cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 242   243   244   245   246 
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSE PARTS TERHADAP KARAKTER CINTA LINGKUNGAN DAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Christin Dwi Putri Septian; Dini Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2149

Abstract

Children who possess abilities and intelligence above average, or who can be described as having high creative abilities, are known as exceptionally intelligent children with special talents. This aptitude and intelligence can be demonstrated in a number of contexts, including academia, the arts, sports, music, and more. Every child has unique intelligence and skill sets at birth. Three categories of children's intelligence exist: below average, medium (normal), and above average. It goes without saying that their disparities in aptitude and intelligence make them exceptional. So what precisely qualifies as a child who is exceptionally bright and talented? Why do gifted and exceptionally intelligent kids get classified as special needs kids? Which learning models and traits distinguish children who are exceptionally intelligent and talented? Let's examine the following justification.
IMPLEMENTASI GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS VI SDN NEGLASARI SERANG Aliyah Marlinata Saputri; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2150

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran di SDN Neglasari. Penelitian ini merupakan penelitian yang munggunakan metode kualitatif atau studi kasus terhadap wali kelas VI di SDN Neglasari. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Kendala yang guru hadapi dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan Solusi guru dalam memperbaiki permasalahan penyusunan pembelajaran. Guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran mempunyai beberapa kesulitan salah satunya yakni menyusun komponen indikator pencapaian kompetensi. Selain adanya kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran, terdapat beberapa solusi diantaranya yaitu dengan mengikuti berbagai pelatihan dan workshop sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun RPP.
MANAJEMEN PROGRAM LINK AND MATCH PADA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA DI SMK SYAFI’I AKRAM PEKALONGAN Tri Sari Wulansih; Ngurah Ayu Nyoman M; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2151

Abstract

The Link and Match Program is implemented to enhance the absorption of SMK graduates into the industry and the workforce. The focus of this research is the management of the Link and Match program in the Fashion Design Vocational Program at SMK Syafi'i Akram Pekalongan. The aim of this research is to obtain information about the planning, organization, implementation, and monitoring processes of the Link and Match program in the fashion design vocational program at SMK Syafi'i Akram Pekalongan, located at Jl. Pelita 1 No. 322, Pekalongan City, from March to September 2023. The research employs a qualitative approach, and data is collected through observation, documentation, and in-depth interviews. Information sources for this research include the School Principal, Vice Principal, BKK (Employment Office) representatives, Head of the Fashion Design Vocational Program, Fashion Design Vocational Program teachers, representatives of 12th-grade students, and industry representatives. Data validity is ensured through source and technique triangulation. Data analysis techniques involve data collection, presentation, data condensation, and drawing conclusions. Research findings: a) Planning includes coordination activities, determining the integration of the 8+i link and match concept into the curriculum, mapping and analyzing student and alumni data, mapping and selecting partner businesses and industries, and promoting the implementation of the link and match program. b) Organization involves mapping available school resources and assigning workgroups. c) Implementation encompasses curriculum alignment with partner businesses and industries, project-based real-life learning and teaching factory, guest teaching by industry professionals, internships or work placements for teachers and students, competency certification in line with industry standards and workforce needs for graduates and teachers, technology updates, and training from the industry for teachers and students, as well as graduate absorption commitment. d) Monitoring includes internal supervision by the School Principal and external supervision involving partner businesses and industries. The conclusion of this research is that management activities, particularly in the implementation phase, have effectively implemented the 8+i link and match concept for SMK Syafi'i Akram Pekalongan, following the directives of the Directorate General of Vocational Education, Ministry of Education, Culture, Research, and Technology. Recommendations include strengthening partnerships with a larger and more innovative number of businesses and industries to enhance the competencies of fashion design vocational program students, thus ensuring high absorption rates in terms of both quantity and quality.
MEDIA SMART BOARD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS 2 PADA MATERI IMPLEMENTASI SILA PANCASILA Safirra Wahyu Citera Purnama; Dwi Krisna Maulida; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Theresia Tri Rubiyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2153

Abstract

This research aims to develop Civics learning outcomes through the Pancasila smart board media for class IIA students at SDN Kalibanteng Kidul 01. This exploration uses a descriptive qualitative research strategy carried out in two cycles. The subjects of this examination were 29 class IIA students at SDN Kalibanteng Kidul 01. Research data was obtained through observation, tests and field notes. Observation data on learning exercises are analyzed in the form of percentages and average scores in learning. Test data on student learning outcomes is broken down by entering scores to be surveyed and considering the level of learning fulfillment. Field data containing various obstacles is broken down and then arrangements are sought. The results of the research show that the use of the Pancasila smart board media can further develop the Civics learning outcomes of class II students at SD Negeri Kalibanteng Kidul 01. This can be seen from the increase in the normal scores of students who obtained results of 74% in the first cycle year to 86% in the second cycle. Apart from that, traditional climax results also increased from 74% in cycle I to 93% in cycle II. The increase in learning outcomes is caused by several variables, including: the use of attractive and intuitive Pancasila smart board media can increase students' attraction and inspiration in learning and can better help students understand. Keywords: Pancasila Smart Board Media, Learning Outcomes, PPKn
PANCASILA DALAM LINTASAN SEJARAH Putri Handayani; Susan Limbong; Muhammad Ramadhan Ginting; Usiono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2155

Abstract

Tugas penelitian kecil ini mengupas perubahan pemahaman terhadap konsep Pancasila dalam konteks sejarah Indonesia. Seiring berlalunya waktu, Pancasila sebagai fondasi utama negara Indonesia telah mengalami kemajuan yang diperhatikan. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk melakukan analisis perubahan dalam pemahaman mengenai nilai-nilai Pancasila, faktor-faktor yang mempengaruhinya, dan konsekuensinya terhadap struktur sosial dan politik di Indonesia. Pendekatan penelitian ini melibatkan pengkajian literatur, analisis dokumen historis, dan interaksi dengan pakar di bidang tersebut. Berdasarkan penelitian, ditemukan bahwa perubahan dalam dinamika sosial, politik, dan budaya Indonesia tercermin dalam perkembangan pemahaman terhadap Pancasila. Perubahan pemahaman ini memiliki dampak penting bagi kebijakan publik dan jati diri bangsa. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana Pancasila terus berubah dan tetap relevan dalam perjalanan sejarah Indonesia. Terutama dalam penerapannya di dalam kehidupan sehari-hari. Di zaman sekarang Pancasila perlu ditegaskan untuk anak muda atau generasi bangsa, karena nantinya merekalah yang akan membangun dan mengembangkan negara. Hal ini perlu di terapkan agar saat nanti Pancasila selalu berada dalam diri mereka baik itu dalam berperilaku dan bertindak
PERAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Laura Jenetta; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2156

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui mengenai peran guru dalam perkembangan moral peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan melakukan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan juga observasi sehingga peneliti mendapatkan data yang dibutuhkan secara tepat. Peneliti melakukan wawancara dan observasi di SDN Secang yang terletak di Serang, Banten. Adapun narasumber yang diteliti adalah seorang wali kelas IV dan beberapa peserta didik dan observasi pada kelas IV yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah peran guru dalam mengembangkan moral peserta didik terutama di kelas IV SDN Secang adalah melalui pembelajaran yang dikaitkan dengan contoh moral yang baik, aturan-aturan yang berlakukan di kelas, dan adanya budaya 5S yang harus diterapkan peserta didik di sekolah.
PERAN PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM PROSE PENGAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD Amalia Dwi Yulianti; Siti Rokmanah; Ahmad Syachruroji
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2157

Abstract

Pembelajaran IPS mempunyai peranan yang sangat penting dalam memajukan budi pekerti Pelajar. Pengkajian berkeinginan untuk mendeskripsikan bagaimana Bimbingan Tingkah Laku diintegrasikan Berisi Pemberadaban Sosial pada tingkat SD. Pendekatan Riset yang Diterapkan Yaitu deskriptif kualitatif Memakai penghimpunan bahan Menyelusuri penyelidikan Lalu Tanya jawab. Hasil riset menyatakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) guru telah mengintegrasikan pendidikan karakter melalui berbagai metode, seperti memberikan tugas, mengadakan diskusi, sesi tanya jawab, dan berperan. Penerapan pendidikan karakter juga dapat dilihat dalam tindakan dan tingkah laku siswa, yang mencakup disiplin,tingkat kepercayaan diri yang tinggi, dan kesadaran sosial.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL MELALUI MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV DI SD NEGERI BRINGIN 02 Vina Indriana Rukmana; Fajar Ardina Manzilatul Rochmah; Muhammad Tasun; Susilo Tri Widodo; wulanauliaazizah@mail.unnes.ac.id
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2158

Abstract

The learning model really determines the learning outcomes of the students themselves. by needing to use a learning model that is appropriate and appropriate to the material to be taught. The aim of the research is to determine the improvement in PPKN learning outcomes for class IV SD Negeri Bringin 02 with the model Problem Based Learning assisted by video media. The subjects of this research were 22 students who met the requirements to be the research sample. Data collection was carried out in two stages, namely test and non-test. Non-tests are carried out by interviews with teachers and observations to see students' abilities in learning. To test by doing pretest before teaching the material and posttest after obtaining learning materials. The average pretest score was 51.82 and posttest 75.64 from 22 students, with an increase of 23.82. It was concluded that by implementing there was an influence of the Problem Based Learning model assisted by video media in increasing understanding of PPKN learning for class IV SD Negeri Bringin 02.
PENGARUH MODEL PjBL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI KEBERAGAMAN INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI TUGUREJO 02. Leny Amalia; Risma Ika Nurhidayah; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo; Amanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2159

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh model PjBL terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila di kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik tes (soal pretest dan posttest), dan teknik non tes (observasi, wawancara, dan dokumentasi). Teknik analisis data yaitu uji normalitas, uji N-Gain, dan uji t-test (sample paired test) melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik mengalami peningkatan setelah 2 kali pertemuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t, diperoleh hasil nilai signifikansi 0,001 maka sig.<0,05, sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan signifikan terkait hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran PjBL pada peserta didik kelas IV. Simpulan dari penelitian ini yaitu model PjBL memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila pada materi keberagaman Indonesia di kelas IV SD Negeri Tugurejo 02. Kata Kunci: Pendidikan, Pendidikan Pancasila, Model Pembelajaran, Project Based Learning
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR Adya Pribadi, Reksa; Zaenab, Seftiawati; Despriyanti, Riska
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.216

Abstract

ABSTRACT The purpose of this research is to find out how to (1) Design online learning with the use of information and communication technology media. (2) Online learning process using information and communication technology. (3) Impact of using information and communication technology in online learning. The research method applied is descriptive qualitative, namely, to describe, describe, and describe the efforts of teachers and students in conducting online learning by utilizing information and communication technology at SDN Cikokol 1, using data collection techniques, namely interviews and observations. The subjects of this study were class III B teachers and class III B students at SDN Cikokol 1 Tangerang City. The object of this research is the process of utilizing information and communication technology in online learning. The results of this study indicate that in the process of utilizing information and communication technology for online learning, students are very enthusiastic during the learning process using information and communication technology. Keywords: Utilization, Online Learning, Information and Communication Technology ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana (1) Rancangan pembelajaran daring dengan pemanfaatan media teknologi informasi dan komunikasi. (2) Proses pembelajaran daring dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. (3) Dampak penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif yaitu, untuk menguraikan, mendiskripsikan, dan menggambarkan upaya guru dan peserta didik dalam melakukan pembelajaran daring dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di SDN Cikokol 1, menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara dan observasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III B dan siswa kelas III B SDN Cikokol 1 Kota Tangerang. Objek penelitian ini adalah proses pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pembelajaran daring ini siswa sangat antusias selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Kata Kunci : Pemanfaatan, Pembelajaran Daring, Teknologi Informasi dan Komunikasi

Page 244 of 712 | Total Record : 7112

 242   243   244   245   246 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue