cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 173   174   175   176   177 
PERAN ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN MOTVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD TARUNA ISLAM PEKANBARU Silvi Adila; Febrina Dafit
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1336

Abstract

Lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama bagi anak, karena dari keluargalah anak pertama kalinya mendapatkan pendidikan dan bimbingan. Dikatakan sebagai lingkungan pertama karena sebagain besar kehidupan anak adalah bersama keluarga, sehingga pendidikan yang paling banyak diterima oleh anak adalah dari lingkungan keluarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas III SD Taruna Islam Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua telah berupaya menjalankan perannya sebagai motivator dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu peran orang tua dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam kategori cukup baik, dengan menjjalankan peran sebagai fasilitator memberikan pembiayaan pendidikan bagi siswa dan memberikan sarana dan prasarana belajar siswa, selain itu orang tua sebagai motivator memberikan motivasi serta memberikan bantuan belajar pada siswa, dalam membimbing orang tua juga memberikan contoh yang baik bagi siswa dalam belajar, terakhir orang tua sebagai pendidik membantu siswa dalam menentukan minat dan bakat siswa, selain itu orang tua memberikan kebebasan kepada siswa mencoba hal baru yang berkaitan dengan pengetahuan.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI KELAS V SDN 83 PEKANBARU Indahul Islami; Febrina Dafit
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1338

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menjadi hal yang semakin umum dilakukan dalam dunia pendidikan. Hal ini dipengaruhi oleh kemajuan teknologi yang semakin pesat serta kebutuhan yang semakin tinggi untuk menyediakan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas V SDN 83 Pekanbaru, bagaimana kendala guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan telaah dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi Teknik dan triangulasi waktu. Teknik teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memanfaatkan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi kesesuaian tujuan pembelajaran, kesesuaian materi pembelajaran, karakteristik siswa, gaya belajar siswa, kondisi lingkungan dan fasilitas pendukung dan waktu yang tersedia. Dengan adanya media TIK dalam proses pembelajaran di SDN 83 Pekanbaru cukup maksimal dikarenakan media pembelajaran TIK akan menjadi mudah untuk disampaikan dan akan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kendala yang dialami saat menggunakan media TIK dalam proses pembelajaran terdapat pada infrastruktur dan pada guru itu sendiri.
PENGARUH MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR BALOK DAN KUBUS SISWA KELAS V SD Retno Dwi Sukmawati; Misdalina; Tanzimah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1339

Abstract

The problem in this research is the lack of use of varied media and methods resulting in low student mathematics learning outcomes. The purpose of this study was to determine whether there was any influence and use of three-dimensional media on student learning outcomes in mathematics subject matter of blocks and cubes for fifth grade elementary school students. This research method is a quantitative experiment with a true experimental design with a posttest-only control design. With the data collection technique using a test in the form of multiple choice questions. The population in this study were all fifth grade students at SD Negeri 106 OKU, taking samples with total sampling. Data analysis technique using test analysis Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that there is a significant influence of three-dimensional media on the learning outcomes of block and cube material for fifth grade students of SD. Keywords: Three Dimensional Media, Learning Outcomes, net of blocks and cubes.
PENGARUH METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD Audisa Shafa Indira Rahman audi; Ramanata Disurya; Farizal Imansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1340

Abstract

This study aims to determine the effect of the SAS method to improve the reading ability of first grade elementary school students. The research method used is a quantitative type of experiment in the form of a pre experimental design and a one group pretest posttest design. The population in this study amounted to 21 first grade elementary school students. The sample in this study used a purposive sampling technique. Data collection techniques used are observation and tests. The data analysis technique used is the t test (paired sample t-test). From the results of research data processing with the help of the SPSS 26 application, the value of ????ℎ???????????????????? = 8.302 ≥ ???????????????????????? = 1.725 with α = 0.05 and df = 20, then 8.302 ≥ 1.725 thus ????ℎ???????????????????? ≥ ????????????????????????. In accordance with the prerequisites for testing the hypothesis, ????0 is rejected and ???????? is accepted or there is a significant effect between the Synthetic Structural Analytical (SAS) method to improve the reading ability of class I elementary school students.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS III SD NEGERI 81 PALEMBANG Ineke Febby Wulandari; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1342

Abstract

Kemampuan menyimak sebagian siswa masih cukup rendah sehingga berpengaruh pada nilai mereka. Terutama pada mata pelajaran PPKn, berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 75. Bahwasannya dari 29 siswa di kelas, hanya 12 siswa yang nilainya di atas KKM dan 17 siswa lainnya nilainya di bawah KKM. Hal ini terjadi karena pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung siswa kurang antusias mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru. Melihat realitas yang terjadi di kelas memang benar bahwa pembelajaran yang monoton bisa menyebabkan siswa menjadi cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experiment Design dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Design. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling yaitu kelas III E dan kelas III D. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis berbantuan Microsoft Excel. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum menggunakan media pembelajaran audio visual 76,83 setelah diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran audio visual nilai rata-rata meningkat menjadi 84,69. Dari hasil perhitungan yang di dapat bahwa t_hitung>t_tabel yaitu 4,452 > 1,673. Dengan demikian H_o ditolak dan H_a diterima, sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini menegaskan bahwa hipotesis yang diuji menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN 5 TULUNG SELAPAN Mujadilah; Ramanata Disurya; Hermansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1343

Abstract

The problem in this study is the low student learning outcomes in Indonesian subjects caused by the lack of use of learning methods, the learning methods used are still conventional so that students are less active and less interested in the learning taught by teachers, especially in Indonesian lessons, so learning methods and approaches are needed that create active, innovative, creative, effective and fun learning (PAIKEM) so that students are enthusiastic about participating in the teaching and learning process to improve student learning outcomes. This study aims to determine whether there is an effect of using the PAIKEM method on Indonesian language learning outcomes class III students of SDN 5 Tulung Selapan. The research method is True Experiment Designs (pure experiments) using a pretest-posttest control group design, with a sample population of 2 classes. Class III A as the experimental class and class III B as the control class. The data collection technique used is a test to measure student learning outcomes and documents. The data analysis technique used is the normality test and hypothesis testing. Based on the results of the research analysis, it was found that there was an effect of using the PAIKEM method on the learning outcomes of Indonesian language students in grade III SD Negeri 5 Tulung Selapan, with an average pretest value of 38.25 with a standard deviation of 9.216 and a posttest of 75.00 and a standard deviation of 9.032 with Sig. (2- N tailed) 0.000. This result is evident from the value of -tcount > -ttable, namely -14,735 <0.456. So thus Ho is rejected and Ha is accepted.
PROFIL KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS IV B SDN REJOSARI 01 SEMARANG Syahida Khurmen Nafisha; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Endang Wuryandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap disiplin peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01 Semarang. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan pegumpulan data melalui cara angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 27 peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kelas IV B memiliki sikap disiplin yang sudah baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara yang menunjukan bahwa peserta didik pada umumnya mempunyai sikap disiplin dilihat dari beberapa indikator kedisiplinan. Dalam proses pembentukan sikap kedisiplinan peserta didik kelas IV B terdapat beberapa hal yang mempengaruhinya diantaranya yaitu pemberian nasehat kedisiplinan, peneladanan, pembiasaan, kesadaran diri peserta didik, serta kerjasama antara orangtua dan guru.
PENGARUH METODE ROLE PLAYING MENGGUNAKAN CERITA KETELADANAN PAHLAWAN BANGSA TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 PULAU RIMAU Makdalena Frisda; Ramanata Disurya; Adrianus Dedy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1345

Abstract

This study aims to determine the effect of the role playing method using the exemplary story of the nation's heroes on Pancasila values in fourth grade students at SD Negeri 3 Pulau Rimau. with the experimental method, namely Pre-Experimental Design with the type of research design One-Group Pretest-Posttest Design. The population in this study were all 23 students of grade IV. Determination of the research sample using total sampling technique, namely the sample is all members of the population used as a sample. The test instrument used was an essay test in the form of a pretest and posttest with 5 questions. The results of this study indicate that there is an influence of the role playing method using the exemplary story of the nation's heroes on the inculcation of Pancasila values in fourth grade students at SD Negeri 3 Pulau Rimau in 2023 with an average pretest score of 56.09 and a posttest result of 90. 00. Based on the calculation of the t test, it is obtained tcount > ttable or -13.597 > 2.074 with a significant level (a) of 0.05. In accordance with hypothesis testing, that is, if tcount > ttable then Ha is accepted and H0 is rejected.
PERBEDAAN KEMANDIRIAN SIKAP ANTARA ANAK SULUNG DAN BUNGSU: Penelitian Deskriptif Kuantitatif Sifa Nurfauziyyah; Dadang Kurnia; Rini Sri Indriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1346

Abstract

This study aims to determine differences in attitude independence between the eldest and youngest children in grades IV, V and VI of SDN Gunung Batu 1, West Bogor District, Bogor City. This type of research design is descriptive quantitative through a questionnaire survey research method (questionnaire) with a total of 38 statement items. The population of this study were all students in grades IV, V and VI with a sample of 110 students divided into two, namely 55 eldest children and 55 youngest children. Samples were obtained using the Sample Random Sampling technique. For the independent variable, the mean score for the independence of the eldest child was 151.44 with the acquisition of the trend test by 31 students (56.4%) and the mean score for the independence of the youngest child was 157.33 and the acquisition of the trend test by 35 students (63.6%). Based on the results of this study, it was found that Ho was accepted because tcount (-1.64) < ttable (1.98) which showed that Ha was rejected. Thus, it can be concluded that there is no difference in attitude independence between the eldest and youngest children.
PENGEMBANGAN MATERI AJAR MENULIS CERITA PENDEK BERBASISPENDIDIKAN KARAKTER BUDAYA LOKAL UNTUK SMA KELAS XI DI KABUPATEN GROBOGAN Yuni Riyanti; Harjito
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1347

Abstract

Kurikulum 2013 atau Pendidikan Berbasis Karakter adalah kurikulumbaruyangdicetuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI untuk menggantikanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum 2013 merupakan sebuahkurikulum yang mengutamakan pemahaman, skill, dan pendidikan berkarakter, siswadituntut untuk paham atas materi, aktif dalam berdiskusi dan presentasi sertamemiliki sopan santun disiplin yang tinggi. Kurikulum ini menggantikan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan yang diterapkan sejak 2006 lalu. Dalam Kurikulum 2013mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikanpadasetiap satuan atau jenjang pendidikan (Kemendiknas, Ekspresi Diri dan Akademik:V). Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran abad21, yang didalamnya terdapat pergeseran dari siswa tahu menjadi siswa mencari tahudari berbagai sumber belajar sehingga peran bahasa menjadi sangat sentral. Kurikulum2013 menempatkan bahasa Indonesia sebagai mata pelajaran sentral yang harusberada di depan semua mata pelajaran (Kemendikbud, 2013:iii). Sejalan dengan peran pembelajaran bahasa Indonesia untuk SMA/SMKKelas Xyang disajikan dalam kurikulum 2013 disusun dengan berbasis teks, baiklisanmaupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Indonesia sebagai wahana pengetahuan. Di dalamnya dijelaskan berbagai cara penyajian pengetahuan dengan berbagai macamjenis teks. Seperti teks diskripsi, anekdot, eksposisi, dan masih banyaklagi. Pemahaman mengenai berbagai macam jenis teks tersebut dipelajari sesuai dengankonteks yang tengah di pelajari para siswa. Pendidik hanya sebagai fasilitator sedangkan siswa harus mencari sendiri secara aktif materi yang diajarkan setiappertemuannnya.

Page 175 of 712 | Total Record : 7112

 173   174   175   176   177 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue