cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2247   2248   2249   2250   2251 
Pengembangan Bahan Ajar Handout Interaktif dalam Meningkatkan Inovasi Pembelajaran PAI kelas VIII SMP GUPPI Palangka Raya Masitoh, Dwi; Jasiah, Jasiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Agama Islam di SMP masih menghadapi tantangan terkait minimnya motivasi dan partisipasi siswa, yang disebabkan oleh metode tradisional yang fokus pada pengajaran dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan hondaut interaktif sebagai alat pengajaran, guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih kreatif, menarik, dan berarti. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, yang mencakup analisis, desain, pengembangan, impelentasi, dan evaluasi. Handout yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi serta ahli media sebelum digunakan oleh siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa handout mendapatkan nilai kelayakan sebesar 3,66 dari ahli materi dan 3,84 dari ahli bahan ajar, yang termasuk pada kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan persentase 86% di kelompok kecil dan 90,54% di kelompok besar. Temuan ini mengindikasikan bahwa handout interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan dalam belajar, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan bagi siswa.
Analisis Strategi Pengembangan Ekowisata Alam di Nagari Sungai Buluh Timur, Kabupaten Padang Pariaman Putri, Sinta Westika; Fauziyah, Arinal; Yulianti, Belinda; Fricia, Nadya; Aprizal, Nanda Yulia; Ramadhani, Nurul Suci; Cahyati, Resti Dwi; Putri, Rifa Aulya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan ekowisata alam di Nagari Sungai Buluh Timur, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Meskipun wilayah ini memiliki potensi alam dan sosial yang besar, pemanfaatannya sebagai destinasi ekowisata berkelanjutan masih belum optimal. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui metode SWOT untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang memengaruhi pengembangan ekowisata. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kekuatan utama Nagari Sungai Buluh Timur terletak pada potensi alam dan dukungan sosial budaya masyarakat, sedangkan kelemahannya meliputi infrastruktur yang terbatas serta kelembagaan pengelolaan yang belum berjalan maksimal. Strategi yang direkomendasikan mencakup peningkatan aksesibilitas, penguatan kapasitas masyarakat, optimalisasi peran BUMNag, serta promosi digital berbasis kearifan lokal. Melalui strategi yang tepat, pengembangan ekowisata diharapkan dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekaligus mempertahankan kelestarian lingkungan.
Belajar Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia dalam Pelajaran IPS SD Mutiara R., Sabrina; Rizqi, Ni'matul; Alif, Ali Nur; Setiyoko, Didik Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia merupakan negara kepulauan dengan kekayaan budaya yang sangat beragam, mulai dari bahasa, adat istiadat, hingga kesenian daerah. Keberagaman ini merupakan aset bangsa yang harus dikenalkan sejak dini agar tumbuh rasa bangga, toleransi, dan persatuan di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran yang efektif dalam mengenalkan keberagaman budaya Indonesia melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan observasi lapangan untuk memahami penerapan pembelajaran budaya di sekolah. Populasi penelitian adalah guru IPS dan siswa sekolah dasar, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling meliputi guru IPS, siswa kelas IV dan V SD, serta kepala sekolah. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara semi-terstruktur, dengan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran interaktif seperti cerita rakyat, peragaan pakaian adat, musik tradisional, serta pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan pemahaman dan antusiasme siswa terhadap keragaman budaya. Penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya terbukti berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang toleran, menghargai perbedaan, serta memiliki rasa cinta tanah air yang kuat, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan media pembelajaran dan kurangnya pelatihan guru dalam mengajar materi kebudayaan secara kreatif.
Etika Sains dalam Islam Menuju Ilmu yang Berkah dan Bermanfaat Gusmantara, Sandi; Aprisari, Plora; Tunisa, Taskia Aprilia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menimbulkan tantangan moral dan etika yang kompleks. Penelitian ini bertujuan mengkaji etika sains dalam Islam sebagai landasan moral dan spiritual dalam praktik ilmiah kontemporer serta integrasi nilai-nilai Islam untuk menghasilkan ilmu yang berkah dan bermanfaat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan desain normatif-filosofis. Populasi adalah literatur etika sains Islam dari sumber klasik hingga kontemporer, dengan sampel purposive berupa artikel jurnal, tesis, dan buku relevan. Instrumen utama studi pustaka; teknik analisis dilakukan dengan content analysis untuk mengidentifikasi tema-tema etika dan integrasi nilai Islam. Hasil penelitian menunjukkan Islam memandang ilmu sebagai amanah ilahiyah yang harus dilaksanakan dengan integritas, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. Integrasi wahyu dan akal menjadi paradigma utama dalam pengembangan ilmu yang beretika. Kesimpulan menegaskan perlunya pendidikan Islam yang holistik untuk menanamkan paradigma ilmiah berkeberkahan serta mengembangkan sains beradab dalam konteks modern.
Transformasi Pendidikan Islam melalui Ekspresi Seni Budaya Melayu Hasanah, Laila Rahmi; Annur, Saipul; Niswah, Choirun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran seni budaya Melayu sebagai media transformasi pendidikan Islam yang relevan dengan perkembangan zaman, khususnya melalui ekspresi kaligrafi, tari, musik, dan teater. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan kualitatif-deskriptif yang menggunakan sumber primer berupa karya akademik tentang seni budaya Melayu dan pendidikan Islam, serta sumber sekunder seperti artikel jurnal dan media daring. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis isi untuk mengidentifikasi nilai pendidikan Islam dalam seni Melayu dan analisis deskriptif untuk menjelaskan keterkaitannya dengan pendidikan Islam yang transformatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seni budaya Melayu berpotensi sebagai media pembelajaran Islam yang kreatif yang menyentuh aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kaligrafi menanamkan nilai akidah dan akhlak, tari memperkuat disiplin dan kebersamaan, musik membangkitkan spiritualitas dan empati, serta teater menyampaikan pesan moral secara efektif. Jejak dakwah damai Wali Songo menunjukkan bahwa seni dapat menjadi media pendidikan Islam yang efektif. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa integrasi seni budaya Melayu dalam pendidikan Islam memperkaya pembelajaran secara kognitif, emosional, dan spiritual.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Rukun Islam Kelas VII MTs Ramadhani, Hidayati; Jasiah, Jasiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia digital saat ini, pendidikan mengalami perubahan besar yang memerlukan inovasi dalam cara mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan media pembelajaran berbentuk video animasi mengenai materi Rukun Islam untuk siswa kelas VII di MTs Raudhatul Jannah Palangka Raya, dengan harapan dapat meningkatkan pemahaman konseptual, motivasi, dan minat belajar siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, yang mencakup langkah-langkah Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap validasi, media ini dinilai oleh para ahli dalam materi, bahasa, dan media, dengan hasil keseluruhan berada dalam kategori sangat layak. Uji coba di lapangan melibatkan 25 siswa kelas VII dan hasil kuesioner menunjukkan respon yang sangat positif dengan rata-rata persentase 94,8%. Ini menandakan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterlibatan, pemahaman, dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran bukan hanya efektif dalam meningkatkan hasil belajar serta pemahaman siswa terhadap konsep Rukun Islam, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna. Oleh karena itu, pengembangan media video animasi menjadi strategi pembelajaran yang relevan dan inovatif untuk menghadapi tantangan pendidikan di zaman digital ini.
Implementasi dan Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia di PT Unilever: Fokus Pada Seleksi, Pengembangan, dan Pemeliharaan Karyawan Santoso, Wahyu Agung; Riofita, Hendra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) adalah aspek krusial dalam menentukan kesuksesan perusahaan multinasional, seperti Unilever. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan implementasi dan fungsi MSDM di Unilever, yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan, hingga pengawasan yang sistematis. Implementasi MSDM di Unilever meliputi seleksi ketat, pengembangan karyawan, dan pemeliharaan karyawan sebagai aset utama. Penelitian ini menunjukkan bahwa Unilever menjalankan fungsi MSDM secara profesional melalui penempatan, penilaian kinerja, kompensasi yang adil, pelatihan, penelitian karyawan, hubungan kerja yang harmonis, serta fokus kuat pada Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3). Dengan demikian, penerapan MSDM yang profesional mendukung stabilitas operasional, meningkatkan produktivitas, dan mempertahankan daya saing Unilever.
Implementasi, Tujuan dan Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia di Perusahaan Toyota Pratama, Rio; Riofita, Hendra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi manajemen sumber daya manusia (MSDM) di perusahaan Toyota sebagai contoh penerapan pengelolaan SDM yang efektif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Toyota menerapkan fungsi-fungsi MSDM seperti perencanaan, rekrutmen, pelatihan, evaluasi kinerja, dan kompensasi secara terintegrasi. Prinsip Kaizen dan Toyota Production System menjadi dasar dalam meningkatkan kompetensi serta produktivitas karyawan. Selain itu, budaya kerja yang menekankan kedisiplinan, komunikasi, dan perbaikan berkelanjutan turut menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara manajemen dan karyawan. Implementasi MSDM yang baik di Toyota berkontribusi terhadap pencapaian tujuan perusahaan dan peningkatan daya saing di industri otomotif global.
Implementasi Metode Kooperatif Jigsaw untuk Menumbuhkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 13 Lolong Wati, Wikke Widya; Oktira, Yona Syaida; Stavinibelia, Stavinibelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran kooperatif jigsaw dalam upaya menumbuhkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V sekolah dasar. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kreativitas belajar siswa yang tercermin dari kurangnya keberanian mengemukakan ide, keterbatasan dalam bekerja sama, serta rendahnya variasi dalam hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V pada salah satu sekolah dasar negeri, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kooperatif jigsaw mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih berani mengemukakan ide, bekerja sama secara efektif dalam kelompok, dan menghasilkan karya atau jawaban yang lebih variatif. Proses pembelajaran dengan metode ini memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk berperan sebagai "ahli" pada submateri tertentu, sehingga memunculkan rasa tanggung jawab dan meningkatkan motivasi belajar. Faktor pendukung implementasi metode ini meliputi keterampilan guru dalam mengelola kelas,dukungan sarana pembelajaran, dan partisipasi aktif siswa. Adapun hambatan yang ditemui antara lain perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi serta keterbatasan waktu pembelajaran.
Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Miska, Miska; Efendi, Nofriza; Oktira, Yona Syaida; Ayunis, Ayunis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SD Negeri 12 Sungai Sapih Kota Padang pada tanggal 5 dan 7 Agustus 2025, dapat dilihat permasalahan yang di temui adalah; Keterbatasan kompetensi guru, Siswa tidak fokus mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 12 Sungai Sapih serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. kasus adalah di mana peneliti mengembangkan analisis mendalam atas suatu kasus, peristiwa, aktivitas, proses atas satu individu atau lebih. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian di lapangan dan pembahasan oleh peneliti tentang implementasi kurikulum merdeka pada efektivitas pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 12 Sungai Sapih terdapat beberapa temuan, yaitu: Implementasi Kurikulum Merdeka berjalan dengan baik dan efektif di SD Negeri 12 Sungai Sapih khususnya pada pembelajaran matematika kelas V. Hal ini ditandai dengan semakin aktif dan kreatifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran serta pemahaman konsep matematika yang semakin mendalam. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan guru, ketersediaan media pembelajaran, minat dan motivasi siswa, serta manajemen waktu yang efektif. Sedangkan kendala yang ditemukan adalah keterbatasan fasilitas teknologi dan rendahnya rasa percaya diri siswa terhadap pelajaran matematika.

Page 2249 of 2285 | Total Record : 22841

 2247   2248   2249   2250   2251 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue