cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahmi
Contact Email
fahmi@ulm.ac.id
Phone
+6285348001395
Journal Mail Official
jbse@ulm.ac.id
Editorial Address
Ruang Program Studi Magister Keguruan Ilmu Pengetahuan Alam Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Jl. Brigjend H. Hasan Basry Banjarmasin 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Journal of Banua Science Education
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : -     EISSN : 27457222     DOI : https://doi.org/10.20527
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Physics
The Journal of Banua Science Education is a scientific journal published by the Master Program of Natural Science Education of Lambung Mangkurat University. The journal dissemination papers are written based on the study results and literature review in the sphere of natural science education, biology education, physics education, and chemistry education in primary, secondary, and higher education. Journal of Banua Science Education publishes its issues biannually, in April and October, and first published in August 2020.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 82 Documents
 3   4   5   6   7 
EFEKTIVITAS E-LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA TOPIK PEMANASAN GLOBAL Melani, Noor Sri; Suryajaya, Suryajaya; Syahmani, Syahmani
Journal of Banua Science Education Vol. 3 No. 2: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v3i2.167

Abstract

E-LKPD berbasis literasi numerasi yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada topik pemanasan global. Desain penelitian dan pengembangan menggunakan model Tessmer. Uji dilakukan pada kelas VII A  dengan peserta didik yang berjumlah 17 orang di SMP Negeri 1 Tanjung. Hasil penelitian didapatkan bahwa e-LKPD berbasis literasi numerasi termasuk dalam kategori efektif dilihat dari capaian N-gain score berpikir kritis pada uji kelompok besar dalam kategori sedang sebesar 0,57. Dengan demikian e-LKPD yang berbasis literasi numerasi efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
KELAYAKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK JENJANG SMP Chairunnisa, Chairunnisa; Zaini, Muhammad; Yunus, Rahmat; Azhari, Andy
Journal of Banua Science Education Vol. 3 No. 2: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v3i2.168

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengevaluasi validitas perangkat pembelajaran materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik jenjang SMP. Materi sistem pencernaan ini dipelajari di kelas VIII. Model penelitian pengembangan ini menggunakan Model Tessmer. Penelitian dilaksanakan selama enam bulan (Juli-Desember 2021) di SMP Negeri 1 Martapura Kabupaten Banjar. Subjek penelitian untuk melakukan validitas adalah tiga orang ahli yang terdiri dari dosen pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas perangkat pembelajaran berdasarkan hasil validasi tim ahli memiliki skor rata-rata 90,3% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan kepraktisan pembelajaran yang dinilai berdasarkan keterlaksanaan RPP memperoleh kreteria Sangat Baik di setiap pertemuan dan Respon peserta didik dengan kriteria Baik. Jadi perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan dinyatakan layak dan dapat digunakan dengan baik dalam pembelajaran di sekolah.
MAPPING CRITICAL THINKING SKILLS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CITY OF A THOUSAND RIVERS BASED ON LOCAL WISDOM Irhasyuarna, Yudha; Yamin, Moh.; Fahmi, Fahmi; Yulianti, Yuyun Eka; Muslim, M.; Rahmati, Pramita Dwi; Maulidia, Maulidia; Sadiqin, Ikhwan Khairu; Rahman, M. Rezki; Ali, Akhmad Chaidir
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.235

Abstract

Learning will be successful if students do not memorize the information they obtain but can criticize the information they obtain, relate their condition and the surrounding environment to this information, and use it to make changes. This research was conducted to measure the level of critical thinking of junior high school students in the City of a Thousand Rivers on natural science subject matter based on local wisdom. The research results illustrate that students' critical thinking skills still tend to be low, this requires continuous improvement to train students' critical thinking skills to achieve one of the educational goals.Keywords: Critical Thinking Skills, Mapping, Middle School Students.Pembelajaran akan berhasil ketika siswa bukan menghafalkan informasi yang didapatkannya, tetapi mampu mengkritisi informasi yang diperolehnya, mampu menghubungkan kondisi diri dan sekitarnya dengan informasi tersebut, dan menggunakannya untuk melakukan suatu perubahan. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur tingkat berpikir kritis peserta didik SMP di Seribu Bungai pada materi pelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian menggambarkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik masih cenderung rendah, hal ini mengharuskan adanya perbaikan berkelanjutan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik demi mencapai salah satu tujuan pendidikan.Kata kunci: Kearipan Lokal, Keterampilan Berpikir Kritis, Pemetaan, Peserta Didik SMP.
GO-GREEN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Jamilah, Jamilah; Sadiqin, Ikhwan Khairu; Zulkarnain, Akhmad
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.242

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan karakter peduli lingkungan siswa SD adiwiyata kota Banjarmasin. Penelitian ini merupakan jenis deskripsi, mengeksplorasi aspek karakter peduli lingkungan siswa dan gambaran proses pembelajaran dengan Go Green Project Based Learning. Instrumen berupa angket opini dan lembar observasi, dikembangakan dari rumusan NAEE. Pembahasan disajikan secara deskriptif kualitatif berdasarkan dari data kuantitatif berupa grafik karakter dan wawancara perilaku. Subjek adalah siswa di SD adiwiyata kota Banjarmasin dan sekitarnya berjumlah 73. Teknik pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Hasil penelitian ditemukan siswa SD cenderung memiliki kemampuan karakter peduli lingkungan lahan basah siswa pada kategori sangat baik. Skor rata-ratanya mencapai 3,448 dari maksimal skor 4. Pemicunya melalui project based learning siswa kehidupan sehari-hari bersentuhan langsung dengan masalah lingkungan di masyarakat sehingga menumbulkan karakter peduli lingkungan. Indikator sikap yang paling terbentuk adalah tanggung jawab, masuk pada kategori sangat baik dengan skor 3,524. Poin ini dikuasai dengan baik karena siswa sangat diberikan kesempatan untuk melakukan praktik baik terhadap lingkungan. Indikator lain yang juga tergolong kategoti sengat baik dan baik, dimulai dari tertinggi kedua yaitu menghargai kesehatan dan kebersihan dengan skor 3,513, tertinggi ketiga yaitu bijaksana dengan skor 3,463 dan terakhir yaitu kerja keras dengan skor 3,315.Kata kunci: Karakter Peduli Lingkungan, Lahan Basah, Pelestarian, Go Green. The aim of this research is to describe the environmentally caring character of Adiwiyata Elementary School students in the city of Banjarmasin. This research is a descriptive type, exploring aspects of students' environmentally caring character and a description of the learning process with Go Green Project Based Learning. Instruments in the form of opinion questionnaires and observation sheets were developed from the NAEE formulation. The discussion is presented in a qualitative descriptive manner based on quantitative data in the form of character charts and behavioral interviews. The subjects were 73 students at Adiwiyata Elementary School in the city of Banjarmasin and its surroundings. The sample selection technique was carried out using purposive sampling. The results of the research found that elementary school students tend to have the character ability to care for the wetland environment in the very good category. The average score reached 3.448 from a maximum score of 4. The trigger is that through project based learning, students' daily lives come into direct contact with environmental problems in society, thereby developing a character that cares about the environment. The attitude indicator that is most formed is responsibility, which is in the very good category with a score of 3.524. This point is mastered well because students are given the opportunity to carry out good practices towards the environment. Other indicators which are also categorized as very good and good, starting from the second highest, namely respecting health and cleanliness with a score of 3.513, the third highest, namely being wise with a score of 3.463 and finally, namely hard work with a score of 3.315.Keywords: Environmental care character, Wetlands, Conservation, Go green.
PENGEMBANGAN LKPD MATERI SEL TERINTEGRASI NILAI KE ISLAMAN UNTUK KELAS XI SMAS TMI ROUDLATUL QUR’AN Hidayah, Qonita Nur; Hakim, Nasrul
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.248

Abstract

Bahan ajar diharapkan dapat mempermudah peserta didik untuk memahami materi pembelajaran. Permasalahan peserta didik yang dialami disekolah yaitu bahan ajar yang digunakan hanya LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar, menganalisis kelayakan, dan menganalisis respon peserta didik dan guru terhadap produk yang dikembangkan yaitu LKPD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian menggunakan metode R & D (penelitian dan pengembangan), dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu; analyze (analisis), desain (perancangan), development (pengembangan), implementation (penerapan), dan evaluation (penilaian). Subjek penelitian ini yaitu satu guru dan siswa kelas XI SMAS TMI Roudlatul Qur'an. Hasil penelitian dengan mengembangkan LKPD dengan terintegrasi nilai ke Islaman pada materi sel kelas XI SMAS TMI Roudlatul Qur'an. menyimpulkan bahwa dengan hasil akhir validasi ahli materi 74% dengan kategori layak dam ahli media 84% dengan kategori sangat layak, menyatakan layak untuk diujicobakan serta mendapatkan hasil dari respon guru dan peserta didik dengan hasil 93% dan 94,4% dengan hasil sangat baik dan layak untuk dijadikan sebagai sumber bahan ajar untuk siswa kelas XI SMAS TMI Roudlatul Qur'an semester ganjil pada kurikulum merdeka.Kata kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Penelitian dan Pengembangan, Nilai ke Islaman. Teaching materials are expected to make it easier for students to understand the learning material. The problem students experience at school is that the only teaching materials used are worksheets. This research aims to develop teaching materials, analyze feasibility, and analyze student and teacher responses to the product developed, namely LKPD. This research is a type of research using the R & D (research and development) method, using the ADDIE development model which has 5 stages, namely; analyze, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this research were a teacher and a class XI student at SMAS TMI Roudlatul Qur'an. Results of research by developing LKPD with integrated Islamic values in class XI cell material at SMAS TMI Roudlatul Qur'an. concluded that with the final validation results, material experts were 74% in the feasible category and media experts were 84% in the very feasible category, stating that it was suitable to be tested and obtained results from teacher and student responses with results of 93% and 94.4% with very good results and suitable to be used as a source of teaching material for class XI SMAS TMI Roudlatul Qur'an odd semester students in the independent curriculum.Keywords: Student Worksheets, Research and Development, Islamic Values.
INOVASI LKPD DIGITAL PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA Maharani, Anggun Permata; Sari, Tika Mayang
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i2.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pemahaman peserta didik terhadap materi sistem pernapasan dengan cara menyusun dan menguji LKPD digital yang dikembangkan pada peserta didik kelas XI SMAN 5 Metro. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) sampai pada tahap development dengan batasan pada validitas dan uji coba terbatas LKPD. Hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat menarik dengan nilai prestase sebesar 80% (ahli materi), 80% (ahli media), 90% (guru), dan 80% (peserta didik).Kata kunci: LPKD Digital, Pengembangan, Sistem Pernapasan.   This research aims to improve students' understanding of respiratory system material by compiling and testing digital LKPD developed for class XI students at SMAN 5 Metro. This research uses the research and development (R&D) method of the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation) up to the development stage with limitations on validity and limited testing of the LKPD. The research results showed that the LKPD developed was very interesting with achievement scores of 80% (material experts), 80% (media experts), 90% (teachers), and 80% (students).Keyword: Digital LPKD, Development, Respiratory System.
PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERKONTEKS LAHAN BASAH PADA MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK Zahra, Suziana Az; Irhasyuarna, Yudha; Yulinda, Ratna
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.252

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan komik digital berkonteks lahan basah pada materi bioteknologi untuk melatihkan literasi sains peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan validasi, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Metode pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE dengan lima tahapan, yakni analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini memperoleh hasil validitas materi 99,04% dengan kategori sangat valid, validitas media 84,26% dengan kategori sangat valid, nilai kepraktisan yang didapatkan sebesar 95,5% dengan kategori sangat praktis, dan nilai keefektifan yang didapat sebesar 0,735 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid, sangat praktis dan memiliki keefektifan yang tinggi. Oleh karena itu, produk dari penelitian ini dapat digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi bioteknologi.Kata kunci: Keefektifan, Kepraktisan, Pengembangan, Validitas. This research is a development of digital comics in the context of wetlands on biotechnology materials to train students' science literacy. The purpose of this study is to describe the validation, practicality and effectiveness of the learning media developed. The development method used in this study is the ADDIE model with five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study obtained the results of 99.04% material validity with a very valid category, 84.26% media validity with a very valid category, a practicality value obtained of 95.5% with a very practical category, and an effectiveness value obtained of 0.735 with a high category. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning media developed are very valid, very practical and have high effectiveness. Therefore, the products of this research can be used in science learning on biotechnology materials.Keywords: Effectiveness, Practicality, Development, Validity.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN LEARNING CYCLE 7E MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN BERBASIS POTENSI LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP Navisah, Saidatun; Yunus, Rahmat; Haryanti, Ninis Hadi
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.253

Abstract

Peserta didik sebagai generasi muda harus memiliki kemampuan berpikir kritis untuk menganalisis permasalahan terkait pencemaran lingkungan di sekitar tempat tinggalnya. Kemampuan tersebut berperan sebagai dasar bagi peserta didik untuk mewujudkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan. Kemampuan berpikir kritis dapat ditingkatkan dengan mengembangkan video pembelajaran dengan model learning cycle 7E dan berbasis potensi lokal di Kabupaten Tapin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan video pembelajaran yang dikembangkan yang ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Penelitian ini menggunakan model pengembangan dengan desain 4D (Define, Design, Development, and Disseminate). Video pembelajaran diujicobakan kepada 9 peserta didik untuk uji coba kelompok kecil dan 36 peserta didik untuk uji coba lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik dan guru, serta tes hasil belajar. Analisis data menggunakan rata-rata, persentase, dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) video pembelajaran dinyatakan valid dengan memperoleh nilai sebesar 4,37; (2) video pembelajaran dinyatakan praktis dengan memperoleh nilai sebesar 80,86% pada respon peserta didik dan 82,35% pada respon guru; dan (3) video pembelajaran dinyatakan efektif dengan memperoleh nilai sebesar 0,73. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak karena telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas.Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Model Learning Cycle 7E, Pencemaran Lingkungan, Potensi Lokal; Video Pembelajaran. Students as the younger generation must have critical thinking skills to analyze problems related to environmental pollution around where they live. This ability acts as a basis for students to create awareness of the importance of protecting the environment. Critical thinking skills can be improved by developing learning videos using the 7E learning cycle model and based on local potential in Tapin Regency. This research aims to analyze the feasibility of the learning videos developed in terms of validity, practicality and effectiveness. This research uses a development model with a 4D design (Define, Design, Development, and Disseminate). The learning video was tested on 9 students for small group trials and 36 students for field trials. The research instruments used in this research were validation sheets, student and teacher response questionnaires, and learning outcomes tests. Data analysis uses average, percentage, and N-gain test. The research results showed that: (1) the learning video was declared valid by obtaining a score of 4.37; (2) the learning video was declared practical by obtaining a score of 80.86% in student responses and 82.35% in teacher responses; and (3) the learning video was declared effective by obtaining a score of 0.73. Based on these results, it can be concluded that the learning video developed is declared feasible because it meets the aspects of validity, practicality and effectiveness.Keywords: Critical Thinking Skills, 7E Learning Cycle Model, Environmental Pollution, Local Potential, Tutorial Video.
PROJECT-BASED LEARNING: MEMBIASAKAN TANGGUNG JAWAB DAN PRODUK KREATIF MAHASISWA PADA LINGKUNGAN LAHAN BASAH Suyidno, Suyidno; Mahtari, Saidah; Astuti, Yanti; Hadianti, Raisa
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.254

Abstract

Pendidikan sains abad 21 bercirikan tanggung jawab kreatif individu untuk mencipta produk kreatif yang bermanfaat, namun kompetensi tersebut kurang dilatihkan dalam pembelajaran sains. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menganalisis kelayakan buku Project-Based Learning (PjBL) untuk melatihkan produk kreatif dan tanggung jawab kreatif mahasiswa pada lingkungan lahan basah. Penelitian ini menggunakan desain 4D (define, design, develop, and disseminate). Pengumpulan data melalui uji validasi buku oleh 3 pakar pembelajaran sains dan 2 observasi mengamati aktivitas PjBL mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil validasi pakar menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan termasuk valid dari aspek format, bahasa, isi, maupun penyajiannya. Buku tersebut juga praktis karena mahasiswa mampu melaksanakan tanggung jawab kreatifnya pada setiap aktivitas PjBL dengan baik. Dengan demikian, buku PjBL ini adalah layak digunakan untuk melatihkan produk kreatif dan tanggung jawab kreatif mahasiswa pada lingkungan lahan basah.Kata kunci: Lingkungan Lahan Basah, Produk Kreatif, Project-Based Learning, Tanggung Jawab Kreatif. 21st-century science education is characterized by individual creative responsibility to create useful creative products, but these competencies are not sufficiently trained in science learning. Therefore, the purpose of this study was to analyze the feasibility of a Project-Based Learning book to train students in creative products and creative responsibilities in wetland environments. This research used the 4D design (Define, Design, Develop, Disseminate). Data collection through book validation test by 3 science learning experts and 2 observations observing student PjBL activities. The data obtained were analyzed descriptively and qualitatively. The results of expert validation showed that the book developed was valid from the aspects of format, language, content, and presentation. The book is also practical because students can carry out their creative responsibilities in each project activity well. Thus, this book is suitable to be used to train students on creative products and responsibilities in a wetland environment.Keywords: Creative Products, Creative Responsibility, Project-Based Learning, Wetland Environment.
E-MODUL IPA BERBASIS COMPUTATIONAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PESERTA DIDIK Santeri, Nelly Rima; Sholahuddin, Arif; Mahardika, Andi Ichsan
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meghasilkan e-modul IPA berbasis computational thinking yang layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, meliputi Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data menggunakan instrumen validasi e-modul, angket respon guru dan peserta didik, dan tes kemampuan berpikir logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai validitas e-modul IPA berbasis computational thinking adalah 0,78 termasuk kategori validitas tinggi. Hasil kepraktisan dari angket respon guru 90,93% dan respon peserta didik 85,68% dengan ketegori sangat praktis, hasil keefektifan kemampuan berpikir logis peserta didik pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan meningkat, nilai N-gain pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan masing-masing 0,73 dan 0,77 dengan kategori tinggi. Dengan demikian e-modul IPA berbasis computational thinking yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dalam pembelajaran IPA.Kata kunci: Berpikir Komputasi, E-modul, Berpikir Logis. This study aims to produce thinking computation-based science e-modules that are feasible to use to improve students' thinking skills. This development research uses the ADDIE model, including Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection uses e-module validation instruments, teacher and student response questionnaires, and logical thinking ability tests. The results showed that the validity value of the thinking computation-based science e-module was 0.78 which was included in the high validity category. The results of the practicality of the teacher's response questionnaire were 90.93% and the responses of students were 85.68% with the very practical category, the results of the effectiveness of students' logical thinking skills in limited trials and field trials increased, the N-gain value in limited trials and field tests try field respectively 0.73 and 0.77 with high category. Thus the thinking computation-based science e-module that has been developed is feasible to use to improve logical thinking skills in science learning.Keywords: Computational Thinking, E-Module, Logical Thinking.

Page 5 of 9 | Total Record : 82

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): In Process Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1: 2023 Vol. 3 No. 2: 2023 Vol 3, No 1: 2022 Vol 2, No 2: 2022 Vol 2, No 1: 2021 Vol 1, No 2: 2021 Vol 1, No 1: 2020 More Issue