cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 68 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 7, No 3 (2025)" : 68 Documents clear
PENGARUH PENAMBAHAN GELATIN PADA BAHAN BAKU (IKAN GABUS DAN TEPUNG) TERHADAP DAYA IKAT AIR DAN UJI ORGANOLEPTIK SOSIS IKAN GABUS (Channa striata) Aisyah, Nor; Istyadji, Maya; Sya’ban, Muhammad Fuad
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6982

Abstract

Sosis ikan gabus merupakan produk makanan yang memiliki tekstur kenyal dan memerlukan bahan pengikat (binder) untuk meningkatkan daya ikat terhadap air (DIA) dan uji organoleptik. Gelatin sebagai bahan pengikat yang termasuk dalam kategori thermally set gels, yaitu gelasi yang dipengaruhi suhu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh formulasi gelatin terhadap nilai daya ikat air (DIA), tekstur dan hasil uji organoleptik dari sosis ikan gabus yang telah diolah. Penelitian ini bersifat eksperiman dengan menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) sebanyak 5 perlakuan yang berbeda dalam pemberian konsentrasi gelatin pada adonan sosis ikan gabus, yaitu 0%; 2,5%; 5%; 7,5% dan 10%. Analisis data dilakukan menggunakan aplikasi SPSS dengan uji One-Way ANOVA untuk menganalisis hasil daya ikat air (DIA) dan uji Kruskal-Wallis untuk uji organoleptik. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa terdapat pengaruh nyata dari penambahan formulasi gelatin terhadap sifat organoleptik sosis ikan gabus, seperti kenampakan, rasa, tekstur dan kesukaan, dengan nilai signifikansi (< 0,05). Namun penambahan gelatin pada sosis ikan gabus tidak berpengaruh nyata terhadap hasil daya ikat air (DIA) (0,080 > 0,05), daya ikat air setelah proses penyimpanan (0,813 > 0,05) dan sifat organoleptik bau (0,085 > 0,05).
PENERAPAN MEDIA BREATHWISE BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS V PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN Aulya, Shilyatul; Ardianti, Sekar Dwi; Santoso, Denni Agung
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7428

Abstract

Penelitian ini menganalisis peningkatan pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi sistem pernapasan melalui penggunaan media pembelajaran BREATHWISE berbasis Articulate Storyline untuk siswa kelas V MI Alfalah Tanjungrejo. Metode penelitian menggunakan rancangan eksperimen the one group pretest posttest. Proses analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired T-Test, serta perhitungan N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep siswa. Nilai rata-rata pretest tercatat 39,87 kemudian meningkat menjadi 74,25 pada posttest dengan rata-rata N-Gain 0,56 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji Paired T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000, lebih kecil dari 0,05. Hal ini mengindikasikan terdapat perbedaan bermakna antara nilai pretest dan posttest. Bukti empiris ini memperlihatkan efektivitas media pembelajaran BREATHWISE berbasis Articulate Storyline dalam meningkatkan pemahaman konsep sistem pernapasan. Keberhasilan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang mengintegrasikan animasi, simulasi, dan evaluasi langsung secara efektif membantu siswa memahami konsep-konsep sistem pernapasan dengan lebih komprehensif.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KIMIA PADA MATERI LAJU REAKSI Rahmawati, Rika; Subarkah, Cucu Zenab; Sukmawardani, Yulia
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7380

Abstract

Kimia dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang sulit oleh siswa karena banyaknya konsep abstrak yang sulit dipahami. Hal ini sering menyebabkan miskonsepsi pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat miskonsepsi kimia siswa SMA pada materi laju reaksi serta mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran berbasis multiple representation untuk menguranginya. Metode penelitian mencakup studi literatur dan studi pendahuluan dengan menggunakan three-tier diagnostic test. Hasil menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi pada siswa sebesar 41,42%, dengan mayoritas miskonsepsi terjadi pada faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (19,52%). Studi literatur mengungkapkan bahwa pendekatan multiple representation mampu mereduksi miskonsepsi dan meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan memanfaatkan level representasi makroskopik, submikroskopik, dan simbolik secara simultan. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan tersebut sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam pendidikan kimia.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GAME EDUCATION WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA SMP NEGERI 2 REJOSO Yuni, Andini Tri; Nugroho, Purwo Adi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6991

Abstract

Pemerintah Indonesia mulai menerapkan kurikulum merdeka yang diharapkan siswa dapat aktif terlibat langsung pada setiap proses pembelajaran dan guru mampu mentransfer pengetahuan dengan berbagai strategi maupun variasi media pembelajaran agar tercapainya tujuan pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah motivasi belajar. Dalam pembelajaran IPA sering ditemukan siswa dengan motivasi belajarnya kurang yang disebabkan karena pembelajarannya yang membosankan dan monoton. Selain itu, sering dijumpai siswa yang bermain gadget dan tidur ketika pembelajaran dikarenakan kurang adanya variatif metode dan media dalam pembelajaran sehingga motivasi belajar siswa menjadi rendah. Tujuan dalam penelitian yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Game Education Wordwall. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus yang tiap siklusnya terdiri dari empat tahapan diantaranya yaitu perencanaan, pelaksaanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas VIII D SMPN 2 Rejoso yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menjukkan adanya peningkatan persentase motivasi belajar siswa pada kategori sangat baik di siklus I sebesar 63,33%, kemudian di siklus II meningkat menjadi 93,33%. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan ketercapaian hasil penelitian, maka penelitian dihentikan sehingga penerapan model Problem Based Learning berbantuan Game Education Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar IPA.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI ALQUR’AN PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK SISWA KELAS XI Azki, Salmiyani; Khairuna, Khairuna
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.8578

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi pada materi sistem pencernaan yang terintegrasi dengan nilai-nilai Al-Qur’an yang digunakan dalam proses belajar mengajar serta dapat meningkatkan sikap keislaman bersamaan dengan pemahaman hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dan menggunakan model pengembangan 4D. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa modul pembelajaran biologi terintegrasi nilai-nilai Al-Qur’an presentase kevalidan materi aspek kelayakan isi mendapatkan nilai 92.5%, sedangkan aspek kelayakan penyajian 93.7%, dan aspek kelayakan bahasa berdasarkan BSNP 87.5%. Validasi modul oleh ahli media pada materi sistem pencernaan menunjukkan skor yang diperoleh melalui ukuran modul sebesar 75% dan desain memiliki skor sebesar 89%. Hasil validasi oleh ahli integrasi mendapatkan skor 90%. Modul ini diharapkan memudahkan guru dalam proses pembelajaran biologi, memberikan pengalaman untuk siswa belajar secara mandiri, serta meningkatkan pengetahuan siswa baik dari segi pengetahuan sains maupun pengetahuan agama.
THE INFLUENCE OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF IPAS STUDENTS IN CLASS V MIN 2 MOJOKERTO Negari, Beauty Dewi; Wakhidah, Nur; Syaifuddin, Raden; Juhaeni, Juhaeni
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7123

Abstract

Student learning outcomes are often categorized as low, especially in the field of IPAS science. This is due to the continued use of conventional models in teaching and the lack of student involvement in practical activities or project activities as a form of contextual understanding in the IPAS learning process. The PjBL model can be a solution to address that issue. The selection of the PjBL model was made because this learning model is believed to help students become active participants in the learning process and create meaningful understanding for the students, thereby improving their comprehension of the material and impacting the quality of their learning outcomes. This study aims to determine how the PjBL model affects the learning outcomes of IPAS students on the topic of electrical energy sources in grade V at MIN 2 Mojokerto. The research method in this study is a quantitative method with a quasi-experimental type and a non-equivalent control group design. The research results show that there is an influence of the PjBL model on the improvement of student learning outcomes, as evidenced by the t-test sig (2-tailed) result of 0.000 < 0.05.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PEMBUATAN GENTENG UNTUK MENINGKATKAN ONLINE COLLABORATION SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA Sari, Devi Nur Indah; Supeno, Supeno; Ahmad, Nur
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7131

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektivan LKPD berbasis pembuatan genteng yang telah dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 7 Jember tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek penelitian seabanyak 36 peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE meliputi 5 tahap diantaranya yaitu Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluate (evaluasi). Hasil dari penelitian ini meliputi : (1) rata-rata persentase validitas LKPD sebesar 97,68% yang mengindikasikan bahwa LKPD termasuk dalam kriteria sangat valid sehingga layak digunakan dalam pembelajarn; (2) rata-rata persentase kepraktisan LKPD sebesar 93,10% dengan kriteria sangat praktis; (3) uji keefektivan dianalisis berdasarkan skor N-gain dengan perolehan persentase sebesar 0,50% yang berada pada kriteria sedang, sehingga LKPD berbasis pembuatan genteng dapat meningkatkan keterampilan online collaboration peserta didik.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA TEMA AIRKU TERCEMAR Firmansyah, Dede; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Taufik, Annisa Novianti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6799

Abstract

Penelitian ini didasari atas rendahnya berpikir secara kritis siswa SMP dalam memahami materi pelajaran IPA. Penerapan video pembelajaran berbasis PBL bisa menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini guna menguraikan pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa smp pada tema airku tercemar. Penelitian ini memakai metode Quasy Eksperimen yang dilakukan oleh siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri Kab. Serang dengan instrumen tes sebanyak 15 soal uraian yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil bahwa di kelas eksperimen yang menerapkan video pembelajaran memperoleh data normal sementara pada kelas kontrol yang memakai powerpoint memperoleh data tidak normal. Dengan hasil data tidak normal maka dilakukukan pengujian statistik non parametrik (man whitney) diperoleh nilai r Hitung 0,001 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian penggunaan video pembelajaran memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada tema airku tercemar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII DI SMPN 11 SAMARINDA Mahfuzah, Midiati; Kurniawati, Zenia Lutfi; Akhmad, Akhmad; Turista, Dora Dayu Rahma
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6874

Abstract

Penelitian ini diawasi oleh Ibu Zenia Lutfi Kurniawati, S.Pd, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pendekatan pembelajaran Argument Driven Inquiry terhadap keterampilan argumentasi dan berpikir kritis siswa kelas VII di SMPN 11 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi-eksperimental, khususnya menerapkan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Pengambilan sampel menggunakan metodologi uji kesetaraan dengan kelompok eksperimen, yang disebut VII A, dan kelompok kontrol, yang disebut VII B. Metode analisis yang digunakan adalah uji ANCOVA, dengan menggunakan ambang signifikansi 5%. Menurut temuan uji ANCOVA, signifikansi untuk keterampilan argumentasi adalah 0,000 (0,050) dan signifikansi untuk kemampuan berpikir kritis adalah 0,001 (0,050), yang mengarah pada penolakan Ho dan penerimaan Ha. Gaya belajar Argument Driven Inquiry berpengaruh signifikan terhadap kemampuan argumentasi dan berpikir kritis siswa kelas VII SMPN 11 Samarinda.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KUARTET PADA MATERI TATA SURYA UNTUK MEMBANGUN MINAT BELAJAR SISWA SMP KELAS VII Nuramalia, Hanifah; Vitasari, Mudmainah; Alamsyah, Trian Pamungkas
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan respon siswa terhadap Media Pembelajaran Kartu Kuartet Pada Materi Tata Surya Untuk Membangun Minat Belajar Siswa. Metode penelitian menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model 4-D, dibatasi sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peneliti yaitu dengan menggunakan tiga tahapan yaitu : pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kevalidan yang diperoleh secara keseluruhan dari para ahli materi, media, dan praktisi mendapatkan hasil rata-rata sebesar 85,84% dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 84,86% dengan kategori “sangat valid”. Hal ini membuktikan bahwa Media kartu kuartet ini efektif sebagai alat pendukung pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi tata surya dan dapat dilanjutkan pada tahapan selanjutnya

Page 6 of 7 | Total Record : 68

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue