cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 465   466   467   468   469 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENGENALKAN KONSEP BILANGAN PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK GLOBAL MAJU KHATULISTIWA Julia, Julia; Fadillah, Fadillah; Astuti, Indri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractAmong the basic things that become difficult to recognize the concept of numbers due to the introduction of the concept of the number 1-10 for children aged 4-5 years is still not maximal so difficult to understand by children, thus requiring learning media in the form of multimedia learning. This study aims to produce multimedia design learning in recognizing the concept of numbers and to describe the results of children's learning in TK Global Maju Khatulistiwa. This research develops multimedia by using the development stage of Borg and Gall, with the subject of research is kindergarten A children amounting to 16 people. Stages of multimedia learning development that is done is research and information collecting, planing, Develop preliminary form of product, main field testing, operational product revision, and Final product revision. Data obtained through expert validation test, observation, interview, and documentary. Furthermore, data analysis of expert validation, observation, interview and documentation were performed. Result of research can give influence to result of learning, this matter seen from pretest that is before using multimedia average 4,98 which experienced difference of result posstest average equal to 8,68. The results of study can also be seen from the test results 2 paired samples showing the significance value of t statistics  >  t table (14.81 > 1.74) means that there is influence of learning results using multimedia learning in introducing the concept of numbers.Keywords: development, multimedia learning, concept number                           
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SDN 15 GANDIS HULU SINTANG F.34211135, Arbain; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatam aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 15 Gandis hulu Sintang. Sedangkan bagiannya yaitu untuk  mendiskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu pengtahuan Alam yang menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitiannya survei kelembagaan. Setting penelitiannya menggunakan setting di dalam kelas yaitu kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Prosedur penelitiannya langsung tabel tiga (3) satu kelas dengan ditambah pengumpul data anggota dengan observasi langsung dan alat lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI SDN 15 Gandis Hulu Sintang meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 28,79% ke siklus 3 sebesar 57,14%. Meningkat sebesar 28,35% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 19,32% ke siklus 3 sebesar 55,68% meningkat sebesar 36,36% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 28,18% ke siklus 3 sebesar 50.00% meningkat sebesar 21,82% dengan kategori rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Metode, Demonstrasi   Abstract : A common problem in this research is how students in a learning activity peningkatam Natural Sciences using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang . While the part is to describe the increase in the student activity pengtahuan Natural Sciences learning method that uses a demonstration in class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . The method used is descriptive method and form of institutional research surveys . Setting research use in the classroom setting is a class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . Direct research procedure table three ( 3 ) one class with member data collector coupled with direct observation and observation sheet tool . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 28.79 % to 57.14 % for 3 cycles . Increased by 28.35 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 19.32 % to 55.68 % for 3 cycles increased by 36.36 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 28 students , 18 % to 3 cycles of 50.00 % increased by 21.82 % to a low category. Key Word : Increase, Metode, Demonstration
METODE PQ4R UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA PARAGRAF PADA SISWA MTs KELAS VII (F11408059), Yunita Adi Fitriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

judul penelitian ini adalah metode PQ4R untuk meningkatkanpembelajaran menemukan gagasan utama paragraf pada siswa MTs kelas VII. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menemukan gagasan dan kalimat utama dalam paragraf pada pembelajaran membaca menggunakan metode PQ4R pada siswa kelas VII semester 2 MTs Hidayatul Muhsinin Pontianak tahun pembelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari 2 siklus.Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil analisisdata menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam menemukan gagasan utama yang dilakukan dalam setiap siklus. Nilai rata-rata yang diperoleh siklus I berjumlah 70,34 nilai rata-rata pada siklus II berjumlah 84. Kata kunci: PQ4R, meningkatkan pembelajaran, gagasan utama paragraf. Abstract: The title of the study is "to enhance learning method PQ4R find the main idea of ??a paragraph in class VII student MTs. This study aims to improve the ability to find the main ideas and sentences in the paragraph on teaching reading PQ4R method in class VII semester 2 mts Hidayatul Muhsinin learning Pontianak in 2011/2012. The method used in this research is descriptive method using action research design (PTK), which consists of 2 cycles. Each cycle includes planning, execution, observation, and reflection. The results of data analysis showed that an increase in student learning outcomes in finding the main idea is done in each cycle. The average value obtained cycle I totaled 70.34 average on the second cycle totaled 84. Key Words : PQ4R, enhance learning, the main idea of theparagraph.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Silauwaty, .; Halidjah, Siti; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan dan hasil pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kerja kelompok pada materi menentukan FPB dan KPK satu bilangan dalam bentuk soal ceritadi kelas VI sekolah dasar negeri 21 kumpang ilong, kecamatan belitang hulu kabupaten sekadau tahun peljaran 2015/2016. Metode yang digunakan adalah metode deskritif, dalam hal ini berupa tindakan kelas. Dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil siklus satu diperoleh 48,1% dari total siswayang tuntas. Hasil refleksi siklus terungkap bahwa yang aktif melaksanakan diskusi kelompok hanya dua kelompok saja. Menurut observasi agar lebih maksimal hasil belajarnya pada siklus dua sebaiknya seluruh kelompok aktif dalam melakukan diskusi kelompok. Akibatnya pada siklus dua diperoleh 85,1% dari total siswa yang tuntas. Skor rata-rata hasil hasil belajar siswa siklus satu sebesar 58,5 sedangkan pada siklus dua meningkat menjadi 70,1 bearti mengalami peningkatan sebesar 11,6. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus satu rendah. Pada siklus dua dikategorikan sedang. Kata kunci : Hasil belajar, Metode Kerja Kelompok Abstract : This study aims to describe the implementation and results of mathematical learning using group work on the material determines the FPB and the Commission of the numbers in the form of a story about a public elementary school sixth grade 21 kumpang ilong, sub Belitang upstream Sekadau the school year 2015/2016. The method used is descriptive method, in this case a class action. Do as much as two cycles. Results of one cycle obtained 48.1% of the total students who completed. Result reflections revealed that the active cycle implement group discussion just two groups. According to observations in order to maximize the results of their study on two cycles of the whole group should actively participate in group discussions. As a result, the two cycles was obtained 85.1% of the total students who completed. The average score of the results of student learning outcomes of the cycle of 58.5, while the two cycle increased to 70.1 shall mean an increase of 11.6. Thus the average score of student learning outcomes in a cycle low. In cycle two being categorized. Keywords: Results Of Learning, Group Work Methods
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS V SDN SUNGAI RAYA Suryani, Yeni; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Keterampilan membaca puisi dengan menggunakan metode latihan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan dalam membaca puisi dengan menggunakan metode latihan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya propinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas terhadap 30 orang siswa dengan komposisi 12 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Berdasarkan indikator kinerja peningkatan keterampilan membaca puisi pada siklus I 54,76% dan siklus II menjadi meningkat menjadi 89,99%. Ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang menggunakan metode latihan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya berpengaruh pada kegiatan keterampilan membaca puisi. Kata Kunci : Keterampilan Membaca Puisi, Metode Latihan Abstract: Poetry reading skills by using this training method is implemented with the aim to improve the skills in reading poems by using training method in Fifth Grade of Elementary School 20 Sungai Raya, Kubu Raya regency of West Kalimantan province. This research uses the descriptive qualitative approach. The type of research which is used is a classroom action research to 30 students with a composition of 12 male students and 18 female students. Based on performance indicators poetry reading skill improvement is 54.76% in the first cycle and in the second cycle have increased to 89.99%. This indicates that learning which uses training method in Fifth Grade of Elementary School 20 Sungai Raya, Kubu Raya gives effect on the activities of reading poetry skills. Keywords: Poetry Reading Skills, Training Methods
KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MATERI KUBUS DI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Lestari, Rizki Dwi; ., Sugiatno; Riyanti, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa yang terdiri dari: (1) memahami masalah; (2) menyelesaian masalah; (3) memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis di kelas IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian adalah deskriptif eksplorasi. Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas IX C. Objek penelitian ini adalah kemampuan penyelesaian masalah matematis materi kubus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa temasuk kategori rendah dengan persentase ketercapaian 55%. Secara khusus kemampuan penyelesaian masalah matematis dibagi dalam tiga indikator yaitu: (1) kemampuan memahami masalah matematis dengan persentase 79%; (2) kemampuan menyelesaikan masalah matematis dengan persentase 58%; (3) kemampuan memeriksa kembali penyelesaian masalah matematis dengan persentase 28%.   Kata kunci : Kemampuan, Penyelesaian Masalah Matematis, Kubus Abstract: This aim research aims to describe ability of problem solving mathematical of students are : (1) understanding the problem; (2) finish the problem; (3) looking back problem solving mathematical in class IX SMP Negeri 2 Sungai Raya Kab.Kubu Raya West Borneo Province. The research method that used is a descriptive exploration. The subject  to participate in research is 30 students in class IX C. the research object is ability of problem solving mathematical on matter cube. The results of data analysis showed that the average ability of problem solving mathematical of students in category low with obtain percentage 55%. By means of special ability of problem solving mathematical in three indicator that is: (1) ability of understanding the problem mathematical with percentage 79%; (2) ability of finish the problem mathematical with percentage 58%; (3) ability of looking back problem solving mathematical with percentage 28%.   Keywords : Ability, Problem Solving Mathematical, Cube
PENGGUNAAN BEASISWA BIDIK MISI PADA MAHASISWA FKIP UNTAN Arifin, Bustamil; ., Sulistyarini; ., Husni Syahrudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the use of the scholarship awardees bidik misi by the mission of the Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura. The method used is the method deskiptif, the form used is survey research. The samples in this study were students bidik misi Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura class of 2010. The sampling technique using purposive sampling technique. The data collection technique used is the technique of direct communication and indirect communication techniques. The data collection tool used as interview guides and questionnaires. The results of the data analysis showed that the use of the viewfinder scholarship mission of 43% in accordance with the terms used and not use the scholarship received for purposes outside the terms of use. By 57% while using the scholarship also for purposes outside the terms of use. Key word key: Use, Scholarship, Bidik Misi Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan beasiswa bidik misi oleh penerima beasiswa bidik misi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura. Metode yang digunakan adalah metode deskiptif, bentuk penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa bidik misi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura angkatan 2010. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Adapun alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan beasiswa bidik misi sebesar 43% sesuai dengan syarat penggunaannya dan tidak menggunakan beasiswa yang diterima untuk keperluan diluar syarat penggunaannya. Sedangkan sebesar 57% menggunakan beasiswa juga untuk keperluan diluar syarat penggunaannya. Kata Kunci : Penggunaan, Beasiswa, Bidik misi
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SENTRA BALOK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MUJAHIDIN 1 (F54010014), Narsi; Syukri, M.; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung, serta kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran model sentra balok pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Mujahidin 1 Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 2 guru sentra balok dan anak kelompok B3. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran model sentra balok cenderung mengacu kepada Permendiknas No 58 Tahun 2009 dan sudah diterapkan dengan baik. Dalam penerapan pembelajaran model sentra balok guru sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran model sentra dan anak-anak pun sudah membangun bangunnnya dari balok sesuai dengan tahap perkembangan anak dalam bermain balok. Adapun faktor pendukung kegiatan pembelajaran di sentra balok dapat berjalan dengan lancar dikarenakan media balok dan aksesoris pendukungnya banyak. Selain itu juga kendala yang dihadapi oleh guru yaitu pendeknya konsentrasi anak dalam menerima pelajaran dan aksesoris orang-orangan yang jumlahnya sedikit. Kata kunci: Penerapan Pembelajaran, Sentra Balok, Anak Usia 5-6 Tahun.  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, evaluation, contributing factors, and the constraints faced by teachers in implementing the learning model of the central beam in children aged 5-6 years in kindergarten Mujahidin 1 Pontianak. This study used a descriptive method with qualitative approach. The sample was 2 teacher and child center beam B3 group. From the results indicate that the application of learning peneitian center beam models tend to refer to the Ministerial Regulation No. 58 of 2009 and has been implemented well. In the application of models of learning centers already implementing learning teacher beam in accordance with the model measures of learning centers and children were already building bangunnnya of the beam according to the developmental stage of the child in playing blocks. The factors supporting the learning activities in the center of the beam can be run smoothly due to the media supporting beams and lots of accessories. In addition, the constraints faced by the teacher in the child's concentration in short lessons and accessories receive the puppets are few in number. Keywords:. Application of Learning, Block Center, Children Aged 5-6 Years.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PESERTA DIDIK KELAS III F. 34210543, Saian; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Fokus dalam Penelitian ini adalah Apakah pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas III Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang?. Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang, (2) meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan yaitu bentuk diskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas, dengan sifat penelitian berkolaborasi dengan teman sejawat. Teknik analisis yang dikumpulkan berupa catatan hasil observasi langsung terhadap aktivitas belajar peserta didik di tiap siklus dari kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan terhadap aktivitas belajar peserta didik. Berdasarkan data hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan akhir siklus II menunjukkan bahwa ; aktivitas fisik pada data base line 10% hingga hasil akhir pada siklus II meningkat menjadi 48,57%, aktivitas mental dari data base line 4,29% hinga hasil akhir siklus II meningkat menjadi 58,57%, dan aktivitas emosional dari data base line 21,43% hinga akhir siklus II meningkat menjadi 78,57%. Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Aktivitas, Pembelajaran Matematika. Abstrak: the focus of this research is scientific approach able to increase students learning activities to Math subject in 3rd grade of primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict?. The purpose of this research are: increase students physics activity to Math subject in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict, (2) increase students mentally in Math subject by using scientific approach to students in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict. Method of this research is using descriptive. This research use Qualitative approach and CAR as a model, the characteristic of this research is collaboration with researcher. Technique analysis collected as result of direct observation paper through daily students learning activities in every collaborator cycle. The result of the research showed that some increasing to students learning activities. According to students observation data getting from the research before and after researcher do final 2nd cycle showed: physic activity to data base line 10% until the end of 2nd cycle increased 48,57%, mental activity from data base line 4,29% increased become 58,57%, and emotional activity from data base 21,43% increased 78,57%. Key word: scientific approach, activity, Math subject.
PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELJARAN IPA KELAS IV PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 02 NANGA BUNUT Agung, Rosyadi; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In fourth grade elementary school students 02 Nanga Bunut, still experiencing weakness in understanding science learning in particular meteri root, therefore, necessary to do an action or class action research (PTK). This study aims to improve: (1) Motivation student learning, (2) an understanding of teaching materials, (3) the independence of student learning, (4) improve science learning outcomes Elementary School fourth grade students 02 Nanga Bunut. The subject is receiving the action Elementary School fourth grade students 02 Nanga Bunut, the subject is implementing measures that help researchers and implementers are subject science teachers and principals. Data were collected through observation, field notes, review, and documentation. Qualitative descriptive analysis of data with percentages and flow models. Comparison improving student learning outcomes as follows: (1) the percentage of prior studies with an average of 54.33 or 20%, (2) the percentage increase in the first cycle with an average of 61.33, or 60%, (3) The percentage increase in cycle II with an average of 74 of the value of good26.67% and the value was 73.33%. Keywords: Learning outcomes, Process Skills, Learning Science Abstrak : Pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut, masih mengalami kelemahan dalam pemahaman pembelajaran IPA khususnya meteri akar, oleh sebab itu, perlu dilakukan suatu tindakan atau Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) Keaktifan belajar siswa, (2) pemahaman materi ajar, (3) kemandirian belajar siswa, (4) meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut. Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan subyek yang membantu pelaksana adalah guru IPA dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan presentase dan model alur perbandingan peningkatan hasil belajar siswa sebagai berikut: (1) persentase sebelum penelitian dengan rata-rata 54,33 atau 20%, (2) persentase meningkat pada siklus I dengan rata-rata 61,33 atau 60%, (3) Persentase meningkat pada siklus II dengan rata-rata 74 dari nilai baik 26,67% dan nilai sedang 73,33%. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar dan Pembelajaran Matematika

Page 467 of 1059 | Total Record : 10581

 465   466   467   468   469 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue