cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 196   197   198   199   200 
Analisis Kepentingan dan Kinerja Kualitas Pelayanan Universitas Almuslim dengan Model Higher Education Performance (HEdPERF) Rahmawati Rahmawati; Sri Wahyuni; Johar Permana; Cepi Triatna
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5650

Abstract

Sangat penting bagi Universitas Almuslim sebagai salah satu perguruan tinggi swasta untuk meningkatkan kualitas pelayanan agar tetap dapat bertahan ditengah persaingan memperebutkan calon mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah teranalisisnya dimensi dan item pelayanan  HEdPERF yang harus diprioritaskan oleh Universitas Almuslim dalam rangka meningkatkan kepuasan mahasiswa. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif melalui metode survey dengan menyebarkan  kuesioner melalui google form kepada 572 mahasiswa yang berasal dari 28 program studi dalam lingkup Universitas Almuslim pada Tahun Akademik 2022/2023. Analisis data menggunakan Analisis Kuadran IPA dengan bantuan software SPSS Versi 16.  Hasil penelitian menunjukkan dimensi  dan item layanan yang harus diprioritaskan oleh Universitas Almuslim adalah 9 item pada dimensi non akademik, akademik, reputasi, dan pemahaman. Terdapat 20 item pelayanan yang perlu dipertahankan dari dimensi akademik, reputasi kampus, aksestabilitas, dan isu program. Pelayanan dengan prioritas rendah ada 7 item dari dimensi non akademik, reputasi kampus, dan isu program, sedangkan item layanan yang melebihi harapan mahasiswa ada 5 item dari dimensi non akademik. Temuan penelitian dapat memandu para pengambil keputusan untuk memprioritaskan dimensi yang dapat meningkatkan kepuasan mahasiswa dalam manajemen pelayanan di perguruan tinggi.
Pengembangan Virtual Studio Technology Instrument (VSTi) Suling Sunda Anugrah, Agung Tresna; Sukmayadi, Yudi; Midyanti, Hafizhah Insani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6382

Abstract

Musik dan teknologi menjadi kombinasi yang sangat penting dalam penciptaan sebuah karya digital, semua instrumen modern di era sekarang semuanya telah menggunakan audio teknologi atau virtual instrumen. Namun sampai saat ini belum adanya pengembangan instrumen suling Sunda ke dalam bentuk virtual atau VSTi. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan prototype VSTi suling Sunda yang dapat digunakan untuk pembuatan komposisi ataupun media pembelajaran musik. Metode yang digunakan yaitu 4D-model dengan pendekatan kualitatif melalui studi literatur, wawancara, serta analisis teknis berupa mempelajari secara teknis tentang proses pengembangan perangkat lunak. Pada pengembangan virtual instrumen ini dilakukan dua kali uji coba pada 15 orang mahasiswa. Hasil dari penelitian ini berupa prototype virtual instrumen Suling Tresna V.1.0 yang berisi 433 sampel suara suling sunda terdiri atas suling nada Degung, Madenda (Ti=Tugu), Madenda (Ti=Panelu), dan Salendro. Hasil pengujian menunjukan bahwa VSTi Suling Tresna V.1.0 merupakan kebaruan yang dapat dimanfaatkan sebagai pembuatan komposisi musik dan media pembelajaran musik teknologi.
Analisis Campur Kode dalam Kanal YouTube Menjadi Manusia pada Program Berbagi Perspektif Lestari Parhusip; Een Nurhasanah; Dian Hartati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5473

Abstract

Peristiwa campur kode pada tayangan YouTube Menjadi Manusia memperlihatkan beragam latar belakang yang berbeda-beda. Video tamu yang diundang dari kanal tersebut juga dipilih karena memuat kisah-kisah inspiratif yang dapat memotivasi pendengarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis campur kode yang terdapat dalam saluran YouTube Menjadi Manusia. Metode dalam penelitian yaitu menggunakan deskriptif kualitatif untuk membuat gambaran yang objektif tentang peristiwa kebahasaan. Subjek penelitian diambil dari dua video yang terdapat dalam kanal YouTube Menjadi Manusia, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian adalah peristiwa kebahasaan yaitu bentuk campur kode dalam kanal YouTube Menjadi Manusia. Teknik pengumpulan data berupa teknik simak dan catat. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 35 data campur kode berwujud kata, tujuh data campur kode berwujud frasa, satu data campur kode berwujud pengulangan kata, dua data campur kode berwujud ungkapan atau idiom, dan tiga data campur kode berwujud klausa. Jumlah total keseluruhan data campur kode yang ditemukan sebanyak 49 data.
Enhancing Students’ Participation in English Language Classes Using The ‘Think Pair Share’ Cooperative Learning Model Nafisah, Shofia Lina; Suwartono, Tono; Noviyanti, Eka; Rahmi, Ade Chusna Silvia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5810

Abstract

This study developed from the need to address concerns with student involvement in the classroom in light of changing educational conceptions. Traditional teaching methods usually result in passive learning experiences for pupils, which can inhibit engagement and comprehension. Recognizing this problem, the goal of this study is to investigate the effectiveness of the ‘Think Pair Share’ cooperative learning approach as a novel strategy for improving student involvement and active participation. This is an action research project that employs questionnaires and observations as the data collection techniques. The research went through three action implementation cycles, each with four stages: planning, implementing, observing, and reflecting. The results obtained in the first cycle showed observation and questionnaire average scores of 66.7 (in a 100 scale) and 52, respectively, which then rose in the second cycle to 72.2 and 88.8. Nevertheless, it did not meet the success criterion of 75. It was only in the third cycle that the minimum intended level was reached, with 86 and 94.5, respectively. Therefore, it is reasonable to conclude that using the Think Pair Share cooperative teaching model can enhance student participation level. Based on the findings of this study, teachers should consider implementing cooperative teaching models to their classrooms.
Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat sebagai Media Literasi Siswa Sekolah Dasar Risdiana Andika Fatmawati; Yunika Afryaningsih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5214

Abstract

Pesatnya perkembangan IPTEK yang terjadi saat ini menuntut adanya kemampuan literasi yang baik. Oleh sebab itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Kalimanatan Barat sebagai media literasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan  Borg and Gall. Tahapan pengembangan mengacu Borg and Gall terdiri dari 10 tahap yaitu 1) Pengumpulan data, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan produk awal, 4) Uji coba awal, 5) Revisi produk awal, 6) Uji coba lapangan utama, 7) Revisi produk operasional,8) Uji coba operasional, 9) Revisi Produk Akhir, 10) Desiminasi dan penyebaran. Hasil kelayakan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat yang telah dikembangkan memperoleh skor rata-rata  3,15 untuk kelayakan media, skor 3,7 kelayakan materi dan skor 3,27 untuk kelayakan bahasa. Sedangkan hasil uji kepraktisan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat ini  mencapai 82,1% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas media buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Kalimantan Barat menunjukkan perubahan yang signifikan antara hasil setelah pemberian perlakuan pada data pre-test dengan data post-test pada kelompok eksperimen sesuai kolom sig. (2-tailed) sebesar 0.000 dengan kata lain  media buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Kalimanatan Barat efektif digunakan sebagai media literasi siswa.
Perkembangan Landasan Filosofis tentang Pendidikan Islam sebagai Suatu Sistem Sari, Iis Indah; Nugraha, Mulyawan Safwandi; Nurshobah, Asep
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5988

Abstract

Perkembangan landasan filosofis diindonesia kurang ditekunin sebab banyak ranah pendidikan yang mengesampingkan tentang filsafat atau menggunakan gagasan yang menyesuaikan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan landasan filosofis pada pendidikan yang dapat mengembangkan gagasan dari filsafat umum menjadi filsafat khusus. Mode penelitian yang digunakan adalah study dokumen (library research) dengan literatul yang membahas tentang filosofis pendidikan islam. Hasil dari penelitian ini dengan adanya perkembangan kurikulum merdeka yang didalam modulnya terdapat P5 yaitu mengajarkan peserta didik cara berpikir kritis serta mengembangkannya menjadi sebuah gagasan maka landasan filosofis sudah bisa menjadi sebuah hal yang bagus untuk mengasah kemampuan peserta didik dalam menuangkan gagasan. Simpulannya pendidikan suatu sistem, artinya sebagai suatu keseluruhan terpadu dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi dan melaksanakan fungsi-fungsi tertentu dalam rangka membantu anak didik agar menjadi manusia terdidik sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan
Teacher and Students’ Oral Interaction in EFL Classroom: A Structural Discourse Analysis Vivi Safitri; Alek Alek; Didin Nuruddin Hidayat; Nida Husna
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5487

Abstract

This study aims to examine and discuss the interaction structure of teacher and student oral discourse in class MI As-Syafi'iyah 06 Kab. Bogor. This study uses a qualitative approach using a descriptive methodology. The participants in this study were 30 students and one teacher in class 5 MI As-Syafi'iyah 06 Kab. Bogor. The instrument used in this research is documentation by recording. The results of the study show that the interaction between teachers and students in class is based on the theory put forward by Ramirez (1988). The structure of the oral discourse of teacher and student interaction shows that interaction in the classroom has three layers of exchange, action, movement, and exchange. The results of this study are more focused on one of the discourse structures proposed by Ramirez, namely action. Existing agreements are small interactions involving two or more participants. The agreement is formed in a series of turns consisting of triggering from the teacher, responses from students, and feedback from the teacher. The structure of the Interaction action shows the exchange which is formulated as opening, responding, and following up.
Penguatan Landasan Sosiokultural Terhadap Pengembangan Kurikulum Hadis di Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Nugraha, Mulyawan Safwandy; Hasbullah, Muhammad; Dedih, Ujang
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6384

Abstract

Dalam konteks kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat, konflik sosial sering terjadi karena disebabkan oleh berbagai faktor salah satunya adalah perbedaan dan kesalahpahaman terkait persoalan yang bisa memicu konflik yang berkepanjangan jika tidak ada yang saling memahami dan mengalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguatkan landasan sosiokultural dalam pengembangan kurikulum Hadis di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah, yang harus kompak saling berkontribusi untuk mencapai tujuan tertentu, meliputi peran pendidik sebagai pengajar, mendidik, dan mengembangkan materi pembelajaran sampai ke ranah sikap. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi pustaka. Metode studi pustaka ini merupakan pendekatan penulisan yang memfokuskan pada sumber-sumber penelitian baik dalam bentuk media cetak maupun elektronik yang relevan dengan topik penguatan landasan sosiokultural terhadap pengembangan kurikulum Hadis di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa landasan sosiokultural dalam pengembangan kurikulum Hadis memberikan suatu asumsi yang menjadi acuan terkait aspek sosial. Menilai bahwa pendidikan adalah proses sosial peserta didik berupa interaksi baik terhadap individu maupun kelompok. Maka, landasan sosiokultural membentuk sikap dan karakter peserta didik di kehidupan masyarakat. Keberhasilan dari landasan sosiokultural adalah adanya suatu interaksi baik hubungannya dengan Allah ataupun manusia dengan tujuan adanya keseimbangan dalam urusan dunia dan akhirat.
Developing E-Module for Teaching Reading at Senior High School Putri Awaliyah Gunsri; Atni Prawati; M. Syarfi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.6097

Abstract

Curriculum changes have resulted in the unavailability of technology-based learning tools that suit the Merdeka Curriculum as the latest curriculum. Thus, this research aims to develop e-modules as a learning tool that can help the English teaching-learning process at SMAN 3 Pekanbaru and determine the module’s validity level that has been developed. This research applies Research and Development (R&D) by following the 4D model proposed by Thiagajaran et al. (1974). The instruments used were interviews with English teacher at SMAN 3 Pekanbaru, student analysis questionnaires, expert assessment questionnaires by material and media experts, and response questionnaires by teacher and students. The research showed that the validity results obtained from a material expert is 92.22%, which could be categorized as 'Very Valid', and the validity results from a media expert is 98%, which could be categorized as 'Very Valid'. The results of the teacher response questionnaire showed 92%, which was categorized as 'very good', while the results of the student response questionnaire received 81.87%, which was categorized as 'very good'. Therefore, the e-module was declared valid and feasible for tenth-grade students at SMAN 3 Pekanbaru. E-modules is a fun alternative, independent learning tool to help improve student’s reading skills.
Analisis Faktor Motivasi Mahasiswa Memilih Kuliah di FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar Firman Pangaribuan; Juli Antasari Sinaga; Rick Hunter Simanungkalit
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 370 mahasisa FKIP UHNP t.a. 2022/2023. Analisis data dilakukan pertama menentukan persentasi setiap variabel, selanjutnya menggunakan analisis faktor dengan dengan principle component. Hasil penelitian menunjukkan motivasi memilih kampus karena: Fasilitas dan kondisi sosial kampus,  Lokasi kampus, Lingkungan kampus, Promosi kampus melalui informasi dari brosur, Menyukai dunia pendidikan guru, Guru profesi yang mulia,  Tingginya peluang bekerja setelah lulus, Tenaga pengajarnya berpengalaman, Tenaga administrasinya ramah, Uang kuliahnya terjangkau, dan  sesuai pelajaran yang dipilih. Hasil analisis faktor menunjukkan terdapat 6 faktor baru yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Faktor 1: orang tua sebagai guru, bukan dorongan teman, dan tenaga pengajarnya berpengalaman. Faktor 2; dorongan saudara atau orang tua, terbatasnya guru bidang studi sesuai prodi ini di sekolah, dan tingginya peluang bekerja setelah lulus. Faktor 3:  lingkungan kampus, promosi kampus melalui informasi dari brosur, promosi kampus melalui spanduk, dan medsos. Faktor 4; saudara sebagai guru, guru profesi yang mulai, tenaga administrasinya ramah,   saudara kandung kuliah di kampus, dan uang kuliahnya terjangkau. Faktor 5: menyukai guru, pemerintah memperhatikan kesejahteraan guru, tenaga pengajar berpengalaman. Faktor 6; promosi melalui postingan warga kampus.

Page 198 of 241 | Total Record : 2403

 196   197   198   199   200 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue