cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 489   490   491   492   493 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII Yuda, Kusuma; Putri Panjaitan, Ruqiah Ganda; Wahyuni, Eko Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui CD pembelajaran interaktif pada materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 57,56 dengan persentase ketuntasan sebesar 50% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 62,67 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,67%. Disimpulkan bahwa melalui CD pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia kelas VIII B SMP Negeri 3 Sungai Raya Kabupaten Bengkayang.   Kata kunci : CD pembelajaran interaktif, sistem peredaran darah manusia   Abstaract:This research is classroom action research which was aimed to increas students’ learning achievement through interactive learning CD on human blood circulatory system. Two cycles were conducted during this research, on the first cycle was shown 57,56 of the average score at students’ learning achievement by 50% succeeding rate and on second cycle was shown 62,67 of the average score at students’ learning achievement by 66,67% succeeding rate. It could be concluded that through interactive learning CD could increase students’ learning achievement on class VIIIB SMP Negeri 3 Sungai Raya Bengkayang.   Key word : Interactive learning CD, Human blood circulatory system
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BILANGAN DI KELAS IV s, Lusia; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk  memperbaiki kelemahan  guru dalam pembelajaran dan nilai hasil belajar peserta didik dengan menggunakan kartu bilangan pada pembelajaran Matematika tentang mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan metode penelitian deskriptif yang bersifat kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis kemampuan peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan penelitian tindakan ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,37. Pada siklus II adalah 3,53. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,65. Pada siklus II adalah 3,69. Selain itu nilai  hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 66,82, pada siklus II adalah 72,09. Ini membuktikan bahwa penerapan media kartu bilangan dalam pembelajaran Matematika  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 7 Sungai Pinyuh.   Kata Kunci :  Media Kartu   Bilangan, Hasil Belajar Abstract : These research aims are to make improvement the teachers’ weakness in learning and learning achivement grade of students to use the number cards on the Math learning about putting the positive and negative even numbers in succession. This research is classroom action research using collaborative-descriptive method are carried out in the two cycles. The subject of the research are  teacher as a researcher and grade IV students of SDN 7 Sungai Pinyuh.  The collected data are about the teacher’s ability in planning the learning process, implementing the learning process, and scoring student learning outcomes.  The techniques of collecting data were direct observation and measurement technique. The data collection tools were observation sheets and writing tests of students’ ability. The research outcomes that found after carrying out classroom action research in the form of  the score of the teacher’s ability to plan learning in the first cycle is 3,37. In the  second cycle , the score is 3,53. The score of teacher’s ability in implementing learning process in the first cycle is 3,65.   In the  second cycle, the score is 3,69.On the other hand, score of students learning outcomes in the first cycle is 66,82. In the second cycle, the score is 72,09. The data is increased about 5,27. It proves that applying the number of card tool in Mathematics lesson can improve student learning outcomes at the fourth grade of SDN 7 Sungai Pinyuh.   Keywords: Number of Cards Media, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING MELALUI PEMBELAJARAN BERKELOMPOK DI SMPN 12 PONTIANAK Yadhi, Andri Helmi; Simanjuntak, Victor G.; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian adalah bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar passing melalui pembelajaran berkelompok di SMPN 12 Pontianak. Tujuan penelitian untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar passing melalui pembelajaran berkelompok di SMPN 12 Pontianak. Metode penelitian adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian berjumlah 32 orang. Teknik analisis data menggunakan persentase ketuntasan. Hasil penelitian yaitu untuk prasiklus nilai terendah 44.83, nilai tertinggi 72.34, hasil rata-rata 60.34. Untuk siklus 1 nilai terendah 59.26, nilai tertinggi 85.19 hasil rata-rata 72.41. Untuk siklus 2 nilai terendah 62.96, nilai tertinggi 88.89, hasil rata-rata 76.04. Hasil ketuntasan peserta didik  pada prasiklus adalah 0%, siklus 1 adalah 34.38% dengan 11 peserta didik  dan siklus 2 adalah 53.14% dengan 17 Peserta Didik. Berdasarkan hasil penelitian maka terdapat hasil belajar passing kaki bagian dalam melalui pembelajaran berkelompok pada peserta didik di SMPN 12 Pontianak. Kata Kunci: Pembelajaran Berkelompok, Passing Sepak Bola.   Abstract: The research problem is how efforts to improve learning outcomes passing through group learning in SMPN 12 Pontianak. The research objective to determine efforts to improve learning outcomes passing through group learning in SMPN 12 Pontianak. The research method is descriptive method with the form of classroom action research (PTK). Subjects numbered 32 people. Data were analyzed using the percentage of completeness. Results of this study was to prasiklus lowest value 44.83, the highest value of 72.34, an average yield of 60.34. For cycle 1 the lowest value 59.26, the highest value of 85.19 an average yield of 72.41. For the second cycle of the lowest value 62.96, the highest value of 88.89, an average yield of 76.04. Results completeness learners on prasiklus is 0%, 1 cycle is 34.38% with 11 learners and cycle 2 was 53.14% with 17 Students. Based on the research results are the learning outcomes in the leg passing through group learning on the learner in SMPN 12 Pontianak.  Keywords: Learning Flocking, Passing Football  
MAKNA DALAM PROSESI ADAT TIJAK TANAH, BELAMEN, DAN PERKAWINAN KETURUNAN KESULTANAN TANJUNGPURA KABUPATEN KETAPANG Kurniasih, Putri; Hanye, Paternus; Amir, Amriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan bahasa daerah yaitu bahasa Melayu Daerah Ketapang yang dikhususkan pada Prosesi Tijak Tanah, Belamen, dan Perkawinan Pada Keturunan Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang. Penelitian ini dilaksanakan di Ketapang dengan menggunakan narasumber dari orang keturunan asli Kesultanan Tanjungpura. Berdasarkan analisis data berupa wawancara diperoleh: Analisis komponen makna Leksem dalam Prosesi Tijak Tanah, yaitu sebanyak 37 kata. Prosesi Belamen sebanyak 26 kata dan prosesi Perkawinan sebanyak 7 kata. Deskripsi jenis Makna Dalam Prosesi Tijak Tanah sebanyak 37 kata, Prosesi Belamen sebanyak 26 kata, prosesi perkawinan sebanyak 7 kata. Deskripsi Fungsi Semantis Makna Dalam Prosesi Tijak Tanah sebanyak 37 kata, Prosesi Belamen sebanyak 26 kata, Prosesi Perkawinan sebanyak 7 kata. Kata Kunci : Makna, Prosesi Adat, Semantik, Melayu Ketapang. Abstract: This research is a qualitatif research that is used to describe local language that is Melayu Ketapang language especially in Tijak Tanah prosession, Belamen, dan Perkawinan Keturunan Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang. This research is held in Ketapang whom the resource from citizen Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang. From data analisis like interview can componen mean analisis Leksical semantic in Tijak Tanah prosession in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 37 word, Belamen prosession in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 26 word, dan Perkawinan prosession in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 7 leksem; Description kind of  meaning in Tijak Tanah prosession in generation Kesultanan  Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 37 word, Belamen in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 26 word, Perkawinan in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 7 word; Deskripsi Semantis function meaning in Tijak Tanah prosession in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 37 word, Belamen in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang  more 26 word and Perkawinan in generation Kesultanan Tanjungpura Kabupaten Ketapang more 7 word. Keyword: Meaning, Customary Prosession, Semantic, Melayu Ketapang.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD PADA MATERI ARCHAEBCATERIA DAN EUBACTERIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Widiawati, Rinny; Ningsih, Kurnia; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif STAD pada materi Archaebacteria dan Eubacteria terhadap hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Pontianak. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas XF (kelas eksperimen) dan kelas XE (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Dari hasil analisis data, diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD adalah 15.77, sementara skor rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional adalah 14.25. Hasil ini memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran STAD dengan yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata kunci: kooperatif STAD, archaebacteria dan eubacteria. Abstract: The purpose of this research is to know the application of STAD cooperative learning model of Archaebacteria dan Eubacteria material toward the learning of student in grade X MAN 1 Pontianak. This research is using quasy experimental with non-equivalent contol group design. The sample are student from grade XF (as experimental class) and grade XE (as control class). The instrument that been used is multiple choist test contain 20 item. The result shows that the students that taught by STAD cooperative learning model have 15.77 average score while the students that taught by conventional model have 14.25 average score. This shows that there is a difference of learning result between student that taught by STAD cooperative learning model and conventional model. Keywords: STAD cooperate, archaebacteria and eubacteria.
TEACHING NARRATIVE TEXT THROUGH COLLABORATIVE STRATEGIC READING TO INCREASE STUDENTS’ READING COMPREHENSION Natalia, Devi; Arifin, Zainal; ., Husin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purposes of this research are to investigate whether teaching by Collaborative Strategic Reading increase the students’ reading comprehension of narrative text for the tenth grade students of SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya 2013/2014. The form of research is quasy-experimental study. The total numbers of sample are 40 students. The results of data analysis showed based on test t-value, tobserve is bigger than ttable or 11.13> 2.021. It means CSR can increase the students’ reading comprehension. Based on the calculationof Effect Sizevalues, ​​obtained Effect Size of 1.18. This means that Collaborative Strategic Reading have large significantly to improve students’ reading comprehension. It was indicated that the process of teaching and learning influenced the achievement of the students in reading narrative text. Therefore the teaching narrative text by using Collaborative Strategic Reading needs to be applied for the students because it increased the achievement of the students and the students’ interest.   Keywords: Collaborative Strategic Reading, narrative text   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menyelidiki pembelajaran menggunakan Collaborative Stategic Reading untuk meningkatkan pemahaman membaca teks naratif siswa kelas X SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah studi quasi - eksperimental. Jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Hasil analisis data menunjukkan berdasarkan hasil uji t diperoleh tobservasi lebih besar dari ttabel atau11.13 > 2,021. Ini berarti Collaborative Strategic Reading dapat   meningkatkan pemahaman membaca siswa. Berdasarkan perhitungan nilai Effect Size, diperoleh nilai 1.18. Ini berarti bahwa CSR secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca siswa. Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran mempengaruhi prestasi belajar siswa dalam membaca teks naratif. Oleh karena itu pembelajaran teks naratif menggunakan Collaborative Strategic Reading perlu diterapkan karena dapat meningkatkan prestasi dan minat belajar siswa.   Kata kunci: Collaborative Strategic Reading, Teks Naratif    
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 09 TOHO ., Marzuki; Pede, Martinus; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dengan dengan menggunakan model kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ilmu Pengetahuan Sosial) kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho.Penelitian ini berbentuk deskripitf dengan alat pengumpul data berbentuk angket. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Toho. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS di kelas III telah dirancang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berlaku, silabus dan scenario pembelajaran dan berbasis pada Permen nomor 41 tahun 2005.Proses pembelajaran IPS berlangsung lancar, di samping mengacu pada rancangan pembelajaran (RPP) dan Permen nomor 41 tahun 2005, pembelajaran berbasis kontekstual dimana peserta didik yang aktif belajar untuk mencari dan menemukan, mengolah, memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kelas. Pembelajaran menunjukkan kegiatan yang dinamis, dialogis, demokratis dan menyenangkan peserta didik. Hasil pengamatan yang telah dilakukan terdapat penigkatan yang besar dari baseline terhadap siklus yang telah dilakukan yaitu rata-rata baseline adalah 32%, meningkat menjadi 64% pada siklus I dan meningkat menjadi 84% pada siklus II. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Kerja Kelompok Abstract: This research aims to improve the activity of the learners using the learning model of group work in the Social Sciences (Social Sciences) Elementary School fourth grade 09 Toho. This study deskripitf shaped form with a data collection tool questionnaire. Subjects in this study amounted to 25 fourth grade students of State Elementary School 09 Toho. The draft Implementation of Learning (RPP) in class III IPS has been designed in accordance with the Education Unit Level Curriculum (SBC) is applicable, and the syllabus and learning scenarios based on Chewing number 41 in 2005. Social sciences learning process takes place smoothly, in addition to referring to the lesson plan (RPP) and Permen No. 41 in 2005, a contextual-based learning where students are actively learning to seek and find, process, solve the problems faced in the classroom. Shows a dynamic learning activities, dialogic, democratic and fun students. Observations that have been made are great penigkatan from baseline to cycle that has been done is the average baseline was 32??%, increasing to 64% in the first cycle and increased to 84% in the second cycle. Key words: Learning Activity, Model of Group Work
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING TEKS KALIMAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE MODELLING THE WAY DI KELAS II F34211369, Riduan; Marli, Suhardi; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah apakah metode moedelling the way dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas II. Apakah penggunaan metode modelling the way dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan ketepatan penggunaan intonasi? Metode penelitian ini adalah metode deskriptif,.Sifat penelitian bersifat kualitatif. Subjek penelitian guru, kolaborator dan murid kelas II  yang berjumlah 24 orang.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik obsservasi langsung, teknik dokumenter,  dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi dan catatan tentang hasil belajar murid. Hasil penelitian dengan menggunakan metode modelling the way Dengan menggunakan modelling the way pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca nyaring teks ada peningkatan Ketepatan ucapan murid dalam membaca teks yaitusiklus I   75%,kesiklus II  91,6%, Kejelasan ucapan yaitu siklus I   83%, kesiklus II meningkat100%, Ketepatan menggunakan intonasisiklus I  75%  siklus II  100%, Ketepatan tanda bacasiklus I  75%  siklus II  91,6%. Kata kunci : Membaca Nyaring,  Bahasa Indonesia, Metode   Abstrak : Masalah Penelitian ini adalah apakah metode moedelling the way Dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring pembelajaran bahasa Indonesia pada di Kelas II. Apakah penggunaan metode modeling the way proses dalam Bahasa Indonesia pembelajaran Dapat meningkatkan ketepatan penggunaan intonasi ? Metode Penelitian ini adalah metode deskriptif , . Sifat Penelitian bersifat kualitatif . Subjek Penelitian guru murid kolaborator give Kelas II berjumlah 24 orang.Teknik yang yang ini adalah Penelitian digunakan dalam teknik obsservasi langsung , teknik dokumenter give pengumpul digunakan adalah alat yang Pedoman data observasi give hasil belajar murid tentang catatan . Hasil Penelitian dengan menggunakan metode modeling the way dengan menggunakan modeling the way Bahasa Indonesia pada pembelajaran membaca nyaring tentang teks ucapan murid Ketepatan peningkatan ada dalam teks membaca yaitusiklus I 75 % , II 91.6 % kesiklus , Kejelasan ucapan yaitu siklus I 83 % , kesiklus II meningkat100 % Ketepatan menggunakan intonasisiklus siklus II I 75 % 100 % Ketepatan bacasiklus I shoot 75 % siklus II 91.6 %. Kata kunci : Membaca Nyaring , Bahasa Indonesia, Metode
ANALISIS SHU DAII BIAYA PADA CU BONAVETURA DI KEC. CAPKALA KABUPATEN BENGKAYANG F31109054, Sergius; ., Khosmas; ., Warneri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This thesis entitled: Analysis of Costs and SHU At CU Di Bonaventura district, Capkala Kab. Bengkayang. As for the problem of this research is: What factors are affecting the SHU CU Bonaventura district. Such factors, among others, levels of income, and earnings cost. Rasio revenue from 2010 to 2012 amounted to 7.51% (2010), 6.47% (2011), and 4.10% (2012). Then the cost of th profittability ratio operating cost for the year 2010 to 93.52% in 2012 and amounted to 95.90%. Efforts to develop CU, CU manager Bonaventura also coutinue to evaluate and innovation to the business and the products issued by CU, thus creating superior products and high competitiveness both in the from of deposits and loans to meet the needs f members in particular and society in general. Keywords: SHU and Costs CU Bonaventura Abstrak Skripsi ini berjudul: Analisis Biaya dan SHU Pada CU Bonaventura Di Kec. Capkala Kab. Bengkayang. Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah: faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi SHU CU Bonaventura Kec. Capkala Kab. Bengkayang . Faktor-faktor tersebut antara lain ; tingkat pendapatan, dan biaya. Rasio rentabilitas pendapatan dari tahun 2010 sampai dengan tahun 2012 masing-masing sebesar 7.51% (2010), 6.47% (2011), dan 4.10% (2012). Kemudian rasio rentabilitas operating biaya untuk tahun 2010 menjadi 93.52% dan pada tahun 2012 sebesar 95,90%. Untuk mengembangkan usaha CU, menjemen CU Bnaventura juga terus melakukan evaluasi dan iovasi terhadap usaha dan produk-produk yang dilakukan oleh CU, sehingga terciptanya produk yang unggul dan berdaya saing tinggi baik dalam bentuk simpanan maupun kredit untuk memenuhi kebutuhan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya. Kata Kunci: SHU dan Biaya CU Bonaventura Kata Kunci: Metode simulasi tematik, keaktifan dan pemahaman siswa.
PERANAN GURU MENGEMBANGKAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAMIYAH PONTIANAK TENGGARA Roviani, Wulan Sri; Fadillah, Fadillah; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the role of teachers to develop linguistic intelligence of children aged 5-6 years in the Islamiyah Kindergarten of South East Pontianak. This research uses descriptive method and uses qualitative approach. The source of this research data is teachers and children of grade B5. The results of this study the role of teachers as educators develop linguistic intelligence teachers teach children who speak polite, clear and true. The role of teachers as mentors in the learning of teachers to provide direction learning activities to walk with the targeted and regular so that the learning objectives can be achieved. The role of the teacher as a model and role model develops linguistic intelligence The teacher exemplifies mentioning clear words and composing words into a simple and complex sentence. The role of teachers as a driver of teacher creativity motivates children to want to do learning activities and explore the abilities that exist in the child. The teacher's role as teacher evaluator observes the child during the dialogue and the teacher knows the development of the students of each individual, especially the linguistic development of the child.Keywords: Master's Role, Linguistic Intelligence, 5-6 Years Old

Page 491 of 1059 | Total Record : 10581

 489   490   491   492   493 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue