cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2323   2324   2325   2326   2327 
Pemetaan Potensi untuk Peningkatan Kapasitas Petani Gambir di Nagari Muaro Sungai Lolo Linda Rosalina; Remon Lapisa; Yulhendri Yulhendri; Irwan A; Tyas Asih Surya Mentari; Rahmi Oktarina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan pemetaan potensi sebagai dasar peningkatan kapasitas petani gambir di Nagari Muaro Sungai Lolo, wilayah komunitas adat terpencil yang memiliki keterbatasan akses teknologi dan informasi. Pemetaan potensi dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara, dan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi kondisi eksisting pada aspek produksi, proses pengolahan, mutu produk, manajemen usaha, pemasaran, sumber daya manusia, sarana prasarana, dan finansial. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa ketersediaan bahan baku gambir yang melimpah belum diimbangi dengan kapasitas teknis dan manajerial petani, sehingga produk masih dipasarkan dalam bentuk gambir mentah tanpa standar mutu dan nilai tambah. Kegiatan ini mendorong peningkatan pengetahuan, kesadaran, dan motivasi petani terhadap pentingnya peningkatan kapasitas sebagai fondasi pengembangan usaha. Kebaruan pengabdian ini terletak pada penempatan pemetaan potensi sebagai instrumen peningkatan kapasitas dan pembelajaran partisipatif, bukan sekadar identifikasi kondisi eksisting. Hasil pemetaan menjadi dasar perencanaan program pengabdian lanjutan yang lebih terarah dan berkelanjutan.
Representasi Budaya Arab dalam Konten Dakwah Indonesia yang Menggunakan Simbol dan Bahasa Arab: Kajian Antropolinguistik Arab Nur Fadillah; Khairun Nazwa; Nursukma Suri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas representasi budaya Arab dalam konten dakwah digital Indonesia, khususnya pada platform TikTok, melalui perspektif antropolinguistik. Bahasa Arab dan simbol-simbol budaya Arab seperti kaligrafi, pakaian khas Timur Tengah, serta atribut visual lainnya semakin sering digunakan oleh pendakwah sebagai strategi semiotik dan performatif untuk membangun otoritas religius serta identitas Arab-Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak, catat, dan dokumentasi pada konten dakwah tahun 2024–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Arab berfungsi sebagai penanda otoritas spiritual, sementara simbol budaya Arab direproduksi untuk membangun citra dakwah yang religius dan kredibel. Praktik multimodal melalui gestur, ekspresi, dan integrasi bahasa Indonesia–Arab memperkuat identitas keislaman dalam ruang digital. Penelitian ini menegaskan bahwa representasi Arab dalam dakwah digital bukan hanya fenomena estetis, tetapi juga praktik budaya yang menegosiasikan identitas, otoritas, dan solidaritas keagamaan di kalangan audiens Muslim Indonesia.
Analisis Kinerja Rantai Pasok Selada pada Usaha Hidroponik: Studi Kasus Pentani Hidroponik Sidoarjo Julia Agustina; Cindiah Syahnaz; Taufiq Rahman Humaidi; Mustain Baladan; Firza Fahdiyanur Rofi'ida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan permintaan selada hidroponik sebagai komoditas hortikultura segar menuntut pengelolaan rantai pasok yang efektif karena sifatnya yang mudah rusak dan sensitif terhadap waktu distribusi. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kinerja rantai pasok selada hidroponik pada Pentani Hidroponik Sidoarjo menggunakan model Supply Chain Operations Reference (SCOR) dengan fokus pada reliability, responsiveness, dan asset management. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif menggunakan wawancara semi-terstruktur dan observasi pada proses produksi, panen, penanganan pascapanen, serta distribusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja rantai pasok berada pada kategori superior untuk reliability dan responsiveness, ditunjukkan oleh ketepatan pengiriman 98%, kesesuaian mutu 90%, dan lead time dua hari. Kinerja ini didukung oleh sistem order-based, distribusi jarak dekat, dan pola tanam bergilir. Pada atribut asset management, nilai cash-to-cash cycle 30 hari tergolong advantage, sementara persediaan 0 hari mencerminkan efisiensi zero-inventory namun berpotensi meningkatkan risiko gangguan pasokan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan manajemen aset dan mitigasi risiko melalui diversifikasi pemasok, penerapan cold-chain sederhana, serta digitalisasi pencatatan produksi.
Analisis Model Bisnis dan Kelayakan Kelayakan Finansial pada Usaha Kebun Hidroponik di Sidoarjo: Pendekatan Business Model Canvas (BMC) Sekar Ayu Wulandari; Dini Nafisatul Mutmainah; Septine Brillyantina; Rahmat Dhandy; Cantika Putri Hapsari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan finansial dan model bisnis pada usaha kebun hidroponik di Sidoarjo dengan menggunakan pendekatan Business Model Canvas (BMC) dan metode analisis kelayakan finansial, yaitu Net Present Value (NPV), Internal Rate of Return (IRR), dan Payback Period (PP). Sektor pertanian hidroponik di Indonesia, khususnya di daerah urban seperti Sidoarjo, menunjukkan potensi besar, tetapi banyak usaha hidroponik yang menghadapi kendala terkait biaya investasi awal yang tinggi, ketergantungan pada teknologi, serta ketidakpastian pasar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method), yang menggabungkan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa usaha kebun hidroponik di Sidoarjo memiliki kelayakan finansial dengan NPV positif sebesar Rp 129.580.268, IRR di kisaran 19.6%, dan Payback Period sekitar 2 tahun. Selain itu, model bisnis yang diterapkan menggunakan BMC menunjukkan elemen-elemen kunci yang mendukung keberlanjutan usaha, seperti proposisi nilai yang berfokus pada produk sehat dan ramah lingkungan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pelaku usaha dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan usaha hidroponik secara berkelanjutan di Sidoarjo.
Analisis Desain Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur Melinda Fitriani; Istiani Istiani; Nabila Putri Salsabila; Wulan Rahmawati; Saodah Saodah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) menjadi salah satu pendekatan inovatif yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa Sekolah Dasar. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran berbasis proyek melalui tinjauan terhadap berbagai literatur dan hasil penelitian sebelumnya. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah, termasuk jurnal nasional dan internasional yang terbit dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa PjBL di SD mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, kemampuan guru dalam merancang proyek, serta fasilitas pendukung yang belum merata. Secara keseluruhan, PjBL efektif diterapkan apabila guru memiliki kompetensi pedagogik yang baik dan sekolah mendukung pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan guru dan pengembangan model desain pembelajaran yang kontekstual dengan kebutuhan siswa SD.
Peran Mahasiswa Bojonegoro Nde Semarang (MABES) dalam Mengatasi Homesickness Pada Mahasiswa Perantau Bojonegoro di UIN Walisongo Anggi Pebriana Pratiwi; Anjani Rifka Dewi; Lila Salma Wijayanti; Muhammad Athar Wibisono; Siti Hikmah Anas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran organisasi Mahasiswa Bojonegoro Nde Semarang (MABES) dalam mengatasi homesickness pada mahasiswa perantau asal Bojonegoro yang menempuh pendidikan di UIN Walisongo Semarang. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis, penelitian ini melibatkan empat mahasiswa perantau yang memenuhi kriteria purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa homesickness dialami secara multidimensi, mencakup aspek somatik, perilaku, kognitif, dan emosional. MABES berperan signifikan sebagai sumber dukungan sosial yang membantu mahasiswa mengelola tekanan psikologis melalui kegiatan sosial, kebersamaan, serta lingkungan kekeluargaan yang menyerupai “rumah kedua”. Dukungan tersebut memfasilitasi regulasi emosi, reframing kognitif, peningkatan motivasi, dan adaptasi perilaku yang lebih sehat. Secara keseluruhan, kehadiran MABES terbukti memperkuat proses adaptasi mahasiswa perantau dan mengurangi intensitas homesickness.
Pelatihan Desain Interior Ruang Kelas PAUD Kreatif dan Inovatif bagi Pendidik Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional, Matematika, Fisik, Motorik dan Psychological Well-Being Anak Usia Dini di RA. Nurbaiti Kota Padang Evi Desmariani; Mardiah Wulandari; Arti Cania; Salsabiela Hestiwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan desain kelas pendidikan anak usia dini (PAUD)yang kreatif dan inovatif untuk menstimulasi perkembangan sosial emosional, keterampilan matematika dini, dan kesejahteraan psikologis anak usia dini. Pelatihan dua hari ini berlangsung di RA Nurbaiti, Kota Padang, dengan lima pendidik yang menggunakan pendekatan partisipatif, demonstratif, reflektif, dan kolaboratif. Metode yang digunakan meliputi observasi, lokakarya, praktik pendampingan, dan evaluasi melalui kuesioner dan wawancara. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan pendidik sebesar 90% tentang desain pendidikan dan aplikasi praktis seperti zona bermain, elemen dinding tematik, dan alat bermain edukatif yang meningkatkan interaksi, fokus, dan kesejahteraan psikologi anak. Pelatihan ini mengubah lingkungan belajar menjadi lebih dinamis dan bermakna, serta berpotensi menjadi model bagi PAUD lain dalam mendukung perkembangan holistik anak
Peran Lingkungan Sekolah dan Media Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Minat Belajar serta Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Khairani Ulya; Wike Oktaviana; Afanin Yuli Safitri; Nola Diva Brilian; Sunyono Sunyono; Rabiyatul Adawiyah Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan sekolah dan media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan minat belajar siswa dan mengembangkan karakter disiplin di sekolah dasar. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan kondisi alami di lingkungan sekolah, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang mendukung, ditandai dengan interaksi positif, budaya sekolah yang terstruktur, dan fasilitas fisik yang memadai, berkontribusi secara signifikan terhadap motivasi, kenyamanan, dan kesiapan siswa untuk belajar. Sebaliknya, lingkungan yang tidak terawat cenderung mengurangi fokus dan keterlibatan belajar siswa. Studi ini juga mengungkapkan bahwa media belajar inovatif, seperti video interaktif, simulasi digital, dan permainan pendidikan, secara efektif meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar. Media ini tidak hanya membuat belajar lebih menarik tetapi juga membantu mengembangkan karakter disiplin melalui tugas terstruktur, kegiatan berbatas waktu, dan langkah-langkah instruksional yang jelas. Selain itu, contoh yang konsisten dan penguatan dari guru memperkuat baik minat belajar maupun disiplin. Secara keseluruhan, studi ini menyoroti pentingnya sinergi antara lingkungan sekolah dan media pembelajaran inovatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan mendukung perkembangan siswa yang disiplin, termotivasi, dan aktif dalam pendidikan dasar.
Perkembangan Hak Asasi Manusia dan Penegakan Peradilan HAM di Indonesia Pasca Reformasi Agus Rustamana; Jihan Andini; Devi Kurniati; Nabila Syahla Choerusyifa; Arik Bassam
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) di Indonesia mengalami percepatan yang signifikan setelah Reformasi 1998 melalui pembaruan regulasi, amandemen konstitusi, dan penguatan lembaga independen. Namun perkembangan ini belum sepenuhnya sejalan dengan implementasi di lapangan. Laporan lembaga HAM menunjukkan bahwa pelanggaran HAM masih terjadi dalam berbagai bentuk, mulai dari konflik agraria, penyalahgunaan kewenangan aparat, kekerasan berbasis gender, hingga diskriminasi terhadap kelompok rentan. Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran menyeluruh mengenai perkembangan HAM pascareformasi, bentuk pelanggaran yang masih terjadi, peran lembaga HAM seperti Komnas HAM dalam menangani pengaduan, serta tantangan struktural yang menghambat penyelesaian kasus. Penelitian menggunakan metode deskriptif-kualitatif melalui studi kepustakaan terhadap regulasi, laporan lembaga, artikel ilmiah, dan sumber kredibel lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kerangka hukum HAM Indonesia telah selaras dengan standar internasional implementasinya masih menghadapi kendala seperti lemahnya akuntabilitas aparat, keterbatasan kewenangan institusi, minimnya pendidikan HAM, serta pertimbangan politik dalam penegakan kasus tertentu. Penguatan kapasitas lembaga, reformasi peradilan HAM, peningkatan literasi publik, serta pelatihan aparat berbasis HAM menjadi langkah penting menuju perlindungan HAM yang lebih efektif.
Strategi Guru Mengembangkan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Melalui Penggunaan Media Loose Parts di TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh Salsabila Mesbach; Taat Kurnita Yeniningsih; Siti Naila Fauzia; Suhartati Suhartati; Rahmatun Nessa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan kemampuan berpikir simbolik anak yang berlangsung dengan baik pada kelas A (usia 4-5 tahun) TK IT Permata Sunnah, Kota Banda Aceh, ditunjukkan oleh anak sudah bisa membilang melalui tutup botol, stik es krim, dan batu kecil, anak sudah bisa mengenal konsep bilangan pada kegiatan mengurutkan bilangan dengan potongan 4 kardus angka, anak sudah bisa mengenal lambang bilangan pada kegiatan menggunakan stik es krim. Peneliti bertujuan untuk mengetahui strategi guru mengembangkan kemampuan berpikir simbolik anak melalui penggunaan media loose parts. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap 2 guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat strategi utama yang dilakukan guru, yaitu memberikan pijakan (scaffolding), metode demonstrasi, penggunaan bahan loose parts dari alam dan sintetis, serta penilaian dan evaluasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa beberapa strategi guru yang dikembangkan efektif untuk pengembangkan kemampuan berpikir simbolik anak.

Page 2325 of 2414 | Total Record : 24133

 2323   2324   2325   2326   2327 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue