional namun kini telah bergesar pada media digital atau lebih dikenal dengan pemasaran digital. Jenis penelitian ini adalah penelitian gabungan (mix methods) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu menggunakan metode campuran “Explanatory mixed Methods design”. Dilihat dari Content Marketing yaitu Memberikan nilai edukatif dan membangun otoritas brand, Media Sosial dengan membangun komunitas dan interaksi langsung dengan konsumen, Optimasi Media Sosial dengan UMKM aktif di media sosial seperti Facebook, WhatsApp Business, dan Instagram, Kolaborasi dengan Influencer Mikro & Komunitas UMKM.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Metode Storytelling Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Baiturrohim Tahun Pelajaran 2024/2025 Baitullah, Baitullah; Anwar, Khairul; Antoni, Wiko
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Baiturrohim melalui penerapan metode storytelling. Permasalahan yang ditemukan di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan menyimak siswa masih rendah, ditandai dengan kurangnya pemahaman terhadap isi cerita yang disampaikan secara lisan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes keterampilan menyimak, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan menyimak siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, observasi guru 65,63%, observasi siswa 43,75% dan indikator keberhasilan siswa dengan keterampilan menyimak menggunakan metode storytelling 60%. Sedangkan pada siklus II meningkat dimana observasi guru 96,88%, observasi siswa 87,5% dan indikator keberhasilan siswa dengan keterampilan menyimak menggunakan metode storytelling 100%. Penerapan metode storytelling terbukti efektif dalam membantu siswa lebih fokus, antusias, dan memahami isi cerita dengan lebih baik. Dengan demikian, metode storytelling dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Ii Dengan Menggunakan Media Belajar Congklak Di Sekolah Dasar Apri Mulya, Diva; Ahmad, Yudhistira; Ansori, Ansori
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31009

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kondisi pendidikan yang diamati pada kelas dua Sekolah Dasar, dengan fokus khusus pada proses pedagogis yang berkaitan dengan operasi aritmatika, terbukti bahwa proses pembelajaran yang ada saat ini tidak memenuhi kriteria pengalaman pendidikan yang efektif. Keterlibatan siswa selama kegiatan instruksional tetap tidak mencukupi, karena sejumlah siswa menunjukkan kurangnya perhatian terhadap penjelasan yang diberikan oleh pendidik. Akibatnya, ini mengurangi kemanjuran upaya mengajar dan belajar, mengharuskan instruktur mengulangi materi untuk siswa yang terlepas dari pengalaman belajar. Para peneliti telah menerapkan pendekatan pedagogis matematika yang memanfaatkan media pembelajaran teliti untuk memfasilitasi pengajaran topik perkalian dan pembagian dalam konteks Kelas II di Sekolah Dasar untuk tahun akademik 2024/2025. Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas dua menghasilkan kesimpulan bahwa penggabungan media pembelajaran congklak secara signifikan meningkatkan kinerja siswa dalam matematika mengenai konsep multiplikasi dan pembagian, di samping peningkatan kompetensi instruksional yang ditunjukkan oleh guru kelas. Temuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di dua siklus membuktikan validitas hipotesis tindakan yang didalilkan. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pengajaran yang memanfaatkan media pembelajaran congklak dapat secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa terkait topik faktor dan kelipatan di Kelas II di Sekolah Dasar.

Page 2171 of 2414 | Total Record : 24133

 2169   2170   2171   2172   2173 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue