cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 460   461   462   463   464 
通过课文与生词分析《成功之路》初级综合课教材 Fransiska, Rica; Thamrin, Lily; ., Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to know framework/principle of "Road To Success" comprehensive textbooks about writing style and to know its uses in primary grade students of Chinese Language Department, Pedagogical Institute at Tanjungpura University. This research using literature study focuses on article genre, content, vocabulary number and difficulty level, using survey to users’ textbook evaluation, and using questionnaires for students and interviews for students and teachers. Through this research, it is found that the textbooks meet the scientific principles in foreign mandarin language of textbooks writing style, fullfil the learning needs of students, and is a valuable teaching materials for the teachers. It is expected that this research can become a consider and reference for foreign mandarin language teaching especially on Indonesian’s primary grade comprehensive textbooks. Keywords: Textbooks, Article, Vocabulary, Evaluation 摘要:为得知《成功之路》初级综合课教材的编写体例和丹戎布拉国立大学中文系使用该教材的情况，本文通过分析课文课文与生词，对该教材的课文体裁、内容，生词量、等级用文献研究法进行文献研究，并对该教材的使用者进行调查：对学生进行问卷调查与访谈；针对教师进行访谈。研究结果显示，《成功之路》初级综合课教材符合对外汉语教材编写的科学性原则，也符合学生的学习要求并有利于教师的教学探究。通过这项研究，希望本文能对对外汉语教学尤其印尼是初级阶段综合课教材的选用提出建议和参考。 关键词：教材；课文；生词；评价
KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN EFEKTIVITAS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SINGKAWANG Ervina, Indra; ., Asrori; Endang, Busri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi dan kejelasan yang aktual mengenai kemampuan manajerial kepala sekolah SMA Negeri 3 Singkawang dalam mengembangkan efektivitas sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.  Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan staf Tata Usaha di SMA Negeri Singkawang. Pengumpulan data dilakukan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan data reduction, data display, dan verification/conclusion. Pengecekana keabsahan temuan dilakukan melalui teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian disimpulkan bahwa bahwa secara umum kemampuan manajerial sudah baik dan sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 13 tahun 2007. Kata-kata Kunci: Kemampuan manajerial, Efektivitas sekolah Abstract: The purpose of this research is to obtain information and clarity about the actual managerial ability of the principal of SMA Negeri 3 Singkawang in developing school effectiveness. This study used a qualitative descriptive approach. The sources of data in this study are principals, teachers, and staff in the SMA Negeri 3 Singkawang. The collection of data  using observation, interview, and documentation. The data analysis was conducted with data reduction, data display, and verification/conclusion. The checking the validity made ​​through triangulation techniques. The final conclusion is that in general managerial ability is good and in line with the Regulation of the Minister of Education and Culture No. 13 of 2007. Keywords: managerial ability, school effectiveness
Uji Potensi Anti Kanker Ekstrak Biji Pinang Merah dan Implementasinya dalam Pembelajaran Mitosis ., Miranti; Yeni, Laili Fitri; Nurdini, Asriah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya potensi anti kanker ekstrak biji pinang merah serta konsentrasi efektifnya sebagai anti kanker dan mengetahui kelayakan LKS sub materi mitosis kelas XII SMA yang dibuat berdasarkan hasil penelitian. Penelitian terdiri atas dua tahap, pertama uji potensi anti kanker Brine Shrimp Lethality Test (BSLT) biji pinang merah yang dilakukan dengan metode eksperimen dengan 3 perlakuan dan 2 kali ulangan serta 1 kontrol (0 ppm). Data dianalisis menggunakan uji regresi. Kedua, kelayakan pengembangan hasil penelitian berupa LKS diteliti dengan metode deskriptif. Validasi LKS dilakukan oleh lima validator, dua orang dosen dan tiga guru SMA yang mengajar Biologi di Kota Pontianak. Berdasarkan perhitungan regresi didapatkan persamaan linear y=-1,005+0,026x. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrak biji pinang merah mempunyai potensi sebagai anti kanker dengan nilai   sebesar 1,972 ppm. Hasil validasi terhadap LKS sub materi mitosis didapatkan skor validasi LKS 3.51 (valid) dengan demikian LKS yang dikembangkan dari hasil penelitian layak digunakan pada proses pembelajaran khususnya sub materi mitosis. Kata kunci : Areca vestiaria Giseke, Brine Shrimp Lethality Test (BSLT), Artemia salina Leach, Lembar Kerja Siswa (LKS) Abstract: This research aims to determine the anticancer potential of Areca vestiaria Giseke extract and it’s effective concentration as anti-cancer, as well as determine the feasibility of mitosis worksheets for third grade of senior high school based on research result. Therefore research consisted of two phases. First phase is anti-cancer potential of Areca vestiaria Giseke using the experimental method with 3 treatments, 2 replications and 1 control (0 ppm). Data were analyzed by regression test. Second phase, the feasibility of the development of research results in the form of worksheets investigated by descriptive methods. Worksheets was validated by five validators, i.e. two lecturers and three senior high school teachers who teach Biology in Pontianak City. Based on the calculation of linear regression, y = -1,005+0,026 x. The results showed that Areca vestiaria Giseke extracts have a potency for as anti-cancer with 1.972 ppm. The validity score mitosis worksheets was 3,51 which categorized as valid, the worksheet are suitable to be used in the learning process, especially for sub material mitosis. Keyword : Areca vestiaria Giseke, Brine Shrimp Lethality Test Method (BSLT), Artemia salina Leach, Sub Material Mitosis Worksheets
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PELAJARAN IPAKELAS IV SDN F34210254, Ece; ., Marzuki; ., Paridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode eksperimen pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sebuduh Kembayan Sanggau. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian Tindakan Kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sebuduh Kembayan Sanggau yang berjumlah 12 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode eksperimen pada pelajaran Ilmu Pengetahuan alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sebuduh Kembayan Sanggau dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Eksperimen. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using experimental method in natural science subjects at the fourth grade students in the Elementary School 11 Sebuduh Kembayan Sanggau. This research method is descriptive, in the Classroom Action Research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and fourth grade students in the Elementary School 11 Sebuduh Kembayan Sanggau which consisted of 12 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using experimental method had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application of the experimental method in natural science lessons at the fourth grade students in the Elementary School 11 Sebuduh Kembayan Sanggau can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Learning Science, Experimental Method
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD Setiawan, Debi; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dan  bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu dengan desain eksperimen Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design.  Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata post-test pada kelas eksperimen sebesar 83,11 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 62,92. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan rumus polled varian, diperoleh sebesar 5,0856 dan (α = 5% dan dk = 36 + 36 -2 = 70) sebesar 1,9967. Karena  (5,0856) >  (1,9967), dengan demikian maka Ha diterima. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis tentang tingkat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples pada penelitian ini, diperoleh ES = 0,85 dengan kategori tinggi. Kata Kunci : Tipe Examples Non Examples, hasil belajar   Abstract: This research aims to analysis for the influence of using cooperative learning model type examples non examples on learning result of students in Social Studies of class V Elementary School 17 Pontianak City. This research used was experimental method, and research experiments used the quasi experimental with design experimental is Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 83,11 and then while the control class is 62,92. The results of hypothesis was used t-test with polled varian formula, of the obtained results tcount = 5,0856 and ttable (α = 5% dan dk = 36 + 36 -2 = 70) obtained is 1,9967. Because of that  (5,0856) >  (1,9967),  means significant, it can be concluded that  Ha is approved. After that the results of data analysis about influence grade of  using cooperative learning model type examples non examples on this research, obtained is ES= 0,85 with high category.
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA TENTANG GMB MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN GUIDED NOTE TAKING DI SMA (F03109017), Rosita; ., Tomo; ., Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The of this research purpose to find out the effectiveness demonstration method assisted guided note takingdecreasing misconception numbers students by exucute misconseption remediation about circular motion on class X SMA Negeri 1 Jawai. On this research, method used Pre-Eksprimrntal Design by One Group Pre-test Post-test Design. Instrument used multiplechoice with reasing. Thetotal of result showed that decreasing average ofmisconseption student in every concept is 9,17%. The effectiveness of demonstration method assisted guided note taking is 0,54 by middle category. The suggestiondemonstration method assisted guided note takingwill use it for remediation misconception student about circular motion. Keyword: remediation, misconception, guided note taking. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas metode demonstrasi berbantuan guided note taking dalam menurunkan persentase miskonsepsi siswa dengan melakukan remediasi miskonsepsi tentang gerak melingkar beraturan (GMB) di kelas X SMA Negeri 1 Jawai. Pada penelitian ini digunakan bentuk Pre-Eksprimrntal Design dengan rancangan One Group Pre-test Post-test Design.Alat pengumpul data berupa tes pilihan ganda, dengan tiga alternatif pilihan disertai alasan.Total rata-rata penurunan miskonsepsi siswa tiap konsep sebesar 9,17%. Efektifitas metode demonstrasi berbantuan guided note takingsebesar 0,54dengan kategori sedang. Disarankan metode demonstrasi berbantuan guided note taking dapat dijadikan alternatif untuk meremediasi miskonsepsi siswa tentang GMB. Kata kunci: remediasi, miskonsepsi, guided note taking.
PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS IV Mutia, Aldina Dwi; ., Nurhadi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode problem solving terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sui Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV A (kelas eksprimen) yang berjumlah 34 orang dan IV B (kelas kontrol) yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 62,25 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 70,38. Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh 0,82 tergolong dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa metode problem solving memiliki pengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sui Raya.   Kata kunci : Pengaruh, Metode Problem Solving, Hasil Belajar Abstract: This study aimed to describe the effect of the method of problem solving to the Citizenship Education learning outcomes in class IV students of State Elementary School 15 Sui Raya. The research method used was a quasi-experimental research design used with are nonequivalent control group design. The sample was class learners IVA (experiment class), amounting to 34 people and IVB (control class) which amounts to 34 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 62.25 and the average post-test experimental class was 70.38. Based on the calculation of effect size (ES) of 0.82 was obtained classified in the high category. This suggests that the method of problem solving has an influence on the learning outcomes of learners Citizenship Education in Public Elementary School fourth grade 15 Sui Raya.   Keyword : Effect, Problem Solving Methode, Learning Outcomes    
ENGLISH ZONE FOR MOTIVATING STUDENTS TO SPEAK Oktaviany S, Rurin; Suhartono, Luwandi; Supardi, Iwan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know whether the English Zone in English Language International Course can motivate students to speak English or not. This research was conducted to the students of English Language International Course Pontianak in academic year 2014/2015. Descriptive method was applied in this research. The subjects of this research were the eight students of English for Youth level 3 in speaking class at English Language International Course. The research applied observation technique, as well as indirect communication technique. The tools of collecting data were observation checklist and questionnaire guide. Gardner Attitude/Motivation Test Battery (AMTB) was used as the primary tool of data collection. Based on the observation data, the students motivated to speak. The findings showed that 76.37% students motivated to speak in English zone in the category high. Among to the instrumental motivation, intrinsic motivation, integrative motivation, extrinsic motivation, and resultative motivation, the motivation mostly owned by the students was instrumental motivation which scored 43.21% in the category moderate. The conclusion, English zone can motivate students in English for Youth level 3 of English Language Internasional Course in academic year 2014/2015 to speak. Key words: Motivation, English Zone, Speaking Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Zona Bahasa Inggris di English Language International Course dapat memotivasi siswa untuk berbicara atau tidak. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di English Language International Course Pontianak pada tahun akademik 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah delapan siswa dari English for Youth level 3 di English Language International Course. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, serta teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpulan data adalah observasi checklist dan kuesioner. Gardner Attitude/Motivation Test Battery (AMTB) telah digunakan sebagai alat utama pengumpulan data. Berdasarkan data yang di dapat saat observasi, para siswa termotivasi untuk berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 76,37% siswa termotivasi untuk berbicara dalam zona Bahasa Inggris dalam kategori tinggi. Di antara motivasi instrumental, motivasi intrinsik, motivasi integratif, motivasi ekstrinsik, dan motivasi resultative, sebagian besar yang dimiliki oleh siswa adalah motivasi instrumental yang mencetak 43,21% dalam kategori sedang. Kesimpulannya, zona Bahasa Inggris dapat memotivasi siswa dalam bahasa Inggris untuk English for Youth level 3 dalam English Language International Course pada tahun akademik 2014/2015 untuk berbicara. Kata Kunci: Motivasi, Zona Bahasa Inggris, Berbicara
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEKITAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Aprilia, Nia; Halidjah, Siti; Sugiyono, Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis researchaims to improve the description writing skills using the surrounding environment as a learning resource. The research procedure consists of planning, implementing, observing, and reflecting. Research subjects were teachers and students of grade V B, amounting to 17 people. Data collection techniques in the form of observing and observing documents. Data analysis techniques by means of qualitative analysis used to analyze data in the form of observation sheets of teachers' abilities are calculated by the mean formula. Student improvement observation sheets are calculated by percentage formula. The students' skill in writing essay description shows that the first cycle of the average score of students, 66.01 increased in the second cycle to 79.74 then increased to 84.97 in the third cycle with an increase of 5.23. The percentage of completeness in the first cycle was only 35.29%, increasing in the second cycle to 76.47%, increasing again in the third cycle to 88.24%. Thus it can be concluded that learning to use the surrounding environment can improve the writing skills of the description grade V B students on Public Elementary School 38 Sungai Kakap.  Keywords: Description Writing, Writing Skills, Surrounding Environment
PENERAPAN METODE DRILLUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYANYIKAN LAGU DAERAHNUSANTARA SISWASMP Soginem, .; Ghozali, Imam; Istiandini, Winda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan metode drill untuk meningkatkan keterampilanmenyanyikan lagu daerah Nusantara pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Selimbau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan metode diskriptif dan subjek penelitiannya terdiri dari 24 orang.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan seriap siklus terdiri dari satu kali  pertemuan. Tahapan setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencaanan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi.  Pada tes unjuk kemampuan siklus I diperoleh nilai rata-rata 53,39 dengan ketuntasan 45,83%, sehingga peneliti memutuskan untuk melanjutkan penelitian ke siklus II dengan banyak melakukan perbaikan. Pada siklus II rata-rata hasil tes kemampuan siswa meningkat menjadi 77,34 dengan ketuntasan 100%. Penampilan siswa mengalami peningkatan, sebagaian besar dapat mempraktikkan nada dan tempo dengan benar. Kata kunci :Metode Drill, Keterampilan Bernyanyi Abstract: This researchaimed to describe theprocess of implementing thedrillmethodtoimprove theskills ofsingingfolk songsarchipelago in theeighth grade studentsof SMP Negeri4Selimbau. This researchis a class actionusingdescriptivemethodsandresearchsubjectsconsistedof24people. This research  was conductedintwocycles, witheachcycle consistingof aone-timemeeting. Stages ofeachcycle consistsof: planning,implementation,observation phase, and thephaseof reflection. In thefirst cycle oftestperformance capabilitiesobtainedan averagevalue of53.39with45.83% completeness, sothe researchersdecidedtocontinue researchintothe second cyclewithlots ofmake improvements. In the second cyclethe averageresults ofteststhe abilityof studentsincreased to77.34with100% completeness. Student performance is improved,a large part ofthe toneandtempocan bepracticedproperly. Keywords: MethodsDrill, SingingSkills

Page 462 of 1059 | Total Record : 10581

 460   461   462   463   464 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue