cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedih Wahyudin
Contact Email
dedih.wahyudin@uinsgd.ac.id
Phone
+6285272058791
Journal Mail Official
jta.pba@uinsgd.ac.id
Editorial Address
Lantai 3 Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kampus 2 Jalan Cimincrang (Soekarno-Hatta) Kel. Cimincrang Kec. Gedebage Kota Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Published by UIN Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : 2549208X     EISSN : 27215237     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Ta’lim Al-Arabiyyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban is a peer-reviewed journal on Arabic education in the world. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education and Teacher Training, Sunan Gunung Djati State Islamic University, Bandung, Indonesia, in partnership with IMLA (Association of Arabic Lecturers). Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching Arabic as a Foreign Language Model of Arabic Teaching Strategy of Arabic Teaching Methods of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Media of Arabic Teaching Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Arabic Islamic Culture Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Institutions of Arabic Teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 5   6   7   8   9 
Perbandingan Penggunaan Deiksis Persona Dalam Terjemahan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Surat Al-Qashash Riksan Herdiana; Zaka Al-Farisi; Abdul Khalik
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.16221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan membandingkan kata ganti yang ditemukan sebagai deiksis persona, acuannya, fungsinya dan penggunaannya dalam Al-Qur'an terjemahan bahasa Indonesia karya Kementerian Agaman Republik Indonesia dan terjemahan bahasa Inggris karya Abdullah Yusuf Ali. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang digunakan adalah ayat-ayat pada Surat Al-Qashash yang mengandung deiksis persona yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Peneliti menggunakan metode dokumentasi dan teknik mencatat dalam pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan jumlah deiksis persona yang digunakan pada kedua terjemahan dan setiap jenis deiksis persona memiliki acuan yang beragam. Pada terjemahan bahasa Inggris, deiksis persona lebih beragam pula, khususnya pada deiksis orang ke-2. Fungsi deiksis persona yang ditemukan meliputi Subjek (jumlah terbanyak), Objek, Objek Preposisi, Kepemilikan dan Posposisi (Paling sedikit). Deiksis persona yang digunakan ada yang bersifat anaforis, deiktik dan kataforis.
Tanfīdz Kitāb “Arabiyyah Baina Yadaik” li Tarqiyyati Nataāij Ta’allum Tullāb fī Ta’lim Muhādasah bi Ma’had Dārul Ukhuwwah Malang Abdul Muntaqim Al-Anshori; Arif Chasanul Muna; Sutaman Sutaman
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.17812

Abstract

Pembelajaran muhadatsah merupakan salah satu unsur terpenting dalam pembelajaran bahasa Arab, karena membantu siswa dalam menguasai salah satu kertampilan berbahasa Arab yaitu kertampilan berbicara. Dalam mempelajari muhadatsah tentunya membutuhkan buku ajar yang dapat menunjang pembelajaran. Salah satu kitab yang dipakai untuk memudahkan siswa dalam pembelajaran muhadatsah yaitu kitab Al-`Arabiyah Baina Yadaik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada pelajaran muhadatsah dengan menggunakan kitab Al-`Arabiyah Baina Yadaik di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Malang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode korelasi antara deskriptif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa penerapan buku Al-`Arabiyah Baina Yadaik dalam pembelajaran muhadatsah menunjukkan kesuksesan, dengan bukti persentasi ketuntasan kelas dalam pra siklus yaitu 31,25%, kemudian di siklus 1 naik menjadi 62,5%, kemudian di siklus 2 naik menjadi 81,25%. Dan pada siklus 2 persentasi ketuntasan kelas sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditentukan peneliti yaitu 70%.
Analisis Buku Nahwu Wadhih Juz 2 Karya Ali Al-Jarimi dan Musthafa Amin Akmal Walad Ahkas; Al Lu’lu’ Mahabbah Fillah
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.18842

Abstract

This study aims to analyze: 1) to find out the history of Nahwu Wadhih Juz 2 book by Ali Al-Jarimi and Musthafa Amin. 2) to find out the purpose of the Nahwu Wadhih Juz 2 book by Ali Al-Jarimi and Musthafa Amin. 3) to find out the advantages and disadvantages of the Nahwu Wadhih Juz 2 book by Ali Al-Jarimi and Musthafa Amin. This research is a type of research that is library research and is descriptive analysis. The results showed that: 1) the Nahwu Wadhih book was written by 2 great scholars in Egypt, namely Dr. Ali Al-Jarimi and Dr. Musthafa Amin and this book was first printed in 1983 M/1403 H. 2) the purpose of the Nahwu Wadhih book is to bring beginners closer to learning Arabic in an accurate way. This book is used in a number of pesantren and other Islamic religious schools, especially in modern-based pesantren. 3) Nahwu Wadhih Juz 2 book by Ali Al-Jarimi and Musthafa Amin. This book has several advantages, but is also not free from shortcomings.
Tathbīq Nadhariyah “Code-Message” Li Roman Jakobson Fī Ta’yīn Ma’ānī Al-Amr Wa An-Nahyī Fī Al-Ayāt Al-Karīmah Min Al-Qurān Al-Karīm Muhammad Ibnu Pamungkas; Abdul Hadi
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.18795

Abstract

Amr dan nahyi dalam ilmu balaghah memiliki makna yang beragam. Munculnya keberagaman makna ini karena adanya perbedaan the function of language. Roman Jakobson adalah seorang ahli di bidang semiotika, dia telah menjelaskan bagaimana alur berpikir sistematis dalam menentukan makna kata melalui deskripsi fungsi bahasa. Penelitian ini menggunakan teori code-message Roman Jakobson untuk mengungkap makna-makna amr dan nahyi dalam ayat-ayat Al-Qur`an. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik yang digunakan untuk mendeskripsikan fenomena kebahasaan dalam hal ini yaitu mengungkap makna-makna amr dan nahyi, kemudian dianalisis dan ditentukan maknanya. Setelah penelitian dilakukan, teori code-message Roman Jakobson mampu mengungkap sebab muncul ragam makna dalam amr dan nahyi serta menentukan maknanya yang tepat dalam Al-Qur`an dengan menjelaskan alur berpikir dalam penentuan makna amr dan nahyi dengan mengaitkan seluruh unsur-unsur yang terdapat pada the function of language.
Model Materi Ajar Kitābah Muqayyadah Berbasis CEFR dan Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21 Samsi Setiadi; Muhammad Kamal; Fatwa Arifah; Andri Ilham
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.17347

Abstract

This study aims to develop a CEFR-based model of teaching materials for Kitâbah Muqayyadah and integrated 21st century skills. This research was conducted with a development research approach that started with situation analysis, needs analysis, and the development of learning model design concepts. Based on the results of the situation analysis and needs analysis, the development of a model of Kitâbah Muqayyadah teaching materials based on CEFR and integrated 21st century skills are very much needed. The concept of developing a teaching material model is based on a literature review that produces eight 21st century skills. Meanwhile, the ordering model of the Kitâbah Muqayyadah teaching material, which is a writing skill for beginners, is arranged in eight sequences of material starting from the level of compiling isolated sentences to composing image-assisted discourse. In combining or integrating eight 21st century skills in eight sequences of material, teachers can adapt the learning methods to be applied while considering the objectives of each meeting.
Dilalāh Lafdh “Hasiba” Wa Musytaqātih Fi Al-Qurān Al-Karīm Jenal Bustomi; Tita Yuliah
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.18840

Abstract

Tidak diragukan lagi bahwa allah menurunkan Al-Qur’an yang mulia kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan berbagai keistimewaan; baik dari segi bahasa maupun kandungan di dalamnya, karena hal itu termasuk salah satu kemukjizatan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum penggunaan lafaz حسب dan derivasinya dalam Al-Qur'an, mengetahui makna leksikal dan kontekstual dari lafaz "حسب" dan derivasinya dalam Al-Qur'an, dan mengetahui nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam makna tersebut. penelitian ini menggunakan metode analisis konten. Adapun hasil penelitian ini, antara lain (1) lafaz “حسب” dan derivasinya dalam Al- Qur’an terdiri dari bentuk morfologis dan sintaksis. 2) lafaz حسب dan derivasinya memiliki makna leksikal yaitu sangkaan, hitungan, ukuran, hutang, harta, cukuplah baginya, cukup. Makna kontekstual balasan (baik atau buruk) Sangkaan, perhitungan, banyak, persaksian, pertimbangan, menjaga dan tempat beredar (3) nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalam lafaz “hasiba” dan derivasinya berdasarkan pada tiga nilai, yaitu nilai i’tiqodiyah (keimanan), nilai amaliyah (pengalaman), dan nilai khuluqiyah (etika).  
Istikhdām Wasīlah Tadwīr Al-Kurrah Fi Ta’līm Al-Mufradāt Al-‘Arabiyyah Wa Atsaruhu Fī Qudrah Al-Talāmīdz ‘Alā Al-Hiwār Al-‘Arabi Qarashat Mohammed Shakir Ali; Fitriah Nur Halimah; Novy Maryani
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.16351

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan dasar pengajaran bahasa Arab yang dirasakan siswa kelas VIII “B” Madrasah Aliyah Ar-Raudloh, Cileunyi, Bandung, yang tidak menuntut siswa untuk memahami dialog atau mengaplikasikan kosakata yang telah diajarkan. Penyebabnya adalah guru tidak menggunakan berbagai metode ilmiah saat memberikan kosakata kepada siswa. Setiap alat yang digunakan seorang guru untuk meningkatkan proses pengajaran dalam suatu alat peraga. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menggunakan metode ball rolling dalam mengajarkan kosakata bahasa Arab kepada siswa sehingga mereka dapat melakukan percakapan dalam bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa sebelum menggunakan metode menggelindingkan bola dan setelah menggunakannya di kelas VIII SMP Islam “B” Ar-Raudloh, Cileuyi, Bandung, dan mengetahui pengaruh antara keduanya. Penelitian ini didasarkan pada dasar pemikiran bahwa penggunaan metode ball rolling dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab mempengaruhi kemampuan berbicara siswa.
Analisis Butir Soal Bahasa Arab MAS Pondok Pesantren Assalam Kampar Riau Bahrudin Fahmi; Syahrul Rizqi; Nurul Elmira Harmeilinda
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i1.16193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal mata pelajaran bahasa arab pada ujian semester bagi siswa MAS Pondok Pesantren Asaalam Kab. Kampar, Riau Tahun Ajaran 2020/2021. Setelah dilakukan penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif, peneliti memperoleh hasil penelitian bahwa (1) hasil Uji Daya Pembeda menunjukkan terdapat 7 soal pada kategori sangat tinggi, 9 soal pada kategori tinggi, 10 soal soal pada kategori sedang, 13 soal soal pada kategori rendah, dan 11 soal soal pada kategori sangat rendah. (2) Hasil Analisis Tingkat Kesukaran diketahui bahwa mayoritas soal-soal berada dalam kategori mudah dengan perbandingan statistiknya 43 : 7, 43 soal dalam kategori mudah dan 7 soal dalam kategori sedang. (3) Hasil Uji Validitas menunjukkan bahwa terdapat 24 soal yang berstatus valid dan 26 soal yang berstatus tidak valid. (3) Hasil Uji Reliabilitas menunjukkan bahwa soal dinyatakan sangat reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,868.
Tasmīm LKPD Ta’līm Al Lughah Al ‘Arabiyyah Bi Uslūb STAD Fī Mādah Al Hiwāyah Hayati, Salma; Mubshirah, Dara; Adnan, Azzaria; Rizki, Aulia; Bahaeddin, Mohammed Saad Mohammed
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 2 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i2.20296

Abstract

Pembuatan dan penggunaan LKPD oleh guru saat ini masih belum sesuai. LKPD yang disiapkan oleh guru berupa pertanyaan untuk dijawab oleh siswa dan digunakan sebagai latihan selama proses pembelajaran di kelas. Guru selama ini memahami bahwa LKPD hanya berisi soal latihan yang dijawab siswa dan dapat mengukur sejauh mana siswa mampu menjawab dengan benar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendesain sebuah LKPD Pembelajaran bahasa Arab dengan model STAD pada tema pelajaran “hobi”. Dalam artikel ini, penelitian menggunakan metode “Research and Development” dari Borg & Gall, yang terdiri dari beberapa tahap: (1) analisis kebutuhan dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produksi, (4) validasi produksi, (5) peningkatan produksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD Pembelajaran bahasa Arab dengan model STAD pada tema pelajaran “الهواية” layak untuk digunakan.
Designing Research Result-Based Arabic Pragmatic Learning Module On Politeness Principles And Strategies Arifianto, Muhammad Lukman; Kholisin, Kholisin; Ridwan, Nur Anisah; Izzudin, Iqbal Fathi; Mujahidah, Zulfa Azalia; Muhtar, Siti Nuraeni
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 6, No 2 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v6i2.20235

Abstract

In the last decade, many studies on politeness in Arabic have been published on various platforms, but until now the results have not been systematically compiled and used as a module or teaching material. In addition, Arabic pragmatics teaching materials, especially regarding politeness principles and strategies, currently do not refer much to the results of the latest research, even though the results of these studies can be used as a basis in the context of applying, testing, or even developing a theoretical framework on Arabic politeness. Therefore, this study aims to design Arabic pragmatics learning modules, especially concerning politeness in Arabic by utilizing the results of these studies. It is assumed that the development of research-based learning modules can enrich learning materials with the latest findings. By utilizing content and thematic analysis, the research results are analyzed systematically and then designed as a learning module based on the lesson plan that has been set. The result shows a bunch of research about politeness in Arabic published in scientific journals and digital repositories. Almost all research refers to the remarkable theoretical framework of politeness principles proposed by Leech (1983), as well as politeness strategies proposed by Brown & Levinson (1987). Although both are relatively old-school frameworks, they still seem relevant to been implemented by some researchers to date. Furthermore, a systematic study of the results of these studies was then composed and designed into an Arabic pragmatic learning module, especially on the topic of linguistic politeness principles and strategies.

Page 7 of 22 | Total Record : 215

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 9 No. 1 (2025): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 8 No. 2 (2024): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 8, No 2 (2024): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 8 No. 1 (2024): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 8, No 1 (2024): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 7, No 2 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 7 No. 2 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 7, No 1 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 7 No. 1 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 6, No 2 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 2 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 6, No 1 (2022): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 5, No 2 (2021): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 5, No 1 (2021): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4, No 2 (2020): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 4 No. 2 (2020): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4, No 1 (2020): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 4 No. 1 (2020): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 3 No. 2 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 3, No 2 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 3, No 1 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 3 No. 1 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 2, No 2 (2018): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 2 No. 1 (2018): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 2, No 1 (2018): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban More Issue