cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27770583     EISSN : 27770575     DOI : https://doi.org/10.51878/learning.v1i2.376
Core Subject : Education,
Education
LEARNING : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran diterbitkan 4 kali setahun (Februari, Mei, Agustus, dan November) oleh Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) yang berada dibawah naungan Yayasan Insan Cendekia Indonesia Raya dan berafiliasi dengan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hamzanwadi, MKKS SMP Negeri Kab. Lombok Timur dan Ikatan Guru Indonesia Kab. Tulang Bawang. Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 513 Documents
 26   27   28   29   30 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH PERTAMA Setiyanti, Wita; Setyowati, Susdaryanti Eko; M, Ngurah Ayu Nyoman
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4501

Abstract

Education has a strategic role in increasing the excellence of a nation. The principal's strategy is an important factor in determining the success of improving quality in schools. This research aims to describe the principal's strategy for planning, implementation, supervision and obstacles in improving the quality of education. The right principal strategy will make a change in the quality of education. This research aims to map the results of previous research related to school principal strategies in improving the quality of education. The method used is literature study. Data collection was carried out by collecting scientific articles relevant to the research topic. The analysis used is content analysis. From the analysis carried out by researchers, the findings in this study are as follows. 1) The school principal's strategy for improving the quality of education consists of teaching staff development strategies, learning strategies, strategies for increasing academic and non-academic achievements, facilities and infrastructure strategies, financing strategies, public relations strategies (public relations), and monitoring and evaluation strategies. 2) Supporting factors for implementing the principal's strategy in improving the quality of education. 3) Factors inhibiting the implementation of school principal strategies in improving the quality of education. 4) The impact of the principal's strategy in improving the quality of education. ABSTRAKPendidikan memiliki peran yang strategis guna meningkatkan keunggulan suatu bangsa. Strategi kepala sekolah merupakan faktor yang penting dalam menentukan keberhasilan peningkatan mutu disekolah. Penelitian ini bertujuan mendesripsikan strategi kepala sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan hambatan dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Strategi kepala sekolah yang tepat akan membuat suatu perubahan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan hasil penelitian terdahulu terkait dengan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Analisis yang digunakan yaitu analisis isi. Berdasarkan analisa peneliti, hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan, terdiri dari strategi pengembangan tenaga pendidik, strategi pembelajaran, strategi peningkatan prestasi akademik dan non akademik, strategi sarana dan prasarana,strategi  pembiayaan, strategi  hubungan masyarakat  (humas), dan strategi pengawasan dan evaluasi. 2) Faktor pendukung implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3) Kendala implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 4) Dampak strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan.
HAKIKAT MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK PEDAGOGIK: TINJAUAN FILOSOFIS DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN Apriyani, Nur; Yuspiani, Yuspiani; Wahyuddin, Wahyuddin
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4520

Abstract

Humans as pedagogical beings have the ability to be educated and teach, where education does not only focus on the transfer of knowledge, but also on character formation and the development of individual potential. Understanding the nature of humans is important for educators to be able to create an inclusive learning environment that is relevant to the needs of students. This qualitative study aims to understand the nature of humans as students through a library research approach. The results of the study show that humans, as servants and caliphs, have basic potential in the form of hearing, sight, and heart. This potential plays a role in the process of spiritual understanding and assessment, allowing humans to be responsible for maintaining the balance of nature according to His guidance. ABSTRAKManusia sebagai makhluk pedagogik memiliki kemampuan untuk dididik dan mengajar, di mana pendidikan tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan pengembangan potensi individu. Pemahaman hakikat manusia menjadi penting bagi pendidik agar mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memahami hakikat manusia sebagai peserta didik melalui pendekatan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manusia, sebagai hamba dan khalifah, memiliki potensi dasar berupa pendengaran, penglihatan, dan hati. Potensi ini berperan dalam proses pemahaman dan penilaian spiritual, memungkinkan manusia untuk bertanggung jawab dalam menjaga keseimbangan alam sesuai tuntunan-Nya.
PENGARUH KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN: SEBUAH KAJIAN LITERATUR Hadi, A. Ikhlas Muhtar; Pahrudin, Agus; Jatmiko, Agus; Koderi, Koderi
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4523

Abstract

The aim of this research is to analyze and find out the general picture of the influence of the independent curriculum on learning. The research method used in this research is a literature review, where this method is research that uses secondary data sources. Based data was obtained using the help of the Publish or Perish reference search tool with the keyword "the influence of the independent curriculum on learning" on Google Scholar with a maximum number of results of 100 and then obtained 26 articles with high cites, 3 articles and 4 articles cited so there were 7 articles. which can be used as a data source and can be analyzed. The research results show the importance of the role of learning media and the application of modern learning models in the Independent Curriculum in the era of globalization and Industry 4.0. Technology that continues to develop has a big influence in the world of education, making learning media an effective means of delivering material. The Independent Curriculum gives schools, teachers and students the freedom to adapt learning models according to individual needs and characteristics so that they are able to adapt to current developments. ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui gambaran umum dari pengaruh kurikulum merdeka dalam pembelajaran. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah literatur review dimana metode ini merupakan penelitian yang menggunakan sumber data sekunder. Data based diperoleh dengan menggunakan bantuan alat pencarian referensi Publish or Perish dengan kata kunci “pengaruh kurikulum merdeka dalam pembelajaran” pada Google Scholar dengan maximum nubmer of result 100 dan kemudian diperoleh 26 artikel dengan high cites 3 artikel dan 4 artikel yang disitasi sehingga terdapat 7 artikel yang dapat dijadikan sebagai sumber data dan dapat dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pentingnya peran media pembelajaran dan penerapan model pembelajaran modern dalam Kurikulum Merdeka di era globalisasi dan Industri 4.0. Teknologi yang terus berkembang memberikan pengaruh besar dalam dunia pendidikan, menjadikan media pembelajaran sebagai sarana yang efektif dalam menyampaikan materi. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah, guru, dan siswa untuk menyesuaikan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik individu sehingga mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman.
PENERAPAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MEMBENTUK PROFESIONALISME GURU DI SMP IT AL-FITYAN GOWA Sinagula, Ummu Salamah Hafid; Wayong, Muh.; Mardhiah , Mardhiah
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4555

Abstract

This descriptive qualitative research with a phenomenological approach aims to examine the role of human resource management (HR) in shaping teacher professionalism at SMP IT Al-Fityan Gowa. Data were collected through interviews with the principal, vice principal of curriculum, and teachers, as well as through observation and documentation. Primary and secondary data were analyzed through reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that HR management at SMP IT Al-Fityan Gowa plays an important role in shaping teacher professionalism through several stages: (1) HR planning through needs analysis and job analysis to ensure professional standards are met. (2) Recruitment based on requirements and qualifications according to the law. (3) Selection through knowledge tests, foreign languages, the Qur'an, interviews, and work contracts. (4) Orientation and placement with a trial system and adjustment to the scientific field. (5) External, internal, and independent training and development to improve competence. (6) Performance assessment through teacher competency tests, the results of which are presented in the form of report cards. The implications of this study emphasize the importance of school stakeholder consistency in shaping teacher professionalism, encouraging teachers to continue to improve their competence, and the contribution of the academic community in Islamic education management. ABSTRAKPenelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen sumber daya manusia (SDM) dalam membentuk profesionalisme guru di SMP IT Al-Fityan Gowa. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah kurikulum, dan guru, serta melalui observasi dan dokumentasi. Data primer dan sekunder dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM di SMP IT Al-Fityan Gowa berperan penting dalam membentuk profesionalisme guru melalui beberapa tahapan: (1) Perencanaan SDM melalui analisis kebutuhan dan analisis pekerjaan untuk memastikan standar profesional terpenuhi. (2) Rekrutmen berdasarkan persyaratan dan kualifikasi sesuai undang-undang. (3) Seleksi melalui tes pengetahuan, bahasa asing, Al-Qur'an, wawancara, dan kontrak kerja. (4) Orientasi dan penempatan dengan sistem uji coba dan penyesuaian dengan bidang keilmuan. (5) Pelatihan dan pengembangan eksternal, internal, dan mandiri untuk meningkatkan kompetensi. (6) Penilaian kinerja melalui uji kompetensi guru yang hasilnya disampaikan dalam bentuk rapor. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya konsistensi stakeholder sekolah dalam membentuk profesionalisme guru, mendorong guru untuk terus meningkatkan kompetensi, serta kontribusi civitas akademika dalam manajemen pendidikan Islam.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH Nisa, Khasanatu; Syafe’i , Imam; AD , Yahya
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4556

Abstract

This study aims to provide a comprehensive overview of the development of interactive learning media using Adobe Flash as a supporting device. Using the Narrative Literature Review approach, this study is qualitative by analyzing relevant Indonesian language articles obtained from Google Scholar. The results of the study indicate that learning media has a crucial role in supporting the success of the teaching and learning process, which is essentially a dynamic interaction between teachers and students. Adobe Flash, as multimedia software, allows the creation of interactive media that is visually appealing and can increase student engagement. The use of technology in education, especially interactive ICT-based media, has been shown to increase student interest in learning and encourage independent learning. Adobe Flash-based learning media offers the potential to present learning materials more dynamically, not monotonously, and facilitate independent exploration of concepts by students. The development of this media is in line with the demands of 21st century learning which emphasizes the use of technology to create a more effective and interesting learning experience. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran komprehensif mengenai pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash sebagai perangkat pendukung. Menggunakan pendekatan Narrative Literature Review, penelitian ini bersifat kualitatif dengan menganalisis artikel-artikel berbahasa Indonesia yang relevan, yang diperoleh dari Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki peran krusial dalam menunjang keberhasilan proses belajar mengajar, yang pada hakikatnya merupakan interaksi dinamis antara guru dan siswa. Adobe Flash, sebagai software multimedia, memungkinkan pembuatan media interaktif yang menarik secara visual dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, khususnya media interaktif berbasis TIK, terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa dan mendorong kemandirian belajar. Media pembelajaran berbasis Adobe Flash menawarkan potensi untuk menghadirkan materi pelajaran secara lebih dinamis, tidak monoton, serta memfasilitasi eksplorasi konsep secara mandiri oleh siswa. Pengembangan media ini sejalan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan pada pemanfaatan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menarik.
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEREDUKSI KECEMASAN KARIER YANG DIHADAPI SISWA DI ERA DIGITAL Adnan, Muhammad Nur; Bhakti, Caraka Putra
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4557

Abstract

Career anxiety is increasing in line with the growing complexity of today's job market and the shift in life patterns influenced by digital technology, which has become an integral part of every individual's life. This study aims to examine career anxiety and the role of Guidance and Counseling Teachers in reducing students' career anxiety in the digital era. The research employs a qualitative approach with a literature review design. Five articles were analyzed to achieve the research objectives. The data collected in this study consists of textual data sourced from Google Scholar, published between 2019 and 2024. Data analysis was conducted by interpreting, comparing, connecting, and identifying relationships between the variables that serve as the research focus. The findings indicate that career anxiety experienced by students in the digital era can negatively impact their personal and academic development. Therefore, the role of Guidance and Counseling Teachers is crucial in helping students reduce this anxiety. By acting as motivators, directors, initiators, facilitators, mediators, evaluators, informants, and organizers, Guidance and Counseling Teachers can provide comprehensive support to students in planning their careers and overcoming the uncertainties they face. ABSTRAKKecemasan karier semakin meningkat sejalan dengan semakin kompleksnya dunia kerja saat ini dan juga karena pergeseran pola kehidupan yang terjadi dikarenakan oleh pengaruh teknologi digital yang memasuki kehidupan setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kecemasan karier dan peran Guru Bimbingan dan konseling dalam mereduksi kecemasan karier yang dihadapi siswa di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain literatur review. Terdapat lima artikel yang dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data teks yang bersumber dari google scholar yang dipublikasikan dari tahun 2019 sampai tahun 2024. Analisis data dilakukan dengan menafsirkan, membandingkan, menghubungkan dan mencari keterkaitan antar variabel yang menjadi fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: bahwa kecemasan karier yang dialami oleh siswa di era digital dapat merugikan perkembangan pribadi dan akademis mereka. Oleh karena itu, peran guru Bimbingan dan Konseling sangat penting dalam membantu siswa mereduksi kecemasan tersebut. Dengan berperan sebagai motivator, director, inisiator, fasilitator, mediator, evaluator, informator, dan organisator, guru BK dapat memberikan dukungan yang komprehensif kepada siswa dalam merencanakan karier mereka dan mengatasi ketidakpastian yang dihadapi.
IMPLEMENTATION OF THE SOROGAN METHOD IN NAHWU LEARNING USING THE YELLOW BOOK AT MADRASAH ALIYAH AL-HIKAM JOMBANG Cholilah, Zahirotu; Syuhadak , Syuhadak; Agil , Idrus Muchsin Bin
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4558

Abstract

This qualitative descriptive study aims to describe the steps, advantages, and obstacles in implementing the sorogan method in learning nahwu using the yellow book in class XB of Madrasah Aliyah Al-Hikam Jombang. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana models which include data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of the sorogan method involves three stages: preparation (preparation of lesson plans by teachers), implementation (learning with the sorogan method), and evaluation (teachers ask about the material and rules that have been taught). The advantages of this method include establishing closeness between teachers and students, teachers can monitor the development of student understanding directly, more personal guidance and direction, and increasing student independence and enthusiasm for learning. However, the main obstacle is time efficiency, where the individual sorogan process takes a long time, causing students waiting for their turn to feel bored and the class becomes less conducive. To overcome this, teachers give additional assignments to students waiting for their turn to keep the classroom atmosphere conducive. The sorogan method, with modifications, remains relevant for in-depth nahwu learning. ABSTRAKPenelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah, kelebihan, dan kendala penerapan metode sorogan dalam pembelajaran nahwu menggunakan kitab kuning di kelas XB Madrasah Aliyah Al-Hikam Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode sorogan melibatkan tiga tahap: persiapan (penyusunan RPP oleh guru), pelaksanaan (pembelajaran dengan metode sorogan), dan evaluasi (guru menanyakan materi dan kaidah yang telah diajarkan). Kelebihan metode ini meliputi terjalinnya kedekatan antara guru dan siswa, guru dapat memantau perkembangan pemahaman siswa secara langsung, bimbingan dan arahan yang lebih personal, serta peningkatan kemandirian dan semangat belajar siswa. Namun, kendala utama adalah efisiensi waktu, di mana proses sorogan yang individual memakan waktu lama, menyebabkan siswa yang menunggu giliran merasa bosan dan kelas menjadi kurang kondusif. Untuk mengatasi hal ini, guru memberikan tugas tambahan kepada siswa yang menunggu giliran untuk menjaga suasana kelas tetap kondusif. Metode sorogan, dengan modifikasi, tetap relevan untuk pembelajaran nahwu yang mendalam.
PENGEMBANGAN APLIKASI SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MTS Rufaida, Diena; Kusumaningsih , Widya; Ginting , Rosalina Br
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4567

Abstract

The implementation of academic supervision of teachers at MTs in Subah District still faces several obstacles. Initial observations show that academic supervision is still carried out manually, making it less efficient and not well documented. In addition, limited time and resources cause the supervision process to not be carried out optimally. As a result, many teachers do not get constructive feedback to improve the quality of their learning. So the author developed a website-based academic supervision application to improve the effectiveness of academic supervision. The hope of developing this website-based academic supervision application is that it can improve teacher pedagogical competence and improve the quality of academic supervision of MTs teachers in Subah District. This study uses the Research and Development method, with the Borg and Gall model that has been modified by Sugiyono. Data collection techniques using interviews, questionnaires and observations. Data validity testing uses data source triangulation. The development stage involves experts and practitioners. The validity stage is carried out with a validation questionnaire from media experts and material experts, field trials, and effectiveness analysis to determine the effectiveness of developing a website-based academic supervision application. The results of the study on the analysis of the effectiveness of the development of this website-based academic supervision application can be seen in the field trial involving 25 teachers in three MTs in Subah District, obtained a total score of 1,782 with a maximum score of 2,000 so that an effectiveness value of 89.1% was obtained with a very effective category. This shows that the development of a website-based academic supervision application is effective and feasible to be implemented in MTs in Subah District. ABSTRAKPelaksanaan supervisi akademik guru di MTs Kecamatan Subah masih menghadapi beberapa kendala. Observasi awal menunjukkan bahwa supervisi akademik masih dilakukan secara manual, sehingga kurang efisien dan tidak terdokumentasi dengan baik. Selain itu, keterbatasan waktu dan sumber daya menyebabkan proses supervisi tidak dapat dilakukan secara optimal. Akibatnya, banyak guru yang tidak mendapatkan umpan balik yang konstruktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mereka. Sehingga penulis mengembangkan sebuah aplikasi supervisi akademik berbasis website untuk meningkatkan efektifitas supervisi akademik. Harapan dari pengembangan aplikasi supervisi akademik berbasis website ini dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan meningkatkan kualitas supervisi akademik guru MTs di Kecamatan Subah. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development, dengan model Borg and Gall yang telah di modifikasi oleh Sugiyono. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, angket dan observasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Tahap pengembangan melibatkan ahli dan praktisi. Tahap validitas dilakukan dengan angket validasi ahli media dan ahli materi, ujicoba lapangan, serta analisis efektifitas untuk mengetahui efektifitas pengembangan aplikasi supervisi akademik berbasis website. Hasil penelitian pada analisis efektifitas pengembangan aplikasi supervisi akademik berbasis website ini, dapat terlihat pada ujicoba lapangan yang melibatkan 25 guru di tiga MTs Kecamatan Subah diperoleh jumlah skor 1.782 dengan skor maksimal 2.000 sehingga diperoleh nilai efektifitas sebesar 89,1% dengan kategori sangat efektif. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan aplikasi supervisi akademik berbasis website efektif dan layak diterapkan di MTs Kecamatan Subah.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENCAPAI STANDAR PROSES PENDIDIKAN DI SMP Dirman, Dirman; Kusumaningsih, Widya; Ginting , Rosalina Br
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4568

Abstract

This study aims to determine the implementation of differentiated learning at SMP Negeri 6 Batang in an effort to achieve the educational process standards set by the government. In addition, this study also aims to explore the supporting and inhibiting factors in the implementation of differentiated learning at the school. The method used in this study is a qualitative approach with a case study research type. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis involving teachers, principals, and students. The results of the study indicate that the implementation of differentiated learning at SMP Negeri 6 Batang has been going quite well, although there are still some challenges. Learning that is adjusted to students' abilities and needs can increase student participation and learning outcomes. The main supporting factors include teacher commitment and the availability of varied learning resources, while the inhibiting factors are limited teacher training related to differentiated learning strategies and limited time in learning planning. This study concludes that differentiated learning can contribute positively to achieving educational process standards, but further efforts are needed to improve teacher competence and provide adequate facilities. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 6 Batang dalam upaya mencapai standar proses pendidikan yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menggali faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 6 Batang sudah berjalan cukup baik, meskipun masih terdapat beberapa tantangan. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan siswa mampu meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Faktor pendukung utama meliputi komitmen guru dan ketersediaan sumber daya pembelajaran yang bervariasi, sedangkan faktor penghambatnya adalah terbatasnya pelatihan guru terkait dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi serta keterbatasan waktu dalam perencanaan pembelajaran.  Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat berkontribusi positif dalam mencapai standar proses pendidikan, namun perlu adanya upaya lebih lanjut dalam meningkatkan kompetensi guru dan penyediaan sarana yang memadai.
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI E-SRAMBAHAN UNTUK MATERI TEMBANG MACAPAT Wahyudi, Ahmad Rizky; Darni , Darni; Andriyanto, Octo Dendy
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4612

Abstract

The material of tembang macapat is often considered challenging for students. Students are taught to learn cengkok ‘rhythm’, titilaras 'notation', laras 'musical scale', and pathet 'tonal harmony'. However, these demands are not balanced with the conditions in the classroom. This means that the teacher's skills in teaching the material of the word macapat and the ability of students to respond and practice the material delivered by the teacher are both lacking. This research uses Sugiyono's Level 1 Research and Development (R&D) approach. The discussion in this study includes potentials and problems, information collection, product design, design validation, and tested design, as well as the validation results by experts. Designs that material experts have validated are 3.75 and media experts are 3.74. So that if the two are totaled and averaged, the overall value is 3,745 with the number 4 as the maximum value. The design of the E-Srambahan application learning media was declared 'very good' and deserves to be continued to the advanced trial stage after going through a validation process from material experts and media experts. ABSTRAKMateri tembang macapat sering dianggap menantang bagi siswa. Siswa diajari untuk mempelajari cengkok ‘irama’, titilaras ‘notasi’, laras ‘tangga nada’, dan pathet ‘harmoni nada’. Akan tetapi, tuntutan tersebut kurang berimbang dengan kondisi di kelas. Artinya keterampilan guru dalam mengajarkan materi tembang macapat dan kemampuan siswa dalam merespon dan mempraktikkan materi yang disampaikan oleh guru sama-sama kurang. Pendekatan yang dipakai di dalam penelitian ini yakni Research and Development (R&D) Sugiyono level 1. Sesuai dengan pendekatan tersebut, pembahasan yang tersaji di dalam penelitian ini yaitu potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, dan desain teruji, serta hasil validasi para ahli. Pemerolehan validasi dari ahli materi sejumlah 3.75 kemudian ahli media sejumlah 3.74. Sehingga apabila keduanya ditotal dan dirata-ratakan, pemerolehan nilai keseluruhannya menjadi 3.745 dengan angka 4 sebagai nilai maksimalnya. Desain media pembelajaran aplikasi E-Srambahan dinyatakan ‘sangat baik’ dan layak diteruskan ke tahap uji coba tingkat lanjut usai melewati proses validasi dari ahli materi serta ahli media.

Page 28 of 52 | Total Record : 513

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue