cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
ed.continuous2020@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No 2/22 K, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Continuous Education : Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27468224     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Continuous Education Journal of Science and Research invites lecturers, scholars, researchers, and students to contribute the results of their studies and research in fields related to education, which include textual and field studies with various perspectives, Educational Management, Educational Policy, Educational Technology, Educational Psychology, Development. Curriculum and Learning Strategies as well as contemporary research results in the field of Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 188 Documents
 9   10   11   12   13 
Islamic Religious Education Teachers' Strategy in Using Multimedia to Increase Students' Learning Motivation at the Ahlussunnah Waljama'ah Integrated Vocational High School in Muaro Bungo Hasanah, Zetnatul; Kusnadi, Edy; Jannah, Siti Raudhatul
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2541

Abstract

This study aims to identify and analyze the strategies implemented by Islamic Religious Education (PAI) teachers in the use of multimedia to improve students' learning motivation and explain the process of using multimedia strategies in learning, and find out the supporting and inhibiting factors faced in the learning process, both teachers and students to improve students' learning motivation with multimedia usage strategies. The purpose of this study is to improve students' learning motivation with the use of multimedia, and to improve teachers' ability and understanding to understand various learning strategies that can be used to create a more effective and efficient learning process. This research is a qualitative research based on descriptive conducted at the Ahlussunnah Wal Jama'ah Integrated Vocational High School Muaro Bungo. Data collection techniques using observation, interview, documentation techniques. This study produced three things, namely: (1) explaining Islamic Religious Education Learning why it has not been optimal in the learning process which has an impact on learning motivation. (2) Implementation of Islamic religious education teacher strategies in the use of multimedia, teachers utilize various multimedia platforms such as presentations, interactive videos which aim to convey lesson materials in a more interesting and easily understood way by students.
Efektivitas Media Pembelajaran Elektronik Flipbook Berbasis Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fathi, Muhammad Naufal Al; Alfiandra, Alfiandra
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook elektronik yang terintegrasi dengan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 1 Sekayu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi akademik siswa serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Validasi media dilakukan oleh ahli materi dan ahli media untuk menilai kelayakan serta kualitas produk yang dikembangkan. Media flipbook ini dikembangkan menggunakan Kvisoft Flipbook Maker dan disusun berdasarkan sintaks model problem solving. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media tersebut sangat layak digunakan dengan rata-rata penilaian di atas 85%. Produk diuji coba dalam skala kecil dan uji lapangan kepada siswa kelas VIII, yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, ditandai dengan kenaikan rata-rata nilai tes dari 65,2 menjadi 84,6. Selain itu, peserta didik memberikan respons positif terhadap media ini karena dianggap menarik dan mudah digunakan.
Pengaruh Self-Regulated Learning terhadap Academic Hardiness pada Mahasiswa Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry Munawwarah, Raudhatul; Elviana, Elviana
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2568

Abstract

Ketahanan akademik mahasiswa menjadi aspek penting yang perlu dikembangkan untuk menghadapi tekanan akademik yang semakin kompleks. Mahasiswa dituntut untuk mampu mengelola diri, merancang strategi belajar, serta mempertahankan motivasi di tengah tantangan akademik yang dinamis. Salah satu faktor yang diyakini memiliki kontribusi terhadap ketahanan akademik adalah kemampuan Self-Regulated Learning (SRL), yakni kemampuan belajar secara mandiri yang mencakup aspek kognitif, metakognitif, dan regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh SRL terhadap Academic hardiness mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Sampel berjumlah 144 mahasiswa yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Instrumen berupa angket dengan skala Likert empat poin yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan hubungan antara SRL dan Academic hardiness bersifat linear. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan (r = 0,726; p < 0,001), dan hasil regresi menunjukkan bahwa SRL berpengaruh signifikan terhadap Academic hardiness dengan kontribusi sebesar 52,7% (p < 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kemampuan SRL dalam mendukung ketahanan akademik mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan tinggi mengintegrasikan pelatihan SRL dalam kurikulum guna memperkuat ketahanan psikologis mahasiswa.
Improving Students Writing Descriptive Skills Through Snowball Throwing Games Technique at SMK Immanuel Medan Aprilia, Sarah; Aritonang, Romaito; Asrul, Nurmahyuni; Yunanda, Fachri; Amaniarsih, Dwi Suci
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2615

Abstract

The Snowball Throwing Games method has proven effective in enhancing students' descriptive writing skills. Beyond measurable improvements in academic performance, this interactive and collaborative approach increased student motivation and fostered a more engaging classroom atmosphere. The method encouraged active participation, creativity, and self-expression, helping students build confidence and develop their writing abilities. Moreover, the method significantly improved students’ social interaction and teamwork, which positively influenced their ability to collaborate during writing tasks. Particularly in writing classes often perceived as challenging, the dynamic and supportive environment reduced student anxiety and minimized the fear of making mistakes. Each phase of implementation was strategically designed to facilitate classroom communication and highlight various aspects of the Snowball Throwing Games technique. These included student engagement, behavioral change, the development of critical thinking skills, and the integration of digital tools to support learning goals. The findings indicate that this method is both practical and effective in improving writing proficiency while fostering a positive and collaborative learning environment.
The Implementation of Bamboozle to Enhance Interaction and Participation of Grade 7 Students in English Subjects at UPT SMPN 37 Medan Zuleha, Jasmin; Aulia, Nabilah Fitri; Fahada, Nazli; Putra, Surya Kelana
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2628

Abstract

This study explores the use of Bamboozle, a gamified digital platform, to enhance interaction and participation among Grade 7 students in English subject at UPT SMP Negeri 37 Medan. The research responds to low student engagement due to traditional textbook-based methods. In today’s digital era, technology presents opportunity to create more dynamic and effective learning experiences. Using a qualitative approach, data were collected through observation, bamboozle implementation, questionnaires, and interviews. Findings show that Bamboozle significantly improved student motivation, interaction, focus, and enjoyment in learning. Most students found the platform engaging and expressed a desire to use it more frequently in class. Overall, Bamboozle proved to be an effective tool in promoting active and collaborative learning.
Implementation of Character Education Management in Junior High Schools: Literature Review Siregar, Julinda; Permatasari, Neli; Mardiyana, Hilda; Ambar, Kurniasari; Bada, Sitti Sastriana
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2659

Abstract

Character education at the junior high school level is essential in shaping students' morals and personalities during their formative years. This study aims to explore various approaches, strategies, and best practices in managing character education in junior high schools through a narrative literature review. The urgency of this study arises from the increasing moral challenges faced by students and the need for schools to develop effective character-building frameworks. The research method involves a comprehensive literature review of 40 relevant articles published between 2019 and 2025, selected based on specific inclusion and exclusion criteria. Data were obtained from national and international scholarly databases, analyzed thematically to identify implementation patterns, supporting factors, and obstacles. The findings reveal that character education is effectively implemented through integration in curriculum content, school culture, religious activities, subject-based learning, extracurricular programs, and the involvement of families and communities. Teachers, especially guidance and counseling teachers, play a critical role in strengthening ethical behavior and responsibility among students. However, the implementation faces challenges such as lack of educator commitment, insufficient collaboration with families, and limited facilities. Innovative strategies, including pesantren-based approaches, school climate development, and personality modeling by teachers, are proven to enhance character formation. This review concludes that a comprehensive, collaborative, and well-managed approach is vital in optimizing character education outcomes in junior high schools.
Implementasi Pendidikan Antikorupsi pada Mata Pelajaran PPKn dalam Membina Karakter Jujur Siswa di SMP Negeri 17 Medan Sitompul, Kristina Pujasari; Siagian, Liber
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2663

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki potensi besar dalam mengintegrasikan pendidikan antikorupsi, mengingat materi yang dibahas terkait dengan nilai-nilai luhur Pancasila dan kewarganegaraan yang baik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi awal yang menunjukkan masih rendahnya karakter jujur siswa di SMP Negeri 17 Medan, yang ditunjukkan melalui perilaku seperti mencontek, saling menyalahkan, dan ketidakdisiplinan. Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui implementasi pendidikan antikorupsi dalam membina karakter jujur siswa di SMP Negeri 17 Medan. Mendeskripsikan hambatan dalam penerapan nilai-nilai pendidikan antikorupsi pada mata pelajaran PPKn. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan metode penelitian kualitatif. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PPKn,  dan siswa siswi SMP Negeri 17 Medan. Teknik pengumpulan data melalui data primer dan data sekunder. Hasil penelitian yang diperoleh  menunjukkan bahwa pendidikan antikorupsi di SMP Negeri 17 Medan telah diintegrasikan dalam pembelajaran PPKn melalui materi, motivasi di awal pembelajaran, dan keteladanan guru. Pendidikan ini berperan penting dalam menanamkan nilai kejujuran, meskipun implementasinya masih menghadapi hambatan, seperti keterbatasan waktu, rendahnya partisipasi siswa, dan kurangnya dukungan lingkungan luar sekolah. Pendidikan antikorupsi dalam PPKn terbukti relevan dan strategis dalam membentuk karakter jujur siswa sebagai fondasi mencegah perilaku koruptif sejak dini.
Students Perception of the Cake Application as a Medium to Enhance English Speaking Haque, Arina Amelia; Permanasari, Pradnya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2691

Abstract

In the current era of globalization, the ability to speak English is a very important skill to master because it is an international language used to communicate between nations. However, many students still experience difficulties in learning English, especially in speaking skills. These difficulties include pronunciation errors, lack of vocabulary mastery, and low confidence in speaking. This study aims to investigate students' perceptions of the use of Cake application in improving their English speaking skills. This study was conducted on students of class XI.3 SMAN 1 Wiradesa and involved 12 students as participants. The method used was descriptive qualitative with data collection techniques through questionnaires and interviews. The results showed that most of the students gave positive perceptions towards the use of Cake application. They found the app effective in helping to improve pronunciation, fluency and confidence. Features such as native speaker videos, speech recognition technology, and interactive exercises also encourage students' self-learning motivation. Based on these findings, it can be concluded that the Cake app is a potential supplementary learning medium in English language learning, particularly for improving speaking skills. The study recommends that teachers consider integrating this app in the learning process and provide guidance on its use.
Kesatuan Keilmuan dalam Pendidikan Islam untuk Membangun Moralitas Manusia Kahar, Syadidul
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2716

Abstract

Kajian ilmu pengetahuan perspektif sosial masyarakat dipandang ketidak terkaitan dengan konsep agama. Hal ini menunjukkan bahwa adanya agama dan ilmu pengetahuan dua bagian yang tidak bisa dipisahkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan konten analisis. Berdasarkan hal ini maka hasil dari analisis dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pertama era globalisasi menuntut umat manusia untuk bertanggung jawab kemanusiaan dalam mengelola sumber daya alam dan sumber daya manusia menjadi berkualitas. Maka ajaran Islam tidak hanya berkiprah pada prosesi ibadah saja, tetapi dengan tuntutan dinamika era sekarang maka Islam akan memberikan kerangka dasar ilmu pengetahuan. Kedua, Agama Islam melihat problematika umat manusia dan solusinya melalui petunjuk Tuhan, maka dalam pendidikan Islam maka manusia seyogyanya mengetahui eksistensi keberadaaannya, dari mana ia, untuk apa ia diciptakan, dan akan kemana pada akhirnya. Ketiga, para pemikir Islam sudah selayaknya untuk mengembangkan integrasi keilmuan menurut distingsi keilmuan dan karakteristiknya masing-masing. Kesatuan akan ilmu-ilmu itu terpadu dan saling melengkapi akan dengan agama sehingga tidak akan melupakan tujuan utama ilmu, yaitu untuk keadilan dan kesejahteraan manusia bersama, bukan untuk kesejahtraan diri sendiri.
Aktualisasi Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Islam Inklusif Sapirin, Sapirin
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i2.2717

Abstract

Keberadaan masyarakat dalam lembaga pendidikan memiliki hak yang sama dan adanya ikatan yang tidak memandang aspek-aspek dari latar belakang peserta didik sehingga tercipta suasana belajar yang kondusif. Jadi, pendidikan yang dibangun denan dasar inklusif menekankan pada keterbukaan sikap dalam menyikapi pluralitas dan heterogenitas. Metode penelitian yang digunakan untuk memproleh data adalah dengan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka. Pendekatan ini tujuannya adalah untuk mendapatkan informasi dengan pengamatan, memahami, dan mendalami suatu permasalahan secara natural agar peneliti dapat memberikan sebuah gamabaran pada peristiwa yang sedang diteliti. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa pertama karakter dalam pendidikan merupakan fonomena pengajaran mengenai kebiasaan-kebiasaan yang dapat mengarahkan seseorang untuk senantiasa memahami dengan penuh kesadaran serta menerapkan halhal baik dan bijak dalam kehidupan sehari-hari. Konteks pendidikan Inklusif bahwa karakter dari peserta didik turut ditentukan pula dari hasil interaksinya dengan masyarakat. Sifat sistemik pendidikan inklusif tampak dari hubungan baik antara komponen internal. Kedua aktualisasi pendidikan islam inklusif dalam pembentukan karakter dilakukan dalam pembentukan diri peserta didik (manusia) agar sesuai dengan fitrah keberadaannya. Pendidikan inklusif dapat digunakan sebagai upaya untuk kembali membangkitkan dan menempatkan dunia pendidikan Islam pada peran yang semestinya yakni memanusiakan manusia atau humanisasi sekaligus menata ulang paradigma pendidikan Islam.  Tentu nilai-nilai inklusif dalam Islam membawa lembaga pendidikan Islam sebagai lembaga pendidikan Islam modern.

Page 11 of 19 | Total Record : 188

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): IN PRESS Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue