Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Al-Lisan LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al-Maqayis Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Abjadia, International Journal of Education Sosio Konsepsia Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya TATANAN Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Studi Arab Edumaspul: Jurnal Pendidikan El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dinasti International Journal of Management Science Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Kalamuna Lugawiyyat Al-Lisan: Jurnal Bahasa eCo-Fin Asalibuna Jurnal Pendidikan Islam Tadris al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Alsinatuna Journal of Arabic Education and Linguistics Al-Irfan: Journal Of Arabic Literature and Islamic Studies
Agung Setiyawan, Agung
Universitas Muhamadiyah Yogyakarta
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengintegrasian Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Setiyawan, Agung
Nadwa Vol 9, No 2 (2015): Pendidikan Inovatif dan Pendidikan Karakter
Publisher : FITK UIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/nw.2015.9.2.519

Abstract

This study aims to determine the values of character education integrated into the learning Arabic Language Development Center UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta and how to integrate and any problems faced by professors when integrating the value of the character education. This research is a field. Results showed the va-lues of character education has been integrated include: religious, honest, tole-rance, discipline, hard work, independent, democracy, curiosity, national spirit, recognize excellence, communicative, love reading, environmental care, and res-ponsibility. How lecturer integrate include: adjust the lecture material, insert the value of a character. As for the difficulty in integrating include: the difficulty of adjusting the educational value of the existing character of the material. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang ter-integrasi ke dalam pembelajaran bahasa Arab di Pembangunan Pusat Bahasa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dan bagaimana mengintegrasikan dan masalah yang dihadapi oleh para profesor ketika mengintegrasikan nilai pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai pendidikan karakter telah terintegrasi meliputi: agama, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, mengakui keunggulan, komunikatif, suka membaca, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. Bagaimana dosen mengintegrasikan meliputi: menyesuaikan materi perku-liahan, masukkan nilai karakter. Adapun kesulitan dalam mengintegrasikan meli-puti: kesulitan menyesuaikan nilai pendidikan karakter dengan material yang ada.
EVALUASI RUMAH SUSUN SARIJADI BANDUNG TINJAUAN TERHADAP KRITERIA KEBUTUHAN PENGHUNI DAN RANCANGAN TAPAK DAN BANGUNAN Setiyawan, Agung; Royana, Vina Agustina
TATANAN Vol 1, No 1 (2007)
Publisher : Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Katolik Parahyangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstract                The increasing of affordable housing need encourages the government to build the vertical housing, unfortunately the low cost public housing that is provided for the low income group, especially flats, on its growth has became a slum area. It is caused by the utilization of space that is not fit with the use of it should be. Therefore, it needs a post occupancy evaluation about the flasts, in order to utilization of space by the dwellers. This writing shows the comparison between design criteria based on the dwellers need; and design criteria on site and building context to the factual condition of space utilization after the occupancy. Keywords: design criteria, mass public housing, Sarijadi Bandung Abstrak                Adanya peningkatan kebutuhan rumah yang terjangkau, mendorong pemerintah membangun rumah susun. Namun perumahan murah yang disediakan bagi masyarakat berpenghasilan rendah, terlebih rumah susun, dalam perkembangannya menjadi permukiman kumuh. Penyebabnya adalah karena terjadi pemanfaatan ruang yang tidak sesuai dengan peruntukannya. Untuk itu, dibutuhkan evaluasi pasca huni tentang rumah susun, dalam hal pemanfaatan ruang oleh penghuninya. Tulisan ini memaparkan perbandingan antara kriteria rancangan dalam konteks tapak dan bangunan, dengan kondisi faktual pemanfaatan ruang setelah rumah susun tersebut dihuni. Kata Kunci: kriteria rancangan, rumah susun, Sarijadi Bandung
Problematika Penggunaan Kamus Arab-Indonesia dalam Pembelajaran Tarjamah di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Setiyawan, Agung
Arabia Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v8i1.1934

Abstract

البحث في مشكلة استخدام القاموس عربي-إندونيسي في ترجمة النصوص العربية إلى اللغة الإندونيسية تسببه وجود صعوبة طلاب مركز تطوير اللغات جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية في استخدام القاموسعربي-إندونيسي خصوصا في بحوث عن بعض الكلمات و في تحديد معانيها المناسبة في عملية ترجمة النصوص العربية أثناء التعليم. ومن البحث يعرف به مشاكل الترجمة التي تخرج من استخدام القاموس في ترجمة النصوص العربية. وهذا البحث الميداني بطريقة تحليل البحث الكمية. ودلت نتائج البحث على أنّ 66،67% من الطلاب هم الذين يصعبون في تحديد أصل الكلمات من القاموس، و16،67% من الطلاب هم الذين يصعبون في تحديد معاني الكلمات المناسبة في عملية الترجمة والباقي 16،67% من الطلاب هم الذين يصعبون في تحديد أصل الكلمات ومعانيها معا. أمّا الحلول المعروض هو إضافة الفرصة لتعليم قواعد اللغة العربية –العلوم الصرفية- وتكثير التمرينات وتعويد على ترجمة النصوص العربية إلى اللغة الإندونيسية تسهيلا على ايجاد أصل الكلمة العربية وتحديد معانيها المناسبة حتى يكون إنتاج الترجمة خيرا من قبل.الكلمات الرئيسية : مشكلة والقاموس والترجمة Penelitian problematika penggunaan kamus Arab-Indonesia dalam menerjemahkan teks bahasa Arab ke Indonesia ini dilatarbelakangi adanya beberapa mahasiswa Pusat Pengembangan Bahasa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga yang masih kesulitan dalam menggunakan kamus, terutama dalam mencari akarsuatu kata serta menentukan makna yang tepat dari kata tersebut. Dari penelitian ini diketahui berbagai masalah yang timbul mengenai penggunaan kamus dalam proses menerjemahkan teks Arab ke dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode analisis yang bersifat kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 66,67% mahasiswa mengatakan sulit dalam menentukan akar kata dalam kamus, sebanyak 16,67% mengatakan sulit untuk menentukan makna yang tepat dari suatu kata dan sisanya 16,67% menyatakan sulit untuk menentukan akar kata dan artinyasecarabersamaan. Solusi yang ditawarkan adalah dengan memberikan tambahanwaktu untuk belajar tata bahasa Arab terutama ilmu Sharaf dan seringmelakukan latihanmenerjemahagar terbiasa dalam menemukan akar kata dan menentukan maknanya yang tepat sehingga kualitas hasil terjemahan akan menjadi lebih baik.
Manajemen Pembelajaran Bahasa Berbasis Integrasi-Interkoneksi Menuju World Class University Musthofa, Tulus; Setiyawan, Agung; Sodiq, M. Ja’far
MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2016)
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.136 KB)

Abstract

Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang is is known as a succesfull campusin running foreign languages learning, especially Arabic. This research aimed tocompare the management of Arabic language learningin UIN Maliki and UIN SunanKalijaga to generate some feed backs in improving the quality of language learningas wellas an effort towards world class university. The result of research showed theadvantages of each university in running arabic learning. UIN Maliki Malang focuses onoptimizing arabic learning in dormitory (ma’had) with a variety of language activities,while UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta focuses on integrating scientific material andarabic language.
Model Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Sebagai Penguatan Mutu Program Studi Pendidikan Bahasa Arab ., Nurhadi; Setiyawan, Agung
Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2017): Jurnal Al Mahara Edisi Bulan Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.917 KB)

Abstract

This study aims to compare the two KKNI-based Arabic Language Education curricula between PBA UIN Malang and PBA UMY. This type of research is field research which is located in PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang and PBA Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Data collection methods using observation, interviews and documentation and data analysis are qualitative. The results of the study show that there are several similarities and differences between the two curricula which are reflected in the curriculum preparation, implementation and evaluation and also found the advantages that are characteristic of each. In addition, there are still some shortcomings because it is indeed a new curriculum that needs to be refined. We hope that this work can be used as a reference as well as learning material for other Arabic Language Education study programs in developing an IQF-based curriculum.
GAMBARAN KADAR GLUKOSA DARAH SEWAKTU PADA PETUGAS AVIATION SECURITY BANDARA JUWATA TARAKAN DENGAN INDEKS MASSA TUBUH 17-27 kg/m2 Setiyawan, Agung
Jurnal Kesehatan Masyarakat (Undip) Vol 4, No 3 (2016): MEI
Publisher : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (55.362 KB) | DOI: 10.14710/jkm.v4i3.12794

Abstract

Blood sugar levels are affected by several factors such as knowledge, age, gender, heredity, diet, smoking, and physical activity. Lifestyle changes such as shifting diet with less fiber and foods high in sugar. This becomes a risk factor for overweight and if it last continsuously will increase incidence of diabetes mellitus. This study aims to describe blood sugar levels when the officer Aviation Security service Tarakan Juwata with a Body Mass Index (BMI) 17-27 kg/m2. This research is descriptive. Respondents consisted of male and female 41 persons for 5 people. Data obtained with a Body Mass Index measurements and laboratory test are random blood sugar levels. The results showed that out of 46 respondents consisted of 41 men (89,1%) and 5 women (10,9%), as many 27 people (58,7%) had normal blood sugar levels. Based on the results of this study concluded that the Aviation Security service officers Juwata Tarakan with BMI 17-27 kg/m2 most have blood glucose levels as normal. Suggestions for the respondents to stop smoking, exercise regularly, avoid obesity, and health checks regularly.
Pengintegrasian Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Setiyawan, Agung
Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2015): Pendidikan Inovatif dan Pendidikan Karakter
Publisher : FITK UIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/nw.2015.9.2.519

Abstract

This study aims to determine the values of character education integrated into the learning Arabic Language Development Center UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta and how to integrate and any problems faced by professors when integrating the value of the character education. This research is a field. Results showed the va-lues of character education has been integrated include: religious, honest, tole-rance, discipline, hard work, independent, democracy, curiosity, national spirit, recognize excellence, communicative, love reading, environmental care, and res-ponsibility. How lecturer integrate include: adjust the lecture material, insert the value of a character. As for the difficulty in integrating include: the difficulty of adjusting the educational value of the existing character of the material. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang ter-integrasi ke dalam pembelajaran bahasa Arab di Pembangunan Pusat Bahasa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dan bagaimana mengintegrasikan dan masalah yang dihadapi oleh para profesor ketika mengintegrasikan nilai pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai pendidikan karakter telah terintegrasi meliputi: agama, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, mengakui keunggulan, komunikatif, suka membaca, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. Bagaimana dosen mengintegrasikan meliputi: menyesuaikan materi perku-liahan, masukkan nilai karakter. Adapun kesulitan dalam mengintegrasikan meli-puti: kesulitan menyesuaikan nilai pendidikan karakter dengan material yang ada.
Peran Pendamping Lembaga Kesejahteran Sosial Lanjut Usia dalam Melindungi Lansia dari Wabah Covid Syamsuddin, Syamsuddin; Setiyawan, Agung
Sosio Konsepsia Vol 10 No 3 (2021): Sosio Konsepsia
Publisher : Puslitbangkesos Kementerian Sosial RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33007/ska.v10i3.2188

Abstract

Abstrak: Pendamping Lembaga Kesejahteraan Sosial Lanjut Usia (LKS-LU) memiliki peran yang sangat penting dalam melindungi dan mencegah lansia terpapar virus corona. Peran tersebut adalah seperti sebagai pembimbing, pemberi semangat, fasilitator, mediator, dan peran penjangkauan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pendamping LKS-LU dalam memberikan perlindungan dan pencegahan kepada lansia dari wabah virus covid 19. Kajian deskriptif kuantitatif ini dilaksanakan dengan mengambil sampel pendamping LKS LU dari delapan Provinsi (Sulawesi Tenggara, Sulawesi Tengah, Gorontalo, Sulawesi Utara, Maluku, Maluku Utara, Papua dan Papua Barat) yang merupakan wilayah jangkauan kerja Loka Rehabilitasi Sosial Lanjut Usia (LRSLU Minaula Kendari). Jumlah responden terlibat sebanyak 175, yang diminta untuk menjawab daftar pertanyaan yang dikirim melalui googledoc. Data kemudian ditabulasi dan dianalisis sesuai dengan tujuan penelitian. Hasilnya menunjukkan bahwa peran yang dimainkan oleh pendamping cukup signifikan dalam melindungi lansia dari virus corona. Lansia perlu dijangkau agar mendapatkan informasi dan edukasi tentang virus covid dengan pendekatan yang lebih mudah dipahami. Pendamping telah hadir memenuhi kebutuhan tersebut, dengan berperan sebagai pembimbing. Pendamping melakukan kegiatan pemberian edukasi kepada lansia dan keluarganya, serta upaya preventif lainnya guna melindung lansia dari paparan corona melalui kegiatan kunjungan rumah. Kata kunci: Lansia, Pendamping, LKS LU, Wabah Corona.  
Refirming Understanding About Arabic Curriculum Management: Concept, Characteristics, and Study Area Widodo, Sembodo Ardi; Setiyawan, Agung
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v5i1.53-70

Abstract

This article aims to reinforce the understanding of the concepts, characteristics, and scope of studies in Arabic language curriculum management. This type of research includes library research, which is a descriptive qualitative research. The data was collected using the documentation method. Meanwhile, data analysis was carried out through qualitative (non-statistical) analysis methods on the basis of which conclusions were drawn using an inductive frame of mind. The results show that the Arabic language curriculum management is a distinctive process consisting of planning, organizing, directing and controlling actions carried out on the implementation of the Arabic language curriculum by utilizing all existing supporting aspects in order to achieve effective, efficient and optimal goals in accordance with which have been set. The characteristic or characteristic of Arabic language curriculum management is that it contains religious values, either real or cultural values. The scope of operational problems which are the Arabic language curriculum management studies, namely: Management planning and curriculum development; Management of curriculum implementation; Supervision of curriculum implementation; Curriculum monitoring and assessment; Curriculum improvement; Decentralization and curriculum centralization; and labor issues.
Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah Ali Maksum Krapyak Muyasaroh, Wildatul; Setiyawan, Agung; Muyasiroh, Wildatul
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.24598

Abstract

Abstract This research aims to describe Arabic language learning methods used and the steps for implementing it by Arabic language teachers in class IX MTs Ali Maksum, Krapyak. The research used is qualitative research with the type of field research. Implemented data collection techniques through interviews and observations regarding school profiles and etc.  The research carried out has produced findings, that in teaching Arabic the teacher applies four learning methods, the methods are Granmar Translation method, audiolingual method, lecture method and eclectic method.  And the dominant method applied is the Granmar translation method.  As for the learning process, several methods are suitable for application in class IX, although there are several methods whose implementation is not in accordance with the steps that have been explained by previous researchers.  It is recommended for next researchers to conduct research on the constraints of a teacher in implementing an Arabic language learning method.Keywords: Learning Methods, Aplication, Arabicملخصالهدف من هذا البحث هو وصف طريقة تعلم اللغة العربية وخطوات تنفيذها من قبل معلمي اللغة العربية في الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة علي معصوم كرابياك. طريقة البحث المستخدمة هي البحث النوعي الوصفي مع نوع من البحث الميداني. يتم تنفيذها من خلال تقنيات جمع البيانات في شكل مقابلات وملاحظات تتعلق بملف المدرسة بالإضافة إلى الملاحظات المباشرة في الفصل على مدار أربعة اجتماعات. وقد توصل البحث الذي تم إجراؤه إلى أن المعلمين طبقوا في عملية تعلم اللغة العربية أربع طرق تعليمية، وهي طريقة القواعد والترجمة، وطريقة السمعية والشفهية، وطريقة المحاضرة، والطريقة الانتقائية. وطريقة التعلم السائدة المطبقة هي طريقة القواعد والترجمة. أما بالنسبة لعملية التعلم، فهناك عدة طرق مناسبة للتطبيق في الفصل التاسع، على الرغم من وجود العديد من طرق التعلم التي لا يتوافق تنفيذها مع الخطوات التي وصفها الباحثون السابقون. يوصى الباحثين المستقبليين بإجراء بحث حول القيود أو العوائق التي يواجهها المعلم في تنفيذ طريقة تعلم اللغة العربية.الكلمات الرئيسية: طرقة التعلمية، التطبيق، اللغة العربيةAbstrakTujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan metode pembelajaran bahasa Arab dan langkah-langkah penerapannya oleh pendidik bahasa Arab di kelas IX MTs Ali Maksum Krapyak, Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitinan lapangan. Diterapkan melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi terkait profil sekolah serta pengamatan secara langsung di kelas selama empat kali pertemuan. Penelitian yang dilaksanakn mendapatkan temuan yaitu dalam proses pembelajaran bahasa Arab para guru menerapkan empat metode pembelajaran yaitu metode granmar translation, metode audiolingual, metode ceramah dan metode eklektik. Dan metode pembelajaran yang dominan diterapkan yaitu metode granmar translation. Adapun dalam proses pembelajarannya, beberapa metode telah cocok diterapkan di kelas IX MTs Ali Maksum Krapyak, meskipun ada beberapa metode pembelajaran yang penerapannya kurang sesuai dengan langkah-langkah yang telah dipaparkan para peneliti terdahulu. Direkomendasikan kepada peneliti berikutnya untuk melakukan penelitian tentang kendala atau hambatan seorang guru dalam menerapkan suatu metode pembelajaran bahasa Arab.Kata kunci:  Metode Pembelajaran, Penerapan, Bahasa Arab 
Co-Authors Abdul Munip Adha, A. Dini Jumriana Adira, Wafa Rizqiyya Adira, Wafa’ Rizqiyya Ahmadi, Maswan Alansor, Habib Ahmad Alhanun, Zaenab Zannuba Amal, Adi Ihsanul Amaliah, Fildzah Aminah, Siti Nur Layla Ammar, Adzfar Aziz, Mushlih Abdul Azizah Saad Said Azzahra, Angelia Fathimah Azzahra, Luthfi Qolbi B. Sapar, Ahmad Arifin Bagas Purnama, Boby bangun, Khairuddin Bastari, Muhammad Bagus Bayzura, Septika BUDI PRATAMA, BUDI Dian, Zidna Ilma Diana, Rita Eka Rachmawati, Annisa Erliana, Leni Fahira, Putri Aldina Fahira Fatihin, Muhammad Khairul Firdaus, Ananda Zalfa Hapsari, Hapsari Dyah Herdiany Haqiqoh, Masyitoh Mudafi'ah Haris, Yogi Sopian Heni Wahyuni Holilulloh, Andi Husaini, Busyro Iis Dahlia, Iis Indriati, Inayat Hanum Issiyah, Iis Isti Jauhar, Annisa Fitria Allicia Jenur, Muhammad Khafid Karimah, Binti Larhzizer, Fouad Luthfi, Muhammad Ilham Mahbubillah, Maulana Yusuf Mahmudah Mahmudah Maksudin . Masrura, Dian Misbahuddin Moh. Ainin Mokodompit, Siti Nurhasana Mubin, Khoirul Muhajir Muhajir, Muhajir Muhammad Jafar Shodiq Muna, Zulfa Tsalitsatul Muyasaroh, Wildatul Muyasiroh, Wildatul Nafi'ah, Hafidzotun Nanda Safitri, Siska Nandang Sarip Hidayat Nasiruddin Nasiruddin Novita Maula Salsabila Nugrahawati, Nurarsyi Nur Fadhilah, Fina Nurhadi Nurhadi . Nurmuzib, Moh Arif Oman Rusmana Padilah, Yulva Maya Pujiati, Herni Purnama, Boby Bagas Putri Damayanti, Lutvi Yunita Rahmah, Badiyatur Ramadhan, Ahmad Rizki riskiyah, Riskiyah - Ritonga, Nur'ainun Royana, Vina Agustina Saariah, Saariah Saleh, Zaenal Salsabila, Novita Maula Salsabila, Unik Hanifah Sapar, Ahmad Arifin B. Sembodo Ardi Widodo Septianti, Alya Putri Sinaga, Emi Salsabila Siregar, Amy Fitriani Sodiq, M. Ja’far Soleh, Muchlisin Sovinaz, Sovinaz Sugiara, Lalu Rahmat Syarif, Maria Ulfah Syifaaussakinah, Syifaaussakinah Tan Sri Hassan, Abd Rauf Tulus Musthofa, Tulus Umam, Rochimul Uril Bahruddin, Uril Wazkia, Hanif Wicaksono, Meidias Abror Wulandari, Dina Ayu Zahida, Ana Ziad Al-Fain, Mumammad