cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 461   462   463   464   465 
KUALITAS BUTIR SOAL PADA BUKU DETIK-DETIK UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA TERBITAN INTAN PARIWARA Fauziah, Inti Fadah; ., Abdussamad; Hanye, Paternus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Some errors were found on the national examination preparation guidebooks encourage the researcher to conduct an analysis related to the item quality which essentially affects students responses and interest to the books. The research problems focused on the areas of difficulty based on the aspect of item construction and language used. The method used in this research was descriptive qualitative method. The source of the data in this research was the book of Detik-detik ujian nasional Bahasa Indonesia for senior high school students published by Intan pariwara in 2013. The data of this research were five national examination preparation moduls which consisted of 237 items. The technique used in this research is documentary studies. the researcher became the key instrument in this research. The quality of the items from the item construction aspect was scored 5 (good) with the percentage of 80.16%. the quality of the items from the language used was scored 4 (good) with the percentage 64.13%. based on the results obtained, the researcher suggests that the item analysis should be carefully examined so that the multiple choice questions given to students are valid and meet the criteria of a good quality questions. Key words: quality, item analysis, item construction aspect, Language used aspect Abstrak: Beberapa kekeliruan dalam penyusunan butir-butir soal yang ditemukan dalam buku panduan UN memotivasi peneliti untuk melakukan analisis lebih lanjut terkait penyusunan butir soal yang pada dasarnya dapat memengaruhi jawaban siswa dan memengaruhi jumlah peminat buku tersebut. Peneliti memfokuskan masalah penelitian dalam bidang analisis soal berdasarkan aspek konstruksi dan bahasa. Metode dan bentuk yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku Detik-Detik Ujian Nasional Bahasa Indonesia tingkat SMA/MA yang diterbitkan Intan Pariwara tahun 2013. Data dalam penelitian ini berupa lima paket soal UN yang berjumlah 237 butir soal. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tidak langsung melalui studi dokumenter. Alat Pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Kualitas butir soal dari aspek konstruksi mendapat nilai 4 (baik) dengan persentase 80,16%. Kualitas butir soal dari aspek bahasa mendapat nilai 4 (baik) dengan persentase 80,16%. Kualitas butir soal dari aspek konstruksi dan bahasa mendapat nilai 4 (baik) dengan persentase 64,13%.Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh, peneliti menyarankan bahwa analisis butir soal mesti dilakukan secara teliti agar soal-soal pilihan ganda yang diberikan kepada peserta tes tersusun valid dan memenuhi kriteria soal yang berkualitas. Kata kunci: kualitas, butir soal, aspek konstruksi, dan aspek bahasa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH PUISI KEDALAM BENTUK PROSA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI F34210311, Kadirkan; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This research is motivated by the confusion felt by studies in class VI Elementary School District 02 Durian Tuba Melawi. There are several problems that teachers face in the classroom porses. Many students are not able to reach a value of 6, students can only reach an average value of 4.5 and when dipersentasekan approximately 65 % of students did not complete, which should be achieved while KKM 6.5. Students capture student learning material content submitted by teachers. Students pay less attention to the process of learning and teaching methods teachers are still using conventional, students have trouble finding a theme, arranging objects and difficult to use diction in writing poetry, students are not creative and passionate. This study uses kontesktual approach to improve upon ability to change into a prose poem by using a contextual approach (CTL). The purpose of the study is an attempt to improve the ability to read poetry, write poetry, turning into prose. The method used in this research is descriptive method that refers to the act of writing the model classes. This study is an action research (PTK) which includes two cycles. Each cycle consists of four stages, namely (1) planning (2) actions (3) observation and (4) reflection.   Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebingungan yang dirasakan oleh penelitian di kelas VI SD Negeri 02 Durian Tuba Kabupaten Melawi. Ada beberapa permasalahan yang dihadapi guru dalam porses pembelajaran di kelas. Banyak siswa tidak dapat mencapai nilai 6, siswa hanya dapat mencapai nilai rata-rata 4,5 dan bila dipersentasekan sekitar 65 % siswa tidak tuntas, sedangkan KKM yang harus dicapai 6,5. Siswa siswa menangkap isi materi pembelajaran yang disampaikan guru. Siswa kurang memperhatikan proses pembelajaran dan metode pembelajaran guru masih menggunakan konvensional, siswa sulit menemukan tema, menata objek dan sulit menggunakan diksi dalam menulis puisi, siswa tidak kreatif dan tidak bergairah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kontesktual untuk meningkatkan kemmapuan mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan menggunakan pendekatan kontekstual (CTL). Tujuan penelitian adalah sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi, menulis puisi, mengubah ke dalam bentuk prosa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif yang mengacu pada model penulisan tindakan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) perencanaan (2) tindakan  (3) pengamatan dan (4) Refleksi.   Kata Kunci : Kemampuan, Puisi, Prosa, Kontekstual
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD Febri Dwi Lestari; Hery Kresnadi; Siti Halidjah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i9.35770

Abstract

AbstractThis study aims to identify the effect of experimental method on student learning outcomes in 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 56 Pontianak Barat. Quasi-experimental method with the Non Equivalent Control Group Design was applied in conducting this study. The population of this study were 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 13 Pontianak Barat, 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 54 Pontianak Barat and 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 56 Pontianak Barat. The chosen sample was the 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 56 Pontianak Barat, which consists of two classes. Class A (30 students) as the experimental class, while Class B (32 students) as the control class. The technique of data collection was measuring technique through 40 multiple choice questions as the data collection tools. Then, the analysis was calculated by using t-test. The results showed tcount (2.0526) > ttable (1.671) which means Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that learning outcomes will be different between students who treated through the Experiment Method and they who did not. The effect size calculation showed that ES in position of 0.52 (medium criteria). It means learning through Experimental Method gives a moderate effect on student learning outcomes in the 5th grader of State Sekolah Dasar Negeri 56 Pontianak Barat. Keywords: Effect, Experimental Method, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK KELAS IV SD NEGERI (F34210585), Sulastri; A.H, Maridjo; Syam, Christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tentang peningkatan aktivitas pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan model Talking Stick pada siswa kelas IV SD Negeri 22 Arak Sintang ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh penggunaan model maupun metode pembelajaran yang kurang tepat dan menjadi penyebab aktivitas belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu guru dalam pengembangan model pembelajaran IPA, meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick pada siswa kelas IV SD Negeri 22 Arak Sintang yang berjumlah 30 siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah menggunakan model Talking Stick, terdapat peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, baik dalam aktivitas fisik, mental maupun emosional. Kata kunci : Model Talking Stick, aktivitas belajar, Ilmu Pengetahuan Alam. ABSTRACT: The Research about improvement sains learning activity using Talking Stick model in grade IV elementary school 22 Arak Sintang is do caused by not suitable using of model or methods learning and make low learning activity of students are. The purpose of this research is to improve students learning activities in learning sains using Talking Stick model in grade IV elementary school 22 Arak Sintang totaling 30 students. The method in this research is descriptive method. The results showed that after using Talking Stick model on the subject of research, there is an increase in the activity of learning sains, both in physical activity, mental, or emotional. Keywords : Talking Stick model, learning activity, sains.
MANAJEMEN KELAS UNGGULAN DI MADRASAH (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Pontianak) Kartiningsih, Syafiah; Asrori, Muhammad; Syukri, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini  bertujuan   untuk memperoleh informasi objektif tentang tujuh hal pokok tentang Manajemen Kelas Unggulan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Pontianak yang meliputi: (1) Perencanaan program kelas unggulan: (2) pengorganisasian kelas unggulan; (3) penempatan guru dan pegawai kelas unggulan: (4  pendelegasian Kepala  Sekolah  dengan kelas unggulan:(5) koordinasi Kepala Sekolah, Guru,Pegawai dan Komite kelas unggulan; 6 ) pendanaan kelas unggulan; (7) evaluasi program  kelas unggulan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan induktif. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik pengamatan dengan alat pengumpulan data wawancara mendalam dan dokumentasi, analisis data menggunakan teknik analisa data dengan model interaktif miles & Huberman. Dari hasil penelitian ini ditawarkan suatu kerangka  pengelolaan kelas unggulan  yang lebih efektif dan efisien dalam menerapkan tujuh fungsi manajemen Kata Kunci : Manajamen Kelas,  Kelas Unggulan  Abstract: This study aimed to obtain information on seven key points about Classroom Management Featured in MTs Negeri Pontianak 2 which includes: (1) excellent class program planning: (2) excellent class organization; (3) placement of superior grade teachers and employees (4 delegation Principal with excellent class: (5) coordination Principal, Teachers, Employees and Committee of superior grade; 6) excellent class funding; (7) excellent class program evaluation. Methods This study uses qualitative research with an inductive approach. Data were collected using observation techniques by means of in-depth interview data collection and documentation, data analysis using data analysis techniques with interactive models of Miles & Huberman. From the results of this study offer an excellent class management framework that is more effective and efficient in implementing the seven management functions Keywords: Manajamen Class, Class Featured
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI SELF-ASSESSMENT DAN PEER-ASSESSMENT DI KELAS XI IPA SMA Novia, Rista Yuni; ., Hairida; Hadi, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan proses sains dalam praktikum titrasi asam basa. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survei. Alat pengumpul data yang digunakan adalah kuesioner self-assessment, peer-assessment dan wawancara terstruktur. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 dan 4 SMA Negeri 5 Pontianak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Siswa kelas XI IPA 4 terpilih sebagai sampel yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian ini yaitu keterampilan proses sains pada aspek observasi sebesar 55,36% dengan kategori baik, aspek interpretasi sebesar 71,43% dengan kategori baik, aspek komunikasi sebesar 86,90% dengan kategori sangat baik, aspek merencanakan percobaan sebesar 64,29% dengan kategori baik, dan aspek menggunakan alat sebesar 74,05% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian juga menunjukkan persentase rata-rata keterampilan proses dasar lebih tinggi yaitu sebesar 71,23% dibandingkan dengan keterampilan proses terintegrasi sebesar 69,17%.   Kata kunci: keterampilan proses sains, nasional, warta, terkini, harian regional, self-assessment, peer-assessment   Abstract: The aim of this study was to describe the senior secondary student’s science process skills in acid-base titration practical work. The study was conducted as a descriptive design and used survey method. Self-assessment and peer-assessment questionnaire and structured interview were used as the data collector. The population in this study were eleventh grade students of science class III and IV SMA Negeri 5 Pontianak. Simple random sampling technique was used as the sample taker technique. 28 second year students of science class IV were chosen as the samples. The results showed that observing (55,36%) interpreting (71,43%) communicating (86,90%), designing experiment (64,29%), and using instrument (74,05%). The results also showed high persentage rate of basic (lower order) science process skills (71,23%) as compared to the integrated (higher order) science process skills (69,17%).   Keywords: science process skills, self-assessmen and peer-assessment
HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER MELALUI METODE PART WHOLE PART DI SDN 19 DANDI Rini, Aksa; Simanjuntak, Victor; Haetami, Mimi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lari sprint 60 meter melalui metode Part Whole Part (bagian perbagian) pada siswa-siswi kelas V SDN 19 Dandi Kabupaten Sekadau. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 19 Dandi Kabupaten Sekadau  yang berjumlah 27 siswa terdiri dari putra 12 dan  putri 15. Pada siklus I siswa terdapat hasil siswa yang tuntas berjumlah 12 siswa atau sebesar 44,4% sedangkan siswa dan yang belum tuntas berjumlah 15 siswa atau sebesar 55,6% dilanjutkan ke siklus II diperoleh peningkatan luar biasa dengan kategori tuntas semua dengan siswa lulus berjumlah 27 siswa dan belum tuntas berjumlah 0 atau tidak ada. Data ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar lari sprint 60 meter melalui metode part whole part.   Kata Kunci: Lari Sprint 60 Meter, Metode Part Whole Part Abstract: This study aims to improve learning outcomes sprint 60 meters through methods Part Whole Part ( section partially ) on the students of class V SDN 19 Dandi Sekadau . Forms of research is classroom action research . Subjects in this study were students of class V SDN 19 Dandi Sekadau totaling 27 students consisting of 12 sons and daughters of 15. In the first cycle students are students who complete results amounted to 12 students or 44.4 % , while the students and who have not completed totaled 15 students or 55.6 % amounting to proceed to the second cycle gained tremendous increase in the category completed all the graduate students numbered 27 students and unfinished amounted to 0 or does not exist. This data shows an increase learning outcomes sprint 60 meters through the whole spare parts method. Keywords: Running Sprint 60 Meter, Part Whole Part Methods
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI BERBASIS INTERNET OLEH GURU MA ISLAMIYAH PONTIANAK Purnawati, Emonika; Warneri, Warneri; Al Hidayah, Riama
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study learned to learn about, "using internet-based sociology learning media". The research method used is descriptive in the form of qualitative research. The source of this research data is the 2015 PPAPK sociology education student FKIP UNTAN. Data collection techniques used were interview techniques and documentation, while the data collection tools used were interview guides and documentation. The analysis in this study was presented in a descriptive qualitative manner using informants as many as 5 people. The problem in this thesis is, "The Utilization of Internet-Based Learning Sociology Media by Teachers MA Pontianak ISLAMIC". With sub-problems 1. What is the process of learning internet-based media in sociology learning by teachers in Pontianak ISLAMIAH MA?!, 2. Does the teacher use the website in making sociology learning material in the MA ISLANDYAH?!. 1. Teachers make use of internet media for the learning process in class to help teachers in finding teaching materials. If the teaching material is provided in the book or completes less or is still incomplete. 2. Teachers make use of the internet consisting of web sites in the learning process with online learning materials, by assigning students to (downlond) the learning material as additional material that supports this material not in the textbook or LKS. Keywords: Use of the internet, learning resources, website
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V Sunardi, Eri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada kelas V SDS Usaba Balai Semandang, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, murid dan bagi sekolah.  Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik base line 11,11% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 5,56% dengan sangat baik. Sedangkan aktivitas mental base line1,39% ke siklus III sebesar 7,49% meningkat sebesar 6.1% dengan cukup baik. Sedang aktivitas emosional daribase line 0% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 66.67%dengan sangat baik. Kata kunci:  Aktivitas belajar, Metode Demonstrasi Abstract : Research The effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school.  Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity base line11.11% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 5,56% by tall categories. Meanwhile mental activity from base line 1,39% to III. cycles as big as 7,49% worked up as big as 6.1% by tall categories. Be emotional activity from 0% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 16,67%dengan tall categories. Keywords : Learning activities , Method Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN Bintang, Risde; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Common problem of this research is "whether the role playing method can improve student learning activities fourth grade elementary school in Sungai Raya 46 Citizenship Education learning?" Objective studies to provide information and clarity regarding the actual improvement of student learning activities in the classroom teaching Citizenship Education IV. The method used is descriptive method. The subjects were teachers of Citizenship Education and Elementary School fourth-grader State 46 Sungai Raya. Setting research in the classroom setting. Techniques used direct observation techniques. While the data collection tool is the observation sheet. The data collected is data about the activities of teachers and students in the learning process.The results of physical activity on average 66.5% in the first cycle to 80.5% in the second cycle. Average of 59.2% of mental activity in the first cycle to 81.4% in the second cycle. Average of 68.4% emotional activity in the first cycle to 81.4% in the second cycle. Based on the above results it can be concluded that the increased activity bejalar to play a role in the learning method Citizenship Education can increase physical activity by 14%, 22.2% mental activity, emotional activity of 13%. Based on these conclusions, it can be concluded that the method can be used as an alternative to play a role in improving student learning activity. Keywords: Activity, learning and role playing method. Abstrak: Tujuan penelitian untuk memberikan informasi dan kejelasan yang aktual mengenai peningkatan aktifitas belajar murid dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar Pendidikan Kewarganegaraan dan murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Setting penelitian setting dalam kelas. Teknik yang digunakan teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi. Data yang dikumpulkan adalah data tentang aktivitas guru dan murid dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian rata-rata aktivitas fisik 66,5% di siklus I menjadi 80,5% di siklus II. Rata-rata aktivitas mental 59,2% di siklus I menjadi 81,4% di siklus II. Rata-rata aktivitas emosional 68,4% di siklus I menjadi 81,4% di siklus II. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa peningkatan aktivitas bejalar dengan metode bermain peran dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan aktivitas fisik sebesar 14%, aktivitas mental 22,2%, aktivitas emosional 13%. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan aktivitas belajar murid. Kata kunci : Aktifitas, belajar dan metode bermain peran.

Page 463 of 1059 | Total Record : 10581

 461   462   463   464   465 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue