cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan – 20229
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ALACRITY : Journal Of Education
Published by Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27754138     DOI : https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3
Core Subject : Education,
Education Other
ALACRITY : Journal Of Education is an interdisciplinary publication of original research and writings on education that publishes articles in journal form to an international audience of educational researchers. This journal aims to provide a forum for scientific understanding of the fields of education, social and management and play an important role in promoting the accumulation of knowledge, values, and skills that are transmitted from one generation to another; and to make the methods and content of evaluation and research in education available to teachers, administrators, students, faculty and research workers. This journal covers a wide range of topics,Learning, including, social, curriculum, management science, educational philosophy and educational approaches.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 620 Documents
 43   44   45   46   47 
Analisis Kesehatan Mental Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Dalam Perspektif Ibnu Sina Daulay, Ronna Sari; Rangkuti, Charles
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.362

Abstract

This study aims to analyze Ibnu Sina's views on mental health and its implications for education. The research method employed is a qualitative approach designed as a literature review or library research. The data sources used include primary data from journal articles and books related to Ibnu Sina's perspective on mental health, and secondary data from mass media, newspapers, biographies, and social media. The findings indicate that Ibnu Sina views mental health as a balance between the body, soul, and mind, which influence each other. Through his holistic approach, he highlights the importance of maintaining physical, intellectual, and spiritual well-being, emphasizing the necessity of balance and harmony. The implications of mental health for education, from Ibnu Sina's perspective, suggest that education integrating physical, intellectual, and spiritual aspects can significantly enhance students' mental health. The holistic educational approach proposed by Ibnu Sina can help prevent mental disorders, improve academic abilities, and strengthen students' social and emotional skills. By incorporating elements such as moral education, character development, and activities that support physical and mental well-being, the educational curriculum becomes more effective in creating balanced and healthy individuals. Applying the concept of mental health from Ibnu Sina's perspective in modern educational systems can produce a more resilient, ethical generation capable of contributing positively to society.
Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dermawan, Dwi Ardy; Ramadhan, Alfitrah
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.363

Abstract

The advancement of science and information and communication technology as one of the products of changing times has had a positive impact on the progress of today's education world. The era of digitalization called the era of the industrial revolution 4.0 made changes very quickly. Many digital learning applications can be used effectively and efficiently as learning support media. This research requires learning media innovation so that students do not feel bored during the teaching and learning process. Many digital learning applications that can be used effectively and efficiently as learning support media The purpose of this research is: to find out the increase in student learning outcomes in the VIIIath Pythagorean theorem material at SMPN 2 Bojonegara. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection using the test and observation methods from January to February 2020. The results of this study are; there is an increase in learning outcomes on average learning outcomes 63 in cycle I and 78 in cycle II.
Peran Komunikasi Bagi Kepala Sekolah Untuk Kinerja Guru Di SMK PAB 8 Sampali Syahputra, Muhammad Rizki; Habib, Fachri; Oktaviani, Dita; Dermawan, M Muflih; Wardani, Tika Kesuma
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi komunikasi organisasi antara kepala sekolah dan guru di SMK PAB 8 Sampali menggunakan aplikasi WhatsApp grup dapat menjadi media komunikasi yang efektif. Penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi WhatsApp dapat meningkatkan kinerja guru dengan efektivitas komunikasi organisasi sebesar 72,1%. Kepala sekolah harus memiliki kemampuan mengatur, menjamin, dan mengarahkan guru-guru agar dapat sesuai menjalankan tugasnya sebagai guru. Komunikasi organisasi yang efektif dapat meningkatkan kinerja guru dan mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap tujuh informan. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan, mengorganisasikan secara sistematis, dan menarik kesimpulan dari data yang ditemukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran komunikasi organisasi kepala sekolah di SMK PAB 8 Sampali berhasil. Komunikasi organisasi kepala sekolah merupakan kinerja setiap guru dalam perannya sebagai penyampai informasi, peraturan, persuasi, saluran informasi terpadu, perintah, tugas, masukan, pengarahan, dan aturan yang diberikan kepada seluruh guru agar tujuan pendidikan dapat tercapai.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dan Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Pembelajaran Open Ended di SMP Negeri 1 Naman Teran Sembiring, Susanty Br; Hasratuddin, Hasratuddin
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.365

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diberi pembelajaran open ended lebih baik dari pembelajaran biasa. Penelitian eksperimen ialah salah satu penelitian kuantitatif dimana peneliti memanipulasi satu atau lebih variable bebas, mengontrol variabel lain yang relevan, dan mengamati efek dari manipulasi pada variabel terikat. Murid dalam penelitian ini ialah murid kelas VII – 1 (kelas eksperimen) yang berjumlah 22 murid dan VII–2 (kelas kontrol) yang berjumlah 23 murid. Lembar tes kemampuan berpikir digunakan untuk mengumpulkan data. Tes kemampuan berpikir kreatif dilaksanakan dua kali ialah sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan pendekatan open ended yang sering disebut dengan PreTest dan PostTest. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan open ended lebih baik dari pembelajaran biasa terhadap berpikir kreatif siswa dan rasa ingin tahu siswa, Kemampuan berpikir kreatif dan rasa ingin tahu secara simultan terhadap model open ended ialah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung 152,126 > Ftabel 3,49, sehingga terdapat perbedaan dan lebih baik kemampuan berpikir kreatif dan rasa ingin tahu secara simultan terhadap model open ended. Selain itu pada uji hipotesis dilihat bahwa nilai signifikansi sebesar 0,119 yang berarti nilai tersebut lebih besar dari 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan antara kemampuan berpikir kreatif siswa dan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan model pembelajaran open ended dan kemampuan berpikir kreatif siswa dan rasa ingin tahu siswa menggunakan model pembelajaran biasa.
Peran Komunikasi Organisasi Dalam Pendidikan Atau Pembelajaran Pada MAS Mu’alimin UNIVA Medan Nur, Agung Muhammad; Siregar, Ahmad Rinaldi; Nurarfiansyah, Lucky Tirta; Maulida, Sifa; Widyana, Tasya; Syahputra, Muhammad Rizki
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.366

Abstract

This research was conducted to answer the role of organizational communication in education or learning at MAS Muallimin Univa Medan. The research conducted was qualitative research with data collection techniques through interviews. Organizational communication is the flow of information, exchange of information, and transfer of meaning in an organization. Based on the results of research obtained from interviews with several teachers, it can be concluded that the teaching and learning process carried out by teachers is always an interaction activity between students as learning parties and teachers as teaching parties. This process itself is a chain that connects between teachers and students so as to create communication that has a purpose, namely learning objectives. Teachers must create an interactive classroom atmosphere where students can actively participate in the teaching and learning process.
Pengembangan Media Susun Kartu pada Tema Ekosistem Kelas V SD Negeri 101871 Sidodadi Hafid, Rizki Ananda; Juwita, Putri
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran susun kartu pada tema ekosistem di kelas V Sd. Penelitian ini menggunakan model ADDIE, Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Metode R&D adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Furthermore, Lee dan Owens. Model ADDIE merupakan singkatan dari Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluations. Model ini dapat digunakan untuk berbagai macam bentuk pengembangan produk seperti model, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, media dan bahan ajar. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran Susun kartu. peneliti mengembangkan media susun kartu dengan observasi langsung kesekolah mulai dari menganalisis kebutuhan siswa serta materi dan merancang serta mendesain media susun akrtu sesuai dengan kebutuhan siswa. Validasi ahli media dan materi mendapatkan skor yang berjumlah 66% dengan saran dan komentar layak digunakan tanpa revisi sebagai media pembelajaran di sekolah.
Penggunaan Kamus Dwibahasa Sebagai Sumber Belajar Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Mahasiswa Prodi Biologi UINSU Medan Lubis, Farhan Mubarok; Zaini, Hisyam
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.368

Abstract

This research aims to explore the use of bilingual dictionaries as a learning resource in mastering Arabic vocabulary by Biology Study Program students at the North Sumatra State Islamic University (UINSU) Medan. The background to this research is based on the importance of mastering Arabic vocabulary in supporting understanding of religious and scientific literature, especially in the UINSU academic environment which integrates Islamic knowledge and science. The research method used is a qualitative descriptive method with a case study approach. Data was obtained through interviews, observations, and Google forms given to students as well as analysis of related documents. The research results show that the use of a bilingual dictionary significantly helps students understand and expand their Arabic vocabulary. Bilingual dictionaries are effective tools in the learning process, facilitating the translation of technical and scientific terms, as well as improving communication skills in Arabic. This research concludes that the integration of the use of bilingual dictionaries in the curriculum and teaching and learning activities is highly recommended to improve Arabic language mastery of Biology Study Program students at UINSU Medan.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru di Sekolah Islam Muhammad Al-Fatih Indonesia Dendodi, Dendodi; Sufianti, Indah; Aulia, Muti; Widari, Nur
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.373

Abstract

Kepala sekolah adalah figur yang sangat penting untuk menciptakan seorang guru yang profesional di sebuah instansi pendidikan karena peran guru yang profesional menjadi salah satu aspek terbentuknya pendidikan yang berkualitas. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan dan mendeskripsikan strategi kepala  sekolah  dalam  meningkatkan  profesionalisme  guru di Sekolah Islam Muhammad Al-Fatih Indonesia. Penelitian  ini menggunakan pendekatan  kualitatif  deskriptif,  dengan metode pengumpulan data berupa kajian pustaka. Selain metode tersebut, peneliti juga menggunakan metode wawancara dengan kepala sekolah  Sekolah Islam Muhammad Al-Fatih tentang strategi kepala sekola dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru. Hasil  wawancara tersebut  menunjukkan  bahwa dalam rangka untuk meningkatkan profesionalisme guru, kepala sekolah melakukan beberapa strategi diantaranya; (1) melakukan pendekatan secara individual atau personal, (2) memotivasi guru, mendorong, dan memberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk berinovasi ke kreativitas dan keterampilan, (3). mengatur dan mengikuti sertakan guru-guru dalam pelatihan kompetensi academy, (4). memberikan reward secara merata ke seluruh guru, (5).  menerapkan  gaya   kepemimpinan partisipatif. Diantara strategi efektif yang telah dilakukan kepala sekolah adalah melakukan pendekatan individu atau personal.
Strategi Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Implementasi Manajemen Kelas Pada Jenjang Madrasah Aliyah Dendodi, Dendodi; Nurdiana, Nurdiana; Astuti, Yayuk Dwi; Annisa, Annisa; Sriati, Sriati
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.374

Abstract

Pembelajaran yang efektif merupakan pembelajaran yang ketika dilaksanakan dapat mencapai tujuan yang telah direncanakan sesuai dengan standar mutu pendidikan yang ditetapkan. Penelitian ini dilakukan karena masih terdapat banyak tantangan yang dihadapi dalam penerapan pembelajaran yang efektif di berbagai institusi pendidikan. Beberapa tantangan tersebut meliputi kurangnya keterlibatan siswa, masalah disiplin, keterbatasan sumber daya, serta variasi dalam kemampuan dan kebutuhan siswa yang belum sepenuhnya terpenuhi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi peningkatan efektivitas pembelajaran melalui implementasi manajemen kelas di lingkungan pendidikan. Hal ini dikarenakan peran manajemen kelas kurang diperhatikan oleh para pendidik, sehingga lingkungan pembelajaran yang digunakan untuk melaksanakan pembelajaran menjadi kurang kondusif. Pada penelitian ini, penulis menggunakan  pendekatan kualitatif, yang mana data dikumpulkan melalui wawancara  para pendidik dan studi literatur. Analisis data dilakukan untuk mengidentifikasi strategi konkret yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi manajemen kelas yang efektif dapat mengoptimalkan interaksi antara guru dan siswa, memfasilitasi pembelajaran yang terstruktur, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Berdasarkan hal ini, ada beberapa strategi praktis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, termasuk penggunaan aturan kelas yang jelas, pemberian umpan balik yang terarah, pemanfaatan teknologi sebagai alat bantu pembelajaran, dan pengelolaan konflik dengan baik. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah memberikan panduan yang berguna bagi para pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui manajemen kelas yang efektif.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Komunikasi dan Aktivitas Matematika Siswa Sekolah Dasar Erika, Erika; Rambe, Juli Asmida
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.386

Abstract

This study aims to determine: (1) To see the difference in the ability of communication the students who were given a mathematical problem-based learning approach (2) To see / know the active activity of students in problem-based learning approach This study was a quasi-experimental research. The study population 101766 primary school students Bandar Setia class V. The sample selection is done randomly. The instrument used consisted of: (1) test mathematical communication skills (2) The student activity observation, tests used in this study is the description. The instrument has qualified content validity and construct validity and reliability coefficient of 0.966 for mathematical communication skills of students. The data in this study were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential analysis. Descriptive analysis is intended to describe the activities of students in each lesson in learning and problem-based approach to learning with conventional approach. Inferential analysis of data performed by the independent samples t test. The results showed that: (1) mathematical communication skills of students who are taught by the PBM approach higher than students taught by a conventiona approach. It can be seen from the average score is 44.93 PBM approach; and the average score is 38.37 contextual. It can also be seen from the results of the t test is for mathematical communication skills of students is 7.423, while the table = 2:00, and (2) The level of student active activity where students who receive PBM learning is at the tolerance limit determined by the number of successful actions for aspects of student activity above SR ³ 80% are within ideal category.

Page 45 of 62 | Total Record : 620

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 1 Februari 2025 Volume 4 Issue 3 Oktober 2024 Volume 4 Issue 2 Juni 2024 Volume 4 Issue 1 Februari 2024 Volume 3 Issue 3 Oktober 2023 Volume 3 Issue 2 Juni 2023 Volume 3 Issue 1 Februari 2023 Volume 2 Issue 3 Oktober 2022 Volume 2 Issue 2 Juni 2022 Volume 2 Issue 1 Februari 2022 Volume 1 Issue 3 Oktober 2021 Volume 1 Issue 2 Juni 2021 Volume 1 Issue 1 Februari 2021 More Issue