cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 449   450   451   452   453 
PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA DI SMP NEGERI 1 SUNGAI RAYA Lestari, Kurnia; Sulissusiawan, Ahadi; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengkaji secara mendalam mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran menulis naskah drama di siswa SMP Negeri 1 Sungai Raya. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat guru belum tersusun dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari perumusan tujuan, materi yang dicantumkan, sumber/media yang digunakan yang tidak memenuhi unsur kriteria penilaian serta langkah-langkah pembelajaran yang tidak tersusun secara sistematis. Pada pelaksanaannya, guru tidak menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuatnya sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Meskipun demikian pada pelaksanaannya guru sudah dapat menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Pelaksanaan evaluasi yang dilakukan guru belum sesuai dengan kriteria evaluasi pembelajaran karena dalam pelaksanaannya guru tidak menggunakan rubrik penilaian.   Kata Kunci: Pembelajaran Menulis, Naskah Drama Abstract: This study generally aims to examine in depth about teaching drama scriptwriting at students of SMP Negeri 1 Sungai Raya. The method used is descriptive method. The results showed that the lesson plan prepared by the teachers had not been constructed properly. It can be seen from the formulation of objectives, materials listed, the source/media which did not meet the assessment criteria and the learning steps that were not systematically organized. In the implementation, the teachers did not use the lesson plan (RPP) as a guide in implementing the learning. However the teachers were able to create a meaningful learning. The learning evaluation conducted by the teachers did not meet the evaluation criteria in the implementation of learning because they did not use the assessment rubric. Keywords: Teaching Writing, Drama Script
KLASIFIKASI EMOSI TOKOH DALAM NOVEL SANG RAJA JIN KARYA IRVING KARCHMAR Anggara, Meizar; ., Martono; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan emosi positif dan negatif tokoh dalam novel Sang Raja Jin. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, berbentuk kualitatif dan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Sumber data adalah novel Sang Raja Jin, sedangkan datanya berupa kutipan (kata, frasa, kalimat atau paragraf) dalam novel Sang Raja Jin. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tidak langsung dengan studi dokumenter. Alat pengumpul data penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Volume teks novel memiliki tebal buku sebanyak 322 halaman. Emosi positif yang terdapat dalam novel ini adalah emosi cinta dan emosi gembira. Emosi negatif yang terdapat dalam novel ini adalah emosi kegelisahan, emosi takut, emosi marah, dan emosi sedih.   Kata Kunci: Emosi, Tokoh. Abstract: The purpose of this research is to describe the positive and negative emotion from character in novel Sang Raja Jin. This research used descriptive method, qualitative form and psychology literature approach. The source is Sang Raja Jin novel and the data is like a citation (words, phrase, sentences, or paragraph) in Sang Raja Jin novel. Technique of data collecting is used indirect technique with documentary study. Tools of data collecting is the researcher itself as key instrument. This novel is really thick. It has 322 pages. There are a lot of emotion in thi novel. Emotion positive in this novel such as love and happy emotion. Meanwhile, the negative emotion in this novel are like anxious, fear, anger, sad emotion.   Keywords: Emotion, Character.  
REMEDIASI MATERI PERBANDINGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SOLUSI BERBANTUAN TABEL PADA SISWA KELAS VII SMP Wibowo, Hari; ., Rif’at; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengungkap kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan. (2) Mengetahui apakah melalui remediasi menggunakan strategi solusi berbantuan tabel dapat mengatasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kubu berjumlah 12 siswa yang mendapat nilai dibawah batas ketuntasan berdasarkan tes diagnostik. Hasil analisis data menunjukan (1) Kesalahan yang dilakukan siswa meliputi salah karena tidak menjawab soal, tidak dapat menuliskan hal yang diketahui, hal yang ditanyakan dan memberikan kesimpulan dari soal; Salah dalam memahami konsep perbandingan; Salah dalam langkah menyelesaikan soal dikarenakan tidak memahami konsep; dan salah dalam perhitungan.(2) Remediasi menggunakan strategi solusi berbantuan tabel dapat membantu mengatasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal perbandingan, meskipun kesalahan tersebut belum dapat diatasi secara maksimal oleh peneliti, namun kesalahan tersebut dapat diminimalisir. Kata kunci: Remediasi, Strategi solusi berbantuan tabel Abstract: This research was aimed at (1) revealing students’ mistakes in solving proportion problems, and (2) finding out if students’ mistakes in solving proportion problems could be overcome by using remedy with table-based solution strategy. The method of this research was qualitative research method with case study as the form of research. The subject of this research was 12 seventh-grade students of SMP Negeri 1 Kubu who could not pass the minimum passing grade based on diagnostic test. The result of the data analysis showed that (1) the mistakes done by the students included unanswered questions, their inability to write the known illustrations, the questions being asked, and the conclusions of the problems; misconception about proportion; mistakes in doing the problem solving steps because of the misconception; and miscalculation. (2) Remedy with table-based solution strategy could minimize students’ mistakes in solving proportion problems although this has not been maximal. Keywords: Remedy, Table-based solution strategy
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS V SDN 04 HULU SUNGAI F34210027, Ernawati; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media gambar berseri Berseri Di Kelas V SDN 04 Hulu Sungai Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 04 Hulu Sungai Ketapang dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan praktik menulis dengan menggunakan media gambar berseri. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 60,42 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 73,33. Nilai yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil kemampuan menulis karangan siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan media gambar berseri. Hal ini berarti bahwa penggunaan media gambar berseri berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: Peningkatan, kemampuan menulis, media gambar berseri. Abstract: Increased ability to wraite using media images in fifth grade SDN 04 Hulu Sungai Ketapang. This study aims to gain an overview of the students' wraiting ability improved in fifth grade SDN 04 Hulu Sungai Ketapang using media images. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice wraiting using image media. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle is 60.42 and the average value of the final test on the second cycle is 73.33. Values ??obtained results show that there is an increase in students' write ability in the first cycle and second cycle using the method of images. This means that the use of media images can improve the ability to wraite Indonesian students in the lesson. Keywords: improvement, write, media images
PERMAINAN EDUKATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARPET DAM-DAM TERHADAPGERAK DASAR MELOMPAT Elviana, Bella; Yunitaningrum, Wiwik; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study to know the effect of modification of educational games using dam-dam carpet media to basic motion jumps on IIA grade students of SDN 37 Pontianak 2013. The method that used in this study is experiment. Form of research that is pre-experiment with models of one-group pretest-posttest design. Data analysis was performed with a different test, the number of meetings during the pretest, treatment, and posttest is 3 times every meeting. The population in this study were students of class IIA were 21 people, with a saturated sample technique. So the samples in this study were 21 people. After performing the test , the obtained results that students min 45.6 , max 63.2 and the total number 1146.7 . After that the students were given the treatment of researchers to increase the student learning outcomes of the first test . Based on the results obtained from the two tests it can be concluded that : there are significant modifications educational games using dam-dam carpet media to the basic motion jump on IIA grade students of SDN 37 Pontianak as evidenced by the results of t-test 4.065 > 1.725 ttable so the alternative hypothesis ( Ha ) is accepted and the null hypothesis ( Ho ) is rejected . Keywords : Educational games , dam-dam carpet, basic jump   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modifikasi permainan edukatif dengan menggunakan media karpet dam-dam terhadap gerak dasar melompat pada siswa kelas IIA SDN 37 Pontianak 2013. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Bentuk penelitian yaitu pre-eksperimen dengan model one group pretest-posttest design. Analisis data dilakukan dengan uji beda, dengan jumlah pertemuan selama pretest, perlakuan, dan posttest yaitu 3 kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IIA berjumlah 21 orang, dengan teknik sampel jenuh. Jadi sampel pada penelitian ini berjumlah 21 orang. Setelah melakukan tes tersebut, diperoleh hasil siswa yaitu min 45.6, max 63.2 dan jumlah keseluruhan 1146.7. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari kedua tes tersebut dapat disimpulkan bahwa :terdapat pengaruh modifikasi permainan edukatif dengan menggunakan media karpet dam-dam terhadap gerak dasar melompat pada siswa kelas IIA SDN 37 Pontianak yang dibuktikan dengan hasil ttest4.065 >ttabel 1.725 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Kata kunci: Permainan edukatif, karpet dam-dam, melompat  
PENINGKATAN PENGENALAN SAINS SEDERHANA MELALUI METODE DEMONSTRASI ANAK USIA 5-6 TAHUN (F54210014), Faradila; Thamrin, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the research that has been done and through the results obtained after an analysis of data that: 1) Planning to improve the recognition capability of learning simple science demonstration method in children can be categorized as "excellent", while the teachers' planning has been carried out, among others: formulating learning goals, choosing a theme, choose the main ingredient, determine the method of learning, making learning outcomes assessment 2) Implementation of learning to improve the recognition capability through simple science demonstration method in children aged 5-6 years can be categorized as "excellent", while the implementation of which has been do teachers include: conducting pre-learning teacher, the teacher opened the lesson, the teacher core activities of learning, teacher learning close. 3) Increased capacity through the introduction of simple science demonstration method in children aged 5-6 years can be categorized as "developing as expected" with activities including: child demonstrates a form of water in accordance with the container, children demonstrate or perform the way the water flows, the child tells how water flows . Abstrak: Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak yang berjumlah 20 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah di lakukan dan melalui hasil yang di peroleh setelah diadakan analisis data bahwa:1) Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pengenalan sains sederhana melalui metode demonstrasi pada anak dapat dikategorikan baik sekali, adapun perencanaan yang telah dilakukan guru antara lain: Merumuskan tujuan pembelajaran, memilih tema, memilih bahan main, menentukan metode pembelajaran, membuat penilaian hasil belajar 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pengenalan sains sederhana melalui metode demonstrasi pada anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan baik sekali, adapun pelaksanaan yang telah dilakukan guru antara lain: guru melakukan kegiatan pra pembelajaran, guru membuka pembelajaran, guru melakukan kegiatan inti pembelajaran, guru menutup pembelajaran. 3) Peningkatan kemampuan pengenalan sains sederhana melalui metode demonstrasi pada anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan berkembang sesuai harapan dengan kegiatan antara lain: anak mendemonstrasikan bentuk air sesuai dengan wadahnya, anak mendemonstrasikan atau melakukan cara air mengalir, anak menceritakan cara air mengalir. Kata Kunci : Sains Sederhana, Metode Demonstrasi
DESKRIPSI KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA PRAKTIKUM TITRASI ASAM BASA KELAS XI IPA MA DARUL ULUM Sakur, Muhammad; ., Masriani; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan psikomotorik siswa kelas XI MA Darul Ulum dalam praktikum titrasi asam basa. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpul data menggunakan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi langsung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MA Darul Ulum Kubu Raya Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan psikomotorik pada aspek menyiapkan dan merangkai alat titrasi berada pada kategori baik dengan presentase 42,3%, aspek membilas buret dengan benar dan mengisi titran ke dalam buret berada pada kategori baik sekali dengan presentase 11,53% dan 19,23%. Keterampilan melakukan titrasi dan menentukan titik akhir titrasi memberikan presentase 46,15% dengan kategori baik sekali.   Kata kunci: keterampilan, psikomotorik, titrasi, asam-basa Abstract: The purpose of this study was to describe the psychomotor skill of XI IPA students of MA Darul Ulum in acid-base titration. This study was designed as a descriptive study. The data were collected through direct observation and direct communication technique. The subjects of this study were students of XI MA Darul Ulum Kubu Raya in academic year 2015/2016 consisting of 26 students. The results showed that psychomotor skills in preparing and arranging titration instruments  aspect was  good category with 42.3%,  rinsing burette and filling titrant burette correctly aspect was in a very good category with  11.53% and 19.23% and skills in titration and determining was in a good category with 46.15%.  Keywords: skills, psychomotor, titration,  acid-base
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK Handayani, Handayani; Zakso, Amrazi; Alhidayah, Riama
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 4 (2019): April 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this research was to know the effect of application Discovery Learning to the student’s results study on science subject in class XI IIS SMA Islam Bawari Pontianak. The researcher used quantitative method which descriptive statistic. The sample of this research was 49 students with proportional random sampling. In collecting the data, the researcher used questionnaire for the application of Discovery learning method and the score of student’s daily exam for the student’s results study. The statistical test used in this study was with a simple linear regression analysis. This research shows that the application of Discovery Learning in class XI IIS SMA Islam Bawari Pontianak had the average height of 59.55 whereas the result of studying on sociology subjects was 66.76. The results show that the students were failed. The application of discovery learning shows that there was not significant to the student’s results study and the score was 2.8%. It was means the used of learning model was not gave effect to the student’s results study on sociology subject. It was thought that the effect was from other variables were left unstudied.Keywords: Discovery learning, Learning model, results of study
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Haslinda, .; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok di Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian siswa kelas II berjumlah 24 orang. Berdasarkan penelitian terjadi peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dari siklus I meningkat ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I sebesar 36,54% dan siklus II 84,29%. Kemampuan guru merencanakan pembelajaran siklus I dan siklus II secara berurutan sebesar 2,8 dan 3,9 sementara kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus I  2,97 dan siklus II 3,97. Kesimpulannya bahwa penerapan metode kelompok dalam penerapan Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap di dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.   Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Kerja Kelompok Abstract : This study aims to improve the learning activities of students in the Natural Sciences using group work in State Primary School 18 Gammon River Kubu Raya . The method used is descriptive and research form Classroom Action Research ( CAR). The subject of research grade II amounted to 24 people . Based on an increase in the activity of the research study Natural Sciences of the first cycle increased to cycle II . The average value of the first cycle of 36.54 % and 84.29 % second cycle . The ability of teachers to plan learning cycle I and II cycle sequentially by 2.8 and 3.9 while the ability of teachers to implement learning first cycle of 2.97 and 3.97 second cycle . The conclusion that the application of group method in the application of Natural Sciences can enhance the activity of class II students of State Elementary School 18 River snapper in the learning of Natural Sciences .             Keywords : Activity , Learning Sciences , Working Group
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DIKELAS V SDN 04 NANGA ORAN SINTANG Piterus, Idi; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inkuiri di Kelas V SDN No. 4 Nanga Oran Sintang?. Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, diketahui bahwa secara umum, aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tampak masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan bentuk penelitian kelembagaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan sifatnya adalah kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru yang yang mengajar di Kelas V dan sebanyak 16 orang peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah catatan lapangan, lembar observasi dan rencana pelaksanaan pembelajaran serta foto-foto penelitian. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Abstract: The problem in this research is how an increase in the activity of learners in the Natural Sciences learning using inquiry method in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang? . Based on the results of preliminary observations that have been made , it is known that in general , students' learning activities in the learning of Natural Sciences looks still low. The method used is descriptive research , the institutional form of research. This research is action research , while nature is qualitative . The subjects in this study were teachers who taught in classes V and as many as 16 learners of Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. Data collection techniques in this study is the direct observation and documentary. While the tools used are field notes , observation sheets and lesson plan as well as photographs of the study. This research was conducted as two cycles. Kata kunci: aktivitas belajar, metode inkuiri, Ilmu Pengetahuan Alam

Page 451 of 1059 | Total Record : 10581

 449   450   451   452   453 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue