Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[SUSTAINABLE AGRICULTURAL PRACTICES OF THE CITOREK INDIGENOUS COMMUNITIES AND ITS IMPLICATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT TO STRENGTHEN THE PROFILE OF PANCASILA STUDENTS IN PRIMARY SCHOOLS ]]>
<![CDATA[Maslihah Zahrah Agustina]]>;
<![CDATA[Futihat Amini]]>;
<![CDATA[Ila Rosmilawati]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.699
<![CDATA[This study aims to identify sustainable agricultural practices and the character values of the Citorek indigenous people in it, as well as its implications in learning the project to strengthen the profile of Pancasila students in elementary schools. The method used is a qualitative approach with the ethnographic method, which involves interviews, observations, and documentation. The results of the study show that character values such as mutual cooperation, responsibility, and respect for ancestors are very strong in the sustainable agricultural practices of the Citorek community. The integration of these values in education not only enriches the learning experience of students, but also forms a character rooted in the local culture, supporting a just and sustainable life]]>
<![CDATA[OPTIMALIZATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY MEDIA BASED ON INFOCUS ON LEARNING MOTIVATION OF GRADE VII STUDENTS OF SMP NEGERI 13 CILEGON ]]>
<![CDATA[Dewi Kurniasih]]>;
<![CDATA[Desty Endrawati Subroto]]>;
<![CDATA[Kurniati Rahmadhani]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.706
<![CDATA[This study aims to determine whether the use of Infocus media has an effect on the learning motivation of Grade VII students in SMP Negeri 13 Cilegon City. This causes problems with students' learning motivation. Based on initial observations, there are problems in class VII of SMPN 13 Cilegon City, namely (1) students who are not interested in the learning process (2) less interested in learning, so that students have difficulty understanding the material presented by the teacher (3) Shiva from the material feels boring because the teaching used is only focused on book sources. This type of research is quantitative descriptive research. The population in this study was Grade VII students with a total of 106 in SMPN 13 Cilegon City. The data collection technique in this study is a questionnaire with a Likert scale with 5 alternative answers. With table results greater than 0.468, construct validity test was used and 21 questionnaires were declared valid. Meanwhile, reliability test used Cronbach Alpha formula with results of 0.786 for Infocus media variable and 0.733 for student learning motivation variable, data analysis used simple linear regression formula. The results of the study show that students are motivated to learn using Infocus-based information technology learning media with survey results above 50%. Hence, hypothesis h1 is accepted in this study. Based on the results of the above study, it can be concluded that (1) Infocus LCD Media can increase the learning motivation of students in SMPN 13 Cilegon City and (2) the use of Infocus LCD Media has an effect on students' learning motivation. SMPN 13 Cilegon City.]]>
<![CDATA[PERAN ORANGTUA DALAM MEMPERSIAPKAN ANAK USIA DINI MEMASUKI JENJANG PENDIDIKAN DASAR ]]>
<![CDATA[Hardianti, Siti]]>;
<![CDATA[Amat Hidayat]]>;
<![CDATA[Maulida Nur]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.718
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh orang tua yang menyekolahkan anaknya di sekolah dasar tanpa memperhatikan kesiapan anaknya. Orang tua hanya mengukur kesiapan anaknya masuk sekolah dasar dengan melihat satu aspek saja, seperti kemampuan membaca anak, tanpa memperhatikan aspek kematangan perkembangan yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada orang tua tentang peran apa saja yang harus mereka mainkan dan strategi apa saja yang harus mereka gunakan untuk mempersiapkan anaknya masuk sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga orang tua yang memiliki anak usia dini yang akan memasuki jenjang pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki pandangan yang sama tentang kesiapan anaknya masuk sekolah dasar yaitu memiliki kemampuan akademik dan keberanian, dan strategi orang tua dalam mempersiapkan anak bervariasi, seperti memberikan panutan yang baik dan memberikan pendampingan langsung di rumah. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa orang tua memiliki persepsi tentang kesiapan anaknya masuk sekolah dasar yaitu orang tua berpandangan bahwa mempersiapkan anak masuk sekolah dasar harus memiliki kemampuan akademik.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU DALAM PENANAMAN KEDISIPLINAN PADA KELOMPOK A DI PAUD NURUL ISLAM ]]>
<![CDATA[hasanah, siti]]>;
<![CDATA[Risna , inten]]>;
<![CDATA[Sari , Muthia]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i2.719
<![CDATA[Disiplin dalam konteks pendidikan anak usia dini dapat diartikan sebagai kemampuan anak dalam menaati peraturan dan norma yang berlaku. PAUD Nurul Islam merupakan lembaga pendidikan yang belum optimalnya kemampuan kedisiplinan anak. Sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam menaati peraturan dan rutinitas yang telah ditetapkan, seperti datang terlambat ke sekolah, membuang sampah pada tempatnya dan tidak mengindahkan perintah guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi kedisiplinan anak kelompok A di PAUD Nurul Islam Kragilan dan untuk mengetahui strategi kedisiplinan yang digunakan di PAUD Nurul Islam Kragilan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok A dan guru PAUD Nurul Islam Kragilan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Berdasarkan hasil temuan yang diperoleh, penanaman kedisiplinan pada anak usia dini di PAUD Nurul Islam dilakukan melalui berbagai pendekatan dengan melibatkan guru sebagai panutan. Kondisi kedisiplinan anak tidak berdasarkan hati nuraninya tetapi dipengaruhi oleh orang lain. Guru di PAUD Nurul Islam menggunakan berbagai strategi untuk menanamkan kedisiplinan pada anak, salah satunya melalui pembiasaan, nasihat dan pemberian reward. Orang tua harus menciptakan lingkungan yang baik, pihak sekolah terus menjalin kerjasama yang baik dan peneliti dapat menambah wawasan tentang strategi guru.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS E-MODUL AJAR BERBASIS PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN ]]>
<![CDATA[Rofiroh, Rofiroh]]>;
<![CDATA[Nirmalasari, Dinar]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.730
<![CDATA[In the era of digitalization, the world of education is innovating in developing learning methods in the classroom. One of the innovations is creating digital-based learning media such as e-teaching modules. It is hoped that this e-module can help and facilitate students in solving problems, especially in number theory courses. The aim of this research is to determine students' abilities in number theory courses. The research used was quantitative research with the research object being 37 first semester students of class E majoring in mathematics education, FKIP, Sultan Ageng Tirtayasa University. The test results using the Wilcoxon non-parametric test obtained Asymp.Sig.0.000<0.05. This means that there is a significant difference between the pre-test before using the problem solving based teaching e-module and the post-test after using the problem solving based teaching e-module.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PERAN KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU ]]>
<![CDATA[Maesaroh, Tatu]]>;
<![CDATA[Mustahdi, Mustahdi]]>;
<![CDATA[Patimah, Siti]]>;
<![CDATA[Warisno, Andi]]>;
<![CDATA[Suwenti, Reni]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.733
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang perlunya peningkatan kompetensi guru melalui komunitas belajar. Penelitian ini melibatkan kajian pustaka dengan mengeksplorasi hasil penelitian dan artikel yang relevan, serta mengidentifikasi implikasi yang dapat diambil bagi dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif untuk memahami fenomena yang terjadi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru, serta mendorong budaya refleksi dalam praktik mengajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu dan akses terhadap teknologi merupakan kendala yang perlu diatasi. Kesimpulannya, komunitas belajar efektif dalam meningkatkan kompetensi guru jika tantangan tersebut dikelola dengan baik.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF AL QUR'AN ]]>
<![CDATA[Hidayat, Samsul]]>;
<![CDATA[Saruji, Saruji]]>;
<![CDATA[Patimah, Siti]]>;
<![CDATA[Murtafiah, Nurul Hidayati]]>;
<![CDATA[Saputra, M. Indra]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.734
<![CDATA[Al-Qur’an merupakan sumber rujukan utama bagi umat Islam dalam berbagai persoalan, dari yang paling sederhana hingga yang paling kompleks. Dari urusan pribadi hingga kenegaraan, dari urusan ibadah hingga urusan muamalah. Tidak dapat dipungkiri bahwa Al-Qur’an merupakan rujukan yang menjadi panutan bagi umat Islam sedunia. Termasuk dalam persoalan peningkatan mutu pendidikan Islam dari perspektif Al-Qur’an, kajian ini mengkaji bagaimana Al-Qur’an menonjolkan mutu pendidikan Islam, ayat-ayat yang mewakili dipetakan berdasarkan surat dan kesesuaian tema, dielaborasi lebih lanjut yang benar-benar mewakili pembahasan, dieksplorasi menggunakan tafsir yang dilakukan oleh para mufassirin, yang memiliki wawasan dan hak prerogatif dalam menjelaskan makna dan maksud yang terkandung dalam Al-Qur’an. Kemudian dianalisa dengan kondisi kekinian yang dapat diaplikasikan di lembaga pendidikan Islam. Analisis menggunakan teori-teori tentang mutu pendidikan Islam yang diambil dari berbagai literatur, karya ilmiah dan jurnal yang memenuhi pembahasan atau judul-judul yang bersinggungan dengan tema yang dibahas oleh penulis. Dengan demikian, terlihat jelas betapa Al-Qur'an memberikan solusi terhadap segala aktivitas yang dilakukan manusia, menjadikannya sebagai landasan utama dan semakin mengukuhkan Al-Qur'an sebagai barometer yang tidak terbantahkan dalam setiap konsep dan ideologi yang mesti dijadikan landasan bagi segala macam permasalahan yang dihadapi umat manusia.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAK DI LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMPN SE KECAMATAN JAPARA ]]>
<![CDATA[Supriatna, Yayat]]>;
<![CDATA[Tanjung, Syawal]]>;
<![CDATA[Patimah, Siti]]>;
<![CDATA[Hidayah, Nur]]>;
<![CDATA[Wazin, Wazin]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.735
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memastikan dan menguji dampak dari pengajaran etika dalam lingkungan keluarga dan interaksi dengan teman sebaya terhadap kecerdasan emosional siswa sekolah menengah pertama di seluruh Distrik Japara. Pendekatan penelitian yang dipilih adalah kuantitatif, yang melibatkan survei untuk mengevaluasi dugaan yang telah dirumuskan. Partisipan penelitian meliputi siswa yang terdaftar di sekolah menengah pertama di seluruh Distrik Japara, yang berjumlah total 91 orang. Prosedur pengambilan sampel menggunakan teknik pengambilan sampel acak. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan survei kepada responden. Alat ukur yang digunakan awalnya telah divalidasi melalui metode Product Moment dan reliabilitasnya dinilai menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Validasi hipotesis melibatkan pemanfaatan analisis regresi. Temuan menunjukkan bahwa: (1) pendidikan moral dalam konteks keluarga memberikan pengaruh yang baik pada kecerdasan emosional siswa, (2) interaksi dengan teman sebaya memengaruhi kecerdasan emosional siswa secara positif, (3) penggabungan pendidikan moral dalam lingkungan keluarga dan interaksi dengan teman sebaya menunjukkan dampak yang konstruktif pada kecerdasan emosional siswa.]]>
<![CDATA[SCHOOL MANAGEMENT STRATEGIES FOR IMPROVING THE QUALITY OF LEARNING IN THE DIGITAL ERA ]]>
<![CDATA[Aditya, Dedy Yusuf]]>;
<![CDATA[Ai Solihah]]>;
<![CDATA[Gita Kencanawaty]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.736
<![CDATA[School management plays a crucial role in improving the quality of learning in the digital era. The use of digital technology enables schools to enhance operational efficiency and improve the quality of the learning process. In this context, the implementation of information technology in academic management, digital-based curriculum management, and strengthening transformational leadership are key elements to support this transformation. Additionally, continuous training and technology-based supervision for teachers are essential to enhance teaching competencies and quality. Therefore, schools need to adopt innovative management strategies based on technology to meet the demands of education that continue to evolve in the digital era. ]]>
<![CDATA[the THE EFFECT OF BLOCK PRACTICE AND RANDOM PRACTICE METHODS ON HANDBALL SHOOTING ABILITY: Methods, Shooting, Handball ]]>
<![CDATA[Rusmiyadi, Rusmiyadi]]>;
<![CDATA[Tarmon, Gasam]]>;
<![CDATA[Khuriah, Putri Siti]]>
<![CDATA[ Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51499/cp.v9i1.748
<![CDATA[ Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap perbedaan pengaruh metode latihan acak dan latihan blok terhadap peningkatan keterampilan shooting bola tangan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri. Penelitian ini menggunakan metode true-experimental design. Pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Perlakuan dalam penelitian ini dilakukan setiap hari senin sampai jumat. Pembagian kelompok diambil dari kelompok atas sebesar 7,15% dan kelompok bawah sebesar 6,7% dari total peningkatan atlet setelah dilakukan uji shooting bola tangan. Analisis data menggunakan Shapiro Wilk Test untuk menguji normalitas data. Uji homogenitas menggunakan Levene Statistics dan pengujian hipotesis menggunakan analisis statistik parametrik berupa analisis varians dua arah (Two-Way Anova). Pengujian selanjutnya menggunakan uji-t.]]>
