cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 173   174   175   176   177 
MODEL/GAYA KEPEMIMPINAN RASULULLAH SAW M. Abrar; Jamrizal; Minnah El Widdah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2234

Abstract

This research aims to find out the analogy of the characteristics of the leadership style of the Prophet Muhammad SAW and see leadership in the modern era in the field of education. The leadership of the Prophet Muhammad SAW provides an example for leaders to prioritize the interests of the people, teach and practice good morals, have traits such as honesty, trustworthiness, and concern for the people. In addition, he is also known as a democratic leader and always conducts deliberations in making decisions. His characteristics can be a guideline in the leadership of now era
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) KELAS V SEKOLAH DASAR Istna Syaikhah Hanun; Risfi Aulya Hanni; Sagita Ayuk Lestari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Norma Dalam Kehidupan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Bab 2 Kelas V tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Kanisius Bringin. Metode Pengumpulan Data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil dari data yang dikumpulkan yaitu hasil pretest dan hasil evaluasi di setiap pertemuan. Pada pertemuan I hasil belajar peserta didik yang didasarkan pada hasil belajar dengan nilai rata-rata 68 meningkat menjadi 74 dan meningkat sebesar 8.82 %, pada pertemuan ke dua 75 menjadi 82 meningkat sebesar 9.33 % dan pada pertemuan ketiga rata-rata hasil belajar 82 menjadi 90 meningkat sebesar 9.76 %. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah layak diterapkan dalam meningkatkan kemampuan siswa pada materi norma dan musyawarah. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran pada materi norma dan musyawarah di masyarakat. Penelitian ini juga memberikan informasi yang berguna bagi para guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan siswa pada materi Norma Dalam Kehidupan.
PENERAPAN PRINSIP KEPENTINGAN UMUM DALAM HUKUM ADMINISTRASI NEGARA : MEWUJUDKAN LAYANAN PUBLIK YANG BERKEADILAN DAN BERKELANJUTAN Salma Nurul Izzah; Waisul Kurni Maulidi; Nur Eva Lestari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2236

Abstract

Penerapan prinsip kepentingan umum adalah serangkaian kegiatan untuk memenuhi kebutuhan pelayanan kepada warga Negara yang berdasarkan peraturan UU bagi seluruh warga Negara mengenai jasa ataupun barang, serta pelayanan administratif yang telah di sediakan oleh penyelengara pelayanan publik, dalam menciptakan layanan publik yang berkeadilan serta berkelanjutan dari beberapa hal dapat disimpulkan bahwa setiap kegiatan dan pelayanan kepada warga Negara harus memperhatikan berbagai macam strategi, mengingat banyak sekali hambatan yang terjadi dalam mewujudkan layanan yang baik, penelitian ini menggunakan metode literatur dan juga studi dokumen pada literatur yang sudah ada sebelumnya.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS 2 DI SD BOPKRI 3 BONDO Dwiana Wiranti; Hernum Satyanoviani Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2237

Abstract

This research was conducted because the researcher wanted to use flipbook learning media as a choice of learning media in Indonesian language subjects. This research aims to find out whether there is a difference in students' interest in learning at Bopkri 3 Bondo Elementary School before and after using flipbook learning media and to find out whether the use of flipbook media is effective or not at Bopkri 3 Bondo Elementary School. The research used by researchers used a quantitative research design with the type of research being Pre-Experimental design, data collection using questionnaires and documentation. From the results of the hypothesis test carried out in this research, the calculated t value is more dominant than the t table value of 2,984>2,262, so it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, so there is a difference in the average student interest in learning before using flipbook learning media and after using flipbook media. on students' interest in learning at SD Bopkri 3 Bondo and the effectiveness of using flipbook media on students' interest in learning at SD Bopkri 3 Bondo through the results of the pretest and posttest questionnaires.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN COOPERATIVE DALAM PENANAMAN NILAI PANCASILA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS II SD NEGERI PODOREJO 02 KOTA SEMARANG: Penelitian Kualitatif Lutfi Azzahro; Eliana Putri Salsabila; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2238

Abstract

Pembelajaran pendidikan Pancasila mempunyai peranan penting dalam membentuk pemahaman dan perkembangan kognitif siswa. Hasil wawancara dan observasi pembelajaran PKn, siswa belum mampu menyebutkan contoh pengamalan dan pengklasifikasian pengamalan sila Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam penanaman nilai-nilai Pancasila pada muatan pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Negeri Podorejo 02 Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes tertulis, dan rubrik untuk menilai sikap sosial dan spiritual siswa. Hasil penerapan model kooperatif Numbered Heads Together (NHT) pada Kelas II SDN Podorejo 02 Kota Semarang menunjukkan adanya peningkatan nilai ketuntasan pretest hingga posttest. Sebelum penerapan model, skornya 67% tuntas dan 33% belum tuntas. Setelah penerapan model, skor ketuntasan meningkat menjadi 95% dengan kategori sangat baik dan 5% belum tuntas. Penilaian sikap sosial terhitung kategori sangat baik dengan skor ketuntasan sebesar 90,5%, sedangkan penilaian sikap spiritual terhitung kategori sangat baik dengan skor 4 dan capaian 100% dengan kategori sangat baik. Sehingga dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif atau pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam penanaman nilai-nilai Pancasila terhadap hasil belajar siswa pada muatan pelajaran pendidikan Pancasila di Kelas II SD Negeri Podorejo 02 Kota Semarang mengalami peningkatan yang terlihat. dari hasil belajar, sikap sosial dan spiritual
PENINGKATAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPRATIVE, INTEGRATED,READING,AND COMPOSITION) DI KELAS II SEKOLAH DASAR Aryanti Fazriah; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan keterampilanmenulis siswa, dengan menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif, penelitimenentukan sasaran respondenya ialah guru dan siswa, adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan oleh peneliti ialah menggunakan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi.Hasilnya, masih banyak siswa yang belum dapat memahami isi bacaan dan kurangnya keterampilanmenulis saat guru mendikte suatu barisan kata untuk menuliskannya kembali di masing-masingbuku tulisnya. Peneliti memberikan solusi dengan cara memberikan model pembelajaran CIRCserta menggunakan media pembelajaran Pohon Ajaib sebagai alternatif dan penunjang untukkeefektifan siswa dalam kegiatan pembelajaran siswa berlangsung.
IMPLEMENTASI DASA DARMA PRAMUKA PADA TINGKAT PENGGALANG DI SDN KARANGANYAR 1 Encep Andriana; Siti Rokmanah; Nabilla Cholifiana Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2241

Abstract

Karakter menjadi suatu hal yang memiliki nilai tinggi pada kehidupan berbangsa dan bernegara. Hilangnya karakter juga akan menghilangkan para penerus bangsa. Karakter yang unggul serta berkualitas perlu dibentuk dan dikembangkan sedari usia pendidikan dasar. Pendidikan karakter digunakan untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada anak. Nilai-nilai karakter tersebut meliputi komponen pengetahuan, sikap, kesadaran dalam melaksanakan nilai-nilai tersebut, religius, nasionalis, dan lain-lain. Salah satu kegiatan yang dapat membentuk dan mengembangkan karakter siswa di lingkungan sekolah yakni dengan kegiatan kepramukaan. Kegiatan kepramukaan ini menjadi salah satu wadah untuk sosialisasi mengenai pembinaan karakter. Di sisi lain, adanya ekstrakurikuler pramuka merupakan program pendidikan non formal yang sudah jelas dasar, fungsi, visi, misi, tujuan, serta tugas pokoknya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai implementasi dasa darma pramuka pada tingkat penggalang di SDN Karanganyar 1 Kota Tangerang. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan penelitian lapangan (field research). Penelitian lapangan (field research) merupakan jenis penelitian yang mempelajari fenomena dalam lingkungan secara alamiah. Oleh karena itu, perolehan data primer berasal dari lapangan. Sehingga, data-data yang didapat sesuai dengan realita mengenai fenomena yang ada di lokasi penelitian itu sendiri. Agar dapat mencari data secara mendetail dan terperinci dengan cara mengamati fenomena terkecil hingga yang terbesar, maka dari itu peneliti menggunakan jenis penelitian lapangan (field research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sebagai anggota pramuka pada tingkat penggalang telah mampu dalam menerapkan dasa darma pramuka untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada anak.
PROSES PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KURIKULUM MERDEKA KELAS I SDN BHAYANGKARI Budiman Dwi Cahya; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2242

Abstract

Jurnal ini mengeksplorasi efektivitas penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan menggunakan observasi kelas, analisis tes, dan wawancara, penelitian ini menemukan bahwa pendekatan berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, dan pencapaian akademik. Guru dapat lebih efisien memenuhi kebutuhan individu siswa, menciptakan lingkungan belajar inklusif. Temuan ini memiliki implikasi praktis untuk pelatihan guru dan pengembangan sumber daya pendidikan yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS I SEKOLAH DASAR Nikmatul Chasanah Tarasti; Lulus Wiji Lestari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2243

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada penelitian yang dilakukan adalah siswa kesulitan menyebutkan contoh penerapan aturan dan penggunaan media pembelajaran yang kurang maksimal sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa kelas I SD Kanisius Bringin pada pelajaran Pendidikan Pancasila. isi materi Tata Tertib belum mencapai kriteria dan pembelajaran belum terlaksana secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan penggunaan media interaktif dalam pembelajaran materi Pendidikan Pancasila dengan Aturan. Tempat penelitian ini berlokasi di SD Kanisius Bringin dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. di Kelas 1 tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan terhadap hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari pertemuan 1 ke pertemuan 2 dengan persentase pertemuan 1 sebesar 70% dan meningkat menjadi 81%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan penggunaan media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SD Kanisius Bringin pada muatan Pendidikan Pancasila. pelajaran tentang Aturan.
HUBUNGAN KURANG MINAT MEMBACA TERHADAP KESULITAN PENGUASAAN KOSAKATA PADA SISWA KELAS VI SDN 04 KOTA SERANG Solehhudinwahab; Encep Andriana; Siti Rokmanah; Patra Aghtiar Rakhman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2244

Abstract

Kosakata merupakan salah satu komponen penting dalam keterampilan berbahasa. Penguasaan kosakata yang baik akan memudahkan siswa dalam memahami dan berkomunikasi. Salah satu faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata adalah minat baca. Siswa yang kurang minat membaca akan memiliki kosakata yang terbatas.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kurang minat baca dengan kesulitan penguasaan kosakata pada siswa kelas VI. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah 35 siswa kelas VI di SD Negeri 4 Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kurang minat baca dengan kesulitan penguasaan kosakata pada siswa kelas VI. Siswa yang kurang minat baca memiliki kesulitan dalam memahami makna kata-kata yang dibaca. Hal ini disebabkan karena siswa kurang terbiasa dengan kosakata-kosakata baru.Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru dan orang tua lebih meningkatkan minat baca siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan bersinergi antara kedua pihak yaitu dari pihak sekolah menyediakan bahan bacaan atau pojok baca yang mengasikan yang dapat menimbulkan minat membaca dari peserta didik bila dari pihak keluarga harus lebih mengawasi penggunaan dari gawai serta keluarga juga harus menciptakan lingkungan yang nyaman untuk sang anak membaca. Agar menimbulkan minat membaca supaya kosakata yang dimiliki semakin bertambah.

Page 175 of 306 | Total Record : 3055

 173   174   175   176   177 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue