cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 185   186   187   188   189 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DALAM MENGHADAPI ASESMEN STANDARISASI PENDIDIKAN DAERAH (ASPD) Irfan Rahmawanto; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1471

Abstract

This study aims to determine the effect of learning motivation in dealing with regional education standardization assessments. This research uses interview methods and literature study. The researcher made observations at Sidomulyo State Elementary School on Tuesday 27 June 2023. The researcher also used the interview method with the resource person, a class VI teacher, Mrs. Nuri Mustikasari, S.Pd SD. The researcher uses the literature study method by finding sources of knowledge from several previous studies through journals related to the research to be studied. The results of the study showed that SD Negeri Sidomulyo had carried out a Standardized Assessment of Regional Assessments to increase students' learning motivation, especially grade VI students.
KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI BACAAN DI KELAS IV SD NEGERI 17 TANJUNG BATU Fitri Dia umami; Djunaid; Masagus Firdaus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1473

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang masih tergolong cukup rendah, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menggambarkan dan mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, faktor penyebab yang menghambat siswa dalam kesulitan memahami bacaan yaitu 1) dipengaruhi oleh kurangnya minat belajar membaca pada siswa, 2) lemahnya kemampuan berpikir siswa, 3) lemahnya kemampuan memori ingatan pada anak, 3) serta kurangnya dukungan dan perhatian orang tua dalam belajar membaca pemahaman siswa. Solusi yang diberikan untuk mengatasinya mengadakan jam tambahan untuk siswa yang memiliki kesulitan memahami bacaan, memberikan perhatian lebih, memberikan media yang menarik, serta memberikan tugas kepada siswa. Hasil ini melalui observasi, wawancara dengan guru kelas IV, siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, dan dokumentasi menghasilkan secara umum dari 20 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu terdapat 8 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang mengalami kesulitan memahami bacaan.
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Nadya Khairunnisa; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1477

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar melalui pendekatan studi literatur. Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan sosial, yang termasuk lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat, serta bagaimana faktor-faktor ini dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Dengan mengumpulkan data dari hasil studi literatur, penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan sosial yang baik dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. Di mana semakin tinggi kualitas lingkungan sosial siswa maka semakin tinggi pula motivasi berprestasi siswa tersebut. Kesimpulan praktis dari penelitian ini adalah bahwa perbaikan lingkungan sosial yang terdiri dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat harus menjadi prioritas sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan peserta didik.
PENGARUH BAHAN BACAAN CERITA PUTRI BIYUKU TERHADAP MINAT BACA SISWA SD NEGERI 4 TALANG KELAPA Desy Eko Sumarni; Dian Nuzulia armariena; Noviati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1478

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effect of Putri Biyuku's story reading material on the reading interest of SD Negeri 4 Talang Kelapa students. The method used in this research is a quantitative method with an experimental type. The design used is the One Group Pretest-Posttest Design. The population in the study amounted to 56 students while the sample used in the study was class V B, which consisted of 27 students. Data collection techniques used observation, questionnaires, documentation. The results of data analysis were carried out by normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. Data analysis on the results of students' reading interest obtained a tcount value of 5.779 where the ttable was 1.706. So it can be concluded that tcount > ttable, thus Ho is rejected and Ha is accepted, and it is stated that there is an influence of Putri Biyuku's reading material on students' reading interest in SD Negeri 4 Talang Kelapa. Keywords: Reading Material, Interest In Reading ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bahan bacaan cerita putri biyuku terhadap minat baca siswa SD Negeri 4 Talang Kelapa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif dengan tipe eksperimen. Desain yang dipakai ialah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian berjumlah 56 siswa sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah kelas V B yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dokumentasi, Hasil analisa data dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Analisa data hasil minat baca siswa diperoleh nilai thitung yaitu 5,779 dimana ttabel yaitu1,706. Sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung> t tabeldengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, dan dinyatakan bahwa ada pengaruh bahan bacaan putri biyuku terhadap minat baca siswa SD Negeri 4 Talang Kelapa. Kata Kunci: Bahan Bacaan, Minat Baca
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH DASAR NEGERI PANDEANLAMPER 03 SATPEN GAYAMSARI KOTA SEMARANG Estiyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1479

Abstract

As time goes by and with the increasing level of intellectuality and quality of life, the dimensions of education become increasingly complex, and teachers should have adequate behavior and competence to develop students as a whole. The purpose of this study is to know, analyze, and know the impact of increasing teacher competence through Mastery of Information and Communication Technology (ICT) at Pandeanlamper 03 Public Elementary School, Semarang City. The method used in this study is descriptive-qualitative with observation and documentation data collection techniques. The results of this study, namely that Information and Communication Technology (ICT) can improve teacher competence, and the results of observations in cycle I have shown an increase even though they have not been able to reach the predetermined success indicators, but on the contrary, the results of cycle II show a significant increase so that they are able to achieve the indicators of success. Keywords: teacher competence, mastery, information and communication technology ABSTRAK Seiring berjalannya waktu dan dengan semakin pesatnya tingkat intelektualitas dan kualitas kehidupan, dimensi pendidikan yang semakin kompleks, guru seharusnya memilki perilaku dan kompetensi yang memadai untuk mengembangkan peserta didik secara utuh. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui dan menganalisis serta mengetahui dampak Peningkatkan Kompetensi Guru melalui Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Sekolah Dasar Negeri Pandeanlamper 03 Kota Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu melalui Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dapat meningkatkan kompetensi guru serta hasil observasi pada siklus I telah menunjukkan adanya peningkatan walaupun belum bisa mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan namun sebaliknya hasil siklus II menunjukan adanya peningkatan yang signifikan sehingga mampu mencapai indicator keberhasilan yang telah ditentukan.
PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD Rahmawati, Deasy; Annita, Ike
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.148

Abstract

ABSTRACT This aims of this study is to comprehend the increase in the critical thinking skills of PGSD students through the implementation of social inquiry models in elementary social studies education courses. The population of this study were all 3rd semester students of the PGSD FKIP Unla study program. Sampling was carried out by using saturated sampling technique, where all members of the population were sampled, class A01 as a control class that applied conventional learning and class A02 as an experimental class that was treated with social inquiry learning models. The data in this study were obtained through the results of the pretest and posttest using the critical thinking essay test instrument. The results of this study indicate that there are differences in the increase in the critical thinking skills of PGSD students in the SD social studies course after the social inquiry learning model is applied. Beside that, the critical thinking skills of PGSD students in the Elementary Social Sciences Education course after applying the social inquiry learning model are better than the control class using conventional learning methods. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD melalui penerapan model inkuiri sosial dalam mata kuliah pendidikan IPS SD. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 3 program studi PGSD FKIP Unla. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel, yaitu kelas A01 dijadikan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional dan kelas A02 dijadikan kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran inkuiri sosial. Data yang dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil pretes dan postes dengan menggunakan instrumen tes uraian berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD pada mata kuliah Pendidikan IPS SD setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri sosial. Selain itu, kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD pada mata kuliah Pendidikan IPS SD setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri sosial lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.
NILAI SIKAP ILMIAH KERJA SAMA DALAM ANIME “DR. STONE: RYUSUI” UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK: Penelitian Kualitatif Muhammad Alfin Numan; Fina Fakhriyah; Gunawan Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1480

Abstract

This study aims to analyze the values of scientific collaboration found in the animated film "Dr. Stone: Ryusui" for the enhancement of children's character education. The study uses qualitative research method with content analysis. Data collection techniques include observation, documentation, and content analysis. The data sources consist of primary data from the anime "Dr. Stone: Ryusui" and secondary data from books, journals, and articles. The results of the study show that there are scientific collaborative attitudes in the anime film "Dr. Stone: Ryusui," namely: 1) Willingness to take responsibility. 2) Willingness to help friends. 3) Respect for others' opinions. 4) Mutual contribution of both effort and ideas. These values of scientific collaborative attitudes in the anime film "Dr. Stone: Ryusui" can be used to strengthen character education for children, particularly in the values of mutual cooperation and integrity.
DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DENGAN THREE TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA SISWA KELAS V Aisa Nikmah Rahmatih; Dyah indraswati; Ilham Syahrul Jiwandono; Khairun Nisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1481

Abstract

Permasalahan proses pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 saat ini adalah siswa kesulitan untuk memahami konsep yang diberikan oleh guru secara komprehensif dikarenakan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Diperlukan sebuah cara untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa, sehingga siswa tidak mengalami miskonsepsi terhadap materi yang diberikan oleh guru. Tes diagnostik yang akan dikembangkan dalam penelitian ini yaitu tes diagnostik three tier multiple choice. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan instrumen tes diagnostik kesulitan belajar dengan three tier multiple choice untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa sekolah dasar pasca pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Borg and Gall yang dibagi menjadi 10 tahap. Namun, dalam penelitian ini hanya sampai di tahap 4. Lokasi penelitian di SDN 8 Lendang Langka, Masbagik, Lombok Timur. Subyek penelitian adalah siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Uji butir soal tes menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 butir soal dimana keseluruhan siswa memiliki pemahaman penuh, dan terdapat 8 butir soal dimana mayoritas siswa mengalami miskonsepsi kategori (false negative). Miskonsepsi banyak ditemui pada muatan IPA dan IPS.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL Aldora Pratama; Ade Putri Apriyani; Sukardi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1482

Abstract

Tujuan melakukan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap kecerdasan interpersonal pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 1 Tebing Tinggi . Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian one-group pretest- posttest. Menggunakan teknik sampling purposive merupakan teknik pengambilan sampel dari sumber data tertentu Sampel diambil dengan kategori usia mulai dari 8 sampai dengan 10 tahun. Sampel digunakan sebanyak 30 orang, merupakan pembelajaran IPS. Berdasarkan Hasil dari penelitian ini adalah diterima Ha jika T hitung > T tabel (1- α) dan tolak H0 jika T hitung < T tabel (1- α), karena Thitung (3,843) > Ttabel (13,167) maka terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test, dengan demikian maka hipotesis H0 ditolak dan hipotesis Ha diterima. Pernyataan Ha yaitu: Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif learning tipe teams games tournament terhadap kecerdasan interpersonal pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 1 Tebing TInggi. Kesimpulan atau hasil dari penelitian ini adalah latihan menggunakan metode teams games tournament dapat berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran IPS terhadap ker karena dengan berlatih kecerdasan interpersonal menggunakan metode kooperatif learning tipe teams games tournament dapat berpengaruh besar terhadap kecerdasan interpersonal pada mata pelajaran IPS karena bisa meningkatkan kemampuan pembelajaran IPS.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 1 SD Dewi Na’ima; Aries Tika Damayani; Suyoto; Niwi Sruti Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i1.1484

Abstract

The learning outcomes of mathematics for first-grade students at SDN Muktiharjo Kidul 03 tend to be low due to teacher-centered instruction, the application of conventional teaching models, and the lack of utilization of supportive learning media. The purpose of this study is to determine the effectiveness of puzzle media on student learning outcomes, particularly in the topic of comparing sizes. This research is a quantitative study using a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach. The testing steps include: 1) Normality test, and 2) Mean comparison test. The conclusion of this research is that the use of puzzle media is effective for improving student learning outcomes in mathematics for first-grade students.

Page 187 of 712 | Total Record : 7112

 185   186   187   188   189 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue