cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/1
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : 28079566     EISSN : 28079558     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Pendidikan atau di singkat dengan (Ajup) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian, kajian literatur, review buku pada bidang pendidikan secara umum, pendidikan yang berkaitan dengan masalah pendidikan baik siswa, guru, sekolah. selain itu, media, metode, model pembelajaran sampai kepada penilaian dan evaluasi pendidikan. Arus Jurnal Pendidikan (Ajup) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 188 Documents
 15   16   17   18   19 
Transformasi Paradigma Pembelajaran Menulis melalui Integrasi Transfer of Knowledge dan Deeper Learning: Studi Literatur Fadila, Nurul; Tullah, Nahdiah; Tangdibali, Indayani; Sukma Sartika; Dewi, Anita Candra
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2579

Abstract

Pendidikan menulis pada masa kini dihadapkan pada tantangan besar berupa adanya jarak antara pemahaman teoretis dengan kemampuan praktis penulis dalam mengaplikasikan ide. Penelitian ini mengeksplorasi sinergi antara mekanisme Transfer of Knowledge (ToK) dan Deeper Learning (DL) sebagai solusi atas dominasi paradigma pembelajaran konvensional yang masih bersifat mekanis dan pasif. Riset ini dirancang untuk membedah bagaimana integrasi ToK dan DL beroperasi dalam pedagogi menulis, mengenali transisi paradigma yang mendukung penerapan ilmu secara lintas konteks, serta mengukur pengaruh model DL terhadap eskalasi kualitas narasi dan kekuatan argumen sekaligus menyusun skema kerja yang transformatif bagi tenaga pengajar. Dengan menerapkan metode tinjauan literatur sistematis terhadap 45 artikel ilmiah dari pangkalan data SINTA 2–3 dan Scopus periode 2019–2024, ditemukan bahwa penggabungan ToK dan DL secara impresif mampu mempertajam kesadaran metakognitif, memacu terjadinya far transfer pada berbagai bidang keilmuan, dan mengubah arah pembelajaran dari sekadar menduplikasi informasi menuju fase konstruksi pengetahuan yang aktif. Hasil kajian ini memberikan kontribusi penting bagi terciptanya desain instruksional menulis yang lebih relevan, fleksibel, serta sejalan dengan tuntutan kompetensi global di abad ke-21.
Peran Etika Akademik terhadap Pembentukan Karakter dan Kualitas Pendidikan Mahasiswa di Perguruan Tinggi Muhammad Alif; Dea Emilya Kabrina; Syahrani Seren Harahap; Rizky Fadilah Raihanah; Muhammad Shiddiq Harahap; Parulian Sibuea
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2629

Abstract

Abstract This study aims to determine the role of academic ethics in shaping student character and improving the quality of education in higher education institutions. Academic ethics are important guidelines in creating honest, disciplined, responsible, and professional academic behavior within the higher education environment. The development of digital technology and the use of Artificial Intelligence (AI) in education have also created various new challenges, such as plagiarism, task manipulation, and misuse of technology in the learning process. Therefore, the implementation of academic ethics is very important in shaping student character and maintaining the quality of education. This study uses a qualitative research method with a library research approach. Data were obtained from various scientific journals, articles, and reliable references related to academic ethics, student character building, and the quality of education in higher education institutions. The data were analyzed descriptively to gain an understanding of the relationship between academic ethics, character building, and the quality of student education. The results of the study indicate that academic ethics have a significant influence on the formation of student character, such as honesty, discipline, responsibility, integrity, and professionalism. In addition, the implementation of academic ethics is also able to create a healthy learning culture and improve the quality of student education. On the other hand, low awareness of academic ethics can lead to various academic violations such as plagiarism, cheating, task manipulation, and misuse of digital technology and AI. Therefore, higher education institutions need to strengthen the implementation of academic ethics so that students are able to use technology wisely and become qualified graduates with integrity. Key Words: Academic ethics, character building, quality of education, education.
Peran Kesiapan Menjadi Orang Tua dan kesehatan Mental Ibu terhadap Intraksi Ibu – Bayi 0-12 Bulan pada Era Digital Gampong Alun Naga Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh Siti Fatimah Az-Zahra; Dadan Suryana
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kesiapan menjadi orang tua dan kesehatan mental ibu terhadap interaksi ibu–bayi usia 0–12 bulan pada era digital. Kesiapan menjadi orang tua dan kesehatan mental ibu merupakan faktor penting yang dapat memengaruhi kualitas pengasuhan serta hubungan emosional antara ibu dan bayi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 35 ibu yang memiliki bayi usia 0–12 bulan di Gampong Alue Naga, Kecamatan Syiah Kuala, Banda Aceh. Data dikumpulkan menggunakan tiga instrumen, yaitu skala kesiapan menjadi orang tua, skala kesehatan mental ibu, dan skala interaksi ibu–bayi di era digital yang masing-masing terdiri atas 15 item dengan skala Likert 4 poin. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kesiapan menjadi orang tua sebesar 44,19, kesehatan mental ibu sebesar 43,59, dan interaksi ibu–bayi sebesar 44,21 dari skor maksimum 60. Temuan penelitian menunjukkan adanya kecenderungan hubungan positif antara kesiapan menjadi orang tua dan kesehatan mental ibu dengan kualitas interaksi ibu–bayi. Semakin baik kesiapan pengasuhan dan kondisi psikologis ibu, semakin baik pula kualitas interaksi yang terjalin dengan bayi pada era digital.
Inovasi Pembelajaran Tari: Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Pengembangan Media “Kartrasi” dalam Mengatasi Rendahnya Motivasi Siswa Kelas XI Amelia Hani Saputri; Fitri Daryanti; Afrizal Yudha Setiawan; Goesthy Ayu Mariana Devi Lestari; Rindang Pranawi; Saputri Nenti Rahayu; Mei Selly
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif “Kartrasi” (Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru) sebagai solusi mengatasi rendahnya motivasi dan tingginya distraksi gawai siswa pada mata pelajaran Seni Budaya di SMA Perintis Bandar Lampung. Seni tari merupakan pilar utama kebudayaan, namun penyampaian materi karakteristiknya seringkali terhambat oleh metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadopsi Model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) oleh Thiagarajan. Produk Kartrasi dirancang berbasis multimedia hyperlink menggunakan aplikasi Canva dan dikonversi untuk diakses melalui perangkat Android. Subjek penelitian terdiri dari dua validator ahli (materi dan media) dan 26 responden pengguna (25 siswa kelas XI dan 1 guru seni budaya). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kartrasi mencapai tingkat kelayakan yang sangat tinggi. Tahap Develop menghasilkan skor validasi ahli rata-rata 4,36 (87,20%) dengan kategori Sangat Baik, yang menegaskan akurasi konten dan kualitas teknis media sesuai standar instruksional. Selanjutnya, hasil uji coba pengguna pada tahap Disseminate memperoleh skor rata-rata 4,26 (85,20%), juga dalam kategori Sangat Baik. Temuan ini secara empiris membuktikan bahwa Kartrasi berhasil berfungsi sebagai intervensi instruksional yang efektif. Pembahasan menyimpulkan bahwa media ini sukses memanfaatkan gawai sebagai alat belajar, memicu Motivasi Ekstrinsik, dan menciptakan kondisi flow, sehingga meningkatkan engagement siswa. Media Kartrasi terbukti layak, praktis, dan efektif untuk menunjang pembelajaran Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru.
The Contribution of Vocabulary Mastery to Writing Ability (A Study at SMP Negeri 12 Takengon) Hafiza Maharani; Sariakin Sariakin; Mulyani Mulyani
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2982

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kontribusi penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis siswa di SMP Negeri 12 Takengon. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan siswa dalam mengungkapkan ide, menyusun kalimat, dan menggunakan kosakata yang tepat dalam menulis teks bahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penguasaan kosakata memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Takengon, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 40 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes vocabulary dan tes writing. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Pearson Product Moment Correlation, dan Simple Linear Regression Analysis melalui SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi Pearson antara penguasaan kosakata dan kemampuan menulis adalah sebesar 0.628 dengan nilai signifikansi 0.000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05), hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara penguasaan kosakata siswa dan kemampuan menulis mereka. Selain itu, hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa penguasaan kosakata memberikan kontribusi sebesar 39.5% terhadap kemampuan menulis siswa, sedangkan sisanya sebesar 60.5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penguasaan kosakata memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis siswa di SMP Negeri 12 Takengon. Oleh karena itu, peningkatan penguasaan kosakata siswa sangat penting untuk mendukung perkembangan kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Improving Students' Procedural Writing Skills Through Project-Based Learning At Sma Negeri 1 Sinabang Bela Rahnum; Sariakin; Zahria Amalina
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.3054

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan produktif yang penting dalam pembelajaran bahasa Inggris; namun, banyak siswa sekolah menengah atas masih mengalami kesulitan dalam mengorganisasi ide, mengembangkan teks yang koheren, serta mempertahankan ketepatan tata bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa di SMA Negeri 1 Sinabang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pre-test and post-test. Sebanyak 27 siswa kelas X berpartisipasi dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui tes menulis yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan Project-Based Learning. Hasil tulisan siswa dinilai menggunakan rubrik penilaian teks prosedur yang mencakup aspek organisasi, isi, penggunaan bahasa, urutan langkah, tata bahasa, dan mekanika penulisan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Wilcoxon Signed Rank Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis siswa setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata meningkat dari 69,00 pada pre-test menjadi 89,07 pada post-test. Hasil Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai pre-test dan post-test (p < 0,05), sedangkan analisis N-Gain menunjukkan tingkat peningkatan pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa Project-Based Learning memberikan pengalaman belajar yang bermakna dengan mendorong kolaborasi, berpikir kritis, dan praktik menulis yang autentik, sehingga mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur. Oleh karena itu, Project-Based Learning dapat dianggap sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif untuk pengajaran keterampilan menulis di tingkat sekolah menengah atas .
Efektivitas Penggunaan Media Puzzle Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun di TK Negeri 5 Kota Banda Aceh Lina Sia Mayuni; Liza Fidiawati; Hanif Maulana
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.3066

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 5 Kota Banda Aceh, terutama dalam mengenal bentuk dan nama huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle huruf terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 5 Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 26 anak kelompok B2. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan media puzzle huruf, yaitu nilai rata-rata pretest sebesar 7,6 (kategori Mulai Berkembang) dengan persentase ketuntasan 42,30%, meningkat menjadi 12 (kategori Berkembang Sesuai Harapan) dengan persentase ketuntasan 92,31% pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menggunakan SPSS menunjukkan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (25,58 > 1,71), sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa penggunaan media puzzle huruf efektif terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 5 Kota Banda Aceh dapat diterima.
Implementasi Model Pendidikan Jasmani Berbasis Health-Promoting School dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Sehat Siswa Sekolah Muhammad Reza; Dedi Saputra; Novida Humaira
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.3111

Abstract

This study aimed to examine the implementation of a Health-Promoting School-based Physical Education model in improving healthy lifestyle behaviors among elementary school students. A quantitative approach with a one-group pretest–posttest design was employed. The study was conducted at SD Negeri 18 Bireuen, Indonesia, involving 30 fifth-grade students selected through total sampling. The intervention was implemented over eight weeks by integrating physical activity, health education, and healthy lifestyle practices into physical education lessons. Data were collected using a validated and reliable healthy lifestyle behavior questionnaire. Descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and a paired-samples t-test were used for data analysis at a significance level of 0.05. The results indicated that the mean healthy lifestyle behavior score increased from 65.00 ± 8.00 at pretest to 69.00 ± 7.80 at posttest. The paired-samples t-test revealed a statistically significant difference between pretest and posttest scores (t = 4.85, p < 0.001). Furthermore, the effect size (Cohen's d = 0.50) indicated a moderate effect of the intervention. These findings suggest that implementing a Health-Promoting School-based Physical Education model is effective in improving healthy lifestyle behaviors among elementary school students. Integrating health education into physical education learning may therefore serve as an effective strategy to promote healthy school environments and sustainable healthy behaviors

Page 19 of 19 | Total Record : 188

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1: April (2026) Vol 5 No 3: Desember (2025) Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus (2021) More Issue