cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eri Purwanti
Contact Email
stit.pringsewu@gmail.com
Phone
+6285273665681
Journal Mail Official
jurnalalibda@gmail.com
Editorial Address
Jl. UPTD Pengairan, Wonodadi, Gadingrejo, Pringsewu, Lampung 35372
Location
Kab. pringsewu,
Lampung
INDONESIA
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Pringsewu
ISSN : 27753778     EISSN : 27749851     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
AL-IBDA’ merupakan jurnal pendidikan dan pembelajaran dasar yang dikelola oleh Program Studi PGMI STIT Pringsewu. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Maret dan September. Jurnal AL-IBDA’ menjadi sarana bagi peneliti, akademisi, dan praktisi yang tertarik dengan kajian pendidikan dan pembelajaran dasar, dan berkeinginan untuk menyalurkan pemikiran dan temuannya, terutama yang berkaitan dengan kajian dalam bidang studi sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah. Artikel yang dimuat adalah hasil penelitian, telaah ilmiah dan kritis serta komprehensif atas isu penting dan terkini yang tercakup dalam pembidangan jurnal.Fokus dan skopnya meliputi beberapa bidang kajian yang berhubungan dengan pendidikan dasar yaitu: IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Matematika, dan Pendidikan Jasmani.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 106 Documents
 7   8   9   10   11 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV MI HIDAYATUS SHIBYAN Ainun, Qurrota; Jaelani, Aceng; Arifuddin, Ahmad
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.483

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar di MI Hidayatus shbiyan, kualitas belajar akidah akhlak di kelas iv dan tantangan juga dukungan dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Beberapa guru di sekolah belum faham strategi pembelajaran pada kurikulum merdeka, terbatasnya fasilitas sekolah dan beberapa tantangan pada saat implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data dngan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terlihat bahwa kurikulum merdeka sudah di implementasikan di MI Hidayatus shibyan dan berjalan dengan baik, hal ini terlihat dengan penerapan pembelajaran beriferensiasi, pembelajaran berpusaat pada siswa, dan penggunaan teknologi. Kualitas belajar siswa kelas iv meningkat pada mata pelajaraan akidah akhlak, terlihat dari penggunaan metode pembelajaran, keterlibatan siswa, pemahaman dan penerapan nilai-nilai akhlak, dan evaluasi pebelajaran. Tantangan dan dukungan juga didapatkan saat mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar seperti kurangnya pemahaman guru, perubahan pola pengajaran, sarana prasarana, tingkat pemahamn siswa. Selain tantangan, dukungan yang di dapat oleh guru adalah pelatihan dan pendampingan, fasilitas teknologi sekolah, sarana prasarana, dan dukungan orang tua siswa. Berdasarkan analisis data di atas disimpulkan bahwa, implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan kualitas belajar pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas IV MI Hidayatus Shibyan telah menerapkan kurikulum merdeka dan sudah dilaksanakan di semua kelas dan berjalan dengan baik. Kata Kunci: Kurrikulum Merdeka, Kualitas Belajar, Tantangan, Dukungan
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDIT AL FURQAN PALANGKA RAYA Ainul Arifin, Nuril; Sulistyowati, Sulistyowati; Mahmudah, Istiyati
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.582

Abstract

Abstrak Fokus peneitian ini adalah rendahnya kemampuan matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menjelaskan penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas IV SDIT Al Furqan Palangka Raya, (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media konkret pada proses belajar matematika di kelas IV SD IT Al-Furqan Palangka Raya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Mc.Taggart terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas IV Al-Bukhari, dengan data diperoleh melalui tes, obsrvasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) pembelajaran matematika dengan pendekatan RME berbantuan media konkret dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I, aktivitas guru dalam mengelola kelas mencapai perolehan 89% dengan kriteria sangat baik, dan bertambah pada siklus II mencapai perolehan 94% dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa juga bertambah dari perolehan 85,5% dengan kriteria baik pada siklus I bertambah menjadi 93% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. (2) Pada siklus I, 68,4% siswa mencapai ketuntasan individu sesuai KKTP. Persentase ini meningkat menjadi 89,4% pada siklus II, melampaui kriteria keberhasilan ≥ 70%. Kata Kunci: Pendekatan RME, Media konkret, Hasil belajar
THE ROLE OF EDUCATORS IN ENHANCING LITERACY SKILLS AMONG ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS: UTILIZING MULTIMODAL TEXTS Awanda, Ifan; Sari, Tri Maya; Susilowati, Ayu Rizki
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.589

Abstract

Abstract This research aims to understand the important role of teachers in improving literacy skills among students through effective teaching and support by involving multimodal literacy. The method in this study uses a qualitative approach with library research. The result of this research is that by applying various teaching strategies that align with different learning styles and abilities, teachers play a role that can enhance literacy skills with multimodal texts, thereby creating a more inclusive and engaging learning environment for students. This emphasizes the importance of integrating multimodal literacy teaching in elementary schools to better prepare students for the digital era. Keywords: Literacy skills, Multimodal texts. Teaching strategies.
THE INFLUENCE OF THE USE OF THE DEBATE METHOD ON CRITICAL THINKING ABILITY IN THE PANCASILA EDUCATION SUBJECT OF CLASS V STUDENTS IN PRIMARY SCHOOL Hafifah, Uning; Perdana, Dayu Rika; Habibi, Roy Kembar; Rapani, Rapani
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.596

Abstract

Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Serdang yang berpengaruh terhadap hasil belajar khususnya pendidikan Pancasila karena kurangnya keaktifan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di sekolah dasar pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan metode debat. Metode penelitian ini adalah quasi experimen group design dengan bentuk yang digunakan non equivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 70 peserta didik dan sampel yang digunakan yaitu 50 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan rumus uji regresi linier sederhana dengan hasil 0,00 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan metode debat terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran pendidikan Pancasila peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Serdang.
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF THE MODULE BASED CANTOL ROUDHOH METHOD TO DEVELOP THE EARLY READING SKILLS OF GRADE 1 STUDENTS AT SDN 1 TANJUNG ANOM Rosyidi, Abdilah; Salamun, Salamun; Al Fathan, Kukuh Maulana; Nisa Fariska, Kholifatun
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode cantol roudhoh berbasis modul dapat mengembangkan kemampuan belajar membaca siswa permula di SDN 1 Tanjung Anom. Metode penelitian ini merupakan penelitian Deskriftif dengan pendekatan Kualitatif, Data dan Sumber data, Metode Analisa Data wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode cantol roudhoh ini dapat mempengaruhi kemampuan membaca siswa dan bisa membangun keunggulan siswa dalam belajar membaca permulaan dengan cara asik dan menyenangkan. Metode cantol roudhoh ini dilaksanakan dengan cara menggunakan titian ingatan, pembacaan modul, penulisan dengan cara dekte dan pengayaan. Kesimpulan yang diperolah dari hasil penelitian ini adalah, penerapan metode cantol roudhoh menggunakan modul mampu mengenalkan anak mengenai huruf dari yang sebelumnya belum lancar dalam membaca sehingga anak mampu membedakan huruf, mampu menyebutkan huruf, serta mampu menyebutkan kata yang ada pada modul cantol roudhoh (titian ingatan). Hal tersebut juga didukung dengan perencanaan pembelajaran, media yang digunakan, pelaksanaan yang baik, serta evaluasi dengan pengulangan untuk mengoptimalkan kemampuan anak.
THE INFLUENCE OF THE TEACHER'S ROLE ON THE DISCIPLINE CHARACTER OF ALFA GENERATION CHILDREN AT GEDUNG REJO STATE PRIMARY SCHOOL Najib, Khasbi Ainun; Nopitasari, Jihan; Mulyani, Putri
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v5i01.603

Abstract

This research aims to see the relationship between the role of teachers as mentors in cultivating the character of Generation Alpha children at Gedung Rejo State Elementary School, with the class teacher as the sample in this study. The alpha generation, which grew up in the digital era, faces various challenges in character formation, such as discipline, responsibility and empathy. This research uses a quantitative approach with interview and questionnaire methods to collect data from class V homeroom teachers at Gedung Rejo Elementary School. The data that has been collected is then tested by the researcher using the Correlation Test, in which case the researcher wants to see the relationship between the teacher's role as a student guide and the child's disciplinary character. In this research, the researcher obtained data from the homeroom teacher, the data was then processed and the researcher found a relationship between the role of the teacher and the child's disciplinary character, where the researcher found that the role of the teacher in guiding children to develop the disciplinary character of alpha generation children is very important for children growing up in this very sophisticated technological era. The results of this research show that the teacher's role as a character guide has a very significant influence on the development of children's character, especially on the discipline of alpha generation children.

Page 11 of 11 | Total Record : 106

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 01 (2025): JURNAL PGMI Al Ibda Vol. 4 No. 01 (2024): JURNAL PGMI Al-IBDA' Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL PGMI Al-IBDA' Vol. 3 No. 01 (2023): Vol 3 No 01 Tahun 2023, JPGMI Al Ibda' Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal PGMI Al-Ibda' Vol. 3 No. 02 (2023): JPGMI Al Ibda' Vol. 3 No. 01 (2023): Jurnal PGMI Al Ibda' Vol. 2 No. 02 (2022): Vol. 02 No. 02 Tahun 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 02 No. 01 Tahun 2022 Vol. 2 No. 02 (2022): Jurnal PGMI Al Ibda' Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal PGMI Al Ibda' Vol. 1 No. 02 (2021): Vo. 01 No. 02 Tahun 2021 Vol. 1 No. 02 (2021): Volume 01 NO 02 2021 al ibda' Vol. 1 No. 1 (2021): Volume 01 NO 01 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 01 No. 01 Tahun 2021 Vol. 1 No. 02 (2021): Jurnal PGMI Al Ibda' Vol. 1 No. 01 (2021): Jurnal PGMI Al Ibda' More Issue