cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shofil Fikri
Contact Email
lugawiyyat@uin-malang.ac.id
Phone
+6285234587654
Journal Mail Official
h_anada@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Gedung C (Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo., M.Si.) Lt. 1 Jl. Gajayana No 50 Kota Malang, Jawa Timur, Indonesia, Kode Pos 65144, Telp/Fax: (0341)570872.
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Lugawiyyat
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : 26866420     EISSN : 26866439     DOI : https://doi.org/10.18860/lg.v2i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Lugawiyyat, adalah Jurnal pembelajaran bahasa Arab yang dipublikasikan oleh PKPBA (Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab) di bawah Pusat Pengembangan Bahasa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Jurnal Lugawiyyat memuat artikel hasil penelitian atau kajian pustaka yang fokus dalam bidang pembelajaran bahasa Arab, dan terbit reguler dua kali dalam setahun (bulan Mei dan November).
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 103 Documents
 4   5   6   7   8 
The Effectiveness of Song Translation In Increasing Vocabulary To Develop Speaking Skills At SDN 1 Paciran Fikri, Shofil; Al-Furqaan, Dimas Luqman
Lugawiyyat Vol 5, No 2 (2023): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v5i2.21895

Abstract

Translation theory is all choices and decisions based on the experiences of each translator, which are subjective and result from a training process. So, in this study the authors aimed to test the effectiveness of the song translation method in increasing vocabulary to develop speaking skills in students of SDN 1 Paciran. This research is included in the type of quantitative research. And based on data collection techniques, this research is classified as experimental research, namely pre-experimental design by comparing one group pre-test and post-test. The song used is the song Los Dol Deny Cak Nan whose lyrics have been translated into Arabic. The data obtained were then analyzed using quantitative descriptive techniques with the help of IBM SPSS Statistics 26, so that researchers could find out how much influence the translation of songs had with the t-test. The results of this study indicate that translating songs in increasing vocabulary is very effective for developing the speaking skills of SDN 1 Paciran students, this is evidenced by the results of the paired sample test where sig. (2-tailed) shows the number 0.002.
النحت المعاصرة والاستفادة منه في تعليم المفردات اللغة العربية لغير الناطقين بها Hamim, Hamim; Ma’arif, A. Samsul Ma’arif; Mishbahuddin, Mohamad
Lugawiyyat Vol 6, No 1 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i1.26638

Abstract

This research aims to have three parts: knowledge of sculpture in general, knowledge of contemporary sculpture in Arabic language vocabulary used in several modern scientific terms, and knowledge of the benefits of sculpture in teaching Arabic language vocabulary to non-native speakers. Research Methodology What researchers use is the qualitative approach, which is research that aims to find phenomena, and the research design is descriptive design, which is research that aims to describe or visualize the phenomena that occur, whether natural or artificial, and the results of this research are considered more important for teachers to know Teaching methods with good vocabulary, including certainty, publication, abbreviation, review, settlement, and construction, which is called sculpting, until the learning process reaches the hand.
Tanfiidz al-Barnaamaj al-Taktsiifi li al-Thullaab bi Ma'had al-Ridha al-Islaami al-Hadiits Sentul Bogor Muttaqien, Agung; Wicaksono, Meidias Abror; Fahma, Wilda Asyfa; Amir, Fachrur Razi; Balqis, Lilis Fauziah
Lugawiyyat Vol 5, No 2 (2023): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v5i2.22221

Abstract

الملخص: هدف من هذا البحث هو لوصف محاولة التدريس اللغة العربية لمستوي التكثيفي بمعهد الرضى بسنتول. استخدم الباحث منهج البحث الكيفي الوصفي. البينات التي حصلت عليها من هذا البحث هي من عملية الملاحظات والمقابلات. والنتيجة من هذا البحث أن معهد الرضي بسنتول استخدم نظام كلية المعلمين الإسلامية وأخذ هذا النظام من معهد دار السلام كونتور، ومحاولة التدريس اللغة العربية لمستوي التكثيفي يقع داخل الفصل وخارجها. استخدم المعلم في تدريس اللغة العربية داخل الفصل الطريقة المبشرة لتقييم في تدريس داخل الفصل وألقى المادة بالامتحان مرتين في السنة والاختبار العام والامتحان الشفهي والامتحان التحريري. وأما تدريس اللغة العربية خارج الفصل بني على البيئة اللغوية تتكون من بقع كلّ الحائط بالكتابة والنصوص باللغة العربية وكذلك يجب على كلّ طالب أن ينطق بالعربية في محدثتهم اليومية وقيام هيئة إشراف اللغة وقسم اللغة ليجعل النظم اللغة مسيرة لدى الطلاب. كما يتم تشكيل تدريس اللغة العربية خارج الفصل من خلال العديد من الأنشطة منها: إلقاء ثلاث مفردات والأساليب يوميا والمحادثة أو المحاورة والمحاضرة.الكلمة الرئيسية : تنفيذ، البرنامج التكثيفي، المعهد الإسلامي الحديث 
المهارات الأساسية الآزمةلتعليم اللغةالعربية في المرحلة الإبتدائية Garba, AHMAD
Lugawiyyat Vol 6, No 1 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i1.19897

Abstract

المهارات الأساسية الآزمةلتعليم اللغةالعربية في المرحلة الابتدائيةBasic Skills And Strategies Needed For Teaching Arabic Language atPrimarySchoolLevelأحمد غرباFEDERAL UNIVERSITY OF KASHERE, GOMBE STATE NIGERIA.DEPARTMENT OF ARTS AND SOCIAL SCIENCE EDUCATIONahmadgarba315@gmail.comPhone +234 07030215179مستخلص البحثتهدف هذه الورقة إلى إبراز أهمية المهارات التدريس الأساسية لدى معلمي اللغة العربية في المدارس الإبتدائية ومدى تأثيرها في تحسين أداء المعلمين في إنجاز واجباتهم في مهنة التعليم ورفع مستوى كفاءتهم وقدراتهم في بناء شخصيات المتعلمين.لا تستغني عملية التدريس عن المهارات الأساسية الازمة، وهي الأساس التي يبني عليها المدرسين عملياتهم داخل الفصل لإرسال المعلومات والأفكار إلى أذهان المتعلمين، وهذه المهارات لم تقف داخل الغرفة الصف فحسب،بل حتى خارجها. ومن هذه المهارات الأساسية: مهارة التهيئة للدرس، ومهارةإدارةالفصل، ومهارة طرح الأسئلة ومهارة التعزيز ومهارة استخدام السبورة ومهارة استخدام الطرق التدريسالمتنوعة، وتحتوي هذه الورقة الي مقدمةومنهجية البحث ومفهوم التدريس وأهمية المهارات التدريسثم البيان حول بعض المهارات التدريسالأساسية في عملية التدريس ثم نتائج البحث والمقترحات والخاتمة والمراجع.الكلمات المفتاحية: مهارات الأساسية، تغذية الراجعة، منهجية، طريقة التدريس.
Ta'allum al-Lughoh al-Arabiyyah min Khilal al-Tahlil al-Lughowi fi Aayat al-Kursi Setiyawan, Agung; Rahmah, Badiyatur; Aminah, Siti Nur Layla
Lugawiyyat Vol 5, No 2 (2023): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v5i2.22186

Abstract

الآية الكرسي هي من إحدى الآيات القرآن العظيمة المفتخرة. فيها الفضائل العديدة لمن يقرأها. سواء كان بعد الصلاة، صباحا أو مساء كما رواه أبو هريرة رضي الله عنه. هذا البحث هو بحث مكتبي طبيعته وصفي نوعي يهدفه للكشف أسرار مختلفة في كل كلمة أية الكرسي من حيث اللغوية ومحتوياتها. الطريقة جمع البيانات في هذه الدراسة يستخدم بالتوثيق وتحليل البياناتها هو تحليل نوعي استقرائي. البيانات هذا البحث مأخوذة من مصادرها بعض الكتب والمقالات في المجلات العلمية التي بحثت آية الكرسي من معانيها وتفسيرها. أظهرت النتائج البحث أن آية الكرسي يحتوي الناحيات منها اللغوية ومحتوياتها وفضائلها. سورة البقرة آية 255 يسمى بآية الكرسي لأن وجدت فيها الكلمة "الكرسي" التي تعني قوة وجلال الله سبحانه وتعالى. من الناحية اللغوية، يحتوي الآية  "من ذاالذي يشفع عنده إلا بإذنه" علم البلاغة أي الاستعارة التشريحية لمعرفته وقوته وعظمته. آية الكرسي فيها سبع عشرة كلمة التي تشير إلى الله سبحانه وتعالى وواحدة منها ضمنية.
الأخطاء اللغوية فى التعبير الشفوي لدي طلاب لغير الناطقين بها في كاليمنتان الجنوبية Oensyar, M. Kamil Ramma
Lugawiyyat Vol 6, No 1 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i1.22973

Abstract

Speaking skill is a language ability in pronouncing articulation sounds or uttering words to express thoughts, opinions, and feelings to other people as speakers. Language errors are the use of speech forms of various linguistic units which include words, sentences, paragraphs, which deviate from the system of language rules. Many of the students from Darul Hijrah Islamic boarding School experienced language errors in using Arabic as their daily language. The purpose of this research is to find out the form of errors and factors that cause language errors in students' speaking skills. This research is a qualitative research using a descriptive analysis approach. Data collection techniques were carried out using observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were old students and language supervisors at Darul Hijrah Islamic boarding School. Based on the results of the study, linguistic errors in daily conversations made by students of  Islamic boarding School are divided into 7 forms of errors, namely errors in adding letters outside of Arabic, using repeated words, question words, the word "فقط", pronouns, everyday expressions, and Arabic vocabulary. The factors that cause language errors are classified into two parts. Internal factors are; lack of vocabulary, not writing vocabulary, lack of awareness of the importance of language, because of local culture and language, interference of foreign languages in Arabic, due to lack of interest in learning Arabic, often using local languages, do not know vocabulary and do not understand Arabic grammar, not serious about learning Arabic, unable to pronounce Arabic letters. External factors are; Errors in the process of distributing vocabulary both orally and in writing and bad associations among students.
Bahan Ajar Maharah Qiro’ah berbasis Aktifitas I’rob di Prodi Pendidikan Bahasa Arab UNISMA Junaidi, Mohammad Rifqi; Syarif, Syihabuddin; Idris, Mohammad; Naftali, Siti Rihana
Lugawiyyat Vol 6, No 2 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i2.29507

Abstract

This research aims to develop effective maharah qira'ah teaching materials based on i'rob activities. This approach is expected to improve students' understanding and ability to analyze Arabic sentence structures, especially in the context of qira'ah. The method used in this research is research and development (RD) by adopting the Sugiyono model. Data was collected through interviews, observation and documentation studies, then analyzed using qualitative descriptive techniques. The research results show that the i'rob activity-based teaching materials developed can help students understand and apply i'rob rules in reading Arabic texts. The activities designed involve exercises in understanding sentence context, identifying i'rob elements, as well as application exercises in reading texts. Thus, it is hoped that the development of teaching materials can improve the quality of maharah qira'ah learning and facilitate students in mastering reading skills well.
تطوير وسائط تعليم اللغة العربية على أساس جوجل سايت لتحسين تعلم املفردات لطالبالصف السادسبمدرسةالشاذلي االبتدائية اإلسالمية Soleh, Moh; Al-Anshori, Toriq
Lugawiyyat Vol 6, No 2 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i2.29817

Abstract

This research was motivated by observation data which showed the low learning outcomes of female students in grade VI Arabic language material. Researchers conducted research using a Research and Development approach to improve student learning outcomes. The objectives of this research are: (1) increase students' knowledge about the application of Google Sites learning to improve learning outcomes, and (2) increase students' knowledge about the use of Google Sites learning to improve learning outcomes. This research uses the ADDIE development model and was conducted at MI Tahfidz Asy Syadzili 4 Gondanglegi Malang. This research measures all areas of learning outcomes, namely cognitive, affective and psychomotor. Each research cycle shows improvements in all areas. Google Sites learning allows students to gain handson learning experience and improve student learning outcomes. Based on this data, it is recommended that teachers use Google Sites learning in Arabic language learning in class VI Mi Tahfidz Asy Syadzili 4 Gondanglegi Malang to improve student learning outcomes. Keywords: google sites, teaching media, vocabulary,
الأصوات العربية عند الخليل في ضوء علم الأصوات الحديث holimi, muhammad; Abdurrohman, Wahid; Shobirin, Shobirin
Lugawiyyat Vol 6, No 2 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i2.27826

Abstract

This study aims to explore and analyze the Arabic sounds established by Al-Khalil in his Al-Ain dictionary in the light of modern phonology. This study used the descriptive analytical method through a desk study to reach the research results. This study concluded that Al-Khalil set the limits of phonetic study through his book Al-Ain, in which he specified the exits of sounds and some of their characteristics to distinguish between sounds that are united in output and similar in many characteristics. He also applied a scientific approach in his audio studies that was similar in many aspects to the approach followed by the hadith scholars, according to simple capabilities made available to him by the time period in which he lived.
تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في القراءة لدى الطلبة وحلولها Qori, Imam
Lugawiyyat Vol 6, No 2 (2024): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v6i2.29183

Abstract

تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في القراءة  لدى الطلبة وحلولها إمام قارئمعهد العالي نور الخليل بنكلانimam.qori@ymail.com ملخصالقراءة هي من إحدى المهارات المهمة في تعليم اللغة العربية لأن القراءة وسيلة للوصول إلى المهارات الأخرى. ولكنها، ظهرت الأخطاء والصعوبات في القراءة، لا سيما الأخطاء النحوية والصرفية. وأراد الباحث أن يكشف الأخطاء وتحليلها لدى الطلبة المكثف لتعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج وحلولها الذي يعمله المدرس. فأما أهداف البحث لكشف: (1) الأخطاء النحوية والصرفية في القراءة (2) أسباب الأخطاء النحوية والصرفية (3) الحلول. فأما تحليل الأخطاء باستخدام طريقة عبده الراجحي وهب تحديد الأخطاء ووصفها، وتفسيرها ثم تصويبها واستخدام تأكيد صحة البيانات.وأما نتائج البحث هي(1) تتكون الأخطاء على الأخطاء النحوية التي تشمل على أخطاء في تفريق الكلمة والإعراب والمبني والمفرد والجمع، والأخطاء الصرفية التي تشمل على الأخطاء في قراءة همزة الوصل والقطع والإبدال والحذف وغيرها. (2) وقعت الأخطاء لسببين، وهي أسباب كفائة الطلبةالمختلفة. وأداء عملية التعليم (3) أما الحلول هي: تصويب الأخطاء وإعادتها ويستخدم الطريقة المتنوعة وإجراء التدريبات والواجبات.الكلمات الرئيسية: تحليل الأخطاء النحوية والصرفية، القراءة

Page 6 of 11 | Total Record : 103

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2025): Lugawiyyat Vol 7, No 1 (2025): Lugawiyyat Vol 6, No 2 (2024): Lugawiyyat Vol 6, No 1 (2024): Lugawiyyat Vol 5, No 2 (2023): Lugawiyyat Vol 5, No 1 (2023): Lugawiyyat Vol 4, No 2 (2022): Lugawiyyat Vol 4, No 1 (2022): Lugawiyyat Vol 3, No 2 (2021): Lugawiyyat Vol 3, No 1 (2021): Lugawiyyat Vol 2, No 2 (2020): Lugawiyyat Vol 2, No 1 (2020): Lugawiyyat Vol 1, No 1 (2019): Lugawiyyat More Issue