cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
BERTI ARSYAD
Contact Email
ajamiy@umgo.ac.id
Phone
+6285241468709
Journal Mail Official
bertiarsyad@umgo.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Telaga Biru, Gorontalo, Indonesia
Location
Kab. gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Gorontalo
ISSN : 22529926     EISSN : 26572206     DOI : http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
'A Jamiy: Arabic Language and Literature Journal (p-issn: 2252-9926 and e-issn: 2657-2206) is a scientific journal that has published scientific papers since 2012. This journal is a Linguistics and Literature journal that is published twice a year in June and September by the Arabic Literature Study Program, Faculty of Cultural Sciences, Muhammadiyah University, Gorontalo. This journal discusses language problems that are examined in the branches of applied linguistics, such as sociolinguistics, discourse analysis, critical discourse analysis, pragmatics, stylistics, corpus linguistics, and others. In the field of literature, it includes literary history, literary theory, literary criticism, and others, which may include written texts, films, and other media. We only accept scholarly papers written in Bahasa Indonesia, Arab and English.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 249 Documents
 21   22   23   24   25 
مساهمة الحديث النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وأدبها Limpo, Marwah; Hamzah, Andi Abdul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.417-423.2025

Abstract

وقد أسهم الحديث الشريف، وهو مجموعة أقوال النبي صلى الله عليه وسلم وأفعاله وتقريراته، إسهاماً كبيراً في تطوير اللغة العربية وآدابها من الناحية اللغوية والأسلوبية والجمالية على حد سواء. يبحث هذا البحث عن مساهمة الحديث  النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وأدبها التي تجد الآثار الموجبة من الحديث.  ويهدف هذا البحث إلى الوصف على مساهمة الحديث النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وآدابها. هذا البحث هو بحث مكتبي، يستخدم المنهج الوصفي الكيفي في التحليل. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي مع تحليل النص كمنهج رئيسي. وقد تم الحصول على البيانات من خلال مراجعة متعمقة لمصادر أدبية مختلفة مثل الكتب والمقالات العلمية والمجلات. وقد اختار هذا البحث الدراسة الأدبية لما لها من أهمية في جمع البيانات التاريخية والنظرية المتعلقة بتطوير اللغة العربية وأدبها. وأظهر البحث أن الأحاديث النبوية ألهمت تطوير اللغة العربية وآدابها. بعض الإسهامات الرئيسية للحديث في هذين المجالين، هي إثراء المفردات والتعبيرات العربية، وتطوير بنية اللغة العربية وقواعدها النحوية، وانتشار الأساليب اللغوية التصويرية (المجاز) والاستعارة، الاستخدام في الشعر والنثر، و التأثير على الرسائل الأخلاقية، و إثراء مجموعة متنوعة من الأنواع الأدبية، و التحول في التفسير الأدبي.
Teori Kritik Puisi Tunggal Qudāmah bin Ja’far dalam Kitab Naqd al-Syi’ri Mima, Rahmawan Wildani; Hidayatullah, Muhammad Rizki
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.1.292-304.2025

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis teori kritik puisi Arab yang dikemukakan oleh Qudāmah bin Ja'far, seorang kritikus sastra terkemuka pada era Bani Abbasiyah. Dalam artikel ini, peneliti akan memperkenalkan pendekatan kritik puisi tunggal yang dicetuskan oleh Qudāmah bin Ja'far dalam Kitab Naqd al-Syi’ri yang meliputi lafaẓ, wazan, qāfiyah, dan makna. Jenis peelitian ini adalah library research sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah analisis teks kitab Naqd al-Syi’ri dan referensi dari karya-karya Qudāmah bin Ja'far serta penulis-penulis Arab lainnya. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi teori kritik sastra tunggal yang dikemukakan oleh Qudāmah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Qudāmah kritik puisi dalam suatu karya harus dikembalikan pada unsur-unsur pembangun puisi yang meliputi keindahan lafaẓ, wazan, qāfiyah, dan makna. Lafaẓ yang digunakan dalam puisi haruslah bersifat mudah makhrajnya dan benar i’rabnya. Wazan yang digunakan dalam puisi haruslah mengikuti wazan arūḍ. Qāfiyah yang digunakan haruslah bersifat ‘użbah al-harfi wa salsah al-makhraj. Sedangkan maknanya harus sesuai dengan tujuan puisi tersebut diciptakan
Al-Mustarak Al-Lafdzi: Analisis Kata Fitnah dalam Surat Al-Anfal Perspektif Tafsir Ibnu Katsir dan At-Thabari Ramdhani, Fadhlan Husni; Megantara, Hanif; Akmaliyah, Akmaliyah
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.%p.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna kata fitnah dalam Surat Al-Anfal dengan perspektif tafsir Ibnu Katsir dan Al-Thabari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif-analitis, yang mencakup identifikasi makna kata fitnah dalam teks Al-Qur’an dan tafsir kedua tokoh tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata fitnah memiliki makna yang sangat beragam, antara lain ujian, cobaan, syirik, permasalahan dalam suatu perkara), berbaurnya orang beriman dengan orang kafir, musibah, dan kesesatan. Perbedaan penafsiran antara Ibnu Katsir dan Al-Thabari memberikan wawasan yang lebih dalam mengenai konteks dan makna yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman lebih dalam tentang konsep fitnah dalam Al-Qur’an serta aplikasinya dalam kehidupan umat.
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di SD Laboratorium UNG (Studi Kasus Peserta Didik Non-Muslim dan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus) Damogalad, Nurul Aulia; Arif, Muh.; Bt. H. Bahri, Ratni
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.479-492.2025

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan dasar, khususnya di SD Laboratorium UNG. Sekolah ini mengimplementasikan pengajaran bahasa Arab kepada peserta didik non muslim dan peserta didik berkebutuhan khusus (ABK), yang menghadirkan tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menjelaskan strategi pembelajaran yang diterapkan guru bahasa Arab terhadap peserta didik non muslim, (2) Menjelaskan strategi pembelajaran yang diterapkan guru bahasa Arab terhadap peserta didik berkebutuhan khusus, (3) Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu pada kelas IV Genius yang memiliki dua peserta didik non muslim dan tiga peserta didik berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran yang diterapkan kepada peserta didik non muslim secara umum belum sepenuhnya responsif terhadap keragaman latar belakang keagamaan. Seluruh peserta didik, baik muslim maupun non muslim, memperoleh materi yang sama tanpa adanya adaptasi konten yang bersifat spesifik. (2) Seluruh peserta didik berkebutuhan khusus mendapatkan perlakuan dan materi ajar yang sama tanpa modifikasi berdasarkan kebutuhan kognitif, sosial, maupun emosional. Guru belum secara aktif menerapkan strategi pengajaran visual dan kinestetik yang terbukti efektif bagi ABK. (3) Salah satu tantangan yang dihadapi guru bahasa Arab yaitu; ketiadaan diferensiasi pembelajaran menjadi hambatan utama dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik non muslim dan peserta didik berkebutuhan khusus. Keterbatasan waktu dan sumber daya menyebabkan guru belum mampu menghadirkan strategi pengajaran yang benar-benar adaptif terhadap keberagaman karakteristik peserta didik.
Optimalisasi Pembelajaran Maharah Qira’ah melalui Pembelajaran Diferensiasi Berbasis HOTS di Madrasah Aliyah Dewi, Aprilianing Tyas Tri Tungga; Hilmi, Danial; Basid, Abdul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.464-478.2025

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan pembelajaran diferensiasi dan implikasinya terhadap pembelajaran maharah qira’ah di jenjang Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Subjek penelitian ini peserta didik kelas X MAN 2 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini teknik deskriptif dengan metode Miles, Huberman dan Saldana yaitu proses kondensasi data (data collection), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclution drawing). Hasil penelitian ini yaitu: pertama penerapan diferensiasi dilakukan dengan diawali melakukan tes diagnostik kognitif dan non-kognitif untuk mengetahui kebutuhan belajar, potensi dan katakter peserta didik. Kedua, optimalisasi pembelajaran diferensiasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan melakukan strategi konten, proses, dan produk. Pada setiap strategi diferensiasi dalam penerapan pembelajaran diferensiasi pada pembelajaran maharah qira’ah berbasis HOTS mampu memberikan peran penting dalam meningkatkan kemampuan membaca, mampu mengakomodasi keberagaman peserta didik, dan menciptakan keterlibatan peserta didik yang lebih tinggi.
Solidaritas Yaman-Palestina dalam Pidato Deklarasi Perang Yaman-Israel: Metodelogi Interpretasi Abu Hayyan Mastur, Mastur; Nugraha, Risma
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.493-505.2025

Abstract

Solidaritas Yaman-Palestina kini menjadi fokus penting dalam dinamika politik Timur Tengah. Ketegangan Yaman-Israel menarik perhatian global, menunjukkan komitmen Yaman membela Palestina. Penelitian ini menganalisis pidato perang Yahya Saree menggunakan kerangka metodologi tafsir Abu Hayyan dari kitab Bahrul Muhit. Studi ini menerapkan pendekatan tekstual, linguistik, sosio-historis, logis, dan sistemik untuk mengungkap dimensi solidaritas dan resistensi dalam pidato tersebut. Penelitian bertujuan memahami solidaritas Yaman-Palestina dalam konteks regional yang lebih luas, sekaligus membuktikan efektivitas metode Abu Hayyan untuk menganalisis karya kontemporer seperti orasi politik. Hasil penelitian menunjukkan pidato Saree menggunakan konstruksi argumentatif kompleks dan diksi formal untuk menekankan solidaritas kemanusiaan dan penegakan keadilan. Analisis tekstual menemukan penggunaan istilah kunci seperti "wajib" dan "kita" yang mencerminkan kesatuan dan ketegasan sikap. Secara linguistik, pilihan diksi seperti "respons," "dukungan," dan ekspresi religius memperkuat pesan solidaritas. Analisis sosio-historis membuktikan pidato ini mencerminkan realitas politik serangan Yaman terhadap Israel, persaudaraan Islam, dan semangat melawan penindasan Palestina. Pemeriksaan logis mengungkapkan tindakan Yaman berlandaskan tanggung jawab moral, kewajiban agama, dan aspirasi rakyat dengan kepercayaan pada Allah. Secara sistemik, semua komponen pidato saling terkait menyampaikan tema solidaritas dan penolakan agresi Israel secara kohesif, memvalidasi efektivitas metodologi Abu Hayyan untuk teks politik kontemporer.
تطبيق طريقة تدريب الدور " الجملة المفيدة" بمدخل التعليم القائم على خطة لترقية مهارة الكتابة Ayuni, Rizka Qurrota; Faisol, M.; Bin Agil, Idrus Muchsin
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.506-514.2025

Abstract

إن عملية التعليم تحتاج إلى طريقة المناسبة باحتياجات الطلاب الموجه. يهدف تطبيق طريقة تدريب الدور "الجملة المفيدة" بمدخل التعليم القائم على خطة لمعرفة مدى فعالية طريقة تدريب الدور "الجملة المفيدة" بمدخل التعليم القائم على خطة لترقية مهارة الكتابة. المدخل المستعمل هو المدخل الكمي ومنهجه بمنهج التجريبي. نوع التصميم بتصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي. يتم استخدام مجموعتين من الفصول الدراسية، وهما الفصل الضابط والفصل التجريبي فالمصادر البيانات من نتيجة الاختبار القبلي والاختبار البعدي لتلاميذ فى الفصل الثامن (8.2) والفصل الثامن (8.1) بالمدرسة المتوسطة إعانة الصبيان بوغور والملاحظة. والأساليب لجمع البيانات من الملاحظة، والاختبار، والوثائق. الأساليب لتحليل البيانات من اختبار الحالة الطبيعية، والاختبار التجانس والاختبار الفرضية. نتائج البحث منها هناك ست خطوات فى تطبيق طريقة تدريب الدور "الجملة المفيدة" بمدخل التعليم القائم على خطة لترقية مهارة الكتابة منها : تقسيم الطلاب إلى مجموعات. يشرح المعلم المادة التعليمية. تقديم الموضوع والمفردات. التدريب بالتناوب لتكوين الجمل المفيدة بشكل دوري. التعاون في كتابة النصوص أو الإنشاء. وتصحيح العمل. توصل الباحثة نتائج على قيمة الدلالة 0.00، وبما أن 0.00 أصغر من 0.05، فإنه يتم رفض الفرضية الصفرية (Ho) وقبول الفرضية البديلة (Ha) ويمكن الاستنتاج بأنها توجد فعالة تطبيق طريقة تدريب الدور "الجملة المفيدة" بمدخل التعليم القائم على خطة لترقية مهارة الكتابة
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Maharah Qiraah Firmansyah, Fikry; Syahri, Musta'in
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.515-526.2025

Abstract

This study aims to describe the forms of language errors in maharah qira'ah and to find out the factors that cause language errors made by 2B semester students of STAI Ali bin Abi Talib Surabaya. This type of research is descriptive qualitative research with a language error analysis approach. This research was conducted in January 2024 at the Arabic Language Education Study Program of STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya with a research sample of 22 students. The data of this study were collected using interview, observation, and documentation techniques. After the data were collected, the data were analyzed using qualitative analysis to describe the forms of language errors and descriptive analysis to determine the factors causing language errors. The results of this study show that the forms of reading errors made by students include errors in Fail; Errors in Jar and Majrur; Errors in Mubtada' and Khobar; Errors in Naibul Fail. Factors causing language errors in maharah qiraah include lack of understanding in Nahwu and Sharaf; lack of practice of the rules of Nahwu and Sharaf; Foreign vocabulary (mufrodat). It is hoped that this research can contribute to efforts to improve the quality of learning maharah qira'ah at STAI Ali bin Abi Talib Surabaya and other educational institutions.
Analisis Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis TPACK di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo Ummah, Fithriyani Churriyatul; Hikmah, Khizanatul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.527-543.2025

Abstract

Through this study, the researcher wants to find out the readiness of teachers in integrating TPACK-based technology media, the use of technology media to explore Arabic learning materials, and learning media designed or developed by teachers. The researcher uses a qualitative method with a descriptive approach. Data was obtained through interviews, as well as photo documentation. The result of this research is that teachers are required to be ready to adapt to technological media. The application of the right learning media can increase students' enthusiasm, trigger healthy competition, and create self-awareness to ask for remidial if the score is low. One of the things that is considered in choosing technology media is that it is simple and easy so that teachers and students can use it. There are various kinds of media designed or developed by teachers, including Canva, Socrative, Comika. A teacher needs to continue learning, monitor technological developments, and be close to students so that they can be more up to date about technology that can be integrated into learning.

Page 25 of 25 | Total Record : 249

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 1 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 12, No 2 (2023): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol. 12, No. 2, September 2023: Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 12, No 1: JUNI 2023 Vol 11, No 2: SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 1: JUNI 2022 Vol 10, No 2: SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 1: JUNI 2021 Vol 9, No 2: SEPTEMBER 2020 Vol 9, No 1: JUNI 2020 Vol 8, No 2: SEPTEMBER 2019 Vol 8, No 1: JUNI 2019 Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2018 Vol 7, No 1: JUNI 2018 Vol 6, No 2 (2017): September 2017 Vol 6, No 1 (2017): JUNI 2017 Vol 5, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016 Vol 5, No 1 (2016): JUNI 2016 More Issue