cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 240   241   242   243   244 
ANALISIS GAYA MENGAJAR GURU KAITAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN BENDUNGAN I CILEGON Fenty Hindayanti Nurochmi; Patra Aghtiar Rakhman; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.2123

Abstract

Gaya mengajar seorang guru menjadi pengaruh besar terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini ialah untuk memperoleh informasi bagaimana gaya mengajar yang digunakan oleh guru serta kaitannya dengan motivasi peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif yang berfokus pada guru kelas III di SDN Bendungan I Cilegon dengan menggunakan teknik wawancara. Berdasarkan hasil temuan didapatkan bahwa gaya mengajar yang digunakan guru yaitu gaya mengajar yang bervariasi atau gabungan. Dengan begitu, motivasi belajar peserta didik tergolong cukup baik karena adanya kaitan antara gaya mengajar guru yang selalu bervariasi dengan motivasi belajar peserta didik.
PENERAPAN METODE CERITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR Since Lince Betaubun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2125

Abstract

An this study aims to improve listening skills in grade II students through the application of the story method. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles consisting of four stages, namely, planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were the second grade students of SD Negeri 2 Merauke, totaling 29 students. The technique of data collection includes observation, listening skills, and documentation. The implementation of the storytelling method in the activities of teachers and students in cycle I was categorized as sufficient, and in cycle II, both teacher and student activities were well-executed. The results of listening skills in cycle I showed concentration indicator at 60%, understanding at 70%, memory at 55%, and conclusion at 45%, with an average score of 65.17. In contrast, in cycle II, the highest improvement in listening skills was found in the understanding indicator at 80%, categorized as excellent, while the conclusion indicator was slightly lower at 65%, with a good qualification and an average score of 75.86. Therefore, the implementation of the storytelling method in Indonesian language learning in elementary school can be considered an effective strategy in enhancing listening skills for second-grade students at SD Negeri 2 Merauke through an engaging, relevant, and experience-centered storytelling method.
ANALISIS DAMPAK PELAYANAN KONSELING DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA TERHADAP PENYANTUNAN ANAK YATIM PIATU Munawwarah; Izwan Ardhian Saragih; Adelia Putri Sipahutar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2126

Abstract

The aim of this study was to reduce bullying among young people through the use of role-play techniques in group supervision. The research method is descriptive or qualitative. Data was collected through observation and interviews with informants. The sample used was 2 teenagers, consisting of 1 girl and 1 boy. This research is motivated by an understanding of group leadership and its goals, an understanding of role playing techniques and their goals, and the use of role playing techniques in group leadership. The results of the study used role play techniques to guide teachers into the roles of victims and bullies when facing bullying in the school environment. In the case of youth bullying, more attention should be paid to maintaining the mental health of individuals in their daily activities. bullying is based on hyperactivity, done on purpose and with a specific purpose. This hyperactive behavior can be classified as bullying when the behavior has reached the psychological side of the person or victim. So this bullying is behavior that is intended to hurt someone who is done by the bully intentionally. This bullying is called intentional behavior because the behavior is planned or organized and has a specific purpose, namely to frighten or even make the victim feel traumatized. The technique of group counseling services is a role play. Role playing is an activity in which two people switch roles to practice speaking and listening. This technique is suitable for communication and interaction between individuals through group leadership. This role-playing technique invites students to role-play or dramatize certain situations, ideas, or characters.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN PANJANG DI SDN LEMPONGSARI SEMARANG Silvi Amalia; Mudzanatun; Aries Tika Damayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2127

Abstract

This research aims to determine the learning styles of class IV students and the factors that influence the learning styles of class IV students in learning mathematics on length measurement material at SDN Lempongsari Semarang. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive research type. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The research subjects were the class teacher and 10 class IVA students. The results of the analysis showed that of the 10 research subjects, 7 students had a tendency towards a visual learning style, 2 students had a tendency towards an auditory learning style, and 1 student had a tendency towards a kinesthetic learning style. Factors that influence the learning style of class IV students in learning mathematics on length measurement material at SDN Lempongsari Semarang include: internal factors including: physical factors and external factors including: the teacher's learning method in the classroom which uses the lecture method and the location of class IVA which is next to the stairs go up to the top floor and stairs to go down to the bottom floor
PENGARUH PENGELOLAAN EKSPOR IMPOR YANG BAIK TERHADAP PENINGKATAN PERTUMBUHAN EKONOMI INDONESIA Friska Fauziah Umardhi Cahya Adetrya, Bayu Rahmat Hidayat, Suhairi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2128

Abstract

Kegiatan ekspor impor bukanlah hal yang asing pada saat ini. Para pengusaha atau pembisnis berlomba-lomba untuk melakukan kegiatan ini. Mereka faham kegiatan ini memberikan keuntungan bagi mereka, sebab dengan melakukan hal ini mereka dapat mengembangkan bisnisnya dan mendapat keuntungan yang lebih bila dibandingkan dengan dalam negeri. Dengan adanya hal seperti ini harusnya memberikan dampak yang baik pula terhadap perekonomian pada negara Indonesia. Namun itu semua tidak bisa berlangsung begitu saja, harus adanya pengelolaan terhadap ekspor impor agar memberkan dampak positif terhadap perekonomian. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengelolaan yang baik terhadap ekspor impor demi mendapat keutungan dan berampak positif terhadap pertumbuhan perekonomian Indonesia. Hasilnya yaitu bila negara lebih dominan melakukan ekspor daripada impor maka pendapatan nasional negara semakin meningkat dan pertumbuhan ekonomi meningkat pula. Pada saat pandemi ini Indonesia mengalami kesulitan yang mempengaruhi kegiatan impor seperti meningkatnya pengangguran dan berkurangnya pendapatan masyarakat sehingga daya beli masyarakat bekurang serta mahalnya komoditas impor.
PENGARUH PENERAPAN METODE KARYA WISATA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN KELAS IV SDK ONA TAHUN AJARAN 2021/2022 EL Puang, Desi; Suprianti Weka, Floyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.213

Abstract

Hasil belajar IPS yang dicapai siswa kelas IV SDK Ona tergolong rendah. Hal ini dipengaruhi oleh penggunaan metode yang tidak bervariasi dari guru dimana guru kelas IV lebih dominan menggunakan metode ceramah tanpa ada bantuan metode lain. Pada pembelajaran seperti ini siswa menjadi pasif dan suasana kelas menjadi tidak kondusif. Hasil dari keadaan ini mengakibatkan masih banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Dari 15 siswa terdapat 6 siswa saja yang mencapai KKM (40%) dan 9 siswa (60%) yang belum mencapai KKM. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen pre-eksperimental (Nondesigns) tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest adalah 76,29 dimana hasil ini meningkat setelah penerapan metode karya wisata dibandingkan dengan rata-rata nilai pretest 61,14. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan dengan thitung > ttabel dengan perolehan 8,739 > 1,753. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MEDIA PAPAN SUSUN KALIMAT PADA SISWA KELAS DUA SD SEMANGAT DALAM LIMA Mirna Mirna; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta; Jumadi; Dwi Wahyu Candra Dewi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2130

Abstract

Abstrak The aim of carrying out this research is to improve students' skills in arranging words into sentences using sentence building board media. The subjects of this research were class II students at SDN Selamat Dalam Lima. This research has several stages for carrying out research, namely (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. Data will be collected in this research using observation and test techniques in the form of learning implementation sheets, several scrambled words regarding skills in arranging words into sentences. Learning in the 21st centu223ry is creative and innovative learning with the use of sentence board learning media which is suitable as an innovative learning media. Based on the results of the preliminary study, it shows that this sentence construction learning media is effective and not monotonous and based on the literature study, this sentence arrangement board has many advantages.
PENERAPAN METODE BERNYANYI PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SDN PEDURUNGAN TENGAH 02 Dinda Syavira Maharani Dinda; Mufida Khusnunnisa'; Susilo Tri Widodo; Putri Nor Kholifah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya meningkatkan kemampuan hafalan siswa dalam memahami materi Keanekaragaman Budaya dengan metode bernyanyi sebagai strategi pembelajaran di SDN Pedurungan Tengah 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SDN Pedurungan Tengah 02 yang terdiri dari 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kemampuan menghafal siswa pada materi keberagaman budaya setelah diberikan perlakuan menggunakan metode bernyanyi. Hal ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan keberhasilan pembelajaran Pendidikan Pancasila khususnya pada materi Keragaman Budaya di SDN Pedurungan Tengah 02. Oleh karena itu, disarankan agar metode bernyanyi dapat terintegrasi pada materi Keragaman Budaya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah-sekolah lain untuk meningkatkan kemampuan menghafal siswa pada materi keberagaman budaya.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SBdP SISWA KELAS III SDN 007 SUNGAI KUNJANG Muhlis Muhlis; Inthan Azzahra Inthan; Rosita Putri Rahmi; Sainal A; Muhammad Sultan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2132

Abstract

SBdP learning in class III at SDN 007 Sungai Kunjang is not yet effective, resulting in students' SBdP learning outcomes not being optimal. Therefore, to create meaningful SBdP learning, teachers must design learning models that are appropriate to SBdP learning. This research aims to determine the effectiveness of the model Project Based Learning in improving SBdP learning outcomes in the material of making collage works for class III students at SDN 007 Sungai Kunjang. The research method used is the experimental method. The research design used is pre-experimental design with shapes one group pretest posttest design. The population in this study were class III students at SDN 007 Sungai Kunjang. The sampling technique used is engineering simple random sampling. The instrument of this research is a test instrument in the form of multiplechoice questions. The data analysis techniques used include Validity Test, Reliability Test, Normality Test and Hypothesis Test. Based on the results of the research conducted, the research results concluded that SBdP learning uses a learning model Project Based Learning class III B at SDN 007 Sungai Kunjang got an average score of 82.59, while SBdP learning without using a learning model got an average score of 62.96. Learning model Project Based Learning effective in improving student learning outcomes, this is proven from the Test calculation paired sample T-test shows that the price t-calculation is greater than the price t-table (6,263 > 2,056) and significance value (0.00 < 0.05). So it is declared proven to be true. Thus, the learning modelProject Based Learning declared effective in improving student learning outcomes in the SBdP subject for class III students at SDN 007 Sungai Kunjang.
PEMANFAATAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI GISIKDRONO 02 Daniatur Rizki; Naila Rahmawati; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Anisah Rifqi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2135

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila sering sekali dianggap membosankan atau tidak menarik. Sebab di dalamnya terdapat materi-materi yang cukup kompleks, namun memiliki urgensi besar dalam mengantarkan siswa untuk hidup berbangsa dan berkewarganegaraan. Seperti permasalahan yang terjadi pada siswa kelas IV di SDN Gisikdrono 02 yang mengalami kesulitan pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Oleh sebab itu, peneliti melaksanakan penelitian dalam menyelesaikan permasalahan tersebut. Pengkajian artikel ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan serta menjelaskan bagaimana pemanfaatan aplikasi wordwall untuk menumbuhkembangkan minat siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi kelas IV di SDN Gisikdrono 02. Pada penelitian ini metode yang digunakan, yaitu metode kualitatif. Siswa kelas IV sebagai subjek penelitian, adapun guru sebagai informan yang selanjutnya berkolaborasi dengan peneliti. Hasil penelitian menyatakan bahwa siswa kelas IV SDN Gisikdrono mengalami permasalahan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, yaitu siswa kurang berkonsentrasi, dan juga kurang minat untuk belajar. Solusi yang digunakan peneliti dalam mengatasi hal tersebut adalah melakukan eksperimen dengan memanfaatkan aplikasi wordwall pada kegiatan evaluasi di akhir pembelajaran. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas IV SDN Gisikdrono 02 dalam memanfaatkan sebuah media pembelajaran, yaitu aplikasi wordwall yang diintegrasikan dengan model pembelajaran PBL (problem based learning). Pemanfaatan aplikasi wordwall tersebut, teruji dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dilihat dari sikap siswa saat pembelajaran serta hasil belajar siswa setelah pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Kurikulum Merdeka.

Page 242 of 712 | Total Record : 7112

 240   241   242   243   244 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue