JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Empowering English Teachers and Developing Local Language Artifact-Based Learning Media in Tanah Gayo a Community Service Program in Simpang Kelaping, Central Aceh ]]>
<![CDATA[Putri, Mutia]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Achmad]]>;
<![CDATA[Alfarisi, Zunnu Wanis]]>;
<![CDATA[Rifqi, Muhammad Hafiz]]>;
<![CDATA[Attthari, Teuku Arfa]]>;
<![CDATA[Nahulae, M. Rafli Raja Gazali]]>;
<![CDATA[Saragih, Bayu Pramudia]]>;
<![CDATA[Habeahan, Rahmatilah Ainya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31356
<![CDATA[Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Desa Simpang Kelaping, Kecamatan Pegasing, Kabupaten Aceh Tengah. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat keterampilan pedagogis guru dan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris melalui integrasi artefak linguistik dan budaya lokal dari Dataran Tinggi Gayo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian lapangan kualitatif, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan partisipasi dalam kegiatan kelas dan berbasis masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami peningkatan kreativitas dan kepercayaan diri dalam menerapkan metode pengajaran kontekstual, khususnya pembelajaran berbasis cerita dan permainan yang menggabungkan kearifan lokal. Siswa menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris dasar dan menunjukkan antusiasme serta kepercayaan diri yang lebih besar dalam berkomunikasi. Selain itu, keterlibatan orang tua dan masyarakat setempat melalui kegiatan sosial dan keagamaan seperti Ashar Mengaji dan gotong royong memperkuat keberlanjutan program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa menggabungkan nilai-nilai budaya lokal dengan strategi pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil pendidikan dan keterlibatan masyarakat. Penelitian ini juga menyoroti manfaat ganda dari pengabdian masyarakat: meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris di daerah pedesaan dan membekali mahasiswa fasilitator dengan kompetensi pedagogis dan sosial budaya yang belum sepenuhnya dikembangkan di lingkungan kelas.]]>
<![CDATA[Exploring the Implementation of the Ecogreen Program to Foster Sustainable Practices at SDN Polagan 1 ]]>
<![CDATA[Fikriyyah, Nabila Shafa]]>;
<![CDATA[Rifki, Moh.]]>;
<![CDATA[H., Neng Mas Rofiqotul J. G. A.]]>;
<![CDATA[Maudy, Miqiyal]]>;
<![CDATA[Rosikhoh, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31357
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Program Ecogreen di SDN Polagan 1 sebagai upaya untuk menumbuhkan praktik berkelanjutan di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini didasarkan pada urgensi pendidikan lingkungan untuk menumbuhkan kesadaran ekologis sejak usia dini. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, yang melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan petugas kebersihan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Ecogreen diselenggarakan melalui sistem kelompok kerja (pokja) yang mencakup penghijauan, pengomposan, dan rumah kaca, didukung oleh inovasi seperti Gehisa dan Gelis Gasa. Keterlibatan aktif guru dan siswa terlihat jelas dalam berbagai kegiatan lingkungan, yang diintegrasikan ke dalam kurikulum melalui Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila (P5) dan pembelajaran tematik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformatif, partisipasi kolaboratif, dan integrasi kurikulum kontekstual merupakan pilar utama keberhasilan program.]]>
<![CDATA[Penerapan Motif Tradisional Jepang Ichimatsu dan Seigaiha pada Desain Media Promosi Menu Poster ]]>
<![CDATA[Pratama, Bagas Putra]]>;
<![CDATA[Lucius, Christophera Ratnasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31358
<![CDATA[Media promosi memainkan peranan yang penting dalam menarik audiens serta membangun brand awareness terutama pada sebuah usaha kuliner. Menu poster adalah salah satu contohnya dalam mempromosikan produk yang ditawarkan beserta dengan harganya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan motif tradisional Jepang Ichimatsu dan Seigaiha pada desain media promosi menu poster. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dalam mempelajari informasi-informasi yang relevan seperti informasi dan makna filosofi dari kedua motif tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kedua motif tersebut dapat menciptakan keharmonisan visual dan menambahkan nilai visual dan budaya tanpa mengurangi efektivitas penyampaian informasi pada media promosi. Simpulan yang dapat diambil yaitu penerapan motif tradisional dapat memperkaya strategi desain yang menggunakan budaya sebagai landasannya serta menjadi sebuah alternatif yang dapat digunakan untuk desainer grafis yang ingin menambahkan unsur budaya pada sebuah desain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Mengajar Teknologis terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XII di SMAN 9 Gowa ]]>
<![CDATA[Adawiyyah, Rabiatul]]>;
<![CDATA[Ismail, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Jusman, Jusman]]>;
<![CDATA[Suarti, Suarti]]>;
<![CDATA[Kusyairy, Umi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31359
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gambaran gaya mengajar guru fisika kelas XII SMAN 9 Gowa; (2) mendeskripsikan gambaran motivasi belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa; (3) mendeskripsikan gambaran hasil belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa; (4) mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa; (5) mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XII di SMAN 9 Gowa; (6) mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi dan hasil belajar fisika peserta didik kelas XII di SMAN 9 Gowa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 254 orang dengan sampel penelitian sebanyak 66 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen angket gaya mengajar teknologis dan motivasi belajar fisika serta dokumentasi nilai raport fisika peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran gaya mengajar teknologis guru fisika kelas XII SMAN 9 Gowa dominan berada pada kategori baik, motivasi belajar fisika peserta didik dominan berada pada kategori baik, dan hasil belajar fisikanya dominan berada pada kategori sangat tinggi. Sementara itu terdapat pengaruh yang signifikan anatar gaya mengajar teknologis terhadap motivasi belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa dengan nilai signifikansi uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana (0.35 < 0.05) dengan besar pengaruhnya yaitu 0.67%. Terdapat pengaruh yang signifikan anatar gaya mengajar teknologis terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa dengan nilai signifikansi uji hipotesis (0.000 < 0.05) dengan besar pengaruhnya yaitu 33.1%. Dan terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar teknologis terhadap motivasi dan hasil belajar fisika peserta didik kelas XII SMAN 9 Gowa dengan nilai signifikansi uji manova (0.000 < 0.05) dengan besar pengaruhnya yaitu 36%.]]>
<![CDATA[Literatur Review: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik ]]>
<![CDATA[N, Pebrina T.]]>;
<![CDATA[A, Zahra F.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31360
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengaji pengaruh model PBL terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literatur Review (SLR). Teknik pengumpulan data Adalah bersumber dari data sekunder yang dikumpulkan berdasarkan kata kunci pengaruh model PBL terhadap hasil belajar peserta didik, artikel diterbitkan dengan rentang tahun 2014–2024 yang diperoleh dari Google Scholar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya penerapan model pembelajaran model PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik, melalui model PBL ini dapat membantu peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran IPA. Hal ini relevan dengan hasil review beberapa artikel yang di dalamnya menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan hasil belajar kognitif maupun psikomotor, serta memberikan motivasi dan keterlibatan lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPA dan efektif diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran di sekolah.]]>
<![CDATA[Penerapan Inside Outside Circle dengan Baamboozle Pada Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus: SMK Negeri 2 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Rahmadani, Delia Syaf]]>;
<![CDATA[Vitriani, Vitriani]]>;
<![CDATA[Ismanto, Edi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31361
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran konsentrasi keahlian di SMK Negeri 2 Pekanbaru menjadi latar belakang penelitian ini. Metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa aktif berdampak pada pencapaian akademik yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model Inside Outside Circle dipadukan dengan platform Baamboozle untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan. Penelitian quasi-eksperimen melibatkan 72 siswa yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol, dengan pengumpulan data melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan rata-rata nilai kelompok eksperimen naik dari 59,72 menjadi 85,00, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dari 66,30 menjadi 71,41. Strategi ini menciptakan pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan, meningkatkan partisipasi serta prestasi siswa. Penelitian merekomendasikan penerapan metode serupa pada mata pelajaran kejuruan lain sebagai solusi inovatif pembelajaran era digital.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Umur 5-6 Tahun Melalui Permainan Ase di RA Al – Qayyimah Winning ]]>
<![CDATA[Taami, Wde. Aminati Laila]]>;
<![CDATA[Nurlaila, Maryam]]>;
<![CDATA[Adnan, Adnan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31362
<![CDATA[Sosial Emosional pada anak usia dini merupakan suatu hal yang mendasar dan penting untuk dikembangkan. Salah satu mengembangkan sosial emosional anak adalah dengan permainan tradisional Ase. Permainan tradisional Ase adalah permainan yang dimainkan secara berkelompok dan bepasang pasang dan jumlah yang genap 4-6-8 orang pemain sesuai dengan banyaknya pemain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak usia dini umur 5-6 tahun melalui permaina tradisional Ase. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK model Kemmis dan Mc Tanggart yang terdiri dari beberapa siklus, yang setiap siklusnya mencapai 4 tahapan yaitu, 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) observasi; dan 4) refleksi. Subjek penelitian peserta didik RA Al – Qayyimah kelas B umur 5- 6 tahun berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan datanmenggunakan observasi dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan persentasi untuk mengetahui perbandingan kemampuan anak yang harus dicapai. Hasil penelitian permainan Ase pada Pra Siklus menunjukan ada 6 (60 % ) anak pada kriteria mulai berkembang (MB) dan 4 (40%) anak pada kriteria belum berkembang (BB). Pada Siklus I di peroleh hasil menunjukan ada 2 (20%) anak pada kriteria berkembang sangat baik (BSB), 4 (40%) anak pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 4 (40%) anak pada kriteria mulai berkembang(MB). Pada Siklus II menunjukan hasil ada 8 (80%) anak pada kriteria berkembang sangat baik (BSB) dan 2 (20%) anak pada kriteria Berkembang sesuai harapan (BSH). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa permainan tradisional Ase dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Pada Materi IPAS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning SD Negeri 106831 Bakaran Batu ]]>
<![CDATA[Butar, Dantoni Butar]]>;
<![CDATA[Sutikno, Sutikno]]>;
<![CDATA[Nurmairina, Nurmairina]]>;
<![CDATA[Munthe, Chepbriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31433
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VI SD Negeri 106831 Bakaran Batu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang masih didominasi metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif. Permasalahan ini mengakibatkan keterlibatan peserta didik rendah dan hasil belajar belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Indikator keberhasilan ditetapkan apabila rata-rata aktivitas guru dan peserta didik mencapai ≥ 86% (kategori sangat baik) dan ketuntasan hasil belajar mencapai rata-rata 80%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar hanya 56% dengan rata-rata 73,20. Setelah penerapan PBL pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 76% dengan rata-rata 79,40. Peningkatan lebih lanjut terjadi pada siklus II, di mana seluruh siswa (100%) mencapai KKM dengan rata-rata 87,60. Penerapan PBL terbukti mampu meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Program Penempatan Tenaga Kerja oleh Dinas Ketenagakerjaan Kabupaten Agam ]]>
<![CDATA[Sari, Adinda Permata]]>;
<![CDATA[Sadad, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31434
<![CDATA[Latar belakang penelitian didasarkan pada tingginya angka pengangguran di Kabupaten Agam yang mencapai 14.652 orang pada tahun 2023. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program penempatan tenaga kerja yang dilaksanakan oleh Dinas Ketenagakerjaan Kabupaten Agam serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap informan yang terdiri dari pihak Dinas Ketenagakerjaan, mitra perusahaan, dan pencari kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program penempatan tenaga kerja telah berkontribusi terhadap penurunan pengangguran, namun belum sepenuhnya efektif karena beberapa indikator belum tercapai, seperti jumlah pencari kerja terdaftar dan penempatan tenaga kerja yang termonitor. Faktor penghambat utama meliputi keterbatasan sumber daya manusia yang menguasai teknologi informasi, minimnya anggaran operasional, kurangnya sarana prasarana, serta terbatasnya informasi lowongan kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kapasitas SDM, optimalisasi pemanfaatan teknologi, serta sosialisasi yang lebih merata diperlukan agar program penempatan tenaga kerja dapat berjalan lebih efektif dan tepat sasaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan PT FYP ]]>
<![CDATA[Putri, Yuwana Wangsa]]>;
<![CDATA[Ekasari, Ratna]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31435
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat Lingkungan kerja, Disiplin kerja, dan Gaya kepemimpinan terhadap Kinerja karyawan PT. FYP Mojokerto. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak 100 responden, sedangkan teknik sampel yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh. Data yang di peroleh dengan menggunakan observasi dan metode kuesioner. Data tersebut terkait tingkat Lingkungan kerja, Disiplin kerja, dan Gaya kepemimpinan terhadap Kinerja karyawan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan skala likert. Dengan bantuan software SPSS 26. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Lingkungan kerja berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Kinerja karyawan. (2) Disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja karyawan. (3) Gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja karyawan. (4) Lingkungan kerja, Disiplin kerja, dan Gaya kepemimpinan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja karyawan.]]>
