cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hisan Mursalin
Contact Email
hisanmursalin@arraayah.ac.id
Phone
+6285884149993
Journal Mail Official
jurnalinfo@arraayah.ac.id
Editorial Address
Jl. Printis Kemerdekaan km.6, 01/05 Sukamulya, Cimenteng, Cikembar 43157
Location
Kab. sukabumi,
Jawa barat
INDONESIA
Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam
Published by Institut Muslim Cendekia
ISSN : 25033816     EISSN : 26862018     DOI : https://doi.org/10.37274/rais
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Rayah Al-Islam (p-ISSN: 2503-3816, e-ISSN: 2686-2018) is a Journal of Islamic studies published twice a year, this scientific publication is managed by the Institute for Research and Community Service (LP2M) Ar-Raayah Arabic Language College (STIBA) Sukabumi. This journal focuses on the study of Islam, in the form of Research Results, Ideas, Theories, Methods and other Actual Problems Related to Islamic studies.This journal openly accepts contributions from experts to publish the results of his research.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 549 Documents
 35   36   37   38   39 
Peran Administrasi Pendidikan dalam Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Sary Nafisa, Fida; Suklani
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1008

Abstract

Menemukan dan menganalisis fungsi tata usaha sekolah dalam pengelolaan dana BOS merupakan tujuan utama dari penelitian ini. Peningkatan kualitas pendidikan sangat bergantung pada dana BOS yang harus dikelola secara efektif dan efisien. Metode seperti wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian kualitatif deskriptif ini. Hasilnya menyoroti pentingnya administrasi pendidikan dalam ketiga tahap pengelolaan dana BOS: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Kualitas sekolah dapat ditingkatkan melalui penerapan praktik manajemen yang baik yang mendorong keterbukaan, tanggung jawab, dan pemanfaatan dana BOS secara efisien. Untuk meningkatkan layanan pendidikan, manajemen yang efektif mendorong keterbukaan, tanggung jawab, dan penggunaan dana secara efisien. Untuk meningkatkan layanan pendidikan, manajemen yang efektif mendorong keterbukaan, tanggung jawab, dan penggunaan dana secara efisien.
Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Widianingsih, Rina; Suklani
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1009

Abstract

Sekolah bermutu adalah tujuan setiap lembaga pendidikan. Kepala sekolah merupakan kunci bagi pengembangan dan peningkatan mutu sekolah. Indikator dari keberhasilan sekolah adalah apabila sekolah tersebut berfungsi dengan baik, terutama apabila prestasi belajar siswa dapat dicapai secara maksimal, termasuk berprestasi dalam kegiatan ektrakurikuler. Kegiatan ektrakurikuler merupakan kegiatan yang biasa dilakukan di luar kelas dan di luar jam pelajaran (kurikulum) untuk menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia (SDM) yang dimiliki peserta didik, baik berkaitan dengan aplikasi ilmu pengetahuan yang didapatkannya maupun dalam pengertian khusus untuk membimbing peserta didik dalam mengembangkan potensi dan bakat yang ada dalam dirinya melalui kegiatan-kegiatan yang wajib maupun pilihan.
Kriteria Evaluasi Pembelajaran PAI di Era Society 5.0 Syafaatunnisa, Shopiah; Salmani, Siti Mimbi; Agussalim, Rahman; Samsul Arifin, Bambang; Safwandy Nugraha, Mulyawan
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kriteria evaluasi pembelajaran PAI di era society 5.0. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa kriteria evaluasi pembelajaran PAI di era society 5.0 antara lain: evaluasi berbasis teknologi, evaluasi berbasis HOTS, evaluasi berbasis proyek, dan desain evaluasi yang holistik. Hasil penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pemerataan akses teknologi, pentingnya pengembangan kompetensi digital, dan pentingnya pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan di era society 5.0. This study aims to understand the criteria for evaluating Islamic Education Learning in the era of Society 5.0. This research is a qualitative study using the literature review method. The findings show that the criteria for evaluating Islamic Education Learning implementation in the era of Society 5.0 includes technology-based evaluation, Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based evaluation, project-based evaluation, and holistic evaluation design. These results imply the importance of equitable access to technology, the need for developing digital competencies, and the relevance of develoving a curriculum that meets the needs of the Society 5.0 era.
Exploring the Impact of School Climate on Education: Findings from Recent Research Bahijah, Ijah; Budiana, Erick; Hakim, Lutpiyah
Rayah Al-Islam Vol 8 No 2 (2024): Rayah Al Islam Mei 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i2.1011

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير المناخ المدرسي على النتائج التعليمية ، بناء على نتائج أحدث الأبحاث. يشمل المناخ المدرسي عناصر مثل السلامة والعلاقات وممارسات التدريس والتعلم والبيئة العامة التي تشكل بشكل جماعي تجربة الطلاب والمعلمين والإداريين. يستخدم هذا البحث طريقة مراجعة الأدبيات المنهجية (SLR) باتباع بيان PRISMA (عناصر الإبلاغ المفضلة للمراجعات المنهجية وطريقة التحليلات التلوية). تستخدم لاستخراج المقالات من قاعدة بيانات النشر أو الهلاك. تسلط الدراسة الضوء على أن المناخ المدرسي الإيجابي يحسن بشكل كبير من الأداء الأكاديمي للطلاب ، والتطور الاجتماعي والعاطفي ، والمشاركة في الأنشطة المدرسية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المناخ المدرسي الإيجابي له أيضا تأثير إيجابي على الرضا الوظيفي للمعلمين ، والنمو المهني ، وفعالية التدريس ، فضلا عن فعالية القيادة ورفاهية مديري المدارس. من خلال تجميع البيانات من الدراسات المختلفة ، تؤكد هذه الدراسة على الدور الحاسم في تعزيز مناخ مدرسي داعم وشامل لتعزيز النجاح التعليمي والرفاهية لجميع أعضاء المجتمع المدرسي This study aimed to explore the impact of school climate on educational outcomes, based on findings from recent research. School climate encompasses elements such as safety, relationships, teaching and learning practices, and the environment as a whole that collectively shape the experiences of students, teachers, and administrators. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method by following the flow of PRISMA statements (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Used to extract articles from the Publish or Perish database. The research highlights that a positive school climate significantly improves students' academic performance, social and emotional development, and engagement in school activities. In addition, a positive school climate also has a positive impact on teacher job satisfaction, professional growth, and teaching effectiveness, as well as leadership effectiveness and principal well-being. By synthesizing data from a range of studies, the study emphasizes the critical role of fostering a supportive and inclusive school climate to promote educational success and well-being for all members of the school community.
Pengembangan Kapasitas Organisasi Sekolah Melalui Pelatihan dan Pengembangan Guru Desyafitri, Euis; Suklani
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1012

Abstract

Penelitian ini di latarbelakingi oleh adanya rangkaian aktivitas yang dilakukan sekolah pada pengembangan kapasitas organisasi sekolah melalui pelatihan dan pengembangan Guru. Pelatihan ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pelatihan dan pengembangan guru terhadap kapasitas organisasi sekolah di SDN Pelandakan 2. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, kuesioner, dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dan pengembangan guru di SDN Pelandakan 2 ini secara signifikan meningkatkan kinerja guru, efektivitas pengajaran, dan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Temuan ini menyarankan bahwa investasi dalam pelatihan dan pengembangan guru merupakan strategi penting untuk memperkuat kapasitas organisasi sekolah. This research is motivated by a series of activities carried out by schools in developing the capacity of school organizations through teacher training and development. This training aims to explore the influence of teacher training and development on the capacity of school organizations at SDN Pelandakan 2. The research method used is a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques through interviews, questionnaires, and direct observation. The results of the study show that teacher training and development at SDN Pelandakan 2 significantly improves teacher performance, teaching effectiveness, and overall education quality. These findings suggest that investment in teacher training and development is an important strategy for strengthening the capacity of school organizations.
Manajemen Pendidikan Inklusi di SD Holistik Awliya Fahmina Cirebon Royati, Siti; Suklani
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1013

Abstract

Dengan menerapkan pendidikan inklusif, pemerintah berupaya mewujudkan pemerataan pendidikan bagi warga negara tanpa terkecuali. Pendidikan inklusif di kembangkan untuk semua siswa tanpa melihat sebelah mata mengenai kondisi intelektual, fisik, emosional, sosial atau disabilitas mereka. Tidak hanya itu, segala jenis bentuk kebutuhan bagi anak berkebutuhan khusus, mulai dari yang Tingkat rendah, sedang, sampai berat, ditempatkan di kelas reguler dan satu kelas dengan siswa lain atau siswa kategori normal pada umumnya. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa aspek penting terkait implementasi manajemen dan kendala yang diahadapi oleh sekolah menerapkan pendidikan inklusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meggunakan metode dekriptif kualitatif. Penelitian ini juga dilaksanakan di SD Holistik Awliya Fahmina. Subjek penelitian dipilih sebagai informasi yang relevan dan berdasarkan tujuan tertentu. Subjek penelitian ini meliputi : kepala sekolah, guru kelas, guru pembimbing khusus dan 1 tua murid yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Kendala dari program Pendidikan inklusi yaitu sumber daya manusia dan biaya pendidikan. By implementing inclusive education, the government seeks to realize equitable education for citizens without exception. Inclusive education is developed for all students regardless of their intellectual, physical, emotional, social conditions or disabilities. Not only that, all types of needs for children with special needs, ranging from low, moderate, to severe levels, are placed in regular classes and one class with other students or normal category students in general. This study aims to find out some important aspects related to the implementation of management and the obstacles faced by schools implementing inclusive education. The method used in this research uses a qualitative descriptive method. This research was also conducted at Awliya Fahmina Holistic Elementary School. The research subjects were selected as relevant information and based on specific objectives. The subjects of this study include: principals, class teachers, special mentor teachers and parents of students who have children with special needs. The constraints of the inclusive education program are human resources and education costs.
Tatbiiyqu adaatu taqyiim ikhtibaari mahaarot al-qira’at liqiyaasi mahaarooti tafkiiri al-’aalii fi al-fashli al-haadii ’asyar bil madrosati tsaanawiyat al-muhammadiyat al-kautsar bi barnaamiji khoosh kartaasuuroo fi al-’aami ad-diroosii 2023/2024 Yolanda Assesanti, Dheyana; Islam, Saiful
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1014

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد تطبيق أداة تقييم اختبار مهارة القراءة لقياس مهارات التفكير العالي لدى التلاميذ في تطبيق أداة اختبار مهارة القراءة في الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية المحمدية الكوثر ببرنامج خاص كرتاسورا يستخدم هذا البحث نوع البحث المختلط (الطرق المختلطة) نوع التصميم المتسلسل الاستكشافي. يستخدم تصميم البحث هذا الاختبار القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. كان المجتمع في هذه الدراسة جميع تلاميذ الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية المحمدية الكوثر ببرنامج خاص كرتاسورا . وكانت العينة المستخدمة في هذا البحث 26 تلميذا. وتم أخذ عينة البحث باستخدام التقنيات العشوائية. النتائج التي تم الحصول عليها هي قيمة thitung من نتائج SPSS 26.00 البالغة -6.297 وقيمة ttabel التي تم الحصول عليها هي 2.000 بحيث يتم رفض thitung < ttabel ثم H0، ثم يتم قبول H1 وتكون النتيجة قيمة معنوية، أي القيمة المعنوية أقل من 0.05، وهي سيج. (0.000) < 0.05 لذلك يتم رفض H0، ثم يتم قبول H1، مما يعني وجود فرق قبل وبعد إعطاء العلاج. تظهر نتائج البحث حول فعالية التلميذ بناءً على حسابات اختبار الفعالية أو درجات N-Gain أن متوسط ​​درجة N-Gain للفصل الحادي عشر هو 0.2548، وهو في الفئة الفعالة تمامًا. مع الحد الأدنى من نقاط N-0.07 والحد الأقصى 1.00. وبناءً على نتائج البحث الذي تم إجراؤه، فقد تبين أن هناك تأثيرًا لتطبيق أداة تقييم اختبار مهارة القراءة المعتمدة على مهارات التفكير العالي على نتائج تعلم التلاميذ This research aims to determine the application of the maharah al-qiro'ah test assessment instrument to measure students' higher order thinking skills (التفكير العالي ) in applying the maharah al-qira'ah test instrument in class XI of SMA Muhammadiyah Al Kautsar Kartasura Special Program. This research uses a mixed research type (mixed methods) Exploratory Sequential Design type. This research design uses One Group Pretest-Posttest. The population in this study were all students of class XI MIPA SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Special Program. The sample used in this research was 26 students. The research sample was taken using random techniques. The results obtained are the tcount value from the SPSS 26.00 results of -6.297 and the ttable value obtained is 2.000 so that tcount < ttable then H0 is rejected, then H1 is accepted and the result is a significant value, namely the significant value is less than 0.05, namely Sig. (0.000) < 0.05 so H0 is rejected, then H1 is accepted, which means there is a difference before and after treatment is given. The results of research on student effectiveness based on effectiveness test calculations or N-Gain scores show that the average N-gain score is 0.2548, which is in the quite effective category. With a minimum N-gain score of -0.07 and a maximum of 1.00. Based on the results of the research that has been conducted, it shows that there is an influence of the application of the HOTS based Maharah al-Qira'ah test assessment instrument on student learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan instrument penilaian tes maharah al-qiro’ah untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam penerapan instrument tes maharah al-qira’ah di kelas XI SMA Muhammadiyah Al Kautsar Program Khusus Kartasura. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian campuran (mixed methods) tipe Exploratory Sequential Design. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus Kartasura. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 26 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik random. Adapun hasil yang diperoleh adalah nilai thitung dari hasil SPSS 26.00 sebesar -6,297 dan ttabel diperoleh nilai sebesar 2,000 sehingga thitung < ttabel maka H0 ditolak, maka H1 diterima dan hasil nilai signifikan yaitu nilai signifikannya kurang dari 0,05 yaitu Sig. (0,000) < 0,05 sehingga H0 ditolak, maka H1 di terima yang berarti ada perbedaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian terhadap efektivitas siswa berdasarkan perhitungan uji efektivitas atau N-Gain score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain score sebesar 0,2548 termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan nilai N-gain score minimal -0,07 dan maksimal 1,00. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan instrument penilaian tes maharah al-qira’ah berbasis HOTS terhadap hasil belajar siswa.
Penguatan Literasi Digital Media Baru dan Keterampilan Public Speaking Pada Remaja SMKS Alhidayah Depok Fadhila, Nurul; Zahrah, Maulida
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1015

Abstract

Era digital saat ini, kemampuan literasi digital dan keterampilan public speaking angat penting dalam menyampaikan ide dan berkomunikasi dengan efektif. Namun, banyak remaja yang kurang memiliki pemahaman yang baik akan ini. Pengabdian ini menggunakan konsep Paul Gilster dan Lasswell dimana literasi digital yang memungkinkan masyarakat untuk memproses informasi secara kritis, memahami pesan yang disampaikan, dan berkomunikasi secara efektif sebagai dengan tujuan mempengaruhi, mendidik, memberikan penjelasan, dan informasi kepada masyarakat dengan feedback sebagai alat ukur pemahaman audience. Metode pengabdian ini adalah Aksi Partisipatif (Participatory Action Research/PAR) yaitu pendekatan untuk pembelajaran dalam menangani masalah dan memenuhi kebutuhan praktis masyarakat, juga menghasilkan pengetahuan. Metode ini melibatkan kolaborasi antara peneliti dan peserta penelitian dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi intervensi atau tindakan konkret untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh komunitas atau kelompok tertentu. In today's digital era, digital literacy skills and public speaking abilities are crucial for effectively conveying ideas and communicating. However, many teenagers lack a solid understanding of these aspects. This dedication employs concepts from Paul Gilster and Lasswell, where digital literacy enables individuals to critically process information, understand conveyed messages, and communicate effectively with the aim of influencing, educating, providing explanations, and disseminating information to the public, using feedback as a measure of audience understanding. The methodology employed in this dedication is Participatory Action Research (PAR), an approach to learning that addresses practical community issues and needs while generating knowledge. This method involves collaboration between researchers and research participants in planning, implementing, and evaluating interventions or concrete actions to solve problems faced by specific communities or groups.
Pengaruh Intensitas Perhatian Orang Tua dan Pola Asuh Terhadap Pembentukan Perilaku Siswi di SMP-IT Al Fauzan Abdillah, Husnu; Risnawati; Za’ba, Nasir
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1016

Abstract

Pola asuh adalah pengasuhan anak yang berlaku dalam keluarga, yaitu bagaimana keluarga membentuk perilaku generasi berikut sesuai dengan norma dan nilai yang baik dan sesuai dengan kehidupan masyarakat. Pola asuh dalam masyarakat umumnya bernuansa dari yang sangat permisif yaitu sikap dan pandangan yang memperbolehkan dan mengizinkan semua hal, sampai yang sangat otoriter dimana orang tua cenderung membatasi dan mempunyai kendali yang ketat kepada anak. Sebagai seorang pendidik harus melakukan persiapan-persiapan dengan mempertimbangkan strategi dan metode apa yang akan dipakai untuk menyampaikan materi, sehingga materi dapat disampaikan kepada siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk pola asuh dan gaya belajar siswa di SMP-IT Al Fauzan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif analisis dengan pendekatan atau metode kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditunjukkan untuk menganalisis secara mendalam dan mendeskripsikan suatu fenomena, peristiwa dan aktifitas sosial, sikap, pemikiran dan kepercayaan persepsi orang secara individu maupun kelompok. Perilaku siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk intensitas perhatian orang tua dan pola asuh yang diterapkan. Perhatian orang tua dan pola asuh yang konsisten dan positif dapat berperan besar dalam pembentukan perilaku dan karakter siswa. Intensitas perhatian orang tua mencakup seberapa sering dan seberapa dalam orang tua terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka. Ini termasuk komunikasi sehari-hari, dukungan emosional, dan keterlibatan dalam kegiatan akademis dan ekstrakurikuler. Parenting is parenting that applies in the family, namely how the family shapes the behavior of the next generation in accordance with good norms and values and in accordance with community life. Parenting patterns in society are generally nuanced from very permissive, namely attitudes and views that allow and allow all things, to very authoritarian ones where parents tend to limit and have tight control over their children. As an educator, you must make preparations by considering what strategies and methods will be used to deliver the material, so that the material can be delivered to students who have different learning styles well. This study aims to describe the form of parenting and student learning styles at SMP-IT Al Fauzan. This research uses descriptive analytical research with a qualitative approach or method. Qualitative research is a research that is shown to analyze in depth and describe a phenomenon, social events and activities, attitudes, thoughts and beliefs of people's perceptions individually or in groups. Student behavior is influenced by various factors, including the intensity of parental attention and the parenting patterns applied. Parental attention and consistent and positive parenting can play a big role in shaping student behavior and character. The intensity of parental attention includes how often and how involved parents are in their children's lives. This includes daily communication, emotional support, and involvement in academic and extracurricular activities.
Pengaruh Tata Tertib Asrama dan Keaktifan OSMA ( Osganisasi Santriwati Ma’had Al Fauzan ) dalam Kedisiplinan Siswi SMP-IT Al Fauzan Bangkinang Kota Rahmat, Nur; Risnawati; Za’ba, Nasir
Rayah Al-Islam Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v8i3.1017

Abstract

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Hubungan (Interrelationship Studies) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh tata tertib asrama dan keaktifan osis terhadap kedisplinan siswa. Penelitian ini menemukan bahwa tata tertib asrama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kedisiplinan siswa. Siswa yang tinggal di asrama dengan tata tertib yang ketat dan diterapkan secara konsisten menunjukkan tingkat kedisiplinan yang lebih tinggi. Tata tertib asrama membantu menciptakan lingkungan yang teratur, di mana siswa terbiasa mengikuti aturan, menghargai waktu, dan bertanggung jawab atas perilaku mereka. National Education functions to develop abilities and shape the character and civilization of a dignified nation in order to educate the life of the nation, aiming to develop the potential of students to become human beings who have faith and devotion to God Almighty, have noble character, are healthy, knowledgeable, capable, creative, independent and become democratic and responsible citizens. The form of research used in this research is Interrelationship Studies which aims to determine the influence of dormitory rules and student council activity on student discipline. This research found that dormitory rules and regulations have a significant influence on student discipline. Students who live in dormitories with strict and consistently implemented rules demonstrate a higher level of discipline. Hostel rules help create an orderly environment, where students are used to following rules, respecting time, and being responsible for their behavior.

Page 37 of 55 | Total Record : 549

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2025): Rayah Al Islam Juli 2025 Vol 9 No 2 (2025): Rayah Al Islam April 2025 Vol 9 No 1 (2025): Rayah Al Islam Februari 2025 Vol 8 No 4 (2024): Rayah Al Islam November 2024 Vol 8 No 3 (2024): Rayah Al Islam Agustus 2024 Vol 8 No 2 (2024): Rayah Al Islam Mei 2024 Vol 8 No 1 (2024): Rayah Al Islam Februari 2024 Vol 7 No 3 (2023): Rayah Al Islam Desember 2023 Vol 7 No 2 (2023): Rayah Al Islam Oktober 2023 Vol 7 No 1 (2023): Rayah Al Islam April 2023 Vol 6 No 01 (2022): Rayah Al-Islam April 2022 Vol 6 No 2 (2022): Rayah Al Islam Oktober 2022 Vol 5 No 02 (2021): Rayah Al-Islam Oktober 2021 Vol 5 No 01 (2021): Rayah Al-Islam April 2021 Vol 4 No 02 (2020): Rayah Al-Islam Oktober 2020 Vol 4 No 01 (2020): Rayah Al-Islam April 2020 Vol 3 No 02 (2019): Rayah Al-Islam Oktober 2019 Vol 3 No 01 (2019): Rayah Al-Islam April 2019 Vol 2 No 02 (2018): Rayah Al-Islam Oktober 2018 Vol 2 No 01 (2018): Rayah Al-Islam April 2018 Vol 1 No 02 (2016): Rayah Al-Islam Oktober 2016 Vol 1 No 01 (2016): Rayah Al-Islam April 2016 More Issue