JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Evaluasi Ketersediaan dan Kualitas Jalur Pejalan Kaki di Kawasan Jembatan Ampera Kota Palembang ]]>
<![CDATA[Acintya, Anggie Elma]]>;
<![CDATA[Azzahro, Azizah]]>;
<![CDATA[Syakirania, Fela]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Dwi Arif]]>;
<![CDATA[Maulana, Ridho Adji]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Rudy]]>;
<![CDATA[Fajriani, Suci Wahyu]]>; Putri, Lisya Septiani
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38489
<![CDATA[Jalur pejalan kaki merupakan salah satu elemen penting dalam mendukung mobilitas masyarakat serta menciptakan ruang kota yang aman dan nyaman bagi seluruh pengguna. Kawasan sekitar Jembatan Ampera di Palembang menjadi salah satu pusat aktivitas perkotaan dengan tingkat mobilitas yang tinggi, baik untuk kegiatan ekonomi, transportasi, maupun pariwisata, sehingga membutuhkan infrastruktur pedestrian yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketersediaan dan kualitas jalur pejalan kaki di kawasan tersebut serta mengidentifikasi berbagai permasalahan yang memengaruhi pemanfaatannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, dokumentasi, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun jalur pejalan kaki telah tersedia di beberapa bagian kawasan, kualitasnya masih belum optimal karena adanya kerusakan trotoar, keterbatasan fasilitas pendukung, serta penggunaan trotoar untuk aktivitas lain seperti parkir kendaraan dan pedagang kaki lima yang mengganggu kenyamanan pejalan kaki. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kualitas infrastruktur serta penataan penggunaan ruang publik agar fungsi jalur pejalan kaki dapat berjalan secara optimal dalam mendukung aksesibilitas dan mobilitas masyarakat perkotaan.]]>
<![CDATA[Perencanaan Kurikulum sebagai Fungsi Utama dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan ]]>
<![CDATA[Aulia, Putri]]>;
<![CDATA[Maulana, Bagas Lutfi]]>;
<![CDATA[Muspawi, Mohamad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38490
<![CDATA[Dalam ekosistem pendidikan, keberhasilan instruksional sangat bergantung pada sejauh mana visi diterjemahkan ke dalam langkah-langkah strategis yang terukur. Langkah awal ini menjadi fondasi krusial karena mencakup penetapan tujuan instruksional, pengorganisasian pengalaman belajar, hingga standarisasi evaluasi capaian peserta didik. Kajian ini dilakukan untuk membedah urgensi dan mekanisme penyusunan rancangan pembelajaran dalam lingkup tata kelola pendidikan. Pendekatan yang diterapkan adalah studi pustaka (library research) dengan mengeksplorasi berbagai literatur otoritatif, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan yang relevan. Data yang terkumpul kemudian diproses melalui teknik analisis deskriptif untuk menghasilkan sintesis konsep yang mendalam. Temuan kajian mengungkapkan bahwa proses penyusunan ini merupakan aktivitas kompleks yang mengintegrasikan berbagai dimensi, mulai dari landasan filosofis dan psikologis hingga dinamika sosial budaya dan perkembangan teknologi. Selain itu, ketersediaan sumber daya manusia dan infrastruktur menjadi variabel penentu dalam realisasi rancangan tersebut. Agar operasionalisasinya optimal, sebuah rancangan pembelajaran harus memenuhi kriteria faktual, logis, dan realistis, namun tetap mempertahankan sifat fleksibel terhadap perubahan zaman serta tuntutan masyarakat yang dinamis. Implementasi yang efisien hanya dapat tercapai apabila fase persiapan dilakukan secara sistematis dan matang. Implikasi dari kajian ini menegaskan bahwa kualitas output pendidikan sangat dipengaruhi oleh ketajaman analisis pada tahap awal manajemen ini. Oleh karena itu, para pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan direkomendasikan untuk memprioritaskan penguatan kapasitas dalam merumuskan strategi pembelajaran yang adaptif guna menjamin peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Tinjauan Kebijakan dan Praktik Pengelolaan Biaya Operasional Pendidikan Madrasah di Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Nadrah, Aisatun]]>;
<![CDATA[Karim, Hamdi Abdul]]>;
<![CDATA[Hanazahra, Alifa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38491
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji pengelolaan biaya operasional pendidikan pada madrasah di Sumatera Barat. Permasalahan penelitian berfokus pada keterbatasan pendanaan, transparansi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan madrasah. Penelitian ini bertujuan menganalisis serta mensintesis hasil penelitian terdahulu mengenai pengelolaan biaya operasional pendidikan di madrasah. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal dan laporan penelitian yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan biaya operasional pada madrasah umumnya telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan sesuai ketentuan yang berlaku. Dana Bantuan Operasional Sekolah menjadi sumber utama pembiayaan yang mendukung kegiatan operasional, pengembangan sarana prasarana, dan peningkatan mutu pendidikan. Penguatan regulasi, peningkatan kompetensi manajerial, dan pengawasan terpadu diperlukan untuk meningkatkan efektivitas serta akuntabilitas pengelolaan keuangan madrasah di Sumatera Barat.]]>
<![CDATA[Permasalahan Implementasi Kurikulum Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Inklusi dan Alternatif Solusinya ]]>
<![CDATA[Afrida Hanum Lubis]]>;
<![CDATA[Julia Amelia Sormin]]>;
<![CDATA[Nabila Olivia]]>;
<![CDATA[Najwa Fadhilah Siregar]]>;
<![CDATA[Nakaya Hanaro Sihotang]]>;
<![CDATA[Asna Istikmalatul Muktamaroh]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38510
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi serta mengidentifikasi alternatif solusi yang dapat diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research) melalui analisis terhadap 10 artikel jurnal ilmiah yang relevan dalam rentang waktu 2020–2026. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan tahapan pengumpulan, seleksi, pengelompokan, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan kompetensi guru, tingginya heterogenitas peserta didik, keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya tenaga pendidik khusus, serta belum optimalnya pelaksanaan asesmen diagnostik. Adapun alternatif solusi yang dapat dilakukan meliputi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan asesmen diagnostik, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, peningkatan kolaborasi antara guru, tenaga ahli, dan orang tua, serta dukungan kebijakan sekolah yang lebih inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran inklusif yang adaptif dan berkualitas.]]>
<![CDATA[Penerapan Teori Humanistik pada Pelajaran PPKN dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas IV MIN 1 Labuhanbatu Selatan ]]>
<![CDATA[Siti Istiqomah Ritonga]]>;
<![CDATA[Rusi Rusmiati Aliyyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38511
<![CDATA[Pendidikan merupakan faktor paling penting dalam mendukung kemajuan suatu bangsa. Bangsa yang maju dapat dilihat dari kaulitas Pendidikan. Pada era saat ini Pendidikan dapat diakses melalui kecanggihan teknologi berbasis aplikasi. Namun ruang kelas melalui pembelajaran langsung menjadi komponen utama. Keberhasilan pembelajaran di kelas sangat ditentukan oleh kualitas pendidik. Motivasi belajar menentukan keberhasilan pembelajaran yang mendorong kemajuan Pendidikan. Motivasi belajar terbentuk melalui serangkain proses kehidupan. Keberhasilan proses pembelajaran di kelas dilalui melaui tahapan serta penerapan model pembelajaran, teori pembelajaran. Teori humanistik menganggap manusia secara utuh dan memiliki nilai. Melalui nilai yang ada berkontribusi dalam pengembangan potensi diri. Potensi diri inilah yang menjadikan manusia terus berkembang. Dalam pembelajaran di kelas guru dan peserta didik harus bekerja sama untuk menciptakan pembelajaran yang bermutu. Faktor yang sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran yaitu motivasi belajar. Motivasi menjadikan individu fokus dalam mencapai suatu target. Motivasi juga menjadikan seseorang terdorong dalam melakukan sesuatu. Topik penerapan teori humanistik dalam pembelajaran PPKN sangat penting untuk di angkat untuk mengetahui bagaimana proses penerapan humanistik dapat meningatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan di kelas IV B MIN 1 Labuhanbatu Selatan. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif deskriptif, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan teori humanistik diterapkan dalam pembelajaran di kelas IV pada pelajaran PPKN.]]>
<![CDATA[Akuntabilitas Program BK dalam Perspektif Standar Nasional Pendidikan ]]>
<![CDATA[Gusman Lesmana]]>;
<![CDATA[Bisti Amelia]]>;
<![CDATA[Bella Syahputri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38512
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji akuntabilitas program Bimbingan dan Konseling (BK) dalam perspektif Standar Nasional Pendidikan (SNP). Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber jurnal ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa akuntabilitas dalam pendidikan merupakan bentuk pertanggungjawaban lembaga terhadap proses dan hasil yang dicapai, yang berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dalam konteks BK, akuntabilitas tercermin dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program yang dilakukan secara sistematis dan berbasis data. Program BK yang akuntabel mampu mendukung pencapaian SNP, khususnya pada standar proses, penilaian, dan kompetensi lulusan. Namun, implementasi akuntabilitas masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya pemahaman. Oleh karena itu, diperlukan strategi seperti penyusunan program yang terstruktur, peningkatan kompetensi guru BK, pemanfaatan teknologi, serta evaluasi yang berkelanjutan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa akuntabilitas program BK memiliki peran penting dalam mendukung kualitas layanan pendidikan secara menyeluruh.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kualitas Pelayanan Katering melalui Pelatihan Komunikasi Bahasa Indonesia yang Santun ]]>
<![CDATA[Sitompul Lita Agustin Kristania]]>;
<![CDATA[Danisha Sahnon Filzah Erdevra Fahrizal]]>;
<![CDATA[Dain Nathan Zhu]]>;
<![CDATA[Syifa Efendi]]>;
<![CDATA[Tsabita Nurulazmi]]>;
<![CDATA[Mochamad Whilky Rizkyanfi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38513
<![CDATA[Industri catering merupakan salah satu sektor dalam bidang kuliner yang terus berkembang seiring meningktanya kebutuhan masyarakat akan layanan makanan dalam berbagai acara. Kualitas pelayanan menjadi factor kunci dalam membangun kepuasan dan loyalitas pelanggan, Dimana komunikasi yang santun dan professional berperan penting dalam menciptakan pengalaman layanan yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pelatihan komunikasi bahasa Indonesia yang santun dapat meningkatkan kualitas pelayanan di industri katering. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber literatur terkait kualitas pelayanan, etika komunikasi, dan pengembangan sumber daya manusia di bidang katering. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelatihan komunikasi yang terstruktur mampu meningkatkan kemampuan verbal maupun nonverbal karyawan, sehingga berdampak positif terhadap kepuasan pelanggan, citra perusahaan, serta loyalitas jangka panjang. Komunikasi yang santun tidak hanya berfungsi sebagai alat penyampaian informasi, tetapi juga sebagai sarana membangun hubungan yang harmonis antara penyedia layanan dan pelanggan. Dengan demikian, integrasi pelatihan komunikasi bahasa Indonesia yang santun ke dalam program pengembangan sumber daya manusia katering merupakan langkah strategis yang perlu diprioritaskan.]]>
<![CDATA[Analisis Kualitas Materi Ajar Puisi dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka Terbitan Kemendikbud: Tinjauan Kelayakan Materi Ajar ]]>
<![CDATA[Ilman Nafi’an Lubis]]>;
<![CDATA[Rahayu Pristiwati]]>;
<![CDATA[Subyantoro Subyantoro]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38514
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kualitas materi ajar puisi dalam buku teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek berdasarkan tinjauan kelayakan isi, kebahasaan, dan penyajian. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi (content analysis). Sumber data penelitian adalah buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VIII pada Bab V "Menciptakan Puisi". Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pada aspek kelayakan isi, materi puisi telah selaras dengan Capaian Pembelajaran (CP) Fase D sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, ditandai dengan kedalaman konsep puisi diafan dan prismatis; (2) pada aspek kebahasaan, buku ini menggunakan gaya komunikasi dialogis yang sesuai dengan perkembangan kognitif siswa dan prinsip Merdeka Belajar; (3) pada aspek penyajian, materi disusun secara sistematis berbasis aktivitas dengan dukungan visual yang proporsional. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa materi puisi dalam buku teks tersebut memiliki kualitas yang sangat layak sebagai media pembelajaran paradigma baru yang interaktif dan berpusat pada peserta didik.]]>
<![CDATA[Strategi Pemilihan Diksi Pada Deskripsi Menu Restoran untuk Meningkatkan Daya Tarik Konsumen ]]>
<![CDATA[Ardini Dea Fitrianingtyas]]>;
<![CDATA[Regita Cahyani Fauziah]]>;
<![CDATA[Hasya Vianca Melbina Rachman]]>;
<![CDATA[Nizmaula Syahira]]>;
<![CDATA[Zakky Muhammad ZamZam]]>;
<![CDATA[Mochamad Whilky Rizkyanfi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38515
<![CDATA[Deskripsi menu restoran kerap dianggap sepele, padahal ia adalah salah satu titik komunikasi pertama antara restoran dan konsumen, terutama di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pemilihan diksi dalam deskripsi menu restoran sebagai upaya meningkatkan daya tarik konsumen di sektor pariwisata kuliner Indonesia. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif berbasis studi kepustakaan, dengan sumber data berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diksi dalam deskripsi menu dapat dikategorikan menjadi empat tipe, yaitu diksi sensoris, konotatif-evocative, teknis kuliner, dan lokalistik-naratif budaya. Masing-masing kategori membawa dampak yang berbeda terhadap persepsi konsumen. Pemilihan diksi yang tepat terbukti mampu meningkatkan persepsi kualitas produk, memperkuat citra merek restoran, mendorong keputusan pembelian, serta membangun loyalitas pelanggan secara jangka panjang. Temuan ini memiliki implikasi praktis bagi pelaku usaha kuliner maupun akademisi di bidang manajemen industri katering, terutama dalam mengoptimalkan teks deskripsi menu sebagai instrumen pemasaran yang selama ini kurang dimanfaatkan secara maksimal.]]>
<![CDATA[Analisis Efektivitas Proses Stock Opname dalam Pengendalian Persediaan PT Aneka Solusi Pangan di Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Devi Aprilia]]>;
<![CDATA[Syamsidar Syamsidar]]>;
<![CDATA[Maidar Maidar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38516
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan stock opname persediaan barang dagang di PT Aneka Solusi Pangan serta kesesuaiannya dengan teori pengendalian persediaan menurut Mulyadi. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stock opname telah dilaksanakan secara sistematis dan sejalan dengan teori Mulyadi, meskipun dokumen manual telah digantikan oleh sistem terkomputerisasi menggunakan aplikasi Accurate. Sistem tersebut mendukung keakuratan pencatatan dan pelaporan persediaan. Namun, masih ditemukan kendala operasional yang menimbulkan selisih persediaan, seperti miskomunikasi antarbagian, kesalahan barcode, dan ketidaktertiban dokumentasi. Dengan demikian, stock opname telah berjalan efektif sebagai alat pendeteksi selisih persediaan, namun pengendalian persediaan masih perlu ditingkatkan.]]>
