cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 447   448   449   450   451 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN CERITA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELASV SEKOLAH DASAR F34210200, Akelanus; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Nek Cikam. Kemampuan siswa memahami isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Nek Cikam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 9 orang. siklus I menunjukan hasil kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 6 orang siswa yang tuntas dengan tingkat persentase 66,66 %, dan hasil kemampuan siswa menanggapi isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 5 orang siswa yang tuntas dengan tingkat persentase 55,55 %. Pada siklus II menunjukan hasil kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 7 orang yang tuntas dengan persentase 77,77 %, dan kemampuan siswa menanggapi isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 6 orang yang tuntas dengan tingkat persentase 66,66 %. Kata Kunci : Cerita Bergambar, kemampuan membaca, pembelajaran bahasa Indonesia, SD. ABSTRACTION This Internal issue Research fluency read student by using pictorial story in study of Indonesian class of V Elementary School Country 15 Nek Cikam. Ability of student comprehend reading content by using pictorial story in study of Ianguage of indonesia Class of V Elementary School Country 15 Nek Cikam. Method Research which [is] used in this research [is] descriptive with research type Research Of Action Class. Subyek in this research [ class student of V amounting to 9 people. cycle of I menunjukan result of fluency read student by using pictorial story counted 6 complete student people with percentage storey;level 66,66 %, and result of ability of student answer to reading content by using pictorial story counted 5 complete student people with percentage storey;level 55,55 %. At cycle of II menunjukan result of fluency read student by using pictorial story counted 7 one who complete with percentage 77,77 %, and ability of student answer to reading content by using pictorial story counted 6 one who complete with percentage storey;level 66,66 Keyword : Pictorial Story, ability read, study of Indonesian, SD
PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V SDN 15 SEGEDONG F 34210423, Nurpidda; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kelas V SDN 15 Segedong Bengkayang. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN 15 Segedong Bengkayang.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dan berbentuk penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif.Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data lembar observasi guru, teknik pengukuran dengan alat pengumpul data instrument tes.Evaluasi belajar bilangan pangkat dua mengalami peningkatan. Pada siklus I kemampuan guru merencanakan pembelajaran mencapai skor rata-rata 2,75 siklus II rata-rata 3,07 dan siklus III rata-rata 3,40. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklusI skor rata-rata 2,87 silkus II rata-rata 3,15 dan silkus III rata-rata 3,40.Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 57,14 siklus II rata-rata 68,21 dan siklus III rata-rata 80,00. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : penerapan, pembelajaran matematika realistik, hasil belajar Abstract: Application of Realistic Mathematics Learning Toward Improved Learning Outcomes Class V SDN 15 Segedong Bengkayang. The purpose of this study was to describe the increase in class V student learning outcomes SDN 15 Segedong Bengkayang. The research method used is descriptive, and the form of action research that is collaborative. The technique used in this study is the direct observation of the data collection tool teacher observation sheets, engineering data collection tool measurement with the test instrument. Evaluation study ranks number two on the increase. In the first cycle teachers plan learning ability achieving an average score of 2.75 on average cycle II and cycle III 3.07 average 3.40. Teachers' ability to implement the learning cycle I score an average of 2.87 silkus II average silkus III 3.15 and 3.40 average. While the learning outcomes of students in the first cycle an average of 57.14 average cycle II and cycle III 68.21 average 80.00. It is shown that by applying realistic approach to mathematics learning can improve student learning outcomes.
PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR KOTA PONTIANAK Hafizah, Evie; Halidjah, Siti; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Research about the Influence of Peer Tutor for Study Result of Bahasa Indonesia of the Students in Fifth Grade of Elementary School 28 in Pontianak purposes to analyze the influence of the used Peer Tutor toward the study result of Students in Bahasa Indonesia of the Fifth Grade Students in Elementary School 28 Pontianak. The methodology of this research was experimental method. Moreover, the form of research was quasi experiment and time-series design. Based on the statistic calculation from the average of pre-test was 62,88 and the average of post-test was 82,58 and obtained ttest 33,12 on significant step = 5% with two tail test obtained ttable 2,057 it means ttest >ttable (33,12>2,057). It means learning by using Peer Tutor influences the students study result in studying Bahasa Indonesia in the Fifth Grade of Elementary School 28 Pontianak. Keyword: Influence, Peer Tutor Method, Study Result. Abstrak: Penelitian mengenai Pengaruh Penggunaan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 28 Pontianak Kota bertujuan untuk menganalisis apakah penggunaan metode tutor sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 28 Pontianak Kota. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment dengan jenis time-series design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil pre-test sebesar 62,88 dengan SD sebesar 8,48 dan rata-rata hasil post-test sebesar 82,58 dengan SD sebesar 7,46 maka diperoleh thitung sebesar 33,12 pada tahap signifikansi = 5% dengan uji dua fihak/two tail test diperoleh ttabel 2,057 yang berarti thitung > dari ttabel (33,12 > 2,057).. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan metode tutor sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 28 Pontianak Kota. Kata Kunci: Pengaruh, Metode Tutor Sebaya, Hasil Belajar.
PENINGKATANBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IIISDN 04 SEBETUNG S, Malong; Margiati, K. Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode Demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Demonstrasi   Abstract:The purpose of this research is to increase teacher’s ability in increasing students achievement in study mathematic in class III of Elementary school number 04 Sebetung. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative.The subject in this research areteacher’s and students class III of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic withdemonstraction method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic withdemonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with demonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Demonstracition method.
PENGARUH MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK SILA DALAM SEPAK TAKRAW DI SMP F38011001, Andi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasimedia pembelajaran terhadap hasil belajar sepak sila di kelas VIII A SMP Negeri3 Teluk Keramat Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Barat. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen. Bentuk desain eksperimenmenggunakan one group pretest-posttes design. Pengambilan sampel dalampenelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 34 orang.Analisis data dilakukan dengan analisis uji-t. Dari hasil tes sepak sila diketahuithitung > ttabel (9,64 > 2,035) dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, yangberarti terdapat pengaruh. Terjadi perubahan peningkatan pada tes sepak silasebesar 25%. Hal ini berdasarkan hasil tes sepak sila setelah diberi perlakuan(treatment), dimana mean posttest lebih besar dari mean pretest (17 > 13,5), Olehkarena itu, modifikasi media pembelajaran dengan menggunakan kantong plastikdan kertas bekas dapat diterapkan untuk pembelajaran sepak takraw.Kata kunci : Modifikasi Media Pembelajaran, Hasil Belajar Sepak SilaAbstract: The purpose of this research was to determine the effect of mediummodification of learning on learning outcomes of soccer precepts in grade VIII ASMP Negeri 3 Teluk Keramat Sambas District of West Borneo Province. Themethod used was experimental. Shape design of experiments using a one-grouppretest-posttes design. The samples in this study using purposive samplingtechnique with a number of 34 people. Data analysis was performed by t-testanalysis. From the results of the test are known soccer precepts thitung > ttabel (9.64>2.035) it can be concluded that the hypothesis is accepted, which means that thereis an influence. There is a change in the test football precepts increase by 25%. Itis based on the results of tests soccer precepts after treated (treatment), where themean is greater than the mean posttest pretest (17> 13.5), therefore, modificationof instructional media using plastic bags and waste paper can be applied tolearning sepak takraw.Keywords: Modified Media Learning, Learning Outcomes Football Sila
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM KUMPULAN CERPEN RECTOVERSO KARYA DEWI LESTARI (F11409039), Nurhasanah; Salem, Laurensius; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa yang digunakan oleh Dewi Lestari dalam kumpulan cerpen Rectoverso. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan struktural dan stilistika. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menghasilkan simpulan: (1) Gaya bahasa klimaks, antiklimaks, pararelisme, antitesis dan repetisiseluruhnya berjumlah 45 buah, yang terbagi menjadi; klimaks 10 buah, antiklimaks 5 buah, pararelisme 4 buah, antitesis 9 buah, dan repetisi 17 buah. (2) Gaya bahasa berdasarkan langsung tidaknya makna seluruhnya berjumlah 75 buah. 47 buah merupakan gaya bahasa retoris yang terbagi menjadi beberapa jenis gaya bahasa yaitu; alitrasi 6 buah, asonansi 11 buah, asindenton 4 buah, elipsis 1 buah, perifrasis 2 buah, eroteris 5 buah, koreksio 1 buah, dan hiperbol 11 buah. Selanjutnya 28 buah merupakan gaya bahasa kiasan yang terbagi menjadi beberapa gaya bahasa yaitu; persamaan atau simile 20 buah, personifikasi atau prosopopoeia 4 buah, dan metonimia 4 buah. Kata kunci: analisis, gaya bahasa, cerpen. Abstract: Analysis of figure of speech in short story Rectoverso by dewi Lestari. This research aims to describe the figure of speech used by Dewi Lestari in the short story collection Rectoverso. The research method used is descriptive method in form of qualitative by using structural and stylistics approach. Based on the result of data analysis, the conlusion of this research is: 1) Figure of speech of climax, anticlimax, paraleism, antithesis, and repetition in the short story collection Rectoversoby Dewi Lestari totally is 45, which is devided by; climax is 10, anticlimax is 5, paraleism is 4, antithesis is 9 and repetition is 17. 2) Figure of speech based on explicit or implicit meaning in the short story collection Rectoversoby Dewi Lestari totally is 75. 47 belongs to rhetorical figure of speech which is divided by some kinds of figure of speech which were; alliteration is 6, assonance is 11, asindenton is 4, ellipsis is 1, periphrasis is 2, rhetorical question is 5, koreksio or epanortesis is 1, and hyperbole is 11. Then 28 figure of speech belong to metaphorical figure of speech which are divided by some figure of speechs which are similarity or simile is 20, personification or prosopopoeia is 4, and metonymy is 4. Keywords: analysis, figure of speech, short story.
PENERAPAN MEDIA KERTAS BERPETAK DALAM PEMBELAJARAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 17 SUKAHARJA F34210137, Toyib; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penerapan Media Kertas Berpetak dalam pembelajaran Luas Bangun Datar Sederhana pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sukaharja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran luas bangun datar sederhana menggunakan media kertas berpetak pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sukaharja Ketapang. Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat yang berlangsung sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menyebutkan bahwa langkah-langkah pembelajaran luas bangun datar sederhana menggunakan media kertas berpetak dengan langkah inactif, ikonik dan simbolik. Siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran luas bangun datar sederhana, yang ditandai dengan meningkatnya skor rata-rata pada siklus 1 sebesar 2,2 menjadi 3,4 pada siklus 2, dengan kategori baik. Peningkatan hasil pembelajaran luas bangun datar sederhana terlihat pada hasil siklus 1 dengan skor 2, 14 atau kategori cukup meningkatn pada siklus 2 dengan skor rata-rata 3, 41 dengan kategori baik, sehingga hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 63,00 meningkat menjadi 87,50 dengan ketuntasan belajar 95%. Kata Kunci : media kertas berpetak, pembelajaran, luas bangun datar. Abstract. Implementation of the learning puzzle Media Paper Size Flat Simple Build on Student Grade V 17 Sukaharja Elementary School. This study aimed to describe the broad learning outcomes using a simple flat wake checkered paper media in class V Elementary School 17 Sukaharja Ketapang. Methods The study used the descriptive method, the research forms Classroom Action Research (CAR), which is collaborative with colleagues who take as much as two cycles. The study says that the learning steps using simple flat wide awake checkered paper medium to step inactif, iconic and symbolic. Students are actively involved in learning a simple flat wide awake, which is marked by increasing the average score on the first cycle of 2.2 to 3.4 at cycle 2, with both categories. Improved learning outcomes broad flat wake simple look at the results of cycle 1 with a score of 2, 14 or category just increased in cycle 2 with an average score of 3, 41 with both categories, resulting in improved student learning from the average value increased 63.00 to 87.50 with 95% mastery learning. Keywords: checkered paper media, learning, broad flat wake.
ETOS KERJA MASYARAKAT YANG TERCERMIN DALAM LEGENDA PONTIANAK Utami, Novi; Syam, Christanto; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan etos kerja masyarakat yang tercermin dalam legenda Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Hasil analisis data yang dilakukan dalam legenda Pontianak, terdapat tiga bentuk etos kerja yaitu kerja bersifat  amanah, kerja bersifat aktualisasi, dan kerja bersifat ibadah. Kerja bersifat  amanah ialah bekerja benar penuh tanggungjawab yang terdiri dari amanat dan pengembambangan diri; amanat, karakter, kompetensi dan kinerja. Kerja bersifat  aktualisasi ialah bekerja keras penuh semangat yang terdiri dari visi dan target mengilhami kerja keras; mengembangkan potensi diri; bekerja keras menyehatkan dan menguatkan. Kerja bersifat  ibadah ialah bekerja serius penuh kecintaan yang terdiri dari mengenal keagungan kerja; benih keagungan dalam diri manusia; pengabdian penuh cinta. Kata kunci: Etos kerja, Legenda Pontianak, Deskriptif Abstract: The purpose of this research is to describe the society’s work ethic that is reflected in the legends of Pontianak. The researcher used descriptive method in this research. The results of data analysis is done in legend of Pontianak, there are three types of work, they are mandately working, actualization working and  worship working. Mandately working is working actually  full mandate  responsibility and self development; mandate, character, competence and performance. The actualization working is hard at work full of vision and targets inspired hard work; potential development ; nourish and strengthen  hard working.  The worship working is serious work which is full of  love which consists of familiar grandeur of work; the seeds of greatness in man; loving devotion. Keywords: Work ethic, The legend of Pontianak, Descriptive
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA ANAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Sulastri, Neti; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 13 Sungai Rukmajaya didapati proses pembelajaran yang dirancang oleh guru masih bersifat konvensional, penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat sering menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Sehubungan dengan fenomena itu, maka perlu dilakukan penelitian tentang Peningkatan Kemampuan Menyimak cerita anak dengan menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Sekolah Dasar Negeri 13 Sungai Rukmajaya Bengkayang. Adapun hasil yang diperoleh dari evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan media audio pada setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I mencapai rata-rata 54,3 sedangkan perolehan rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 66,7%. Karena belum mencapai KKM maka dilakukan tindakan kembali di siklus II yang menunjukkan perubahan signifikan dimana terjadi kenaikan kembali dibanding siklus I. Secara rata-rata kenaikan pada siklus II perolehan hasil belajar mencapai 71,27 sedangkan rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 60,21%. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan, saran dan pertimbangan bagi setiap guru yang mengajar Bahasa Indonesia khususnya pada siswa kelas III SDN 13 Sungai Rukmajaya untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita anak. Kata Kunci : Media Audio, Kemampuan, Menyimak cerita Abstract : Indonesian learning activities in class III SDN 13 Sungai Rukmajaya found the learning process designed by the teacher is still conventional , use appropriate instructional media that are less frequent causes of low student learning outcomes . In connection with this phenomenon , it is necessary to research on children's story Upgrades Listening to audio media use in learning Indonesian in Class III Elementary School 13 Sungai Rukmajaya Bengkayang . The results obtained from the evaluation of learning Indonesian through the use of audio media on every cycle has increased . In the first cycle, reaching an average of 54.3 while the average achieved in the first cycle of student activity 66.7 % . Because it has not reached the KKM action back in the second cycle showed a significant change in which there was an increase back than the cycle I. On the average increase in the second cycle of the acquisition of learning outcomes reached 71.27 while the average student activity increased to 60.21 % . This study is expected to provide input , suggestions and considerations for each teacher who teaches Indonesian especially in the third grade students of SDN 13 River Rukmajaya to improve listening skills children's story. Keywords : Media Audio , Ability , Listening to stories
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA TEROPONG PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 06 MADI F 33111014, Hendra; Tampubolon, Budiman; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media teropong pecahan pada pembelajaran matematika materi pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Madi Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan dengan menggunakan media teropong pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang bersifat kolabroatif. Tempat penelitian disekolah dasar negeri 06 Madi. Subjek penelitian adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas V yang berjumlah 16 siswa. Data penelitian berupa skor data merencanakan pembelajaran, skor guru melaksanakan pembelajaran dan nilai pembelajaran siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi langsung menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran dalam dua siklus adalah 3,90. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran selama dua siklus adalah 3,81, dan rata-rata hasil belajar siswa 53,12 pada siklus pertama menjadi 66,25 pada siklus kedua dengan nilai kumulatif 59,69 untuk siklus pertama dan kedua. Pembelajaran menggunakan media teropong pecahan ini mempengaruhi tingginya nilai hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal tes. Kata kunci: Guru, siswa, media teropong pecahan Abstract: A common problem in this study is whether to use binoculars media material fractions in math learning fractions can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade Bengkayang Madi 06. This study aimed to describe the increase in student learning outcomes in the material fraction sum using binoculars media fractions. The method used is descriptive method to form action research that is kolabroatif. Place 06 public elementary school research Madi. Subjects were teachers as researchers and students of class V, amounting to 16 students. The research data in the form of data plan learning scores, scores of teachers implementing learning and student learning value. Data collection techniques with direct observation using the observation sheet. The results of teachers plan learning ability score was 3.90. Implement the learning ability of teachers is 3.81, and the average student learning outcomes at 53.12 to 66.25 in the first cycle of the second cycle with a cumulative value of 59.69 for the first and second cycles. Learning fractions using binoculars media is affecting the high value of the learning outcomes of students in solving tests. Keywords: Teachers, students, media binoculars fractions

Page 449 of 1059 | Total Record : 10581

 447   448   449   450   451 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue