cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,374 Documents
 558   559   560   561   562 
RAGAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERDASARKAN JENIS MASALAH, TAHAP PERKEMBANGAN DAN JUMLAH KONSELING : Penelitian Siswa Sekolah Dasar Thasya angraini imamah; Herliza syafira amelia; Fitri zakiatun nisak, Eny aulia rohma; Fitriyana, Rusmiyati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8610

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ragam layanan bimbingan dan konseling berdasarkan jenis masalah, tahap perkembangan, dan jumlah konseling yang diberikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam membantu individu, khususnya peserta didik, agar mampu memahami diri, menyesuaikan diri dengan lingkungan, serta mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi. Berdasarkan jenis masalahnya, layanan bimbingan dan konseling mencakup bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karier. Berdasarkan tahap perkembangannya, layanan diberikan sesuai dengan kebutuhan masa anak, remaja, dewasa awal, hingga dewasa lanjut. Sedangkan berdasarkan jumlah konseling, layanan dibedakan menjadi konseling individual, konseling kelompok, bimbingan kelompok, dan konseling klasikal. Dengan penerapan layanan yang tepat dan berkesinambungan, bimbingan dan konseling mampu membantu individu berkembang secara optimal baik dari aspek emosional, sosial, akademik, maupun karier, serta meningkatkan kualitas hidup secara menyeluruh.
UPAYA GURU BK DALAM MEMBANTU SISWA MENGATASI RASA MALAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI SDN KALIANGET BARAT 1: Penelitian Siswa Sekolah Dasar Elya Soviana; Yusi Afrilia; Dwi Nurul Fitrah Fisshobah; Azni Faulia, Astri Apriyani; Irvan Rista Randy, Rusmiyati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran dan upaya guru bimbingan dan konseling (BK) dalam mengatasi sikap malas belajar pada siswa di SDN Kalianget Barat 1, serta menelaah berbagai hambatan dan solusi yang muncul selama pelaksanaan layanan bimbingan belajar. Masalah malas belajar menjadi perhatian utama karena berpengaruh langsung terhadap prestasi akademik dan perkembangan karakter siswa sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka yang relevan.Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru BK memiliki kontribusi besar dalam membantu siswa mengatasi rasa malas belajar melalui sejumlah strategi, antara lain penerapan pendekatan humanis dan empatik, pelaksanaan konseling individu maupun kelompok, serta penggunaan media permainan edukatif dan aktivitas kreatif untuk menumbuhkan motivasi belajar. Keberhasilan layanan BK sangat dipengaruhi oleh kerja sama antara guru, guru BK, dan orang tua. Dukungan guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, sedangkan keterlibatan orang tua berperan dalam memperkuat kebiasaan belajar di rumah. Hambatan yang ditemukan meliputi sikap tertutup dari siswa, keterbatasan waktu dan sarana, serta kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah dan keluarga. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru BK menerapkan sejumlah solusi seperti pengaturan jadwal bimbingan yang lebih fleksibel, membangun komunikasi aktif dengan orang tua dan wali kelas, serta memanfaatkan media sederhana namun menarik bagi siswa. Kolaborasi yang sinergis antar pihak menjadikan proses pembelajaran di SDN Kalianget Barat 1 lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini menegaskan bahwa layanan bimbingan belajar yang bersifat kreatif, komunikatif, dan kolaboratif mampu meningkatkan motivasi serta menumbuhkan karakter belajar positif pada siswa sekolah dasar.
OPTIMALISASI LITERASI INFORMASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI INTERNET SEHAT Yoesrina Novia Vini Syafitri; Prasetia Alamsyah; Alfina Nurbayani; Nazia Trimutia Noorman; Deni Ramadan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8612

Abstract

Penelitian ini sebagai bentuk pengabdian terhadap masyarakat dalam kegiatan KKM (Kuliah Kerja Mahasiswa) STKIP Bina Mutiara Sukabumi Tahun 2025 di Desa Sukajaya Kecamatan Sukabumi, Kabupaten Sukabumi yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan internet sehat terhadap literasi informasi siswa kelas V SDN Nangewer Kabupaten Sukabumi. Literasi informasi merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa di era digital agar mampu mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Adapun sampel pada penelitian ini 30 siswa kelas V sekolah dasar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes untuk mengetahui literasi informasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan hasil uji Paired Sample T-Test (p = 0,000 < 0,05) literasi informasi siswa setelah dilakukan perlakuan dengan pemanfaatan Internet Sehat. Dengan demikian, pemanfaatan Internet Sehat dapat dijadikan strategi pendukung dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kata kunci: Literasi Informasi, Internet Sehat, Sekolah Dasar
KAJIAN LITERATUR TENTANG ALIRAN-ALIRAN LINGUISTIK DAN IMPLIKASI PEDAGOGISNYA DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB: Telaah Teoretis dalam Perspektif Linguistik Terapan Umar; Sugondo; Endhi Darmadhi; Iis Susiawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8614

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang secara ilmiah mengkaji bahasa sebagai objek utama penelitian. Artikel ini bertujuan untuk menelaah berbagai aliran utama dalam linguistik serta implikasinya terhadap pendidikan bahasa Arab. Melalui pendekatan kajian pustaka dengan analisis deskriptif, tulisan ini menguraikan bagaimana aliran Strukturalisme, Behaviorisme, Transformasional-Generatif, Fungsionalisme, Sosiolinguistik, dan Psikolinguistik memberikan pandangan berbeda tentang hakikat bahasa dan proses pembelajarannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa masing-masing aliran memiliki kontribusi penting dalam memahami bahasa dari aspek teoritis maupun praktis. Dalam konteks pendidikan bahasa Arab, penerapan teori-teori linguistik dapat membantu guru merancang pembelajaran yang lebih komunikatif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Hasil kajian ini berkontribusi dalam memperkuat integrasi teori linguistik dalam pengembangan pedagogi bahasa Arab yang komunikatif dan berbasis konteks.
PENGARUH DEEP LEARNING TERHADAP PENINGKATAN BELAJAR SISWA SDN 031 PENAJAM Suhardi; Hasnawi Haris; Andi Octamaya Tenri Awaru
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis pengaruh pendekatan Deep Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa di SDN 031 Penajam. Meskipun tidak dilakukan penelitian lapangan, kajian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berdasarkan studi literatur. Deep Learning dalam konteks pendidikan dipahami sebagai pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam, keterlibatan aktif, dan pengembangan berpikir kritis siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning dengan pendekatan Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful Learning berpotensi meningkatkan pemahaman konseptual, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa secara signifikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN EDPUZZLE PADA MATERI BANGUN RUANG DI MTS SULTAN HASANUDDIN Nabila; Ermawati; Lisnasari Andi Mattoliang; Sri Sulasteri; Ahmad Farham Majid
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8617

Abstract

Mathematics learning on solid geometry is often considered difficult due to the limited media used, therefore more interactive media are needed. This study aimed to develop an interactive learning media assisted by Edpuzzle that is valid, practical, and effective. The type of research is Research and Development (R&D) using the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research instruments included validation sheets, teacher and student response questionnaires, student activity observation sheets, learning implementation sheets, and learning achievement tests. The subjects were 23 seventh grade students of MTs Sultan Hasanuddin. The results showed that the developed media had a validity level of 95% (very valid). Practicality was indicated by teacher responses of 85% (very good) and the implementation of learning in the 'implemented' category. Effectiveness was shown by student activities of 90% (very active), student responses of 87.36% (very good), and 86.96% of students achieving the minimum mastery criteria with an N-Gain of 0.54 (moderate improvement). Therefore, the interactive learning media assisted by Edpuzzle was declared valid, practical, and effective to be used in mathematics learning on solid geometry.
PENGEMBANGAN MEDIA LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKP) DENGAN ECLIPSE CROSSWORD PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X Jenny Aprinda Jenny; Mainingsih; Ica wandari Anisia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8618

Abstract

Learning media refers to anything that can be used in the teaching and learningprocess as a means of delivering messages or information that can stimulatestudents’ attention and concentration in learning. This study aims to determine thefeasibility, practicality, and effectiveness of student learning activities in the form ofa Student Worksheet as a learning medium for the topic of biodiversity for seniorhigh school students. This research applies Research and Development (R&D) withthe ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation)and uses a Likert scale. The study was conducted on a limited scale with tenth-grade students of Madrasah Aliyah Negeri 2 Bungo. The analysis includedcurriculum analysis, teacher needs analysis, student needs analysis, and studentcharacteristics analysis. The assessment results show that the Eclipse Crossword-based Student Worksheet (LKPD) is declared highly feasible and practical.Validation results indicate a high level of feasibility, namely 92 percent fromlanguage experts, 91 percent from material experts, and 94 percent from designexperts, which indicates that the worksheet meets the standards of content quality,readability, and appearance. In terms of practicality, the worksheet is easy to usefor both teachers and students due to its attractive appearance, neat layout, andclear instructions. Teachers can easily integrate it into the learning process withoutadditional tools, while students can access it independently via laptops orsmartphones. Based on the questionnaire results, most students felt happy,motivated, and more active in learning because this worksheet provides aninteractive and enjoyable learning experience that aligns with the needs of twenty-first century learning.Keywords: Student worksheet, Eclipse Crossword, learning media
Penanganan Penanganan Guru Tentang Landasan Bimbingan Dan Konseling Terhadap Masalah Perilaku Siswa Di Sekolah: Pendekatan Kualitatif terhadap Strategi Guru dalam Mengatasi Masalah Perilaku Siswa Rusmiyati; Annisa fika putri maulida; Ana-soviana; Adelia eka dayendria; Anang kurniawan; Rizka rohmatul asyura; Dita oktaviani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8625

Abstract

Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan layanan penting dalam dunia pendidikan yang berfungsi membantu peserta didik memahami diri, mengenal lingkungan, mengembangkan potensi, serta menyelesaikan masalah pribadi, sosial, belajar, dan karier. BK tidak berpusat pada pemecahan masalah, namun juga pada peningkatan holistik yang berlandaskan pada berbagai aspek. Landasan historis menjelaskan perkembangan BK dari masa ke masa sebagai respons terhadap kebutuhan masyarakat. Landasan filosofis memberikan dasar pemikiran melalui perspektif ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Landasan psikologis menekankan pentingnya memahami perkembangan peserta didik, teori kepribadian, motivasi, serta interaksi pendidikan. Landasan sosial-budaya menuntut konselor memiliki kepekaan terhadap keberagaman nilai, norma, dan tradisi agar layanan sesuai dengan konteks masyarakat. Sementara itu, landasan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) menegaskan sifat multidisipliner BK dengan dukungan ilmu sosial dan pemanfaatan teknologi modern, termasuk cyber counseling. Dengan memadukan kelima landasan tersebut, layanan BK dapat dilaksanakan secara komprehensif, adaptif, dan relevan dalam menjawab tantangan pendidikan di era globalisasi. Kata Kunci: Bimbingan, Konseling, Pendidikan, Landasan BK, IPTEK.
MANAJEMEN KURIKULUM MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI LULUSAN DI MAN 1 ACEH UTARA Nazariah; Fauza Hasan; Saiful Bahri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum madrasah dalam meningkatkan kompetensi lulusan di MAN 1 Aceh Utara serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 1 Aceh Utara memiliki manajemen kurikulum yang dirancang melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi secara berkesinambungan guna menjawab tantangan pendidikan modern. Fokus manajemen tidak hanya pada pencapaian akademik, tetapi juga pada penguatan karakter Islami, penguasaan teknologi, serta keterampilan praktis yang mendukung siswa agar mampu bersaing di perguruan tinggi maupun dunia kerja. Namun demikian, pelaksanaan manajemen kurikulum masih menghadapi sejumlah kendala, antara lain perencanaan yang belum sepenuhnya optimal, keterbatasan sarana dan prasarana, serta integrasi kurikulum yang masih perlu diperkuat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi madrasah lain dalam merumuskan strategi manajemen kurikulum yang efektif sehingga mampu menghasilkan lulusan yang kompeten, berakhlak mulia, serta siap menghadapi perkembangan zaman. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk dilakukan evaluasi berkelanjutan serta menjalin kolaborasi dengan berbagai pihak agar terus dapat ditingkatkan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARIZE, TEST (PQRST) DI KELAS IV SD NEGERI 06 PASIR JAMBAK KOTA PADANG: Citra Sepyusi Ikhsani; Muhammadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8627

Abstract

This study was motivated by the low level of reading comprehension in Indonesian language learning among fourth-grade students at SD Negeri 06 Pasir Jambak in Padang City. The PQRST method was chosen because it can equip students with a systematic structure for reading, understanding, and remembering information effectively. This study was conducted in the fourth grade at SD Negeri 06 Pasir Jambak in Padang City. The subjects of this study were teachers and fourth-grade students, totaling 23 people. This study was a classroom action research (CAR) with a qualitative and quantitative approach, carried out in two cycles, namely cycle I consisting of two meetings and cycle II consisting of one meeting. Each cycle included four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques included non-tests (observation, interviews, attitude assessment, and skill assessment), tests, and document analysis. The research instruments used were observation sheets, interview sheets, attitude assessment sheets, skill assessment sheets, test sheets, and teaching module assessment sheets. The results of the study show an improvement in terms of teaching modules, teacher activities, student activities, and student learning outcomes. In terms of teaching modules, cycle I obtained an average of 91.66% (A) and cycle II obtained an average of 97.22% (A). In the implementation of teaching aspects in cycle I, the average score was 80.36% (B), while in cycle II, the average score was 92.86% (A). The implementation of learning aspects in cycle I had an average score of 80.36% (B), while in cycle II, the average score was 92.86% (A). The learning outcomes of students in cycle I obtained an average of 76.5 (C) and increased in cycle II with an average of 89.42 (B). Thus, the PQRST method can be said to be an effective learning method in improving students' reading comprehension skills in elementary schools.

Page 560 of 1138 | Total Record : 11374

 558   559   560   561   562 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 04, Desember 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Publication Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Released Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Public Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Now Available Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 4 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue