cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2226   2227   2228   2229   2230 
Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Berpikir Lateral Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi Zahra, Zakia; Aniswita, Aniswita; Hista Medika, Gema; Rusdi, Rusdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kelas IX yang memiliki nilai kemampuan pemecahan masalah matematis berada pada kategori kurang. Hal ini diduga karena kurangnya kemandirian belajar dan berpikir lateral. Hal tersebut membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Berpikir Lateral Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi”. Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis regresi. Berdasarkan hasil analisis data (1) kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh yaitu , persamaan regresi sederhana , nilai koefisien korelasi dan koefisien determinasi . Jadi disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (2) berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh yaitu persamaan regresi sederhana ,nilai koefisien korelasi dan koefisien determinasi . Jadi disimpulkan tidak terdapat pengaruh signifikan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (3) kemandirian belajar dan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh yaitu , persamaan regesi berganda nilai koefisien korelasi dan koefisien determinasi . Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar dan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi.
Pelaksanaan Budaya (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rawat, Rajin) di MI Amalul Khair Palembang Murni, Murni; Astuti, Mardiah; Hidayat, Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) di MI Amalul Khair Palembang, dan faktor pendukung dan penghambat. Metode peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi informan yaitu, kepala madrasah, staf dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi teknik, triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) di MI Amalul Khair Palembang sudah dilakukan dengan baik dilihat dalam mengidentifikasi barang yang tidak diperlukan dalam suatu ruangan sudah sesuai. Faktor pendukungnya kepemimpnan kuat dari kepala madrasah dan keterlibatan aktif kepala madrasah, kepala tata usaha, guru, siswa, dan staf madrasah. Sedangkan faktor penghambatnya dilihat dari fasilitas sarana dan prasarana yang kurang memadai.
Semangat Kerja Pegawai Pada SMP Negeri Se-Kecamatan Airpura Kabupaten Pesisir Selatan Candriani, Saras; Susanti, Lusi; Achyar, Novriyanti; Widiawati, Widiawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh permasalahan yang ditemukan terkait semangat kerja pegawai di SMP Negeri Se-Kecamatan Airpura. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan semangat kerja pegawai di SMP Negeri Se-Kecamatan Airpura. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMP Negeri Se-Kecamatan Airpura sebanyak 103 orang guru, dengan sampel sebanyak 52 orang guru yang dipilih melalui teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrument dalam penelitian ini adalah angket model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semangat kerja pegawai berada dalam kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,37, dan persentase capaian sebesar 87%. Temuan ini menunjukkan bahwa guru mampu menunjukkan semangat kerja yang tinggi dalam melakukan semua pekerjaan yang telah diberikan oleh kepala sekolah.
Strategi Guru dalam Penanganan Kesulitan Belajar Disleksia Pada Anak Usia Dini Na’immaturrohmah, Mar’ah; Setiyatna, Hery
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar merupakan kekurangan yang tidak nampak secara lahiriah. Ketidakmampuan dalam belajar tidak dapat dikenali dalam wujud fisik yang berbeda dengan orang yang tidak mengalami masalah kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menangani kesulitan belajar disleksia pada anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur dan wawancara kepada guru di sekolah dasar inklusi. Hasil penelitian menunjukkan guru menggunakan beberapa strategi khusus seperti metode permainan huruf dan gambar, penggunaan kartu flash card serta penggunaan media pembelajaran yang menarik agar anak dapat mengenal huruf dan kata dengan lebih efektif. Guru juga memberikan waktu khusus dan latihan secara bertahap, mulai dari mengenal huruf, membacakan buku bersama, hingga anak dapat membaca dan menulis secara mandiri. Pendekatan ini terbukti dapat membantu mengurangi kesulitan belajar disleksia pada anak usia dini sehingga mereka mampu mengikuti proses pembelajaran membaca dengan lebih baik.
Corak Penulisan Islam Awal: Khabar, Hawliyat dan Tematik Nst, Aidah Mutmainnah; Kencanawati, Mutiara Dewi; Alfiani, Novila; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan Islam pada masa awal merupakan sejarah perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban Islam. Tradisi penulisan ini tidak hanya berfungsi sebagai media penyampaian informasi, tetapi juga sebagai sarana pelestarian ajaran, sejarah, dan budaya Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam corak penulisan Islam awal yang meliputi khabar, hawliyat, dan tematik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui analisis terhadap berbagai sumber primer dan sekunder yang relevan, baik dari literatur klasik maupun modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa corak khabar menitikberatkan pada penyampaian berita, kisah, dan riwayat yang bersifat naratif; corak hawliyat lebih sistematis karena mengurutkan peristiwa berdasarkan kronologi tahun; sedangkan corak tematik menampilkan kajian berdasarkan tema tertentu, seperti biografi tokoh, peristiwa politik, atau perkembangan pemikiran. Ketiga corak ini saling melengkapi dalam membentuk dasar penulisan sejarah Islam yang lebih komprehensif dan ilmiah. Selain itu, corak-corak tersebut juga menunjukkan bagaimana umat Islam sejak masa awal telah memiliki kesadaran historis dan intelektual yang tinggi terhadap pentingnya pencatatan peristiwa untuk generasi berikutnya.
Pengaruh Permainan Woodball terhadap Tingkat Konsentrasi dan Akurasi Siswa di SMP Negeri 4 Kota Mojokerto Febrianto, Afandi; Muhammad, Heryanto Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini di dasari oleh pengaruh permainan woodball terhadap tingkat konsentrasi dan akurasi siswa di SMP Negeri 4 Kota Mojokerto bagi peserta didik, terutama dalam kegiatan pembelajaran olahraga disekolah menengah pertama.Tingkat konsentrasi dalam permainan woodball menjadi salah satu faktor dalam kemampuan peserta didik untuk meningkatkan pembelajaran disekolah, pada saat melakukan observasi awal dikelas 7B dan 7E melihat ada beberapa peserta didik yang masih kurang fokus didalam kelas seperti mengantuk dan pada saat guru memberikan materi masih ada beberapa peserta didik yang masih kurang fokus dan tidak konsentrasi pada saat mengikuti pembelajaran, oleh karena itu penelitian ini akan melakukan kajian tentang pengaruh permainan woodball terhadap tingkat konsentrasi dan akurasi siswa di SMP Negeri 4 Kota Mojokerto untuk meningkatkan konsentrasi dan memperkenalkan permainan woodball kepada peserta didik dengan memberikan hasil dan evaluasi untuk ke depannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah permainan woodball berpengaruh terhadap tingkat konsentrasi dan akurasi siswa di SMP Negeri 4 Kota Mojokerto, Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan desain penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu untuk mengukur hubungan sebab – akibat antara permainan woodball dan tingkat konsentrasi serta akurasi siswa. Desain penelitian pretest – posttest control Group. Kelompok eksperimen : siswa yang diberikan permainan dan latihan woodball, Kelompok kontrol : siswa yang tidak diberikan Latihan woodball, pengukuran dilakukan sebelum dan sesudah praktik dan diukur menggunakan scoresheet untuk mengetahui akurasi siswa sebelum dan sesudah melakukan permainan woodball dan sampel penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan jumlah peserta didik 61 yang terdiri dari kelas 7B dan 7E yang rata-rata masih berumur 12-13 dan pada usia ini kemampuan konsentrasi siswa akan berkembang, dengan masih dipengaruhi oleh faktor seperti lingkungan, motivasi dan Latihan. Akurasi sebagai indikator keterampilan motorik mencerminkan perkembangan keterampilan motorik halus dan kemampuan pengambilan keputusan.
Kontribusi Peradaban Islam di Spanyol terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dunia Adzkia, Rahma; Arinalhaq, M.; Hermawan, Aqeel Putra; Muthiah, Naila; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas kontribusi peradaban Islam di Spanyol terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dunia. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini menelusuri berbagai literatur ilmiah mengenai kemajuan peradaban Andalusia sebagai pusat keilmuan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemajuan Andalusia didukung oleh sistem pendidikan yang terbuka dan toleran, serta mendorong pengembangan rasionalitas dan penelitian ilmiah. Lembaga pendidikan seperti Cordoba dan Sevilla menjadi pusat penerjemahan ilmu dari Timur ke Barat. Pemikiran ilmuwan Muslim seperti Ibnu Rusyd dan Al-Zahrawi berperan penting dalam membangun dasar ilmu pengetahuan modern di Eropa. Dengan demikian, peradaban Islam di Spanyol memiliki peranan strategis dalam membentuk tradisi ilmiah yang rasional dan berkeadaban.
Pengaruh Media Flip Chart Berbasis Gambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa MIS El Mumtaz Zahra, Putri; Salim, Salim; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah langkah pertama yang dilakukan siswa untuk memahami teks. Pemahaman membaca modern meningkat pesat dalam pendidikan. Pembelajaran cara membaca dengan teliti di sekolah dasar harus dipertimbangkan sejak awal, terutama untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa sehingga mereka dapat memahami bacaan. Berdasarkan jenjang kelas dan jenis keterampilan membaca, siswa sekolah dasar dibedakan dalam proses pengajaran membaca di sekolahnya. Mulai dari siswa kelas atas seperti di kelas IV, V, dan VI yang memiliki keterampilan membaca pemahaman (membaca isi tanpa bersuara) menerima instruksi lanjutan tentang membaca, berbeda dengan kelas bawah misalnya di kelas I, II, dan III yang memiliki keterampilan membaca teknis (membaca nyaring) menerima instruksi awal tentang membaca. Kemajuan siswa dalam pengalaman pertumbuhan bergantung pada kemampuan membaca dan memahami, baik siswa kelas rendah maupun kelas tinggi. Sekolah dasar harus meningkatkan kemampuan membaca mereka karena proses belajar mengajar bergantung pada kemampuan mereka untuk memahami apa yang mereka baca. Kemampuan membaca pemaham siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz belum dikategorikan baik, menurut temuan dari wawancara guru kelas V Maura El Memtaz, guru wali kelas V memberikan data awal untuk penelitian ini. Penelitian menemukan bahwa sebagian besar kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di MIS Maura El Mumtaz dikategorikan baik; ada sekitar sepuluh siswa yang belum dapat membaca dengan lancar.
Pengelolaan Teknologi Pendidikan sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran di Era Abad ke-21 : Literature Review Aisyah, Aisyah; Fajrina, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi pada abad ke-21 menuntut dunia pendidikan untuk bertransformasi dalam penyelenggaraan pembelajaran. Meskipun berbagai inovasi digital telah diimplementasikan, masih ditemukan tantangan dalam pengelolaan teknologi pendidikan yang berdampak pada mutu pembelajaran. Artikel ini merupakan narrative literature review yang bertujuan mengulas konsep, pendekatan, dan tantangan dalam pengelolaan teknologi pendidikan serta merumuskan implikasi strategisnya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan yang efektif mencakup perencanaan strategis, pengorganisasian sumber daya teknologi, penerapan pembelajaran berbasis digital, serta evaluasi berkelanjutan terhadap efektivitas implementasi. Keberhasilan penerapan juga dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pendidik, serta dukungan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, pengelolaan teknologi pendidikan yang sistematis, adaptif, dan berorientasi pada kompetensi abad ke-21 (kolaborasi, kreativitas, komunikasi, dan berpikir kritis) menjadi kunci terwujudnya pembelajaran yang inovatif dan berkualitas
Tari Rentak Kudo dalam Memperthankan Identitas Budaya Kerinci Deansyah, Habib Novpra; Saputra, Muhammad Adi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tari Rentak Kudo merupakan salah satu kesenian tradisional yang lahir dari budaya masyarakat Kerinci, Provinsi Jambi, dan hingga kini tetap menjadi simbol identitas kultural. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejarah dan asal-usul Tari Rentak Kudo, mendeskripsikan bentuk penyajian dan unsur estetikanya, menganalisis makna simbolik serta nilai-nilai budaya yang terkandung di dalamnya, sekaligus menjelaskan perannya dalam mempertegas identitas budaya Kerinci di tengah arus globalisasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, wawancara dengan tokoh adat dan seniman, serta observasi pada pementasan Tari Rentak Kudo di berbagai acara adat dan festival. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Rentak Kudo berakar dari tradisi agraris masyarakat Kerinci yang awalnya berfungsi sebagai ritual syukur atas panen dan sarana tolak bala, kemudian mengalami transformasi menjadi tarian hiburan dan pertunjukan seremonial. Bentuk penyajian ditandai oleh hentakan kaki yang serentak, iringan musik tradisional, serta kostum khas yang mencerminkan nilai keberanian dan kebersamaan. Tarian ini mengandung makna simbolik seperti solidaritas, disiplin, dan penghormatan terhadap leluhur. Lebih jauh, Tari Rentak Kudo berperan sebagai sarana pendidikan nilai budaya, media kohesi sosial, instrumen diplomasi budaya, hingga ikon pariwisata daerah. Namun, pelestariannya menghadapi tantangan berupa menurunnya minat generasi muda, kurangnya dokumentasi, dan pengaruh modernisasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Tari Rentak Kudo memiliki peran penting dalam mempertegas identitas budaya Kerinci, sehingga upaya pelestarian secara sistematis dan berkelanjutan sangat diperlukan agar tetap relevan bagi generasi mendatang.

Page 2228 of 2285 | Total Record : 22841

 2226   2227   2228   2229   2230 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue