cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Nizar Rangkuti
Contact Email
thariqahilmiah@gmail.com
Phone
+6282284179492
Journal Mail Official
thariqahilmiah@gmail.com
Editorial Address
Jalan T. Rizal Nurdin,KM 4,5 Sihitang, Padangsidimpuan Tenggara Kampus Utama IAIN Padangsidimpuan
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan
ISSN : 23558717     EISSN : 27218406     DOI : 10.24952
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
THARIQAH ‘ILMIAH merupakan jurnal ilmu kependidikan dan Bahasa Arab. Jurnal ini diterbitkan dua edisi setiap tahun yaitu edisi Juni dan edisi Desember. Tim redaksi menerima tulisan ilmiah baik merupakan hasil pemikiran konseptual maupun hasil penelitian yang berkaitan dengan kajian ilmu kependidikan dan Bahasa Arab yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Tim penyunting berhak untuk melakukan revisi terhadap tulisan yang masuk ke meja redaksi untuk keseragaman format tanpa mengubah isi dan maksud tulisan. Alamat redaksi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan Jl. H.T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Telp. (0634)22080
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 146 Documents
 11   12   13   14   15 
تأثير خلفية تعليمية الطلاب اللغة العربية على نتائج تعليم القواعد الأساسية بجامعة الحكومية الإسلامية إمام بونجول بادانج Sri Indah Lestari; Ifkar Rasyid; Yasmadi Yasmadi; Muhammad Taufiqurrahman; Hafid Arsyad
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v12i1.10909

Abstract

Mahasiswa Bahasa Arab mengalami kesulitan Ketika mempelajari al qawaid al asassiyah mata kuliah nahwu ini. Karena dalam satu kelas, terdapat keberagaman latar belakang Pendidikan. Ada yang dari SMA/SMK, MA, dan Pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang Pendidikan terhadap hasil belajar mahasiswa Bahasa Arab dalam pembelajaran al qawaid al asassiyah di uin imam bonjol Padang dan solusinya bagi mahasiswa dan pengajar Ketika berhadapan dengan kesulitan tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil dari penelitian ini bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara latar belakang Pendidikan mahasiswa Bahasa Arab terhadap hasil belajar, ini dibuktikan dengan adanya nilai hasil akhir yang berbeda yaitu Rata-rata nilai akhir diperoleh alumni SMA 50, alumni MA 56,68 dan alumni pondok pesantren 61.49
استخدام فيديو لتنمية مهارة كلام لطلاب المستوى المتوسط بمدرسة مسكومامبان Dwi Kurniawan; Nur Cholis Agus Santoso; Nasaruddin Nasaruddin
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.8188

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة تنمية تعليم مهارة الكلام باستخدام فيديو في مدرسة مسكومامبان المتوسطة لأن الباحث يرى طرق التدريس المسخدة فيها غير مبتكرة وراكدة وقليلة الوسائل في التعليم التي تجعل الحماسة ودؤوب التلاميذ نازلة. ومن هذه المشاكل يجرى البحث بشكل"شبه إجرائي" باستخدام وسائل التعليم فيديو لتنمية مهارة الكلام. وفي هذا البحث يقوم الباحث بالدورين لمعرفة مدى فعالية استخدام فيديو لتنمية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل التاسع في المدرسة المتوسطة مسكومامبان  ودرجة تطور الوسائل الدراسية فيها. والبحث مركز في تطبيق استخدام وسيلة فيديو. مجتمع البحث لهذا البحث طلاب الفصل. أما طريقة جمع البيان هو اختبار، وتحليل يقوم بالطريقة الكميّ النوعيّ. وأما نتيجة هذا البحث مهارة الكلام اللغة العربية بوسيلة الفيديو، وتوجد من خلال الاختبار لكل الدور، من قبل اللقاء 32%، في الدور الأول تدل ترقية بالدرجة أحسن من قبل الدور قد وصلت الدرجة 58%، وكذلك في الدور الثاني تدل ترقية بالدرجة أحسن من قبل الدور وقد وصلت الدرجة 83%. من النتائج البحث يبين الارتفاع عن المهارة الكلام اللغة العربية.الكلمات المفتاحية: وسيلة الفيديو، تعليم اللغة العربية، مهارت الكلام.
تحليل التداخل النصي وتحول المعنى في ترجمة القصيدة SEBUAH JAKET BERLUMUR DARAH من اللغة الإندونيسية إلى العربية Riska Amanda Putri; Lalu Turjiman Ahmad; Ahmad Habibi Syahid
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v12i1.11090

Abstract

This study examines the translation of the poem “A jacket covered in blood by Taufik Ismail from Indonesian to Arabic by Nabilah Lubis, with the aim of analyzing intertextuality and meaning transformation in the translation of the poem. The research method used is descriptive qualitative. The research shows that the translation of this poem gives rise to cultural and political intertextuality between the two languages involved, as well as successfully maintaining the messages and nuances contained in the original text. Meaning transformation occurs in the translation process, where words or phrases in the original text are interpredted with different words in the target language to express similar or related meanings. This study provides a deeper understanding of the dynamics of poetry translation and the importance of considering linguistic, curtural, political and literary aspects the process
OPTIMIZING NAHWU LEARNING: COMBINATION OF ELECTRONIC AND CONVENTIONAL MIND MAPPING Arifdo Putra; Mahyudin Ritonga; Hetti Waluati Triana
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.9481

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hasil penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Nahwu melalui kombinasi strategi pembelajaran mind map elektronik dan konvensional. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi Nahwu. Sebelum intervensi, tingkat kelulusan siswa hanya 55%. Kombinasi strategi pembelajaran pemetaan pikiran elektronik dan konvensional dirancang dan diterapkan di kelas untuk mengatasi masalah ini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang melibatkan sekelompok siswa dalam proses pembelajaran yang berkesinambungan selama beberapa siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran mind map secara elektronik dan konvensional meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Nahwu secara signifikan. Peningkatan tersebut terlihat dari tingkat penyelesaian yang meningkat menjadi 81% pada Siklus I dan 90% pada Siklus II. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan mereka untuk mengidentifikasi dan menerapkan aturan Nahwu. Selain itu, mereka menunjukkan peningkatan dalam keterampilan komunikasi lisan dan tertulis dalam bahasa Arab. Oleh karena itu, kombinasi strategi pembelajaran mind map elektronik dan konvensional dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran Nahwu. Temuan penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi para pendidik yang ingin meningkatkan kualitas Nahwu.
EFFECTIVENESS OF AL-MIFTAH LIL ULUM METHOD IN IMPROVING UNDERSTANDING OF NAHWU MTS TANWIRUL QULUB LAMONGAN Evy Nur Rohmawaty; Munirul Abidin
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v12i1.10982

Abstract

Metode pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran nahwu. Metode pembelajaran nahwu yang diterapkan di MTs Tanwirul Qulub Lamongan masih menggunakan metode konvensional sehingga menyebabkan permasalahan belajar pada siswa. siswa belum bisa memahami materi nahwu dengan baik, kesulitan dalam menghafalkan materi dan kesulitan dalam membuat contoh penggunaan kaidah-kaidah. Berdasarkan permasalahan tersebut dibutuhkan metode pembelajaran yang dan sesuai untuk mengatasai persoalan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode Al-Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan pemahaman nahwu siswa kelas VIII. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi-eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Tanwirul Qulub. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi, dan lembar dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik deskriptif komparatif dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai uji-t pada nilai t-hitung sebesar 3.289 t-tabel dan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 artinya 0,05. Hal ini kemudian dijadikan dasar dalam melakukan uji hipotesis yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti penerapan metode AL-Miftah Lil Ulum efektif dalam meningkatkan pemahaman nahwu dibanding metode konvensional pada siswa kelas VIII MTs Tanwirul Qulub Lamongan.
استخدام استراتيجيات ترتيب الكلمات في تعليم الصرف خاصة في موضوع الصيغة لطالبات الصف الثاني في معهد دار الأخوة للبنات الثاني Faricha Nidaul Hanifa; Muassomah Muassomah; Jehan Salsabila
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.8216

Abstract

Pembelajaran shorof atau morfologi terkadang dianggap mudah dipelajari bagi pembelajar bahasa Arab tingkat pemula, sehingga mata pelajaran ini pun mulai diajarkan di kelas  2 SMP di berbagai sekolah, salah satunya di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri 2 Malang. Penelitian ini mebahas tentang strategi pembelajaran shorof dengan permainan susun kata yang disesuaikan dengan kurikulum dan buku ajar pondok tersebut, yaitu kurikulum KMI. Peneliti ingin mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran dengan strategi susun kata pada materi shorf sighatul kalimat santriwati kelas 2 di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri 2 serta mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan strategi tersebut. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berupa catatan lapangan, foto, dokumentasi dan lain-lain. Penellitian kualitatif adalah penelitian yang dilakukan berdasarkan paradigma, strategi dan implementasi model secara kualitatif. Hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Susun Kata Pada Pembelajaran Shorf Sighatul Kalimat Santriwati kelas 2 di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri 2 membawa pengaruh positif pada pembelajaran shorof. Dilihat dari hasil observasi yang menunjukkan peningkatan kesemangatan santriwati dalam belajar serta memberi inovasi baru bagi guru dalam menyampaikan materi dan mengambil evaluasi.
STUDENT PARTICIPATION IN LEARNING SPEAKING SKILLS WITH THE THINK PAIR SHARE MODEL Rahmah Fadhilah Agustina; Muassomah Muassomah; Nuril Mufidah
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v12i1.10991

Abstract

The factor that encourages students to learn a foreign language is to be able to communicate with speakers of the language they learn, including oral communication, because successful language learning requires active student participation to practice the language in context. Participation is essential in the learning process because, fundamentally, learning involves activities that change behavior. Therefore, students must actively engage in the learning process. The purpose of this study is to analyze and describe student participation in learning speaking skills using the think pair share model. This research uses a qualitative design of case study type. The subject of this research in  PKPBA UIN Malang, Faculty of Medicine and Health Sciences, pharmacy study program class A. The data collection techniques used are observation and interviews. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that the Think Pair Share learning model can create a learning environment that encourages student participation and involvement including giving opinions, providing responses, working on tasks, concluding, and presenting. This will help students reach their full potential, gain better understanding, develop relevant skills, and prepare themselves to face challenges in the real world.
تأثير لعبة جينغا (JENGA PERMAINAN)على تعليم المفردات في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة المرمحة كامبونغ دالام باريامان Nimatus - Saidah; Devy - Aisyah
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.8656

Abstract

The purpose of this discussion is to determine the effect of playing jenga on mufradat learning in Al-Marhamah Kampung Dalam Pariaman Integrated Islamic Elementary School students. And researchers used experimental research methods with three data collection instruments, namely through observation, interviews, and exams/tests. The research design is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. And after the researcher used the jenga game for abstract learning, the researcher found that the results of to were greater than tt, namely 2.55 1.71 therefore Ho was rejected and Ha was accepted, meaning that there was a difference between the value of mufradat learning by using the jenga game with the value of mufradat learning without using jenga games. The conclusion from this study is that playing jenga has an effect on the value of mufradat learning in students.
تعليم مهارات اللغة العربية باستخدام أساليب الألعاب اللغوية LP Nurjannah; Esther Heronica; Andre Setiawan
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v12i1.11000

Abstract

Arabic language teaching encompasses the acquisition of four language skills: listening (al-istima’), speaking (al-kalam), reading (al-qira’ah), and writing (al-kitabah). Mastering these four language skills requires considerable time and effort. The stigma surrounding the difficulty of teaching Arabic is still significant, hence the need for educators to employ creativity in delivering engaging Arabic language instruction. Language games  can be one of the options as a method for teaching Arabic language. Arabic language instruction packaged with language games can create an impression that teaching is easy and interesting, thus avoiding monotony. This study aims to provide examples of several language games that can be applied in Arabic language instruction while assessing the benefits of implementing these games. The research adopts a literature review approach with qualitative descriptive analysis. Data sources include relevant books, journals, articles, and papers. Data collection is conducted through documentation techniques and analyzed using content analysis methods. The research findings indicate that language games applied in Arabic language instruction are an effective solution for mastering the four language skills with maximal student involvement. The teaching atmosphere becomes enjoyable, fostering students' confidence.
اللغة وعلاقتها بالتدين Sufrin Efendi Lubis
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Publisher : UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i2.9559

Abstract

تجريدإن اللغة هي وسيلة التواصل بين البشر، فباللغة يعبر الإنسان عما يحبه وما يكره، ومن خلال اللغة يستطيع الإنسان أيضاً مدح الآخرين والتقليل من شأنهم. وهذا دليل واضح على أهمية اللغة للإنسان، لأنه باللغة يحترم الإنسان أو يهان، وبالتالي هناك علاقة بين اللغة، وخاصة لغة اللسان والتدين. وكان هدف البحث هنا يدور حول التعرف على اللغة خاصو بالتي يتم التعبير بها بالكلمات، ولذا ستكون الحديث بشكل مطول عن اللغة المنطوقة, والمارد باللغة هنا التي يستخدمها الشخص للتعبير عما يريد. وأما سؤال البحث المقترح في البحث هو هل هناك علاقة بين ما يقال من خلال الكلام وجودة التدين. وكان نوع البحث المستخدم هو البحث المكتبي، حيث تعتبر الكتب أحد المصادر الرئيسية، مع عدة مصادر إضافية أخرى مثل كمقالات علمية ومنشورات على الإنترنت وغيرها حسب احتياجات البحث. وبعد إجراء عملية البحث تبين أن هناك علاقة متبادلة بين اللغة والتدين، فاللغة هي السبب والتدين هو النتيجة. وكلما حسنت اللغة كان التدين أفضل، ولكن ليس هذا هو المقياس الوحيد لمعرفة التدين، بل يمكن أن يكون الإنسان ذو لسان لين، وحسن كلام، فيلعنه الله على نفاقه وحسده.الكلمات المفتاحية: اللغة , العلاقة و التدينAbstrackLanguage is a means of communication between humans, with language, a person expresses what he likes and dislikes, and through language a person can also praise and belittle other people. This is clear evidence of the importance of language to a person, because with language a person is respected or insulted, therefore there is a relationship between language, especially spoken language and religiosity. The aim of the research here revolves around getting to know language specifically which is spoken in words, because the researcher will talk at length about spoken language and the language a person uses to express what they want. The research question must be: "Is there a relationship between what is said through speech and the quality of religiosity?" The type of research used is library research, where books are considered as one of the main sources, with several other additional sources such as scientific articles, publications on the internet, etc. others, according to research needs. After carrying out the research process, it was discovered that there was a reciprocal relationship between language and religiosity, language being the cause and religiosity being the result. The better the language, the better the religiosity, but that is not the only benchmark for knowing religiosity, but it could be that someone has a soft tongue and good words, while Allah curses him for his hypocrisy and envy.Key words: language, relationship and religiosity

Page 13 of 15 | Total Record : 146

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 12, No 2 (2024): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 12, No 1 (2024): TARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 11, No 2 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 11, No 1 (2023): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 10, No 2 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 10, No 1 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 9, No 2 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 9, No 1 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 8, No 2 (2020): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 8, No 1 (2020): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 01 (2019): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 7, No 2 (2019): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 6, No 2 (2018): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB Vol 1, No 01 (2014): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB More Issue