cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Atin Fatimah
Contact Email
fatimah.jpppaud@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpp.paud@untirta.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 2355830X     EISSN : 26141604     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (JPPPAUD) is a scientific journal published by Early Childhood Teacher Education Departement (PGPAUD), Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA). This journal publishes the latest articles in the fields of Early Childhood Education. The journal invites all lecturers, scientists, teachers, practitioners, and everyone to publish the articles related to any kind of research, literature review, and book review. It was first published in 2014 and regularly published twice a year on May and November.
Arjuna Subject : -
Articles 159 Documents
 12   13   14   15   16 
POLA PENGASUHAN ANAK USIA DINI PADA ORANG TUA PEKERJA SHIFT MALAM (SPS) SATUAN PAUD SEJENIS PRAPAT HULU, BABUSSALAM, ACEH TENGGARA Maulidya, Isna; Diana, Raden Rachmy
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11, No 2 (2024): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v11i2.27148

Abstract

Penelitian ini mengkaji pola pengasuhan anak usia dini pada orang tua pekerja shift malam di Satuan PAUD Sejenis (SPS) Prapat Hulu, Babussalam, Aceh Tenggara. Studi ini bertujuan untuk memahami tantangan dan strategi yang diterapkan oleh keluarga dalam menyeimbangkan tuntutan pekerjaan shift malam dengan tanggung jawab pengasuhan anak. Metodologi penelitian melibatkan pendekatan kualitatif dengan fokus pada empat keluarga yang memiliki anak bersekolah di SPS Prapat Hulu, di mana kedua orang tua aktif bekerja shift malam. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian mengungkapkan beberapa strategi kunci yang diterapkan oleh orang tua, termasuk perencanaan jadwal yang terstruktur namun fleksibel, pemanfaatan teknologi untuk menjaga komunikasi, penciptaan ritual keluarga khusus, penekanan pada kesehatan fisik dan mental orang tua, serta komunikasi terbuka dengan anak. Temuan juga menunjukkan pentingnya dukungan dari institusi pendidikan, pembuat kebijakan, dan masyarakat dalam memfasilitasi keberhasilan pengasuhan dalam konteks ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pengasuhan anak bagi orang tua pekerja shift malam menghadirkan tantangan unik, dengan strategi yang tepat dan dukungan sistem yang memadai, keluarga dapat mengatasi kendala tersebut dan memastikan perkembangan optimal anak. Studi ini juga menggarisbawahi kebutuhan akan penelitian longitudinal lebih lanjut untuk memahami dampak jangka panjang dari pola pengasuhan ini terhadap perkembangan anak dan dinamika keluarga.   
Systematic Literature Review: Integrasi Model Pembelajaran Area dengan Pendekatan STEAM dalam PAUD Putri, Jenniva Septiyani; Sianturi, Risbon; Syamila, Hasna; Nuraeni, Karista Meilinda; Rohmah, Shifa Nur
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.32007

Abstract

PAUD merupakan fase penting dalam perkembangan anak yang membutuhkan strategi pembelajaran menyeluruh, mencakup aspek akademik, sosial, emosional, dan motorik. Penelitian ini menelaah integrasi model pembelajaran area dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dalam konteks PAUD. Kajian ini beranhkat dari kebutuhan pendekatan yang kontekstual dan sesuai dengan dunia anak atau bermain. Metode yang digunakan adalah systematic literature review terhadap artikel-artikel relevan selama sepuluh tahun terakhir yang membahas pembelajaran area dan penerapan STEAM di PAUD. Hasil studi menunjukkan bahwa keduanya dapat diintegrasikan dan diharapkan mampu mendorong keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi sejak usia dini. Selain itu, pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang eksploratif dan bermakna, mendorong anak lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran. Integrasi STEAM dalam pembelajaran area dapat menjadi rekomendasi strategi efektif dalam mendukung perkembangan anak secara holistik di lembaga PAUD, serta relevan diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran anak usia dini.
KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI DASAR MENGGUNAKAN MEDIA GEOMAZE PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Indahsari, Nitasih; Affrida, Ervin Nurul
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.31801

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan kognitif dibidang matematika pada anak usia 4-5 tahun yaitu kemampuan mengenal bentuk geometri dasar dengan menggunakan media GeoMaze. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media GeoMaze terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri dasar pada anak usia 4-5 tahun di TK MINI Surabaya dan penelitian ini menggunakan rancangan one-group pretest-posttest design, dengan jumlah sampel 15 anak. Adapun tenik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, hasil analisis data yaitu t-hitung berjumlah 3,21 dan t-tabel berjumlah 1,76 dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis dari pengaruh media GeoMaze terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri dasar pada anak usia 4-5 tahun di TK MINI Surabaya dapat dijelaskan bahwa thitung = 3,21 lebih besar dari ttabel = 1,76 dengan taraf signifikan 0,05 = 1,76. Hal ini menujukan bahwa media GeoMaze berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri dasar pada anak usia 4-5 tahun di TK MINI Surabaya sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (Treatment). Kata Kunci: Media GeoMaze, Kemampuan Kognitif, Mengenal Bentuk Geometri
MEMBANGUN RASA EMPATI DALAM KEGIATAN P5 DENGAN TEMA "KITA SEMUA BERSAUDARA" DI TK KEMALA BHAYANGKARI 05 KOTA SERANG Kusumawadhani, Dina; Auliya, Ghina; Shofa, Luthfiyah Robbiyati
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.33295

Abstract

This study aims to increase students' sense of empathy through P5 activities under the slogan “We are all brothers” at Kemala Bhayangkari Kindergarten 05 Serang City. This activity aims to develop students' competencies and personalities based on Pancasila values. The five most important profiles developed through P5 are; loyalty, piety, diversity, mutual cooperation, independence, critical thinking and creativity. This research uses a qualitative approach that includes data collection techniques through interviews, observation and documentation. Research findings show that P5 activities can increase students' feelings of empathy through sharing and donating habits. Kemala Bhaygkari 05 Kindergarten teachers reflect, plan, implement and complete K5 activities to increase students' empathy. All our students, teachers and parents are participating in this event to raise money to be distributed to orphans in the region.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HURUF BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NAURA NASHYEFA Annisa, Andi Ainun; Herman, Herman; Rusmayadi, Rusmayadi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.31807

Abstract

Pengenalan huruf penting untuk membangun kemampuan keaksaraan pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Naura Nashyefa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Kuasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini 30 anak dengan 15 anak sebagai kelompok eksperimen dan 15 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil analisis data yang diperoleh Asym (2-tailed) = 0,001 < 0,05 artinya H1 diterima dan H0 ditolak dengan demikian kemampuan keaksaraan pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol, ini membuktikan media pembelajaran Augmented Reality memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan keaksaraan pada anak usia 5-6 tahun di TK Naura Nashyefa
IMPLEMENTASI PROGRAM HAFALAN SURAT PENDEK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DIDIK DI RA AL-IZZAH KOTA SERANG BANTEN Khosiah, Siti; Utami, Nurul Putri; Amalia, Jihan
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.33297

Abstract

Education is something that is certain and occurs naturally. RA Al-Izzah formal education is one of the education owned by the Al-Izzah foundation in the city of Serang,  education which has an excellent program,  namely memorization. The memorization that is carried out is not only hadith,  but there is also memorization of short letters up to daily prayers,  this is based on the goals and vision and mission of the Al Izzah Foundation,  especially RA Al-Izzah who wants to have an intelligent,  independent and intelligent Qur'an generation. Have noble character. In the memorization process,  RA Al-Izzah also has a memorization method,  memorization time,  and assessment time which are arranged systematically so that children are able to understand,  capture and memorize according to their wishes and learning objectives so that students can achieve these learning objectives. In this research,  the aim of the author is to find out the systematic implementation of memorization implemented by RA Al-Izzah,  Serang City,  and in carrying out the research,  interview techniques were used by digging up data from existing teaching staff and then processing it into written work using qualitative methods
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 06 MEDAN Cahyati, Annisa; Marbun, Sariana
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.31000

Abstract

The differentiation process strategy focuses on how children understand or interpret the information or material taught in class. Once the teacher identifies the children's learning needs, abilities, and interests, they can determine the appropriate methods or strategies to be implemented during the learning process. This study aims to analyze teachers' strategies and the inhibiting factors in applying differentiation in the learning process at Aisyiyah Bustanul Athfal 06 Kindergarten, Medan. The research method used is descriptive qualitative research, employing data analysis techniques such as observation, interviews, and documentation. The results of this study reveal that the teachers at Aisyiyah Bustanul Athfal 06 Kindergarten, Medan, have effectively implemented differentiation process strategies, although there are some challenges in applying these strategies.
STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN FUNGSI MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK SWASTA PLUS ULUL ILMI ISLAMIC SCHOOL MEDAN MARELAN Thursina, Zulfa; Marbun, Sariana
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.31001

Abstract

Learning strategies are a series of action plans carried out to achieve learning objectives. Fine motor skills are activities carried out by children using small muscles involving eye and hand coordination such as wrist muscles and fingers. The role of the teacher as a facilitator, teacher as an innovator, teacher as a motivator, and teacher as an evaluator. This study was conducted with the aim of analyzing direct learning strategies, interactive learning strategies, independent learning strategies, and to analyze the role of teachers as facilitators, the role of teachers as innovators, the role of teachers as motivators, and the role of teachers as evaluators in developing fine motor functions of children aged 4-5 years at Tk Swasta Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan. The research method used is qualitative by using a descriptive approach and data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of this study revealed that direct learning strategies in developing fine motor functions of children aged 4-5 years at Private Kindergarten Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan have been implemented well, interactive learning strategies in developing fine motor functions of children aged 4-5 years at Private Kindergarten Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan have been implemented quite well, and independent learning strategies in developing fine motor functions of children aged 4-5 years at Private Kindergarten Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan have been implemented well by teachers at Private Kindergarten Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan. And it can be seen that the role of teachers in developing fine motor functions of children aged 4-5 years at Private Kindergarten Plus Ulul Ilmi Islamic School Medan Marelan is very good.
Pembelajaran Robotika Pada Anak Usia Dini: Sebuah Tinjauan Literatur Akhmad, Akhmad; Gudnanto, Gudnanto
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.30089

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif, seperti media robotik dapat meningkatkan pemahaman anak usia dini. Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki dampak pendidikan robotika terhadap perkembangan kognitif dan sosial anak usia dini. Metode penelitian menggunakan studi literatur dari jurnal ilmiah di Indonesia. Terdapat tujuh artikel penelitian yang menunjukkan bahwa robotika secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman anak-anak terhadap konsep STEM, kreativitas, pemecahan masalah, dan keterampilan sosial. Temuan secara konsisten menunjukkan peningkatan dalam berpikir kritis, kreativitas, dan kerja sama tim. Integrasi pembelakaran robotika dalam pendidikan anak usia dini mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi tantangan di era digital. Kajian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran robotika sangat meningkatkan keterampilan kognitif dan sosial anak usia dini, dan merekomendasikan peningkatan pelatihan guru, infrastruktur, sumber daya, dan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Pendidikan robotika harus menjadi bagian integral dari kurikulum anak usia dini untuk membekali anak-anak dengan keterampilan di masa depan.

Page 16 of 16 | Total Record : 159

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 2 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 1 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 2 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 1 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 1 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 1 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 2 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 1 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 2 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 1 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 2 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 1 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 2 (2016): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 1 (2016): JPP PAUD Untirta More Issue