cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 5, No 4 (2016): April 2016" : 52 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Wahyuni, Rika; Tandililing, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatkan kemampuan problem solving dan komunikasi matematis siswa serta respon siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan model Project Based Learning (PBL). Tempat penelitian di SMA Negeri 1 Singkawang.  Sampel diambil secara acak (random), dikelompokkan ke dalam kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran PBL dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan design Pretest-Postest Control Gruop. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan problem solving matematis siswa antara menggunakan model PBL dengan  model pembelajaran langsung di SMA Negeri 1 Singkawang dengan taraf signifikan 5%. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan komunikasi  matematis siswa antara menggunakan PBL dengan  model pembelajaran langsung di SMA Negeri 1 Singkawang. (3) Siswa memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran matematika, pembelajaran dengan model PBL dan terhadap soal-soal kemampuan problem solving dan komunikasi matematis yang diberikan.   Kata Kunci : Problem solving, Komunikasi Matematis, Project Based Learning (PBL), Pembelajaran Langsung dan Respon Siswa Abstract: This study aimed to analyze the increase in the problem solving and mathematical communication students and student response after learning of mathematics follow the model of Project Based Learning (PBL). The place of research in SMA Negeri 1 Singkawang. Samples are taken randomly (random), grouped into classes experiment using PBL learning and classroom control using direct instruction. This study was an experimental study with pretest-posttest design Control Group. It can be concluded that: (1) There are significant differences increase students' mathematical problem solving ability between the model PBL learning model directly in SMA Negeri 1 Singkawang with significant value 5%. (2) There are significant differences increase students' mathematical communication capabilities between using PBL learning model directly in SMA Negeri 1 Singkawang. Students have a positive attitude towards the subjects of mathematics, the PBL learning model and the problems of the problem solving and mathematical communication given. Keywords: Mathematical Problem Solving, Communication Mathematically, Project Based Learning (PBL), Direct Learning and Student Respons.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT DI SMP Atina, .; Yusmin, Edy; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  efektivitas  penggunaan  media  permainan  ular  tangga  pada  materi  operasi  bilangan  bulat. Metode  yang  digunakan  adalah  Quasy  Experiment dengan  rancangan  penelitiannya  time  series  design, dan sampel  penelitiannya  adalah  siswa  kelas  VII C  SMPN 5 Pontianak.  Instrumen  penelitian  ini  berupa  test  hasil  belajar,  lembar  observasi  dan angket  respon.  Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  yang  diajar  menggunakan  media  permainan  ular  tangga  tidak  berpengaruh  secara  signifikan  karena  rata-rata  hasil  belajar  siswa  hanya  mengalami  peningkatan  sebesar  1,02.  Aktivitas  siswa  dikategorikan  aktif  dengan  presentase  rata-rata  sebesar  73,49%.  Respon  siswa  sangat  baik  dengan  presentase  sebesar  87,96%.  Kemudian,  kemampuan  guru  dalam  mengelola  pembelajaran  sangat  baik  dengan  skor  rata-rata  3,625  dalam  rentang  1-4. Kata Kunci: Permainan ular tangga, operasi bilangan bulat, hasil belajar, aktivitas belajar, respon siswa. Abstract: The study aims to know at the effectiveness of using a snakes and ladder game media of integer operation matter. The method that was used is Quasy Experiment with time series design and the samples were seventh grade students in C Class at SMPN 5 Pontianak. The instrument in this research is students learning result test, observation sheet, and questionnaire responses. Data analysis result show the pass of the student learning that using snakes and ladders game media had no an effect significantly. Because, the average of students learning increased only 1,02. A student activity was categorized active with 73,49% of presentage. An excellent student with 87,96% of presentage. Then, teacher ability in learning management is very well with 3,625 average score in 1-4 range. Keywords: Snakes and ladder game, integer operation, learning result, lerning activity, responses student.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN CHEST PASS BOLA BASKET MELALUI PENERAPAN BERMAIN KUCING-KUCINGAN SMP KRISTEN ABDI WACANA Panggabean, Immanuel; ., Kaswari; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan passing chess pass melalui penerapan bermain kucing kucingan  pada siswa kelas VIII SMPK ABDI WACANA Pontianak. Metode penelitian adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) .Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPK Pontianak yang berjumlah 32 siswa. Teknik analisis data menggunakan persentase pencapaian ketuntasan. Hasil penelitian maka dapat disimpulkan hasil penelitian yang dilakukan adalah deskripsi data penelitian yaitu nilai hasil belajar chess pass siswa kelas VIII SMPK ABDI WACANA Pontianakyang terdiri dari 32 sampel maka diperoleh nilai untuk prasiklus nilai terendah 44.83, nilai tertinggi 72.34, hasil rata-rata 76.04. Untuk siklus 1 nilai terendah 59.26, nilai tertinggi 85.19 hasil rata-rata 69.59 . Untuk siklus 2 nilai terendah 62.96, nilai tertinggi 88.89, hasil rata-rata 83.71. Hasil ketuntasan siswa pada prasiklus adalah 0%, siklus 1 adalah 10.31% dengan 17 siswa dan siklus 2 adalah 20.29% dengan 31 siswa. Kata Kunci: Penerapan Bermain kucing kucingan, Chees pass Bola Basket.   Abstract: The purpose of this study was to determine the effort to improve the passing ability to play chess pass through the adoption of cats catnip in class VIII SMPK ABDI WACANA Pontianak. The research method is descriptive method with the form of classroom action research (PTK) .Subjek research is a class VIII student SMPK Pontianak totaling 32 students. Data were analyzed using the percentage achievement of completeness. The results of the study it can be concluded the results of the research is the description of the research data that is the value of the learning chess pass class VIII student SMPK ABDI WACANA Pontianak consisting of 32 samples of the obtained value for prasiklus lowest value 44.83, the highest value 72.34, the average yield of 76.04. For the first cycle of the lowest value 59.26, the highest value 85.19 average yield of 69.59. For the second cycle of the lowest value 62.96, the highest value of 88.89, an average yield of 83.71. Results of student mastery on prasiklus is 0%, Cycle 1 was 10.31% with 17 students and second cycle was 20.29% with 31 students. Keywords: Implementation Playing cat mouse, Chest pass Basketball.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN TIPE TIME TOKEN KELAS V SD Nurhafizah, .; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 22 Mempawah Hilir?. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token kelas V SDN 22 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 60,22%, siklus 2 yaitu 76,13%, dan siklus 3 yaitu 92,04%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terlihat aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Kata kunci : Aktivitas Belajar, IPS, Time Token Abstract: The research problem is what is the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science material in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir?. The research purpose is to describe the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir. Method of this research is descriptive, by using classroom action research, collaborative. This research is alone three circles. Research result is students’ activity of the first is 60,22%, the second circle is 76,13% and the three circles is 92,04%. By conducting cooperative learning Time Token type, it seems that students’ activity  increased. Keywords: Learning Activities, IPS, Time Token
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK DENGAN METODE SNOWBALL THROWING DI MAN 1 PONTIANAK Meldawati, .; Heryana, Nanang; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak dengan metode snowball throwing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa metode snowball throwing dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 60.4 dilaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71.6 dan dilaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 76.3. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan metode snowball throwing telah berhasil meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak.   Kata kunci: Kemampuan Menyimak, Metode Snowball Throwing   Abstract: This study aims to explain to improve the ability to listened students of class X F MAN 1 Pontianak with a method snowball throwing. The kind of research used is research action class (PTK). Method used is kualitatif the descriptive. The study was conducted as much 2 (two) cycle. The results and discussion of show that method snowball throwing it can improve the ability to listened students of class XF MAN 1 pontianak. Before implemented a value well blended students 60.4 implemented a cycle 1 the value of the well blended students inscreased to 76.3 . Then it can be concluded that the action of the classroom with a method snowball throwing has managed to improve the ability to listened students of class XF MAN 1 Pontianak. Key Word: The ability to listened, method snowball throwing
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBMATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII Purnamasari, Indah; Ningsih, Kurnia; ., Syamswisna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada submateri Pencemaran Lingkungan di kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Keramat. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa menggunakan model Project Based Learning sebesar 16,03 dan rata-rata skor hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 12,59. Dari uji U Mann-Whitney, diperoleh Zhitung < -Ztabel yaitu -4,65 < -1,96. Nilai Effect Size yang diperoleh sebesar 1,39 termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 41,77%. Maka model Project Based Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada submateri Pencemaran Lingkungan kelas VII SMP Negeri 2 Teluk Keramat. Kata Kunci:  model Project Based Learning, hasil belajar.   Abstract: The purpose of this research is to know the influence of the Project Based Learning model on students’ learning outcomes in the submaterial of Environment Pollution in the grade VII State Junior High School 2 Teluk Keramat. This research is quasi experimental research with nonequivalent control group design. The instrument was in the form of a multiple choice test consisting of 20 items. The analysis showed average results of student learning using Project Based Learning model was 16,03 and the average student learning outcomes taught using conventional learning which was 12,59. From the U Mann-Whitney test, obtained Zcount < -Ztable i.e -4,65 < -1,96. The value Effect Size was 1,39 which was in the high category and contribution 41.77%. So Project Based Learning model had a positive influence on the student learning outcomes in the submaterial of Environmental Pollution in class VII of SMP Negeri 2 Teluk Keramat. Keywords: Project Based Learning model, learning outcomes.
PENINGKATAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN SAINS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Anjelina, .; ., Yuline; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Siklus Tindakan Kelas terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refkesi. Pengumpulan data  dengan menggunakan pedoman observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan secara umum dapat disimpulkan bahwa melalui metode demonstrasi dalam pembelajaran sain dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak usia 5-6 tahun. Secara khusus kesimpulannya adalah: 1) Perencanaan metode demonstrasi dalam pembelajaran sain dapat meningkatkan kecerdasan natiralis pada anak usia 5-6 tahun di TK Bruder Pahauman Kecamatan Sengah Temila Kabupaten Landak telah direncanakan dengan sangat baik, 2) Pelaksanaan metode demonstrasi dalam pembelajaran sain dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak usia 5-6 tahun di TK Bruder Pahauman Kecamatan Sengah Temila Kabupaten Landak telaj dilaksanakan dengan sangat baik, 3) Kecerdasan naturalis setelah menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran sain pada anak usia 5-6 tahun di TK Bruder Pahauman Kecamatan Sengah Temila Kabupaten Landak terjadi peningkatan sebesar 36,64%. Kata Kunci: Kecerdasan Naturalis, Metode Demonstrasi. Abstract: The method used is descriptive method with the form of classroom action research. Class Action Cycle consists of planning, implementation, observation, and refkesi. Collecting data using observation and interview. Based on the research that has been carried out in general it can be concluded that through the demonstration method in teaching science to improve intelligence naturalist in children aged 5-6 years. In particular, the conclusion is: 1) Planning demonstration method in teaching science natiralis can increase intelligence in children aged 5-6 years in kindergarten Brother Pahauman District of Sengah Temila Porcupine District has been planned very well, 2) Implementation of demonstration method in teaching science to improve intelligence naturalist in children aged 5-6 years in kindergarten Brother Pahauman District of Sengah Temila Porcupine District telaj implemented very well, 3) the naturalist intelligence after using demonstration method in teaching science to children aged 5-6 years in kindergarten Brother Pahauman District of Sengah Temila Porcupine District an increase of 36.64%. Keyword : Naturalist intelligence, Methods Demonstration.
PENGEMBANGAN NILAI NASIONALISME MELALUI KEGIATAN MENYANYIKAN LAGU NASIONAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN TAMAN KANAK-KANAK BARUNAWATI PONTIANAK Marianty, .; Ali, Muhamad; ., Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Menyanyi merupakan multidisiplin ilmu yang mengkoordinasi seluruh aksi fisik-mental manusia. Tujuan dari penelitian ini untuk pengembangan nilai nasionalisme melalui kegiatan menyanyikan lagu nasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, berbentuk kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak usia 5-6 tahun di kelompok B1.Hasil penelitian menunjukkanguru dinilai sudah berpengalaman dan baik dalam mengajar serta sabar, komunikasi yang efektif antara anak dengan guru dan guru dengan orang tua serta media audio visual juga dapat mendukung dalam proses penerapan metode ini. Gairah setiap anak dalam kegiatan menyanyikan lagu nasional berbeda-beda, masih ada beberapa anak yang masih sulit diajak untuk menyanyikan lagu nasional dengan sikap yang sesuai. Kata Kunci : Bernyanyi, Lagu Nasional, Nilai Nasionalisme   Abstract: Singing is a multidisciplinary science that coordination of all human mental-physical action. The purpose of this research to the development of the value of nationalism through national sang. The method used in this research is descriptive, qualitative shaped. The subjects were teachers and children aged 5-6 years in the study group B1.Hasil menunjukkanguru rated already experienced and well in teaching and patient, effective communication between children and teachers and parents as well as audio-visual media can also support in the process application of this method. The passion of each child in the activities of the national singing songs varies, there are still some children who still find it difficult to sing the national anthem with the appropriate attitude. Keywords: Singing, National Anthem, Value Nationalism
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD DI KECAMATAN SERASAN KABUPATEN NATUNA Pitrawati, .; ., Fadillah; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi profesional guru PAUD di Kecamatan Serasan Kabupaten Natuna. Metode yang digunakan dalam analisis data adalah deskriptif kuantitatif persentase dan uji t. Jumlah guru PAUD yang digunakan sebanyak 38 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAUD dalam menguasai materi pembelajaran anak usia dini tergolong baik dengan persentase mencapai 85,53%. Penguasaan guru terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran anak usia dini tergolong cukup dengan persentase mencapai 75,22%. Pengembangan materi pembelajaran anak usia dini secara kreatif tergolong baik dengan persentase mencapai 83,55%. Pengembangan keprofesionalan dengan melakukan tindakan reflektif dalam pembelajaran anak usia dini tergolong cukup dengan persentase mencapai 73,77%. Kompetensi guru PAUD dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri tergolong cukup dengan persentase mencapai 71,27%. Berdasarkan latar belakang pendidikan, guru PAUD yang berpendidikan S1 memiliki kompetensi profesional yang lebih tinggi dibandingkan dengan guru yang berpendidikan SMA dan Diploma. Berdasarkan uji t diketahui terdapat perbedaan kompetensi profesional guru PAUD di Kecamatan Serasan Kabupaten Natuna. Kata kunci: Kompetensi Profesional, Guru PAUD   Abstract: This research aims to knows early childhood education teacher professional competence in Serasan Subdistrict of Natuna Regency. The method used to analyzed the data is descriptive quantitative percentage and t test. The subjects is early childhood education teacher to 38 teachers. Result of research indicate that early childhood education teacher professional competence in mastering study items of early childhood is good with percentage achieve 85,53 percent. Domination early childhood education to competence standard and basic competence subject of early childhood is enough with percentage achieve 75,22 percent. Development of study items creatively of early childhood is good with percentage achieve 83,55 percent. Teacher professional competence in developing professionality by conducting reflective action is enough with percentage achieve 73,77 percent. Teacher professional competence in exploiting information technology to communicate and self development is good with percentage achieve 71,27 percent. Building on education background, early childhood education teacher which have education is scholar have professional competence a high level of comparison with teacher which have education is senior high school and diploma. Building on t test to knowed there are difference difference teacher professional competence. Keywords : Competence, Professional Teacher
KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN REPRESENTASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS TEORI BRUNER Istiqomah, .; Tandililing, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi dan representasi siswa, aktivitas siswa, serta respon siswa sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran berbantuan LKS berbasis Teori Bruner. Penelitian dilakukan pada 33 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Semitau Kabupaten Kapuas Hulu Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian adalah One Group Pretest-Postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara pretest dan posttest, yakni komunikasi matematis (pretest: 47,3%; posttest: 67,87%) dan representasi matematis (pretest: 50,9%;posttest:67,39%). Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan LKS berbasis Teori Bruner pada materi Faktorisasi Ekspresi Aljabar dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan representasi matematis siswa. Aktivitas siswa pada saat pembelajaran tergolong tinggi terutama pada saat tahapan enaktif dan respon siswa terhadap pembelajaran berbantuan LKS berbasis Teori Bruner tergolong tinggi.   Kata Kunci: Teori Bruner, Komunikasi Matematis, Representasi Matematis Abstract: This study aims to determine differences in improvement of communication capabilities and representation of students, student activities and student responses before and after assisted learning theory based LKS Bruner. The study was conducted on 33 students of class VIII SMP Negeri 1 Semitau Kapuas Hulu in West Kalimantan. The method used was experimental research design is one group pretest-Posttest. The results of data analysis showed that the difference in a significant improvement between pretest and posttest, namely mathematical communication (pretest: 47.3%; posttest: 67.87%) and the mathematical representation (pretest: 50.9%; posttest: 67.39% ). This suggests that learning to use the worksheets based on the material theory Bruner Expression Algebra factorization can improve communication skills and mathematical representation of students. Activity of students during the learning is high, especially at the stage of enaktif and students' response to LKS-based assisted learning theory Bruner is high. Keywords: Bruner’s Theory, Communication Mathematically, Mathematical Representation  

Page 5 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue