cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2215   2216   2217   2218   2219 
Pengaruh Emotional Marketing dan Brand Image terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Brand Trust Wardana, Dimas Rafli Satia; Bertuah, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh emotional marketing dan brand image terhadap loyalitas pelanggan, dengan peran mediasi dari brand trust. Penelitian ini menggunakan metode dengan purposive sampling dengan mengikutsertakan 140 responden yang berdomisili Jabodetabek dan pernah menggunakan Honda Vario. Data yang sudah terkumpulkan melalui survei online menggunakan Google form dan dalam mengolah data serta menganalisis menggunakan PLS-SEM dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 4. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa emotional marketing berpengaruh positif terhadap brand trust. Selanjutnya, brand image yang terbukti berpengaruh positif terhadap brand trust. Namun, emotional marketing tidak berpengaruh signifikan terhadap loyalitas pelanggan. Selanjutnya, brand image memberikan pengaruh yang signifikan terhadap loyalitas pelanggan. Selanjutnya, brand trust memberikan pengaruh yang signifikan terhadap loyalitas pelanggan. Kemudian emotional marketing berpengaruh signifikan terhadap loyalitas pelanggan melalui brand trust. Selanjutnya, brand image memberikan pengaruh yang signifikan terhadap loyalitas pelanggan melalui brand trust. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pertimbangan sekaligus evaluasi bagi perusahaan dalam upaya meningkatkan brand trust melalui berbagai startegi seperti emotional marketing dan brand image yang akan bertujuan untuk dapat mendorong dalam meningkatkan loyalitas pelanggan pada konsumen. Penelitian ini memberikan bukti atas pengujian empiris Teori Planned Behavior bahwa brand image dan emotional marketing membentuk sikap dan niat konsumen. Niat yang kuat dan kontrol perilaku akan mengarah pada tindakan aktual untuk konsumen percaya atas suatu merek. Brand trust menjadi bagian dari mekanisme psikologis yang membentuk intention menuju loyalitas.
Strategi Meningkatkan Motivasi Anak dalam Mengikuti Pendidikan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Blitar Anshori, Hafizh; Muhammad, Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi dalam meningkatkan motivasi belajar anak didik pemasyarakatan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Subjek penelitian adalah anak didik pemasyarakatan yang sedang mengikuti program pendidikan di LPKA Kelas I Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar anak di LPKA dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal. Strategi yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar antara lain melalui pendekatan personal oleh petugas pembina, penyediaan fasilitas belajar yang memadai, pemberian penghargaan atas pencapaian belajar, serta penerapan metode pembelajaran yang menyenangkan dan partisipatif. Selain itu, dukungan emosional dari pembina dan tenaga pendidik juga menjadi faktor penting dalam membangun semangat belajar anak. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan yang holistik dan manusiawi dapat membantu mengatasi hambatan psikologis dan sosial yang dihadapi anak didik pemasyarakatan dalam proses belajar.
Upaya Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif Kelas VI UPT SD Negeri 064037 Kecamatan Medan Tembung Sofyan, Afriyadi; Putri, Elia; Batubara, Masnilam; Siregar, Nurhafni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Namun, berdasarkan kondisi awal yang ditemukan di kelas VI UPT SD Negeri 064037 Kecamatan Medan Tembung, tingkat kedisiplinan belajar siswa masih tergolong rendah, dengan rata-rata hanya 49,6%. Hal ini terlihat dari masih banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru, terlambat mengumpulkan tugas, kurang aktif dalam diskusi, dan belum sepenuhnya mematuhi tata tertib kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas VI UPT SD Negeri 064037 pada tahun ajaran berjalan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kedisiplinan yang mencakup lima aspek utama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari pra-tindakan ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata skor kedisiplinan meningkat dari 49,6% (pra-tindakan), menjadi 72,8% (siklus I), dan akhirnya mencapai 88,8% (siklus II). Dengan demikian, penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif terbukti efektif untuk menumbuhkan dan meningkatkan disiplin belajar peserta didik di sekolah dasar.
Peran Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar di Desa Dewi Sri Dillah, Fatta; Ginting, Dimetrio; Syaimi, Khairini Ulfa; Rawianisha, Nayla; Bb, Rifky Azulfy Alfayed; Ahmad, Tiara Ifanni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai peran mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Desa Dewi Sri. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa memberikan dampak bagi berbagai aspek kehidupan masyarakat, di mulai dari pendidikan, keagamaan, lingkungan, hingga pemberdayaan ekonomi, mahasiswa berperan dalam membantu pengembangan UMKM rumah produksi roti, artepak, dan jamur tiram, termasuk perbaikan kualitas produk dan strategi pemasaran. desa ini juga memiliki kelemahan, antara lain ketergantungan pada sektor primer yang rentan terhadap fluktuasi harga, keterbatasan infrastruktur pendukung digitalisasi, serta layanan administrasi yang masih memerlukan inovasi, sehingga pelayanan publik dan pengembangan sektor wisata belum optimal.
Pengaruh Profitabilitas Leverage, dan Firm Size terhadap Earnings Management dengan Audit Quality sebagai Variabel Moderasi (Studi Empiris Pada Perusahaaan Sektor Minyak, Gas, dan Batu Bara yang Terdaftar di BEI Periode 2020–2023) Said, Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh ukuran perusahaan, profitabilitas, dan leverage terhadap manajemen laba, dengan kualitas audit sebagai variabel moderasi, pada perusahaan minyak, gas, dan batu bara yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia selama periode pengamatan empat tahun, dari tahun 2020 hingga 2023. Data sekunder dari laporan tahunan digunakan. Metode pengambilan sampel purposif digunakan dalam penelitian ini, dengan mengambil sampel sebanyak 25 perusahaan. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda. Alat analisis yang digunakan adalah Eviews 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profitabilitas dan leverage tidak berpengaruh terhadap manajemen laba, sedangkan ukuran perusahaan berpengaruh. Kualitas audit tidak memperkuat pengaruh profitabilitas dan ukuran perusahaan terhadap manajemen laba, dan kualitas audit memengaruhi leverage terhadap manajemen laba.
Pengaruh Kecukupan Konsumsi Cairan terhadap Kebugaran Jasmani Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Waru Sidoarjo Noordiansyah, Bachtiard Febby; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cairan tubuh merupakan substansi yang vital bagi fungsi tubuh manusia karena berperan sebagai katalisator, fasilitator, pengatur suhu tubuh, kemudian tujuan dari penelitian ini Adalah untuk mengetahui apakah ada kaitan nya mencukupi kebutuhan cairan dengan kebugaran jasmani kelas XI di SMAN 1 Waru Sidoarjo. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian eksperimen yakni salah satu dari kelompok akan di berikan perlakuan khusus terhadap variabel yang akan di teliti. Penelitian ini menggunakan metode penelitian random sampling yang di mana ciri dan karakteristik dari sampel sudah dikenali terlebih dahulu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes MFT atau Multistage Fitness Test. Subjek penelitian terdiri dari 46 siswa, masing-masing 23 siswa kelas XI IPA 6 yang memiliki kecukupan konsumsi cairan dan 23 siswa kelas XI Bahasa yang tidak mencukupi kebutuhan konsumsi cairan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji Kolmogorov-Smirnov dan uji beda Mann Whitney dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,061 (p > 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok siswa dengan konsumsi cairan mencukupi dan yang tidak mencukupi terhadap tingkat kebugaran jasmani. Meskipun demikian, hasil deskriptif menunjukkan kelompok dengan konsumsi cairan mencukupi memiliki rata-rata VO₂ Max lebih tinggi. Penelitian ini menekankan pentingnya kecukupan konsumsi cairan bagi optimalisasi aktivitas fisik dan kebugaran jasmani meskipun tidak menunjukkan perbedaan signifikan secara statistik.
Tantangan Adaptasi Mahasiswa PGSD dari Kurikulum Merdeka ke Kurikulum Berbasis Deep Learning Khairina, Fatilah; Humaira, Jihan; Alim, Jesi Alexander; Anggriani, Mitha Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan dari Kurikulum Merdeka ke Kurikulum berbasis deep learning approach menimbulkan tantangan baru bagi calon guru, terutama mahasiswa PGSD. Kurikulum berbasis deep learning approach menekankan pada konsep yang mendalam, keterampilan berpikir kritis, dan hubungan antara pengetahuan dengan pengalaman nyata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa PGSD di Universitas Riau dalam beradaptasi dengan transisi kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kuantitatif dengan metode survei, yang dirancang untuk memperoleh data secara sistematis dari mahasiswa PGSD, metode survey dilakukan pada 29 mahasiswa PGSD angkatan 2023. Data dikumpulkan melalui kuesioner online yang terdiri dari pertanyaan semi terbuka. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi banyak tantangan karena kurangnya pengalaman praktis dan pelatihan yang memadai, tidak memahami konsep Pembelajaran Mendalam, serta adanya perbedaan mendasar dalam kurikulum. Temuan penelitian ini menunjukkan perlunya peningkatan program pelatihan dan pendampingan akademik yang lebih terarah, disertai pengalaman praktik lapangan yang lebih luas. Upaya tersebut diharapkan dapat membantu mahasiswa PGSD memahami konsep pembelajaran mendalam secara lebih utuh sekaligus mempersiapkan mereka menghadapi penerapan kurikulum berbasis deep learning approach dengan lebih baik.
Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Guided Inquiry Learning Pada Materi Pemanasan Global di Kelas X SMAN 5 Bantaeng Fatimah, Asmaul; Dani, Ali Umar; Suarga, Suarga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi pemanasan global di kelas X SMAN 5 Bantaeng; (2) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry Learning pada materi pemanasan global di kelas X SMAN 5 Bantaeng; dan (3) menganalisis perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Guided Inquiry Learning pada materi pemanasan global di kelas X SMAN 5 Bantaeng. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian the matching only posttest control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X SMAN 5 Bantaeng tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 78 orang. Sampel penelitian berjumlah 50 orang yang tersebar pada dua kelas, yaitu kelas X.1 (28 orang) sebagai kelompok eksperimen 1 dengan model Problem Based Learning dan kelas X.2 (27 orang) sebagai kelompok eksperimen 2 dengan model Guided Inquiry Learning. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif (rata-rata, standar deviasi, dan kategorisasi) serta analisis inferensial (uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene, dan uji-t independen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas Problem Based Learning adalah 82,80, sedangkan pada kelas Guided Inquiry Learning diperoleh rata-rata 82,20. Keduanya berada pada kategori sedang hingga sangat tinggi, serta telah melampaui KKTP yang ditetapkan, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan kedua model pembelajaran efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,825 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang diajar menggunakan model Problem Based Learning dan Guided Inquiry Learning pada materi pemanasan global di kelas X SMAN 5 Bantaeng.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Agama Hindu Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar Sujana, I Wayan; Purohita, I Gusti Ayu Agung Mas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran Agama Hindu di SD yang masih didominasi ceramah. Guru lebih banyak menggunakan komunikasi satu arah, di mana guru menjelaskan dan siswa hanya mendengarkan tanpa keterlibatan aktif. Proses belajar yang minim interaksi ini membuat siswa pasif dan kurang antusias. Untuk mengatasi hal tersebut, model pembelajaran Talking Stick diterapkan guna meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Penelitian bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar Agama Hindu siswa yang diajar dengan metode ceramah tradisional dibandingkan model Talking Stick, serta mengkaji pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil. Penelitian menggunakan desain non equivalent control group pada siswa kelas 1 SD Negeri 3 Loloan Timur. Hasil menunjukkan Talking Stick efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar, dengan skor pretest 20,0-45,0 menjadi posttest 80,0-100,0. Berdasarkan temuan ini, Talking Stick direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang mampu memotivasi dan melibatkan siswa lebih aktif.
Inovasi ABB (Attention In Busy Book) sebagai Media Pengenal Kespro Anti Kekerasan Seksual Berepistimologi Tri Hita Karana Wahana Happy Learning pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi; Rukmana, Gede Weda; Anzelina, Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi Attention in Busy Book (ABB) sebagai media edukasi kesehatan reproduksi (kespro) dan pencegahan kekerasan seksual bagi siswa kelas rendah di sekolah dasar, menggunakan filosofi Tri Hita Karana sebagai dasar konsep happy learning. Metode penelitian deskriptif kualitatif diterapkan melalui observasi, wawancara, dan angket menggunakan skala Likert 1-5. Sampel terdiri dari siswa kelas rendah di SD Negeri 3 Loloan Timur, dengan total partisipasi dari beberapa guru sebagai implementator media ABB. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan ABB, dari skor rata-rata awal 60 menjadi 85 setelah pelatihan. Rekomendasi ditujukan kepada guru untuk secara konsisten menggunakan ABB dalam pendekatan pembelajaran yang menyenangkan untuk memperkuat kesadaran siswa mengenai kespro dan pencegahan kekerasan seksual. Studi ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal dengan menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan inklusif.

Page 2217 of 2285 | Total Record : 22841

 2215   2216   2217   2218   2219 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue