cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 537   538   539   540   541 
“GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK BERPRESTASI DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA KRISTEN MAKEDONIA NGABANG” Jesica Febrianti Dewi; Gracia Sandu Inndona; Irmawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8150

Abstract

This study analyzes learning styles of high-achieving students in economics learning at SMA Kristen Makedonia Ngabang. The research background concerns the importance of understanding learning styles to optimize the learning process, especially for students who demonstrate high academic achievement. The purpose of this research was to describe in-depth the dominant learning styles of high-achieving students and to identify factors that shape the learning styles of high-achieving students and their implementation. This study employed a qualitative approach with case study methods. The research subjects were 10 high-achieving students from grade XI at SMA Kristen Makedonia Ngabang, with 1 additional informant, namely the economics teacher. Data collection was conducted through semi-structured interviews, participatory observation, and documentation studies. The collected data was analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings revealed that high-achieving students at SMA Kristen Makedonia Ngabang have diverse learning styles, with kinesthetic learning style domination and combinations of visual-kinesthetic and auditory-kinesthetic. The factors shaping their learning styles are divided into internal and external factors. Internal factors include: motivation and interest, learning habits, and experience participating in economics competitions. External factors include: dormitory environment, school and teacher roles. The implementation of learning styles found that kinesthetic students are most effective learning through practice and direct activities such as role-playing, visual-kinesthetic students tend to understand material through observation of graphs and direct simulation, while auditory-kinesthetic students learn by listening to teacher explanations then conducting market simulations
PENGARUH MODEL BERCERITA BERPASANGAN DENGAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR CERITA FIKSI SISWA KELAS IV SD Dora Silviana; Asyraf Suryadin; Nurjanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8153

Abstract

Studi ini bermaksud guna menemukan keberpengaruhan penggunaan model bercerita berpasangan beserta media Pop Up Book pada hasil belajar siswa pada materi bercerita di kelas IV SD Negeri 14 Toboali. Studi mempergunakan desain kuantitatif beserta Quasi-Eksperimental (Nonequivalent Control Group Design). Sekitar 60 siswa menjadi subjek studi, yang dibagi menjadi dua kelas. Grup eksperimen memanfaatkan paradigma belajar bergaya Pop Up Book, grup kelas kontrol memanfaatkan belajar kelas tradisional. Instrumen studi berupa hasil belajar berlandaskan data singkat yang telah diverifikasi validitas serta reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui tes prasyarat (normalitas serta homogenitas) serta tes hipotesis beserta tes-t sampel independen. Rerata skor posttest grup eksperimen ialah 85,83, > kelompok kontrol mendapat 66,83. Temuan tes-t menggambarkan thitung 11,010 > ttabel 2,001 beserta skor signifikansi 0,001 < 0,05, jadi bisa diambil simpulan ada perbedaan signifikan kedua kelompok. Temuan studi menggambarkan pemanfaatan model bercerita berpasangan beserta bantuan media Pop Up Book bisa menaikkan hasil belajar siswa.
ANALISIS PERAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Ivo Ardila; Al Hilal Hamdi Rambe; Daulat Saragi; Yakobus Ndona
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8155

Abstract

Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan penting yang harus dimiliki siswa sekolah dasar dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Berpikir kritis memungkinkan siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan masalah secara rasional serta membentuk pribadi yang reflektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran filsafat pendidikan dalam membentuk kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan kajian literatur dengan menelaah berbagai artikel ilmiah dari jurnal sebagai sumber relavan, dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan berkontribusi signifikan terhadap penguatan kemampuan berpikir kritis. Integrasi filsafat pendidikan dalam pembelajaran mampu melahirkan siswa yang kritis, analitis, dan adaptif. Selain itu, penerapan filsafat progresivisme dan epistemologi pendidikan relevan diterapkan di sekolah dasar karena menekankan pembelajaran berbasis pengalaman nyata, logika, serta refleksi.
THE EFFECT OF ONLINE LEARNING EDUCATIONAL CONTENT VIDEO ON SOCIAL MEDIA ON STUDENT SPEAKING SKILLS AT SMP AL-HIDAYAH KOTA BEKASI Tri Oktavianingsih; Leroy Holman Siahaan; Yanti Rusmiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8157

Abstract

This study aims to examine the effect of using online learning video content on the speaking ability of Al Hidayah Junior High School students. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method, involving two groups, namely the experimental class (VIII-1) and the control class (VIII-2). Data were collected through pre-test and post-test, then analyzed using descriptive statistics (mean, standard deviation, frequency distribution) and inferential statistics with independent samples t-test after fulfilling normality and homogeneity tests. The results showed that students' speaking ability in the experimental class improved significantly compared to the control class, with the average score of the experimental class post-test 81.50 higher than the control class 64.75. The t-test resulted in a significance value of 0.000 (<0.05), so H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Thus, it can be concluded that the use of online learning video content has a positive and significant effect in improving students' speaking ability. The findings have practical implications for teachers to utilize video platforms such as YouTube, Instagram, or TikTok in English language learning, as well as provide directions for further research to explore other language skills as well as students' affective aspects
PEMANFAATAN MEDIA KONKRET DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA KELAS II A SDN 22 PALU Mutiara Kartina; Nuraedah; Timadar Nafsi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8159

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan persentase peserta didikkelas II A di SDN 22 Palu yang berminat belajar matematika menjadi 75%. Sebelumnya, kategori minat rendah lebih mendominasi. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi merupakan fase dari pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus, yang didasarkan pada model Kemmis dan McTaggart. Sebanyak 28 siswa menjadi subjek penelitian. Kuesioner, dokumentasi, dan pengamatan digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar meningkat dari 7,1% pada kategori tinggi sebelum tindakan menjadi 25% pada siklus 1 dan 64,3% yang signifikan pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa media konkret dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dan secara efektif menyediakan pengalaman belajar yang menarik dan kontekstual.
EVALUASI PROGRAM PEMBINAAN KEPRIBADIAN NARAPIDANA DI LAPAS KELAS IIB CILACAP, MODEL EVALUASI WILLIAM N. DUNN Herdiansyah Tri Atmoko; Wido Cepaka Warih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8164

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan kepribadian narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Cilacap menggunakan model evaluasi William N. Dunn yang meliputi dimensi efektivitas, efisiensi, kecukupan, perataan, responsivitas, dan ketepatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembinaan kepribadian telah memberikan dampak positif terutama pada aspek spiritual narapidana melalui kegiatan pengajian Al Qur’an, pembinaan bersama Kementerian Agama, dan upacara bendera. Namun, pelaksanaan program belum optimal karena masih terdapat berbagai hambatan seperti keterbatasan fasilitas, minimnya tenaga pembina, materi pembinaan yang terlalu umum, serta belum adanya mekanisme partisipasi aktif narapidana. Disparitas akses dan keterlibatan narapidana juga menjadi kendala dalam pemerataan manfaat program. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan pendekatan pembinaan yang lebih personal dan partisipatif, pemerataan akses, peningkatan sarana dan tenaga pembina, serta diversifikasi materi pembinaan agar tujuan rehabilitasi dan reintegrasi sosial narapidana dapat tercapai secara maksimal.
IMPLEMENTASI PEMBINAAN KEROHANIAN NARAPIDANA KRISTEN MELALUI IBADAH RUTIN UNTUK MENDORONG KESADARAN BERAGAMA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIA LABUHAN RUKU Wendy Vardila Setama Sihombing; Alif Shofa Danutirta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembinaan kerohanian narapidana Kristen melalui ibadah rutin serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Labuhan Ruku. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pembinaan kerohanian sebagai bagian dari sistem pemasyarakatan yang menekankan rehabilitasi dan reintegrasi sosial narapidana. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibadah rutin berperan penting dalam menumbuhkan kesadaran beragama, memperbaiki perilaku, serta mengurangi tekanan psikologis narapidana Kristen selama menjalani masa pidana. Kegiatan pembinaan dilaksanakan melalui ibadah rutin setiap hari kecuali hari sabtu, perayaan hari besar, pendalaman Alkitab, doa bersama, dan konseling rohani. Namun demikian, pelaksanaannya menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan tenaga pembimbing rohani, minimnya sarana dan prasarana ibadah, keterbatasan anggaran, serta rendahnya motivasi sebagian narapidana. Analisis dengan teori implementasi kebijakan George C. Edward III menunjukkan bahwa faktor komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi sangat memengaruhi keberhasilan pembinaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembinaan kerohanian melalui ibadah rutin terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran beragama narapidana Kristen, namun perlu dukungan sumber daya dan fasilitas yang lebih memadai agar hasilnya lebih optimal.
MENELISIK PERKEMBANGAN HOLISTIK PESERTA DIDIK TERHADAP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Naila Tsaqinah; Navilla Ratu Bilqis; Rahmawati Eka Saputri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8169

Abstract

This research intends to investigate the connection between students' overall development and the promotion of character education in elementary schools. Character education is critical in developing a generation that succeeds not just academically but also morally, with honesty, compassion, and social responsibility. Using a descriptive qualitative methodology through literature review, this study examines how the application of a holistic approach can aid in the overall growth of student character. The results suggest that comprehensive education, which includes cognitive, emotional, social, physical, and spiritual elements, has a beneficial impact on students' self-awareness, attitudes, and behavior. Furthermore, the effectiveness of these programs is strongly influenced by cooperation between schools, parents, and communities. These results highlight the value of using comprehensive education as a primary approach for sustainably increasing character education in elementary schools.
TINJAUAN HUKUM EKONOMI SYARIAH TERHADAP JUAL BELI IKAN DENGAN PENANGGUHAN PEMBAYARAN (Studi Kasus di Ma’had Al-Zaytun) Raihan Aflah Zakiyuddin; Rizal Maulana; Irvan Iswandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8170

Abstract

This study aims to analyze the practice of fish trading with deferred payment between the Kitchen and the Fish Slaughterhouse at Ma’had Al-Zaytun from the perspective of Islamic economic law. The practice is carried out routinely without a written contract, relying solely on mutual trust and transaction notes. Using a qualitative method through field research and literature review, data were collected via observation, interviews, and documentation. The results show that the transaction meets the daily consumption needs of students, with payments made within a maximum period of one month. From the perspective of Islamic economic law, this practice falls under the category of bai’bi tsaman ajil, fulfills the legal requirements of a valid contract, ensures transparency, and does not contain elements of riba, thus it is considered permissible. Keywords: fish trading, deferred payment, Islamic economic law
Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani dan Olahraga di SDK Munta Kecamatan Macang Pacar Kabupaten Manggarai Barat inovensius jehartu Donatus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8172

Abstract

This study aims to determine the condition of physical education and sports facilities and infrastructure at Munta Elementary School, Macang Pacar District, West Manggarai Regency. The research method used was a survey with observation and documentation techniques, supplemented by interviews with physical education teachers. The research subjects were all sports facilities and infrastructure available at the school. The research results show that the availability of physical education facilities and infrastructure is still inadequate, both in terms of quantity and suitability. Some basic equipment, such as balls, fields, and traditional games, is available, but its quality is poorly maintained and insufficient to meet students' needs. Meanwhile, most infrastructure, such as permanent sports fields, equipment storage, and other supporting facilities, is not yet optimally available The conclusion of this study is that the physical education facilities and infrastructure at SDK Munta still need to be improved, both through new procurement and maintenance of existing facilities. The results of this study are expected to provide input for the school, local government, and related agencies in efforts to improve the quality of physical education instruction in elementary schools.

Page 539 of 769 | Total Record : 7685

 537   538   539   540   541 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue