cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2259   2260   2261   2262   2263 
Pengaruh Kualitas Produk, Variasi Produk Dan Label Halal Terhadap Keputusan Pembelian Pada Usaha Cake By Bunda Bakery Kecamatan Sekernan Ayunda Pratama, Asi; Pangiuk, Ambok
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini, pertumbuhan industri makanan dan minuman, khususnya pada sektor usaha bakery, mengalami perkembangan yang signifikan. Peningkatan kesadaran konsumen terhadap kualitas produk, variasi produk yang menarik, serta pentingnya label halal menjadi faktor penting dalam mempengaruhi keputusan pembelian. Cake by Bunda Bakery merupakan salah satu usaha mikro di Kabupaten Muaro Jambi yang telah menjaga kualitas produk, menyediakan variasi produk, dan memiliki label halal resmi. Namun, dalam tiga tahun terakhir, usaha ini mengalami penurunan penjualan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kualitas produk, variasi produk, dan label halal terhadap keputusan pembelian pada Cake by Bunda Bakery. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 97 responden yang diperoleh melalui teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas produk tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian. Variasi produk dan label halal menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik penerapan variasi produk dan label halal, maka semakin tinggi pula keputusan pembelian konsumen pada Cake by Bunda Bakery. Kontribusi pengaruh ketiga variabel terhadap keputusan pembelian sebesar 64,9%, sedangkan sisanya sebesar 35,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Live Worksheet Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 1 Kinali Kurniati, Fitri; Armiati, Armiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif Live Worksheet terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kinali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kinali tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas XI Eko 3 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model PBL berbantuan Live Worksheet, dan kelas XI Eko 4 sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data diperoleh melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial dengan tahapan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (85,21 > 79,91). Nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Live Worksheet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kinali.
Implementasi Aplikasi PaPa MoNa Dalam Meningkatkan Pelayanan Administrasi Di Nagari Sunua Dwi Iranda, Melia; Maretha Wibi, Shellin; Komala Putri, Monica; Fitri Zahwa, Naya; Nilam Sari, Septia; Afiq Demarsa, Mhd; Aulia Pratama, Nanda; Westika Putri, Sinta
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi aplikasi PaPa MoNa (Padang Pariaman Mobile Nagari) dalam meningkatkan pelayanan administrasi di Nagari Sunua, Kabupaten Padang Pariaman, sebagai bagian dari transformasi digital pelayanan publik berbasis mobile governance. Digitalisasi layanan administrasi di tingkat nagari menjadi strategi penting dalam mendukung reformasi birokrasi, peningkatan efektivitas pelayanan, serta penguatan transparansi dan akuntabilitas pemerintahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap delapan informan yang terdiri dari aparatur nagari dan masyarakat pengguna layanan. Analisis data dilakukan melalui tahapan interaktif Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi aplikasi PaPa MoNa telah memberikan dampak positif terhadap efisiensi waktu dan biaya, peningkatan akurasi administrasi, serta transparansi pelayanan. Namun, implementasi belum optimal disebabkan oleh empat kendala utama yaitu kesenjangan digital, keterbatasan literasi teknologi masyarakat, kurangnya sosialisasi, serta akses infrastruktur digital yang belum merata. Sementara itu, keberhasilan awal implementasi didukung oleh komitmen pemerintah nagari, kesiapan aparatur, serta desain sistem yang mudah dioperasikan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan digitalisasi pelayanan nagari membutuhkan penguatan literasi digital, perluasan infrastruktur, dan kolaborasi multi-stakeholder agar manfaat aplikasi PaPa MoNa dapat dirasakan secara inklusif dan berkelanjutan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH MENGGUNAKAN MULTIMEDIA AUGMENTED REALITY (AR) PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA PGRI 1 JOMBANG Mahardika, Yolanda; Mindaudah, Mindaudah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i3.33038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karya tulis ilmiah peserta didik kelas XI SMA PGRI 1 Jombang melalui penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Latar belakang penelitian ini Adalah rendahnya kemampuan peserta didik dalam menulis karya ilmiah, yang ditandai dengan ketidakmampuan Menyusun struktur tulisan dengan benar dan ketergantungan pada sumber internet tanpa pengolahan kritis, Metode penelitian yang digunakan Adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 36 peserta didik kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis karya ilmiah. Nilai rata-rata pra-siklus sebesar 56,64 meningkat menjadi 67,85 pada siklus I, 80,15 pada siklus II, dan 92,46 pada siklus III. Media Augmented Reality (AR) terbukti efektif meningkatkan pemahaman struktur karya ilmiah, kemampuan berpikir kritis, dan motivasi menulis peserta didik.
Exploring the Meaning and Moral Values ​​in the Malin Kundang Folktale Melvina, Melva; Faizi, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i3.33247

Abstract

A story that originates in the society and has evolved since ancient times is called folklore. Every country with a diverse culture that encompasses ethical ideals, cultural norms, and moral standards within the community has folklore. Malin Kundang is one of the folktales that has been passed down through the ages. The purpose of this study is to characterize the moral principles found in Malin Kundang folklore. In this study, a descriptive method using a qualitative approach was employed. In this study, note-taking and reading strategies were employed as data collection methods. Reading the short story in its whole serves as the analytical method in this study. The folktale "Malin Kundang" serves as the study's data source. The study's findings indicate that folklore contains moral values such as people's morality toward themselves, their morality toward other people, their morality toward their gods, and their morality toward one another in the social and environmental domains.
Penerapan Bermain Sensori sebuah Studi Kasus: Anak Autisme di SLB Negeri 1 Bulukumba Nurfadillah, Nurfadillah; Cahyani, Firdha Ardhia; Ahriani, Elmy; Paramita, Dea Ananda; Munawir, A. Nidha Eka Restuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the influence of sensory play activities on the fine motor skills development and adaptive behavior of an autistic child at SLB Negeri 1 Bulukumba. Employing a qualitative case study approach, data were collected through participative observation during learning sessions, semi-structured interviews with the supervising teacher, and documentation of daily developmental progress. The participant was purposively selected based on motor skill challenges and regular sensory play involvement. Data analysis followed systematic qualitative procedures including data reduction, presentation, and conclusion drawing grounded in relevant theoretical literature. Results demonstrated notable improvements in fine motor abilities such as cutting, pasting, dough manipulation, and object transfer, reflecting enhanced hand-eye coordination and finger control. Behavioral advancements included reduced tantrums, improved focus, adherence to simple instructions, and increased independence in daily activities such as eating and dressing. Social-emotional growth was observed through emerging nonverbal communication responses like brief eye contact and gesture imitation. These findings confirm the positive role of sensory stimulation in motor development, emotional regulation, and learning readiness in children with autism. The study supports integrating sensory play within special education curricula as an effective intervention for holistic child development.
Implementasi Pendidikan Kesehatan Reproduksi Berbasis Sekolah di Negara Berkembang dalam Perspektif Guru Ana Persari, Devy; AS Rahmaninda, Dwi; Anggraini Pratiwi, Meilicha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i3.33390

Abstract

Banyak remaja dihadapkan dengan informasi yang negatif dan membingungkan tentang seksualitas. Diperburuk oleh budaya tabu dan sikap diam dari orang tua dan guru. Mendorong remaja mencari sendiri informasi terkait seksualitas melalui internet yang tidak memiliki sumber yang jelas. Menyebabkan berbagai masalah kesehatan reproduksi, termasuk kehamilan yang tidak diinginkan, melahirkan di usia muda, aborsi yang tidak aman, IMS dan kekerasan seksual. Tinjauan scoping review ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru dalam pengajaran pendidikan seksual berbasis sekolah di negara berkembang. Lima tahapan scooping review berdasarkan framework Arksey & O’Malley (2005) menjadi panduan pada ulasan ini. Empat databases digunakan dengan kriteria inklusi berupa original research berbahasa Inggris dan Indonesia dari tahun 2005-2019. Checklist dari Joana Briggs Institute digunakan untuk menilai kualitas artikel. Ada 20 artikel yang berhasil diulas didominasi dari benua Afrika dan Asia. Ditemukan 3 tema yaitu pemahaman guru tentang pendidikan seksual berbasis sekolah, hambatan dalam pengajaran pendidikan seksual, dan strategi yang dilakukan guru. Adanya keterbatasan pengetahuan guru, alokasi waktu yang tidak memadai, tidak adanya pelatihan dan tidak ada pedoman pedagogi pengajaran, dan ketidaknyamanan mengajarkan topik kontroversial mengakibatkan guru merasa pendidikan seksual adalah tambahan beban kerja dan seharusnya dilakukan oleh profesional kesehatan.
Implementasi Perencanaan Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Boyolali Salim, Nur Zaidi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of in-depth learning planning and a love-based curriculum in Islamic jurisprudence (fiqh) at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Boyolali. The study used a qualitative approach with a case study design, conducted at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Boyolali. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and documentation studies, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results showed that students who participated in the in-depth learning approach and love-based curriculum experienced significant improvements in critical thinking skills compared to students who received conventional learning. These findings indicate that the in-depth learning approach and love-based curriculum have a positive impact on character development, creativity, and problem-solving, encouraging active and reflective student engagement. Thus, these results strengthen the argument that in-depth learning and a love-based curriculum can be the main foundation for increasing learning motivation, strengthening student character, and creating a more humanistic classroom atmosphere in Islamic jurisprudence (fiqh) at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Boyolali.
Peran Guru di SKH Mathla’ul Anwar Menes dalam Menangani ABK dengan Gangguan Autisme Marwah, Marsha Siti; Nadirah, Yahdinil Firda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran guru di SKH Mathla’ul Anwar Menes dalam menangani anak dengan gangguan autisme, khususnya siswa berinisial D yang berada pada tingkat autisme sedang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang memungkinkan peneliti memahami fenomena secara komprehensif dalam konteks nyata. Penelitian dilaksanakan pada 3 dan 10 Juni 2025 dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap dua guru pendamping, yaitu Ibu Lilis dan Bapak Nanda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting dalam mengelola perilaku siswa, meningkatkan kemampuan komunikasi, serta memfasilitasi interaksi sosial melalui penggunaan media visual, penguatan positif, dan pendampingan individual. Meskipun siswa masih mengalami hambatan dalam regulasi diri, fokus belajar, dan respons terhadap instruksi verbal, strategi adaptif yang diterapkan guru terbukti membantu meningkatkan kemampuan memahami tugas dan mengikuti rutinitas. Temuan ini memberikan gambaran mengenai praktik efektif dalam pembelajaran bagi anak autis di sekolah khusus.
Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pengembangan Karakter Mahasiswa di Era Digital Rambe, Mirza Syadat; Nurhidayati, Siti; Nabiila, Nadiyah; Rahmayani, Suci; Rani, Intan Maysah; Agri, Nabila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji urgensi dan strategi internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam konteks Pengembangan Karakter Mahasiswa di perguruan tinggi pada Era Digital. Moderasi beragama, yang menekankan pada prinsip tawassuṭ (berpandangan tengah), tawāzun (keseimbangan), dan i’tidāl (tegak lurus), merupakan pilar penting dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk menanggulangi isu polarisasi dan ekstremisme digital. Tujuannya adalah mendeskripsikan model pedagogi PAI yang efektif dalam membentuk karakter mahasiswa yang toleran, inklusif, dan berkomitmen kebangsaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur dan analisis konten terhadap kurikulum PAI dan aktivitas kemahasiswaan. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dialogis, kritis, dan berbasis kasus kontemporer terbukti efektif dalam mempromosikan literasi digital yang bertanggung jawab serta memperkuat komitmen kebangsaan dan anti-kekerasan di kalangan mahasiswa. Penelitian ini menegaskan bahwa PAI harus bertransformasi menjadi mata kuliah yang aktif merespons tantangan sosial-teknologi.

Page 2261 of 2285 | Total Record : 22841

 2259   2260   2261   2262   2263 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue