JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Efektivitas Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Lanmai, Stefen Res]]>;
<![CDATA[Hardini, Agustina Tyas Asri]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.471 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1155
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media visual untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Kebondowo 02. Penelitian ini adalah kuantitatif jenis eksperimen, metode penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan desain one-goup pretest-posttest. Yang dilakukan pada kelas ekseperimen dan kelas Kontrol Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kebondowo 02 Banyubiru sebanyak 23 siswa yang meliputi 8 siswa putar 16 siswa putri. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran angket, Uji Validitas dan Reliabilitas, Uji Normalitas, Uji Homoginetis, dan Uji Hipotesis dengan menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian telah menunjukan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar IPS. Maka dari itu pembelajaran dengan menggunakan media visual ini memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sehingga materi yang diinginkan bisa tercapai dan juga pembelajaran menggunakan media visual ini dirancang dengan menarik sehingga siswa punya daya tarik tersendiri, yang dimana siswa akan terlihat aktif dan suasana kelas pun terlihat menyenangkan sehingga pembelajaran pun berlajan efektif sehingga nampak adanya peningkatan motivasi berlajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Pembuatan Kerah dengan Teknik Kait pada Mata Kuliah Cipta Busana ]]>
<![CDATA[Yuliarma, Yuliarma]]>;
<![CDATA[Ihsania, Nadia]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (453.353 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1156
<![CDATA[Fokus penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran video tutorial pembuatan kerah dengan teknik kait pada mata kuliah cipta busana di Departemen Ilmu Kesejahteraan Keluarga UNP. Maksud pengembangan ini untuk membantu kesulitan mahasiswa dalam pembuatan dan pengaplikasian teknik kait pada kerah busana. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan validasi dan praktikalitas dari media pembelajaran ini. Metode yang digunakan adalah pengembangan (Research and Development). Hasil validasi pengembangan media ini adalah: persentase skor ahli media 1 sebesar 91,53%, persentase skor ahli media 2 sebesar 83,07%, pesentase ahli materi 1 sebesar 86,67%, dan persentase skor ahli materi 2 sebesar 88,33%. Sedangkan hasil persentase praktikalitas pengembangan media ini 87,12%. Jadi dapat disimpulkan media ini layak untuk digunakan dan dikembangkan.]]>
<![CDATA[Analisis Strategi Pengembangan pada Bintan Inti Executive Village dengan Menggunakan Metode Analisis SWOT ]]>
<![CDATA[Gultom, Minarni Anita Romaida]]>;
<![CDATA[Jocom, Hary]]>;
<![CDATA[Andesta, Indah]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (615.438 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1157
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pengembangan bisnis Bintan Inti Executive Village (BIEV) sebagai sebuah entitas bisnis villa yang berada di tengah kawasan industri Bintan Inti Industrial Estate di Lobam, Kabupaten Bintan. Metode yang digunakan melalui analisis SWOT. Salah satu strategi yang dilakukan adalah dengan tetap mempertahankan sebagai villa privasi, menfasilitasi kebutuhan akomodasi staf dari tenant perusahaan yang ada. Dalam bidang promosi, diperlukannya pengembangan promosi secara online, tidak hanya terbatas pada promosi offline seperti yang saat ini dilakukan oleh manajemen BIEV. Lokasi BIEV sendiri menjadi sebuah strategi untuk menjadi daya tarik, dikarenakan lokasi BIEV dekat dengan Pelabuhan Batam-Bintan. Selanjutnya, strategi yang tidak kalah penting dalam peningkatan bisnis BIEV adalah memperbaiki dan menambahkan menu andalan restoran di BIEV. Kondisi internal dari BIEV terutama memiliki titik berat pada staf di BIEV. Staf di BIEV dapat melayani para tamu, disamping itu memiliki kelemahan berupa promosi melalui media massa, elektronik dan lainnya. Dari aspek lingkungan eksternal dari BIEV adalah perkembangan pembangunan.]]>
<![CDATA[Perbedaan Pengetahuan Siswa terhadap Penggunaan Plastik di Sekolah Adiwiyata dan Non Adiwiyata (Studi Kasus: SMP Negeri 1 Kabanjahe dan SMP RK Budi Murni Lau Baleng) ]]>
<![CDATA[Auliani, Restu]]>;
<![CDATA[Maha, Jenita Hati Br]]>;
<![CDATA[Apsari, Desy Ari]]>;
<![CDATA[Tanjung, Nelson]]>;
<![CDATA[Rusli, Mustar]]>;
<![CDATA[Syaputri, Deli]]>;
<![CDATA[Tarigan, Kristina Br]]>;
<![CDATA[Girsang, Julietta Br]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (270.502 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1158
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengetahuan siswa terhadap penggunaan plastik disekolah Adiwiyata Smp Negeri 1 Kabanjahe Dengan Siswa Yang Bersekolah Di Sekolah Non Adiwiyata Smp Swasta Rk Budi Murni Lau Baleng. Jenis penelitian ini adalah survey yang bersifat analitik yang dilakukan di sekolah adiwiyata Smp Negeri 1 Kabanjahe dan sekolah non adiwiyata Smp Swata Rk Budi Murni Lau Baleng. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di dua sekolah tersebut dengan jumlah keseluruhan sample banyak 50 responden. Data yang di dapat akan diolah menggunkan uji T-Test. Siswa adiwiyata yang berpengetahuan baik sebanyak 68% dan siswa yang berpengetahuan kurang sebanyak 38% dan siswa non adiwiyata berpengetahuan baik sebanyak 48% dan berpengetahuan kurang 56%. Dapat disimpulkan pengetahuan siswa terhadap penggunaan plastik yang bersekolah pada progran adiwiyata, lebih baik dari pada siswa yang bersekolah pada sekolah non adiwiyata. Hasil penelitian diperoleh bahwa independent sample T-Test bernilai sig.(2-tailed) 0.004 < 0,05 maka perbedaan bermakna secara statistik atau signifikan pada probabilitas 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan yang sifnifikan antara siswa adiwiyata dengan siswa non adiwiyata tentang penggunaan plastik. Dengan demikian siswa yang memiliki pengetahuan penggunaan plastik lebih baik terdapat pada siswa yang bersekolah pada program awidiyata.]]>
<![CDATA[Transformasi Substansi Manajerial Pendidikan Karakter di Sekolah: Haruskah Belajar dari Finlandia? ]]>
<![CDATA[Daheri, Mirzon]]>;
<![CDATA[Wibowo, Risa Agus Teguh]]>;
<![CDATA[Kuncoro, Bagus]]>;
<![CDATA[Sudarsono, Slamet]]>;
<![CDATA[Salim, Nur Agus]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.428 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1159
<![CDATA[Penelitian ini melakukan pembahasan mengenai transformasi substansi manajerial pendidikan karakter di sekolah dan juga mengkaji bagaimana pola pendidikan karakter yang ada di negara Finlandia, melalui pemahaman secara kontekstual serta tekstual. Berbagai tema menarik dalam riset ini akan dijawab melalui library research atau penelitian kepustakaan. Hasil kajian ini memperlihatkan jika pendidikan karakter termasuk suatu proses habituasi serta intervensi melalui substansi manajerial, baik perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan yang dilakukan secara terus-menerus, secara sadar dan terintegrasi. Temuan lain dalam penelitian ini terkait pola pendidikan karakter di Finlandia di mana Pendidikan di Finlandia dalam pembelajarannya lebih mengutamakan tahapan-tahapan tertentu. Pada pendidikan dasar yang diutamakan adalah pembentukan karakter, baru setelah karakter terbentuk, ilmu pengetahuan dasar diberikan. Pada tingkat menengah, tujuan dan pelaksanaan pembelajaran lebih mengutamakan pada kemampuan kerjasama, kolaborasi hingga pemecahan masalah. Pada pendidikan menengah peserta didik di Finlandia lebih fokus kepada ilmu dan kemampuan yang nantinya memiliki prospek ke masa depan dan bermanfaat baik dari segi ekonomi, politik, maupun sosial.]]>
<![CDATA[Kondisi Sosial Ekonomi dan Pendidikan Anak pada Rumah Tangga Tenaga Kerja Wanita (TKW) ]]>
<![CDATA[Ardiansyah, Randi]]>;
<![CDATA[Putra, Berti Mandala]]>;
<![CDATA[Widia, Widia]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (353.214 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1160
<![CDATA[Tenaga kerja wanita, telah menjadi cita-cita sebagian perempuan di desa Nunggi kecamatan Wera. Beberapa dekade terakhir, perempuan di desa Nunggi telah menggantungkan dirinya menjadi tenaga kerja wanita. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran tentang kondisi sosial ekonomi dan pendidikan anak pada rumah tangga perempuan Desa Nunggi Kecamatan Wera yang bekerja sebagai tenaga kerja wanita di luar negeri. Metode Penelitian, digunakan dalam tulisan ini yaitu pendekatan kualitatif. Dalam pengambilan data dilaksanakan dalam dua model yaitu pengambilan data primer dan sekunder. Data Primer diperoleh dengan cara: wawancara mendalam (indepth, interview). Hasil penelitian dan pembahasan, Faktor pendorong 1) Beban ekonomi dalam rumah tangga, 2) Memperbaiki ekonomi keluarga, 3) Rendahnya tingkat pendidikan dan ketrampilan yang dimiliki. Faktor penarik 1) Gaji di luar negeri yang lebih besar, 2) Lebih mudah mendapatkan pekerjaan. Kesimpulan, Kepergian ibu/istri ke luar negeri menjadi tenaga kerja wanita mengakibatkan terjadinya pembagian peran dan pergeseran peran terhadap keluarga yang ditinggal. Dampak dari pergeseran peran tersebut diantaranya, 1) Dampak Ekonomi, 2) Dampak Sosial, dan 3) Dampak Terhadap Pendidikan Anak.]]>
<![CDATA[The Students’ Perception toward TOEFL Test (a Study on Cognitive Component) ]]>
<![CDATA[Rahmi, Silfia]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.183 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1161
<![CDATA[The current study aims at investigating the students perception on cognitive component toward TOEFL test at IAIN Batusangkar. This research used a mixed method. The participants of this research were 373 (three hundred and seventy three) students who graduated at IAIN Batusangkar in July 2020 for getting quantitative data. Meanwhile, there were 37 (thirty seven) students participated on getting qualitative data. The instruments used to collect the data was questionnaire together with interview guide. The data obtained from the questionnaire were analyzed based on formula suggested by Heaton and Djemari and Arikunto. Meanwhile, the data got from interview guide were analyzed based on the theory suggested by Miles and Huberman. The research findings indicate that most of students have strongly positive perception on cognitive component toward TOEFL test at IAIN Batuangkar. It was 76,47 %. Then, there were two common reasons why the students have positive perception on cognitive component toward TOEFL test. Thus, it can be concluded that the regulation of providing TOEFL test is useful and be good to be continued by UPB since there was positive opinion of students’ toward TOEFL test. However, it will be required to give the training to help them to get the better score since the low ability they have. A good opinion is only one of the factors to get the better score.]]>
<![CDATA[Utilization of Media GELIBO (Gemar Literasi dengan Flipbook) for Fourth Grader at Elementary School ]]>
<![CDATA[Yusella, Yeni]]>;
<![CDATA[Kusumaningrum, Shirly Rizki]]>;
<![CDATA[Dewi, Radeni Sukma Indra]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (231.728 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1162
<![CDATA[The lack of motivation for students in fourth grader of SDN Dinoyo 3 Malang is the lack of motivation to read, the low understanding of students about the content of reading, and the lack of existing literacy reading books. GELIBO (Gemar Literasi dengan Flipbook) is one of the media to convey information in digital form, where digital information is the impact of technological advances based on the industrial revolution 4.0. This research purpose to analyze the reading and writing literacy ability of elementary school students. The type of research used in this study is qualitative descriptive research. The data were got from the headmaster and teacher by interview, observation, and documentation studies. This research used analysis techniques from Miles, and described Huberman that contained of Data Collection; Data Reduction; Data View; and conclusion drawing/verification. The results showed that the activity of making Mind Mapping is one of the activities that the author wants to do to overcome the lack of students' interest in reading the existing storybook. The effect of using GELIBO (Gemar Literasi with Flipbook) media can increase students' interest in learning, it caused of the factors: 1). student intelligence ability, 2). student learning motivation, 3). the influence of playmates, 4). the teacher's ability, 5). the facilities and infrastructure in the school are sufficient. The condition after the idea, using mind mapping activities written in the media GELIBO (Gemar Literasi dengan Flipbook) can foster students' interest in reading storybooks in learning at this time. So that this activity can be made a reference to further improve the quality of reading both reading storybooks and reading books reading existing learning materials.]]>
<![CDATA[Membongkar Mitos Akselerasi Pembelajaran Dampak dari Kehilangan Pembelajaran Era Covid 2019 ]]>
<![CDATA[Slameto, Slameto]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (247.781 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1163
<![CDATA[Pandemi COVID-19 telah mengganggu sekolah secara global, dengan konsekuensi jangka panjang yang berpotensi menghancurkan bagi hasil belajar dan kehidupan anak-anak. Penutupan sekolah telah membatasi kegiatan belajar di rumah masing-masing, sementara infrastruktur digital yang terbatas dan kurangnya pengalaman orang tua dalam mendukung pembelajaran anak-anak hampir pasti akan mengakibatkan hilangnya pembelajaran. Gangguan ini telah mengakibatkan kerugian pembelajaran yang substansial di seluruh dunia. Dengan menggunakan perangkat negara yang baru dikembangkan Bank Dunia untuk mensimulasikan dampak COVID-19 pada hasil belajar dan sekolah dari survei indikator penyediaan layanan pendidikan Indonesia diperkirakan bahwa anak-anak Indonesia telah kehilangan 11 poin pada skala membaca program untuk penilaian siswa internasional (PISA) karena periode penutupan empat bulan dari 24 Maret hingga akhir Juli 2020. Secara khusus, untuk menghindari dampak permanen pada akumulasi sumber daya manusia generasi ini, negara perlu: (1) fokus untuk membalikkan kerugian tersebut, dan (2) akselerasi/ mempercepat pembelajaran. Akselerasi pembelajaran adalah proses yang baik menyetel instruktur tradisional dengan penerapan penyampaian teknologi pembelajaran; Pikiran alami dirancang untuk akselerasi pembelajaran. Sayangnya, akselerasi pembelajaran ini dilingkupi mitos yang berbahaya, maka perlu dibongkar, berbasis fakta - realitas yang ada. Studi literature review ini telah berhasil mengidentifikasi 36 mitos dengan Model Empat Tahap Analisis; 5 mitos teratas berhasil dibongkar; Pada akhirnya dikembangkan (inovasi) 4 model akselerasi pembelajaran yang dapat dipilih menjadi alat yang sangat diperlukan sekolah.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Pembelajaran Tahfidz AL-Quran: MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ ]]>
<![CDATA[Putra, Ali Akbar Sari]]>;
<![CDATA[Muthoifin, Muthoifin]]>;
<![CDATA[Badaruddin, Badaruddin]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (463.176 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1164
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan program tahfidz di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Klaten dan memberi masukan kepada lembaga terkait untuk memajukan program tahfidz di lembaga tersebut. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif atau lapangan dengan menggunakan pendekatan fenomenologis tentang pembelajaran tahfidz al-Qur'an.Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dimulai dengan pengumpulan data ,reduksi, penyajian, dan mengambil kesimpulan sedangkan metode yang digunakan metode deduktif yang meneliti dari kejadian-kejadian umum dan kemudian direduksi menjadi bagian kecil atau khusus. Dengan berdasarkan temuan yang ditemui peneliti dilapangan kemudian dapat disimpulkan bahwa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Klaten memiliki manajemen pembelajaran tahfidz yang baik diantaranya dalam perencanaan materi, pengelolaan waktu, metode yang digunakan, dan penilaian yang terstrukstur.Pengorganisasian yang dikelola melalui penanggung jawab yang telah disusun dan terstruktur dalam bentuk organisasi. Pelaksanaan pembelajaran yang tercencana dalam bentuk program tahunan, dan evaluasi pembelajaran melalui ujian tahfidz. Diantara faktor pendukung dalam menejemen ini adalah kesungguhan santri, pembentukan halaqoh khusus, motivasi asatidzah,target setiap tahun. Faktor penghambat dalam menejemen ini diantara lain pengoptamalan waktu, kehadiran ustadz di halaqoh, lemahnya tajwid santri.Masukan dari peneliti yakni evaluasi bulanan yang berbentuk tabel dan absen kehadiran asatidzah dengan menambahkan kolom waktu.]]>
