JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
22,841 Documents
<![CDATA[Inovasi Pembelajaran Guru dan Dampaknya terhadap Manajemen Mutu Terpadu di SMPIT Darul Fikri Makassar ]]>
<![CDATA[Ali, Atiqah Zhafirah]]>;
<![CDATA[Irmawati, Irmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menggambarkan bentuk inovasi pembelajaran yang dikembangkan guru serta pengaruhnya terhadap motivasi, pemahaman, dan efektivitas belajar siswa dalam kerangka Manajemen Mutu Terpadu di SMPIT Darul Fikri Makassar. Pendekatan kualitatif digunakan dengan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi kreatif seperti permainan edukatif, video motivasi, media digital, dan aktivitas berbasis proyek yang disesuaikan melalui asesmen awal. Inovasi tersebut meningkatkan minat, keterlibatan, keberanian berpartisipasi, dan pemahaman siswa. Dukungan sekolah melalui pelatihan rutin turut memperkuat budaya inovasi. Secara keseluruhan, inovasi pembelajaran berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan melalui pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan efektif.]]>
<![CDATA[Analisis Pendidikan Karakter Siswa di SD Negeri 012 Rambah Samo ]]>
<![CDATA[Zahwa, Alya]]>;
<![CDATA[Purwita, Nindha Putri]]>;
<![CDATA[Manurung, Siti Khadijah]]>;
<![CDATA[Safiola, Tri]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Abdul Putra Ginda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter di SD Negeri 012 Rambah Samo berdasarkan hasil observasi kelas dan wawancara dengan salah satu guru. Materi kajian mencakup fokus perhatian, kedisiplinan, dan semangat belajar siswa selama proses pembelajaran. Metode penelitian mencakup observasi perilaku siswa di kelas serta wawancara terstruktur untuk memperoleh gambaran mengenai faktor yang memengaruhi karakteristik mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian dan semangat belajar siswa dipengaruhi oleh suasana hati dan ketertarikan terhadap materi, sedangkan kedisiplinan berada pada kategori cukup baik. Guru berupaya meningkatkan karakter siswa melalui pembelajaran yang menarik dan pemberian motivasi. Kesimpulannya, pendidikan karakter telah berjalan dengan baik, namun masih memerlukan strategi penguatan agar siswa mampu mempertahankan perhatian, semangat, dan kedisiplinan secara konsisten.]]>
<![CDATA[Analisis Gaya Bahasa Lirik Lagu Pada Album Winter Song Karya Hyndia ]]>
<![CDATA[Abdulillah, Azis]]>;
<![CDATA[Novia, Lisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis gaya bahasa yang terdapat dalam lirik lagu pada album Winter Song karya Hyndia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan stilistika untuk mengidentifikasi dan menjelaskan penggunaan gaya bahasa seperti metafora, personifikasi, hiperbola, antitesis, repetisi, dan lainnya. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat dari lirik lagu yang resmi dirilis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 108 data gaya bahasa yang terbagi menjadi tiga kategori utama, yaitu gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat, gaya bahasa retoris, dan gaya bahasa kiasan. Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya bahasa dalam lirik Hyndia memainkan peran penting dalam menyampaikan pesan, emosi, serta memperkaya nilai estetika karya.]]>
<![CDATA[Supporting English Language Skills Using Two Stay Two Stray Method on Narrative Texts ]]>
<![CDATA[Khairullah, Mohammad Noor]]>;
<![CDATA[Ariyono, Kurniawan Yunus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Peneliti menggunakan metode Two Stay Two Stray untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi mahasiswa. Metode Two Stay Two Stray diharapkan dapat membuat mahasiswa lebih menikmati proses pemahaman teks. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen. Populasi terdiri dari 112 mahasiswa semester pertama. Sampel terdiri dari 28 mahasiswa dari kelas 1MA 4 sebagai kelompok eksperimen dan 29 mahasiswa dari kelas 1MB 3 sebagai kelompok kontrol. Skor pre-test untuk kelompok eksperimen adalah 75,71 dan untuk kelompok kontrol adalah 74,82. Hasil post-test menunjukkan bahwa skor rata-rata untuk kelompok eksperimen adalah 87,14. Skor rata-rata untuk kelompok kontrol adalah 82,41. Analisis statistik nilai-t adalah 3,035 dan Derajat Kebebasan adalah 55. Derajat kebebasan dalam uji-t adalah N-2, atau 57-2 = 55, dan nilai Sig (dua ekor) adalah 0,04. Nilai t lebih kecil dari nilai t kritis 0,05. H1 diterima, H0 ditolak. Penelitian ini signifikan. Peneliti memberikan saran bagi dosen dan peneliti selanjutnya. Dosen sebaiknya memberikan batas waktu diskusi kepada mahasiswa. Peneliti selanjutnya sebaiknya mencoba alat ukur ini.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP: Kajian Performansi ]]>
<![CDATA[Anindia, Aulia Diva Dry]]>;
<![CDATA[Putri, Dilla Amalia]]>;
<![CDATA[Fandanu, Dina Novita]]>;
<![CDATA[Nurjamilah, Ai Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan menulis merupakan aspek yang menuntut penguasaan struktur bahasa, kosakata, dan kaidah kebahasaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa dalam teks deskripsi karya siswa kelas VII-H SMPN 1 Cipaku berdasarkan kajian performansi yang meliputi penambahan, pengurangan, pergantian, dan pertukaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa enam teks deskripsi siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui teknik baca dan catat, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan sebanyak 48 kesalahan berbahasa yang terdiri atas 22 kesalahan pengurangan, 18 kesalahan pergantian, 7 kesalahan penambahan, dan1 kesalahan pertukaran. Oleh karena itu, guru perlu meningkatkan pembelajaran yang berfokus pada penggunaan ejaan,afiksasi, dan struktur kalimat efektif agar siswa lebih terampil dalam menulis teks deskripsi.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa terhadap Proses Pembelajaran oleh Guru IPA Kelas VII SMPN 1 Jember ]]>
<![CDATA[Putri, Farista Ingka]]>;
<![CDATA[Diah, Astellia Nianti Wahyuning]]>;
<![CDATA[Febrianti, Bifania]]>;
<![CDATA[Amanda, Avrisca Bunga]]>;
<![CDATA[Putra, Althaf Fibra Heryan]]>;
<![CDATA[Sumiati, Ika Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menuntut keterlibatan aktif siswa dalam memahami fenomena alam melalui proses ilmiah, sehingga persepsi siswa terhadap cara guru mengajar menjadi faktor penting yang memengaruhi motivasi dan hasil belajar. Masalah yang muncul ialah belum optimalnya pemahaman terhadap bagaimana siswa menilai efektivitas pembelajaran IPA di kelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa terhadap proses pembelajaran IPA oleh guru kelas VII SMP Negeri 1 Jember. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket Google Form kepada 24 siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil menunjukkan seluruh aspek persepsi berada pada kategori sangat positif dengan skor rata-rata 80,75%, mencakup efektivitas guru, keterlibatan siswa, umpan balik, dan suasana pembelajaran. Kesimpulan menyatakan bahwa kemampuan guru memfasilitasi pembelajaran interaktif sangat menentukan kualitas proses belajar IPA. Temuan ini memberikan dasar pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif.]]>
<![CDATA[Diplomasi Pertahanan Indonesia di Era Presiden Prabowo Subianto 2025 ]]>
<![CDATA[Simanjuntak, Reva Oktavia Br]]>;
<![CDATA[Annisa, Nur]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Tresa RK]]>;
<![CDATA[Pane, Sabrina Umami]]>;
<![CDATA[Limbong, Rini Santia]]>;
<![CDATA[Sitepu, Nazwa Sabila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Studi ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan dan strategi luar negeri Indonesia selama pemerintahan Presiden Prabowo Subianto pada tahun 2025 menggunakan metode pustaka. Data berasal dari jurnal ilmiah, buku, dokumen resmi, dan artikel terkait yang dipilih berdasarkan kredibilitas, penerapan, dan ketepatan waktu. Proses analisis melibatkan pengorganisasian literatur berdasarkan tema utama dan melakukan pemeriksaan silang antar sumber untuk memastikan validitas. Temuan studi menunjukkan bahwa pemerintahan Prabowo sedang mempromosikan diplomasi ekspor melalui persyaratan tenaga kerja internasional, diversifikasi alutsista, dan peningkatan transfer teknologi untuk mendorong sektor manufaktur negara. Modernisasi sektor maritim, udara, dan perbatasan merupakan prioritas utama dalam menangani lingkungan Indo-Pasifik. Selain itu, kerukunan masyarakat, pertumbuhan kapasitas siber, dan reformasi pendidikan nasional semuanya berkontribusi pada pertahanan yang lebih komprehensif. Hal ini menggambarkan bahwa kebijakan Indonesia untuk tahun 2025 ditujukan untuk memperkuat posisi diplomatiknya di skala dunia.]]>
<![CDATA[Penyelesaian Masalah Pada Anak Kelas Satu Sekolah Dasar di SDN 012 Rambah Samo ]]>
<![CDATA[Padila, Padila]]>;
<![CDATA[Rakhmatia, Danisa]]>;
<![CDATA[Zulfitriani, Zulfitriani]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Abdul Putra Ginda]]>;
<![CDATA[Sari, Nauli Tama]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses belajar dan interaksi sosial dalam lingkungan kelas tertentu di SDN 012 Rambah Samo, terutama terkait dengan ragam kemampuan belajar siswa. Kelas ini terdiri dari 26 murid (11 perempuan dan 15 laki-laki) yang menciptakan atmosfer sosial yang sangat kondusif, yang terlihat dari tidak adanya perilaku bullying dan hubungan antar siswa yang bersifat inklusif. Walaupun mayoritas siswa sudah menguasai keterampilan dasar dalam membaca dan berhitung, terdapat empat siswa laki-laki (Azril, Rafik, Arif, dan Rahmad) yang mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis, serta lambat dalam memahami materi pelajaran. Ibu Eva, guru kelas yang menjabat (GTT sejak tahun 2001, berusia 54 tahun, dan akan pensiun pada tahun 2029), menerapkan kebijakan untuk memanggil orang tua ke sekolah sebagai bagian dari manajemen dan sebagai peringatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi serta informasi kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meski lingkungan sosial di kelas sangat mendukung, ketidaksetaraan dalam kemampuan belajar tetap merupakan tantangan utama. Kebijakan guru untuk mengundang orang tua bertujuan untuk meningkatkan perhatian dan dukungan belajar dari rumah, tetapi dampaknya terhadap motivasi siswa yang lambat dalam belajar perlu diteliti lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi diferensiasi instruksional yang seimbang dengan pendekatan sosio-emosional sangat penting dalam konteks kelas tersebut.]]>
<![CDATA[Citra Perempuan dalam Cerita Lisan Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Anggreini, Heny]]>;
<![CDATA[Harahap, Muharrina]]>;
<![CDATA[Jakaria, Jakaria]]>;
<![CDATA[Khairani, Ita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Cerita lisan Sumatera Utara, Puteri Berdarah Putih (Batak Toba), Puteri Dewa Gunung Lumut (Pakpak-Dairi), dan Beru Ginting Pase (Karo) mengangkat cerita tentang perempuan yang selalu dinarasikan adalah cantik dan lemah lembut. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah simak dan analisis data menggunakan kajian gender. Berdasarkan analisis, ketiga cerita lisan Sumatera Utara ini memperkuat stereotip perempuan yang tumbuh di masyarakat, yaitu cantik, lemah lembut, dan mengurus urusan domestik. Stereotip ini menjadi citra yang ideal. Citra ini adalah konstruksi kultural yang dibangun untuk menjadikan perempuan sebagai kaum subordinat. Dengan begitu, perempuan akan menjadi objek yang hadir karena imajinasi laki-laki. Ini sebagai salah satu upaya kau patriarki untuk terus memperkuat posisinya di masyarakat.]]>
<![CDATA[Administrasi dan Supervisi Pendidikan Islam dalam Deep Learning Penerapan Bermuatan Ethno Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Nurjanah, Diana]]>;
<![CDATA[Aisa, Aisa]]>;
<![CDATA[Zainuri, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam era transformasi digital yang memerlukan integrasi komprehensif antara administrasi, supervisi, dan pembelajaran bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan pelaksanaan administrasi serta supervisi pendidikan Islam dalam penerapan pembelajaran mendalam bermuatan etnopedagogi berbasis Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik kajian pustaka yang mengintegrasikan temuan dari berbagai sumber literatur. Data dikumpulkan melalui dokumentasi sistematis dari basis data Google Scholar dan publikasi akademik kredibel dengan kriteria inklusi tahun publikasi 2021 hingga 2025. Populasi penelitian adalah keseluruhan literatur relevan tentang topik penelitian, sedangkan sampel ditentukan melalui purposive sampling dengan kriteria memiliki Digital Object Identifier (DOI) aktif. Teknik analisis data menggunakan metode analisis konten dengan tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan coding secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi pendidikan Islam memainkan peran sentral dalam kelancaran operasional dan peningkatan kualitas pembelajaran melalui manajemen sumber daya efektif dan pengawasan komprehensif. Supervisi akademik yang terencana dapat meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran, meskipun masih terdapat tantangan dalam tindak lanjut yang optimal. Pembelajaran mendalam menawarkan pendekatan efektif untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, namun memerlukan dukungan administratif dan supervisi yang kuat. Integrasi etnopedagogi dengan Kurikulum Berbasis Cinta menciptakan pengalaman belajar kontekstual dan bermakna yang meningkatkan motivasi serta pembentukan karakter siswa sambil memperkuat identitas kultural dan nilai-nilai spiritual. Kesimpulan penelitian adalah bahwa model integrasi komprehensif antara administrasi, supervisi, dan pembelajaran bermakna berbasis etnopedagogi merupakan pendekatan penting untuk menciptakan Madrasah Ibtidaiyah berkualitas yang responsif terhadap kebutuhan masyarakat lokal dan tantangan abad ke-21.]]>
