cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 2530   2531   2532   2533   2534 
Jenis-Jenis Media Pembelajaran yang Bisa digunakan dalam Pembelajaran Sejarah Shinta Asriyolanda; Nazhifa Alya Putri; Nara Sahara; Eltiara Sinar Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38676

Abstract

Pembelajaran sejarah merupakan bagian penting dalam pendidikan karena dapat membantu siswa memahami peristiwa masa lalu serta menumbuhkan nilai-nilai nasionalisme. Namun dalam praktiknya, pembelajaran sejarah sering dianggap membosankan karena banyaknya materi yang harus dihafal. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran menjadi salah satu solusi untuk meningatkan minat dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber tertulis seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan media pembelajaran sejarah. Hasil kajiannya menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran seperti permainan ular tangga, teka-teki silang, dan ice breaking disela pelajaran dapat membuat proses beilajar lebih menarik, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta membantu siswa memahami materi sejarah dengan lebih mudah. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran sejarah.
Integrasi Nilai-Nilai Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah untuk Penguatan Karakter Religius Siswa Fitrizal Fitrizal; Yuanda Dwi Safitri; Ahmad Fauzi; Dadang Sutioso; Ali Iskandar Zulkarnain
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai Kurikulum Cinta dalam pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah serta menganalisis perannya dalam penguatan karakter religius siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan metode kualitatif, melalui kajian berbagai jurnal, buku, dan artikel ilmiah mengenai Kurikulum Cinta, pendidikan karakter, dan pembelajaran PAI. Berdasarkan hasil penelitian, Kurikulum Cinta berfokus pada penanaman nilai kasih sayang, empati, toleransi, kepedulian sosial, dan keteladanan dalam seluruh proses pendidikan. Integrasi nilai-nilai tersebut dalam pembelajaran PAI dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan sikap religius, serta pembelajaran yang humanis dan berbasis pengalaman. Penerapan Kurikulum Cinta memberikan dampak positif terhadap penguatan karakter religius siswa, seperti meningkatnya kedisiplinan dalam beribadah, sikap jujur, tanggung jawab, toleransi, empati, dan kepedulian sosial. Dengan demikian, penerapan Kurikulum Cinta menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam memperkuat karakter religius peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah.
Peran Bimbingan Kepribadian terhadap Karakter Siswa di SMK Negeri 1 Tapung Hanifa Aulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam pembentukan kepribadian siswa di SMKN 1 Tapung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru BK, wali kelas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian siswa melalui layanan konseling, pembinaan disiplin, pemberian motivasi, dan pendekatan personal kepada siswa. Guru BK juga bekerja sama dengan wali kelas dan orang tua dalam menangani permasalahan perilaku siswa. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat hambatan seperti kurangnya kesadaran siswa, pengaruh lingkungan pergaulan, dan keterbatasan waktu layanan BK. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru BK sangat penting dalam membantu siswa membentuk karakter yang disiplin dan bertanggung jawab.
Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Profesionalisme Guru dan Teknologi Digital Munawir Munawir; Luthfiyah Laveda Noviana; Kurniawan Muhammad Dwiki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38679

Abstract

Akselerasi mutu pendidikan terhambat oleh kesenjangan kemajuan teknologi digital dengan kesiapan tenaga pendidik yang masih cenderung menggunakan metode konvensional. Sebagai solusi, diperlukan sinergi profesionalisme guru melalui peningkatan literasi digital dan implementasi proses belajar mengajar berbasis teknologi. Namun, solusi ini memiliki kelemahan berupa ketergantungan pada stabilitas infrastruktur teknologi serta risiko pudarnya nilai-nilai karakter jika interaksi hanya terjadi secara virtual. Inovasi yang ditawarkan adalah integrasi teori belajar kognitif dan konstruktivisme ke dalam media pembelajaran interaktif untuk memastikan teknologi tetap berada pada landasan pedagogis yang kuat. Penelitian ini berfokus pada analisis peran guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai salah satu strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui kajian pustaka. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa integrasi antara kompetensi guru dan teknologi digital memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak hanya bergantung pada teknologi, tetapi juga pada peran aktif kepemimpinan sekolah dalam membangun budaya mutu serta mendorong profesionalisme guru secara berkelanjutan
Pemeliharaan Sistem Proteksi Kebakaran di Gedung Tower Sultan Thaha Jambi Wardan Aldani; Nurhedhi Desryanto; Suse Lamtiar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gedung Tower Sultan Thaha Jambi merupakan fasilitas vital bandar udara yang memerlukan sistem proteksi kebakaran yang andal dan siap operasi. Keandalan sistem tersebut dipengaruhi oleh pelaksanaan pemeliharaan yang terencana dan sesuai dengan standar keselamatan kebakaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pemeliharaan sistem proteksi kebakaran serta menyusun Standar Operasional Prosedur (SOP) pemeliharaan sebagai pedoman teknis di Gedung Tower Sultan Thaha Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan terapan. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, studi dokumentasi, dan studi literatur terhadap peraturan serta standar keselamatan kebakaran. Objek penelitian meliputi sistem persediaan air dan pompa kebakaran, sistem deteksi dan alarm kebakaran, sistem hidran dan sprinkler, sarana penyelamatan jiwa, serta Alat Pemadam Api Ringan (APAR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem proteksi kebakaran telah terpasang, namun pelaksanaan pemeliharaannya belum dilaksanakan secara terencana, berkala, dan terdokumentasi sesuai ketentuan yang berlaku. Penelitian ini menghasilkan luaran berupa SOP pemeliharaan sistem proteksi kebakaran yang disusun untuk mendukung pelaksanaan pemeliharaan secara terstruktur dan konsisten guna meningkatkan keandalan sistem proteksi kebakaran.
Intervensi Terapi Realitas Teknik WDEP pada Kasus Ketergantungan Amfetamin di Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Fadillah Fira Firmanilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38700

Abstract

Ketergantungan amfetamin merupakan persoalan yang dipengaruhi oleh interaksi faktor biologis, psikologis, sosial, dan lingkungan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dinamika psikologis dan intervensi terapi realitas teknik WDEP pada subjek berinisial M yang mengalami ketergantungan amfetamin. Menggunakan desain studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, serta pemeriksaan psikologis. Hasil asesmen menunjukkan bahwa penggunaan sabu berkaitan dengan tekanan pekerjaan, pengaruh teman sebaya, kecemasan, rendahnya kepercayaan diri, gangguan tidur, dan kesulitan menolak ajakan lingkungan. Intervensi terapi realitas teknik WDEP membantu subjek mengenali keinginan, mengevaluasi perilaku penggunaan zat, memahami konsekuensi, dan menyusun rencana perubahan. Setelah enam sesi, kecemasan berkurang, kepercayaan diri meningkat, dan gangguan tidur membaik, meskipun kesulitan menolak ajakan teman masih memerlukan pendampingan lanjutan.
Pengembangan Buku Saku Teka-Teki Silang Bagian Tumbuhan Menggunakan Aplikasi Canva Kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina Cindyawati Cindyawati; Nuri Ramadhan; Leni Malinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku teka-teki silang bagian tumbuhan menggunakan aplikasi Canva untuk siswa kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa buku saku berisi materi bagian tumbuhan dan fungsinya yang dilengkapi soal teka-teki silang untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 100%, ahli media sebesar 100%, dan ahli praktisi sebesar 96% dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 91,19% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, buku saku teka-teki silang layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPA kelas IV SD.
Pengembangan Media Magic Box Menggunakan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Terpadu Nu Tanjung Baru Rahmat Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Magic Box menggunakan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V SD Islam Terpadu NU Tanjung Baru. Media ini dikembangkan untuk membantu siswa memahami materi ekosistem melalui kegiatan belajar yang menyenangkan, kontekstual, dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba adalah 20 siswa kelas V dan satu guru mata pelajaran IPA di SD Islam Terpadu NU Tanjung Baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Magic Box memperoleh nilai kelayakan dari ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Uji coba lapangan menunjukkan respon guru dan siswa dengan rata-rata 91% dan berada pada kategori sangat praktis. Media ini dinilai menarik, mudah digunakan, serta membantu siswa memahami konsep ekosistem melalui pengalaman belajar langsung yang bermakna. Berdasarkan hasil tersebut, media Magic Box dengan pendekatan kontekstual layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPA di sekolah dasar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Motivasi Belajar dalam Pendidikan Agama Islam: Integrasi Perspektif Psikologi, Moral, dan Spiritual Maulida Annisa; Vivik Shofiah; Khairil Anwar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep motivasi belajar dalam perspektif psikologi pendidikan serta relevansinya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), dengan penekanan pada motivasi intrinsik, ekstrinsik, moral, dan spiritual. Motivasi belajar dipahami sebagai daya penggerak internal yang menimbulkan, mengarahkan, dan mempertahankan aktivitas belajar peserta didik. Kajian ini mengintegrasikan teori-teori motivasi modern seperti hierarki kebutuhan Abraham Maslow, Self-Determination Theory dari Edward L. Deci dan Richard M. Ryan, teori behaviorisme B.F. Skinner, serta teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg, dengan landasan teologis Islam yang bersumber dari pemikiran Al-Ghazali dan Ibn Miskawayh. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam konteks PAI, motivasi belajar tidak hanya bersifat psikologis, tetapi juga moral dan spiritual. Motivasi moral berakar pada kesadaran normatif tentang benar dan salah, sedangkan motivasi spiritual berorientasi pada nilai ketuhanan, niat, taqwa, dan orientasi akhirat. Dengan demikian, motivasi dalam PAI bersifat integratif—menggabungkan dimensi psikologis, etis, dan transendental—sehingga mampu membentuk peserta didik yang berilmu, berakhlak, dan memiliki kesadaran spiritual yang kuat.
Literature Review: Hubungan Tingkat Pengetahuan Mengenai Diit Sehat dengan Perilaku Diet Pencegahan Gagal Ginjal Pada Siswa Indah Prayudita; Naelan Najah; Nur Abida; Milkhatun Milkhatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38704

Abstract

Gagal ginjal merupakan salah satu penyakit kronik yang prevalensinya terus meningkat dan dipengaruhi oleh pola makan yang tidak sehat. Perilaku diit yang tidak tepat, seperti konsumsi makanan cepat saji, minuman berpemanis, serta asupan protein yang tidak seimbang, dapat meningkatkan risiko gangguan fungsi ginjal. Pengetahuan mengenai diit sehat menjadi faktor penting dalam membentuk perilaku diit, khususnya pada siswa sebagai kelompok usia remaja. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan mengenai diit sehat dengan perilaku diit pencegahan gagal ginjal pada siswa. Metode Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis 20 jurnal yang relevan. Pencarian literatur dilakukan melalui database elektronik dengan kata kunci yang berkaitan dengan pengetahuan diit, makanan cepat saji, minuman berpemanis, protein, perilaku diit, dan gagal ginjal. Artikel yang dipilih merupakan artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil literature review menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan mengenai diit sehat dengan perilaku diit pencegahan gagal ginjal pada siswa. Pengetahuan yang baik mengenai makanan cepat saji, makanan berpemanis, dan sumber protein berpengaruh terhadap perilaku diit yang lebih sehat, seperti membatasi konsumsi makanan berisiko dan menjaga keseimbangan nutrisi. Kesimpulan Tingkat pengetahuan yang baik berperan dalam membentuk perilaku diit sehat sebagai upaya pencegahan gagal ginjal. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pengetahuan melalui edukasi kesehatan sejak dini.

Page 2532 of 2572 | Total Record : 25715

 2530   2531   2532   2533   2534 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue