cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firman Malewa
Contact Email
firman_999@iainpalopo.ac.id
Phone
+628114121449
Journal Mail Official
admin@jurnaldidaktika.org
Editorial Address
Office: Microteaching Building 1st Floor State Islamic Institute of Palopo (IAIN Palopo), Jl. Agatis, , South Sulawesi, Indonesia, 91914
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Kependidikan
Published by South Sulawesi Education Development
ISSN : 23021330     EISSN : 27454312     DOI : 10.58230
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Material Development Testing, Assessment, & Evaluation Teacher Professional Development Learning Activities Education Policy Learning Facilities & Infrastructures
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,118 Documents
 47   48   49   50   51 
Analysis of Leadership Techniques of Principal of SD Plus Mutiara Insani Prajna Hewu Wau Pamalungan; Eka Prihatin; Diding Nurdin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.777

Abstract

This research discusses how the leadership style of a democratic principal. The purpose of this research is to describe the leadership style of the principal of SD Plus Mutiara Insani. The benefits of this research are twofold; theoretical benefits; providing new information in education, especially management by school principals in improving the quality of education reflected in the quality of schools. and practical benefits; helping school principals reveal the level of success position of SD Plus Mutiara Insani. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques were carried out by observation, interviews, and documentation. The interviewees in this study were teachers, principals, and vice principals of the curriculum section. Data analysis techniques are carried out through four stages which include: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. Data validity. The results showed that the principal's leadership style at SD Plus Mutiara Insani is implemented according to the criteria of a democratic leader, namely involving subordinates in deliberations to improve the quality of education and establishing better communication for formal and informal relationships. The principal also always treats and satisfies the needs of his subordinates fairly. With this leadership style, the school can have adequate capabilities.
Pengembangan Media Smart Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah Siti Aminah; Eka Yusnaldi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media smart box untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V MIS Rantau Panjang yang layak ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah 22 siswa kelas V MIS Rantau Panjang. Instrumen pengumpulan data adalah lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, lembar angket guru, lembar angket siswa, pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji kevalidan, uji kepraktisan, uji keefektifan media pembelajaran. Hasil data kevalidan media pembelajaran diperoleh berdasarkan hasil penilaian validasi media oleh ahli yang memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori ”sangat valid”, validasi materi sebesar 94% dengan kategori ”sangat valid”. Hasil data kepraktisan diperoleh berdasarkan hasil penilaian angket guru yang memperoleh persentase 100% dengan kategori ”sangat praktis” dan hasil penilaian angket respon siswa yang memperoleh persentase 100% dengan kategori ”sangat praktis”. Hasil data keefektifan media pembelajaran dilihat dari peningkatan signifikan pada analisis N-gain dengan perolehan rata-rata 0,85 dengan kategori tinggi dan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam proses pembelajaran dapat memberikan dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Smart Box tidak hanya membantu dalam penyampaian materi yang lebih jelas dan interaktif, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pendidik untuk mengadopsi teknologi serupa dalam pengajaran mereka, serta memberikan wawasan bagi pengembang teknologi pendidikan dalam menciptakan alat bantu belajar yang lebih inovatif dan efektif. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan pencapaian hasil belajar yang lebih baik di sekolah.
Pendekatan Etnosains dalam Pembelajaran IPAS untuk Literasi Sains Inklusif di Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur Novi Yuliyanti; Ratih Purnama Pertiwi; Sarwi; Sri Wardani; Mukh Doyin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.780

Abstract

Pendidikan sains di tingkat dasar memiliki peran yang krusial dalam membentuk pemahaman yang kokoh terhadap dunia sekitar. Kebutuhan akan literasi sains yang inklusif semakin meningkat, menuntut pendekatan holistik yang memperhitungkan realitas sosial, budaya, dan lingkungan tempat siswa belajar. Dalam konteks ini, pendekatan etnosains menawarkan kerangka kerja yang berpotensi untuk memperkaya pengalaman belajar sains siswa dengan mempertimbangkan konteks budaya dan sosial mereka. Tinjauan literatur ini menyajikan temuan-temuan dari berbagai kajian penelitian terkait dengan pendekatan etnosains dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Analisis terhadap literatur menunjukkan bahwa implementasi pendekatan etnosains dapat membantu meningkatkan literasi sains siswa dengan memperhatikan kebutuhan khusus mereka, memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, serta memperkaya pengalaman belajar melalui integrasi pengetahuan lokal, tradisional, dan kontekstual. Namun, tantangan dalam implementasi pendekatan ini, seperti pemahaman yang mendalam tentang keberagaman budaya siswa dan pengembangan kurikulum yang relevan, juga perlu diperhatikan. Dengan memperhitungkan temuan-temuan ini, penelitian lanjutan dapat mengembangkan strategi dan praktik terbaik dalam penerapan pendekatan etnosains dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan bermakna bagi semua siswa
Utilizing PAI Learning Assignment Strategy to Enhance Student Leadership Character at Ta'mirul Islamic Boarding School Surakarta Amin Choiru Sholeh; Siti Rohimah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.781

Abstract

Leadership is the ability to influence others through communication, with the goal of encouraging them to be willing to follow the leader's direction with understanding, awareness, and voluntarily. Indicators of Islamic leadership character in students include aspects of religion, discipline, implementation of pesantren programs and Islamic environment, as well as leadership spirit in student council. One way of teaching that can be used by teachers in the learning process is through the assignment method. The application of this method can help prove the leadership abilities possessed by students. Pondok Pesantren Ta'mirul Islam Surakarta, as an Islamic educational institution, faces a series of problems in developing student leadership character through assignment strategies. The respondents who will be the focus of this study are 5 students and 1 administrator. Data collection techniques in qualitative research at Ta'mirul Islam Islamic Boarding School Surakarta use interviews, observations, and documentation. In this study, researchers used interactive analysis of the Miles and Huberman model. The implementation of the assignment strategy at Ta'mirul Islam Islamic Boarding School Surakarta has created an environment that supports the development of strong character and leadership among students. Researchers obtained the results of two important aspects, regarding leadership assignments in Ponpes can contribute in helping students develop an understanding of Islamic values and leadership character development occurs in the context of assignment strategies at Ta'mirul Islam Islamic Boarding School Surakarta. Based on the results of the study, it can be concluded that the PAI learning assignment strategy has a significant impact in strengthening the leadership character of students at the Ta'mirul Islam Islamic Boarding School Surakarta.
Project Implementation Management Strengthening Pancasila Student Profile and Rahmatan Lil 'Alamin Student Profile at MAN 1 Musi Banyuasin Erdiansyah; Zainal Berlian; Maryamah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.783

Abstract

The curriculum in the Industrial 4.0 era demands developments that can produce graduates with the latest literacy, including data literacy, technical literacy, and human literacy oriented towards noble morals and independence. This study observes the implementation of the Independent Curriculum, especially the Strengthening the Profile of Pancasila and Rahmatan Lil 'Alamin Students (P5P2RA) Project, at MAN 1 Musi Banyuasin. The results highlight organized management approaches, success factors, and obstacles faced, including budget and facility challenges. Data collection techniques involve in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Research instruments are in the form of interview guidelines, question lists, and observation sheets. The collected data will be analyzed using data reduction techniques, data presentation, data verification, and conclusions. The results showed that the management of the Pancasila and Rahmatan Lil 'Alamin student profile projects faced complex challenges, including team coordination, busy participants, technical obstacles, and evaluation. To address this, a holistic approach is needed with a focus on open communication, schedule flexibility, careful technical planning, and continuous evaluation. Through effective coordination and joint efforts, schools can ensure project success and deliver a sustainable positive impact. This initiative not only creates an inclusive learning environment but also strengthens participants' skills in achieving a learner profile that reflects the values of Pancasila and the spirit of Rahmatan Lil 'Alamin.
Desain Pengembangan Kurikulum Untuk Memproses Pembelajaran yang Berkualitas di Sekolah Dasar Nurul Ramadhani; Andi Prastowo
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.785

Abstract

Penelitian ini berfokus pada desain pengembangan kurikulum untuk memproses pembelajaran berkualitas di sekolah dasar. Tujuan penelitian adalah untuk mengevaluasi 1) manfaat desain pengembangan kurikulum, 2) apakah penggunaan desain pengembangan kurikulum dapat membantu meningkatkan proses belajar dan mengajar 3) kelebihan dan kekurangan desain pengembangan kurikulum. Metodologi penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif termasuk penelitian yang menggunakan dan mengumpulkan berbagai bahan empiris, studi pribadi, pengalaman pribadi, introspeksi, wawancara, pengamatan, interaksi dan visual yang mencerminkan proses dan masalah waktu dan makna hidup manusia. Hasil penelitian menjelaskan bahwa manfaat desain pengembangan kurikulum dapat merancang komponen kurikulum secara tepat sesuai dengan visi dan misi di sekolah. Serta mampu meningkatkan kualitas proses belajar siswa dan memudahkan guru dalam merancang model pembelajaran yang baik. Kekurangan desain pengembangan kurikulum tergantung pada siswa karena beragamnya minat dan kebutuhan. Siapa yang mau menerima dan kurikulum, kelebihan desain pengembangan kurikulum dapat memberikan pengalaman belajar yang relevan dan bermakna bagi siswa. Meningkatkan kualitas pembelajaran, metode pengajaran yang efektif dan penelitian yang akurat.
Efektivitas Implementasi Evaluasi Pembelajaran pada Diklat Berbasis Digital Rofahiyatul Aisy; Eka Prihatin; Diding Nurdin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi pelatihan berbasis digital dengan melihat kondisi faktual, kebijakan terkait, evaluasi implementasi dan tindak lanjut dari pelatihan berbasis digital yang dilakukan oleh DPD IMM Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif, dengan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah instruktur-instruktur yang terhimpun dalam Korps Instruktur Daerah IMM Jawa Barat yang berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara semi terstruktur, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis digital yang dilakukan oleh DPD IMM Jawa Barat dan Korps Instruktur Daerah IMM Jawa Barat efektif membantu perencanaan, pelaksanaan pelatihan, evaluasi hingga tindak lanjut pelatihan, efisien dalam penghimpunan data capaian peserta pelatihan dan instruktur.
Pengembangan Media Pop Up Book IPA Materi Sistem Pencernaan Kelas V Sekolah Dasar Agelia Intan Sukma; Dea Mustika
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.787

Abstract

Penelitian ini tujuannya agar memahami karakteristik pengembangan media pembelajaran IPA pop up book materi sistem pencernaan pada manusia kelas V dan kelayakan media pembelajaran IPA pop up book berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, ahli bahasa, serta respon siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Pada penelitian pengembangan memakai pendekatan kuantitatif serta kualitatif. Jenis penelitian akan digunakan yakni penelitian pengembangan model ADDIE dimana terdiri akan tahap Analyis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) serta Evaluation (Evaluasi). Instrumen penelitian yakni angket dimana mempunyai skala pengukuran agar memahami penilaian ahli materi, ahli media, serta ahli bahasa pada media pembelajaran pop-up book. Melalaui evaluasi ahli bahasa, profesional media, dan spesialis materi, hasil penelitian pembuatan materi pembelajaran ilmiah pop-up book memiliki skor rata-rata 94,3% dan tergolong Sangat Valid. Berdasarkan hasil penelitian ini, menyatakan jika “Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Sistem Pencernaan Kelas V SD Negeri 15 Sawit Permai Kabupaten Siak yang dikembangkan sudah memenuhi standar kelayakan serta bisa menjadi media pembelajaran IPA di sekolah.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran Pada Siswa di SMPIT Az-Zahra Sragen Ria Yulaika; Mulyanto Abdullah Khoir
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.791

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran pada siswa di SMPIT Az-Zahra Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam, dengan informan dari kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, siswa dan orangtua. Teknis penngambilan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukan bahwa di SMPIT Az Zahra Sragen guru PAI berperan sebagai pendidik, motivator dan fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran pada siswa. Kemudian Strategi yang di gunakan guru PAI adalah dengan pembiasaan dan keteladanan.
Pengembangan Sistem Informasi BKK Berbasis Web Untuk Lulusan di SMK Perguruan Cikini Jakarta Mentari Diyah Utami; Ivan Hanafi; Lipur Sugiyanta
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.793

Abstract

Urgensi pengembangan website BKK yang di uji di SMK Perguruan Cikini Jakarta ini sangatlah penting. Dalam era digital ini, website yang efektif dan responsif merupakan sarana yang sangat diperlukan untuk menyediakan informasi yang akurat, terkini, dan mudah diakses. Dengan memiliki website yang berkualitas, BKK SMK Perguruan Cikini Jakarta dapat memberikan layanan yang lebih baik kepada alumni dan membantu mereka dalam mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja. Selain itu, dengan fitur-fitur yang inovatif, website ini dapat menjadi pusat informasi yang berguna bagi alumni dalam mengikuti perkembangan tren dan peluang karir di masa depan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu scrum dengan tahapan product backlog, sprint planning, sprint backlog, daily scrum, increment, sprint review dan sprint retrospective. Hasil yang didapat dari penelitian ini berupa sistem informasi berbasis web untuk BKK SMK Perguruan Cikini dengan fitur login alumni, perusahaan dan dunia industri yang didukung dengan berbagai elemen penunjang kemampuan alumni untuk mempersiapkan diri dalam dunia industri.

Page 49 of 112 | Total Record : 1118

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025 Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024) Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024 Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023 Vol. 12 No. 3 (2023): DIDAKTIKA Agustus 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023 Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022 Vol. 11 No. 3 (2022): DIDAKTIKA Agustus 2022 Vol. 11 No. 2 (2022): DIDAKTIKA Mei 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 Vol. 10 No. 4 (2021): DIDAKTIKA November 2021 Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 Vol. 10 No. 2 (2021): DIDAKTIKA Mei 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): DIDAKTIKA Februari 2021 Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020 Vol. 9 No. 3 (2020): DIDAKTIKA Agustus 2020 Vol. 9 No. 2 (2020): DIDAKTIKA Mei 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): DIDAKTIKA Februari 2020 Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019 Vol. 8 No. 2 (2019): DIDAKTIKA Mei 2019 Vol. 8 No. 1 (2019): DIDAKTIKA Februari 2019 More Issue