cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
salimnahdi15@gmail.com
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
bernas@unma.ac.id
Editorial Address
https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/editorialteam
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 2716442X     EISSN : 27219135     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/jb
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Science, Education, Agriculture, Social,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other
The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of community services. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of community services areas as follows: 1. Community Services, People, Local Food Security; 2. Training, Marketing, Appropriate Technology, Design; 3. Community Empowerment, Social Access; 4. Student Community Services; 5. Border Region, Less Developed Region; 6. Education for Sustainable Development; Poverty alleviation based on local resources; 7. Economic Development, Entrepreneurship, Cooperatives, Creative Industries, and SMEs; 8. Development of environmentally friendly technology; 9. Health, nutrition, tropical diseases, and herbal medicines, arts, literature and culture, as well as national integration and social harmony.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,482 Documents
 245   246   247   248   249 
MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI BERBASIS VIRTUAL REALITY UNTUK PENGUATAN LITERASI MEDIA BERPERSPEKTIF GENDER DAN EKOLOGI: STUDI PENGABDIAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH Yarno Yarno; Lukman Hakim; Akhlis Nastainul Firdaus; Riska Rahyu Roisiah
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i3.19386

Abstract

Literasi media, kesetaraan gender, dan kesadaran ekologis umumnya ditangani sebagai program pengabdian yang terpisah, padahal ketiganya berakar dari persoalan yang saling terkait dan jarang diintegrasikan sekaligus, terutama di jenjang madrasah ibtidaiyah dengan keterbatasan infrastruktur teknologi. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan dan menguji model pembelajaran terintegrasi berbasis Virtual Reality (VR) yang menautkan literasi media, kesetaraan gender, dan literasi ekologis bagi guru dan siswa MI Muhammadiyah 08 Bango Lamongan, Kabupaten Lamongan. Sasaran kegiatan adalah 25 siswa dan 10 guru. Metode pelaksanaan menggunakan Participatory Action Learning System (PALS) yang terdiri atas delapan tahap, yaitu analisis kebutuhan, pretest literasi media, pelatihan gender dan ekologi, praktik Virtual Reality, diskusi kelompok reflektif, pendampingan berkelanjutan, posttest, dan evaluasi program, didukung instrumen observasi, pedoman wawancara, dan lembar pretest-posttest yang divalidasi secara isi bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterlibatan aktif dan kepercayaan diri siswa dalam praktik VR dibandingkan metode ceramah, tumbuhnya keberanian siswa mempertanyakan pembagian peran gender yang selama ini dianggap wajar, serta peningkatan efikasi diri guru dalam mengadopsi teknologi pembelajaran baru setelah mendapat pendampingan praktik langsung. Kegiatan ini menghasilkan modul literasi media tematik lintas mata pelajaran, konten VR bertema gender dan ekologi, panduan replikasi model pembelajaran, materi kampanye digital sekolah, dan naskah artikel ilmiah. Temuan ini berimplikasi pada perlunya pendidikan dasar Islam mengintegrasikan literasi digital, kesetaraan gender, dan pendidikan ekologis secara terpadu, serta menegaskan bahwa madrasah dengan sumber daya terbatas tetap dapat menjadi ruang inovasi pembelajaran apabila intervensi teknologi dirancang partisipatif dan bertahap.
Sosialisasi Literasi Digital Pada SMP St. Antonius Padua Leworahang Apriliano Remiputra Anugerah; Emanuel Kosat; Yoseph Riang
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i3.19492

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital agar dapat menggunakan teknologi secara kritis dan aman. Kegiatan sosialisasi literasi digital ini dilaksanakan di SMP St. Antonius Padua Leworahang dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa mengenai penggunaan teknologi dan media digital secara bijak. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahap identifikasi kebutuhan masyarakat, perencanaan, pelaksanaan sosialisasi, dan evaluasi program. Materi yang disampaikan meliputi pemahaman literasi digital, penggunaan media sosial secara bertanggung jawab, keamanan data pribadi, serta etika berkomunikasi di ruang digital, Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi literasi digital dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya perilaku yang bijak dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi digital. Selain itu, kegiatan ini mendorong terbentuknya kesadaran siswa untuk lebih kritis dalam menerima informasi, menjaga keamanan data pribadi, serta menerapkan etika dalam berkomunikasi di ruang digital. Dengan demikian, sosialisasi literasi digital di SMP St. Antonius Padua Leworahang menjadi salah satu upaya edukatif dalam membentuk generasi muda yang kritis, aman, dan produktif dalam memanfaatkan teknologi digital.

Page 249 of 249 | Total Record : 2482

 245   246   247   248   249 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026) Vol. 7 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021) Vol 2 No 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol 2 No 3 (2021) Vol 2 No 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol 2 No 1 (2021) Vol 1 No 4 (2020) Vol. 1 No. 4 (2020) Vol 1 No 3 (2020) Vol 1 No 2 (2020) Vol 1 No 1 (2020) More Issue