cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 487   488   489   490   491 
IMPROVING STUDENTS’ INFERENCE SKILL IN NARRATIVE TEXT BY USING RECIPROCAL TEACHING TECHNIQUE Hidayat, Taufiq; Sutapa Y, Y Gatot; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research is to improve students’ reading inference skills of narrative text. This research was conducted to tenth year students of SMA Negeri 8 Pontianak in academic year 2013/2014. In this research, the Subject is class X IPS 3 that consists of 32 students. The researcher conducted a classroom action research in his research and acted as the teacher during the research period. The data were collected by using quantitative and qualitative method. The observation checklist table, field notes and video recorder were used as the tools of data collecting. Reciprocal Teaching Technique was used as the technique in this research which is conducted the research in two cycles. The research findings showed that the mean score of students’ reading comprehension test in the first cycle is 64.6, and in the second cycle is 77.18 which means it successfully passed the Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) in this school that was 65. In the first cycle, the students were able to gain the implied cause-effect. In the second cycle, the students could predict the outcome, and draw conclusions. Reciprocal Teaching Technique managed to improve the students’ reading inference skills in narrative text. This technique helped the students in understanding what the author meant and in drawing the conclusion from the narrative text given to them. Keywords: Inference skills, Reciprocal Teaching technique, Narrative Text Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memahami makna tersirat siswa pada teks bacaan naratif. Penelitian ini telah dilakukan terhadap siswa kelas 10 SMA Negeri 10 Pontianak pada tahun akademik 2013/2014. Dalam penelitian ini sasaran penelitiannya adalah siswa kelas X IPS 3 yang terdiri dari 32 siswa. peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dan berperan sebagai guru selama masa penelitian berlangsung. Data dikumpulkan dengan menggunakan tehnik kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan table pemeriksaan penelitian, catatan lapangan, dan rekaman video sebagai alat untuk mengumpulkan data.. Tehnik yang digunakan adalah reciprocal teaching technique dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan skor rata-rata tes pemahaman bacaan siswa pada siklus pertama adalah 64,66, dan pada siklus kedua sebesar 77,18 yang berarti berhasil lulus terhadap nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah itu yaitu 65. Pada siklus pertama para siswa sudah biasa memahami tentang penyebab-akibat yang tersirat. Pada siklus kedua siswadapat memprediksi hasil dan menarik kesimpulan. Recprocal teaching technique bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memahami bacaan siswa terhadap teks naratif. Tehnik ini membantu siswa dalam memahami maksud dan tujuan dari penulis serta membuat kesimpulan dari teks naratif yang diberikan. Kata Kunci : Pemahaman Bacaan yang Tersirat, Reciprocal Teaching technique, Teks Naratif.
ANALISIS PERILAKU NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD AL-WAHDAH F64112029), Aryana; Endang, Busri; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah umum yaitu Bagaimana  analisis perilaku nilai-nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun di PAUD Al-Wahdah Kecamatan Pontianak Kota? Dari masalah umum tersebut di kaji menjadi masalah khusus: a.Bagaimana perilaku mengenal Tuhan melalui agama yang dianut anak usia 4-5 tahun? B.Bagaimana perilaku meniru gerakan beribadah anak? C.Bagaimana perilaku mengucapkan do’a sebelum dan/atau sesudah melakukan sesuatu anak usia 4-5 tahun? D.Bagaimana mengenal perilaku baik/sopan dan buruk anak? E.Bagaimana membiasakan diri berperilaku baik anak? F.Bagaimana perilaku mengucapkan salam dan membalas salam anak.Metode yang digunakan dalam penelitian analisis perilaku nilai-nilai Agama dan Moral anak adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik, alat, analisis, instumen dan di uji kredibilitasnya menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Hasil dari penelitian menunjukkananalisis perilaku nilai-nilai agama dan moral anak yaitu mendeskripsikan perilaku anak dengan mengelompokkan perilaku aspek perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak melalui indikaor-indikator perkembangannya yang diselaraskan dengan teladan dari sikap adab rasulullah. Kata Kunci : Analisis, Perilaku, Nilai-nilai, Agama, Moral Abstract:  How common is the problem behavior analysis of religious values ​​and morals of children aged 4-5 years in early childhood Al-Wahdah District of Pontianak city? Of the common problems in the review of specific problem: the behavior a.Bagaimana know God through religious affiliation of children aged 4-5 years? B.Bagaimana worship movement mimics the behavior of a child? C.Bagaimana behavior say prayers before and / or after doing something children aged 4-5 years? D.Bagaimana recognize good behavior / polite and bad children? E.Bagaimana familiarize themselves well behaved children? F.Bagaimana greeting behavior and returned the greeting children. The method used in the study analyzes the behavior of the values ​​of the Religious and Moral child is a method of qualitative research techniques, tools, analysis, instrument and test its credibility through observation, interviews and documents. The results of the study showed behavioral analysis of religious values ​​and morals which describe the behavior of children with developmental aspects of behavior grouping of religious values ​​and morals through indikaor-development indicators that are aligned with the example of the prophet civilized attitude. Keywords: Analysis, Behavior, Values​​, Religion, Moral
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT DI SMP Atina, .; Yusmin, Edy; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  efektivitas  penggunaan  media  permainan  ular  tangga  pada  materi  operasi  bilangan  bulat. Metode  yang  digunakan  adalah  Quasy  Experiment dengan  rancangan  penelitiannya  time  series  design, dan sampel  penelitiannya  adalah  siswa  kelas  VII C  SMPN 5 Pontianak.  Instrumen  penelitian  ini  berupa  test  hasil  belajar,  lembar  observasi  dan angket  respon.  Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  yang  diajar  menggunakan  media  permainan  ular  tangga  tidak  berpengaruh  secara  signifikan  karena  rata-rata  hasil  belajar  siswa  hanya  mengalami  peningkatan  sebesar  1,02.  Aktivitas  siswa  dikategorikan  aktif  dengan  presentase  rata-rata  sebesar  73,49%.  Respon  siswa  sangat  baik  dengan  presentase  sebesar  87,96%.  Kemudian,  kemampuan  guru  dalam  mengelola  pembelajaran  sangat  baik  dengan  skor  rata-rata  3,625  dalam  rentang  1-4. Kata Kunci: Permainan ular tangga, operasi bilangan bulat, hasil belajar, aktivitas belajar, respon siswa. Abstract: The study aims to know at the effectiveness of using a snakes and ladder game media of integer operation matter. The method that was used is Quasy Experiment with time series design and the samples were seventh grade students in C Class at SMPN 5 Pontianak. The instrument in this research is students learning result test, observation sheet, and questionnaire responses. Data analysis result show the pass of the student learning that using snakes and ladders game media had no an effect significantly. Because, the average of students learning increased only 1,02. A student activity was categorized active with 73,49% of presentage. An excellent student with 87,96% of presentage. Then, teacher ability in learning management is very well with 3,625 average score in 1-4 range. Keywords: Snakes and ladder game, integer operation, learning result, lerning activity, responses student.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN METODE DEMONTRASI KELAS V SDN 12 MEMPAWAH TIMUR Firdaus, A.M.; ., Rosnita; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan Metode Demontrasi Kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan metode demontrasi kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, bentuk penelitiannya adalah survei dengan jenis penelitian survei kelembagaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas fisik dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 41,67%. peningkatan aktivitas mental dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 45,62%. pada peningkatan aktivitas emosional dari sebelum siklus 1 ke siklus ll sebesar 45,84%. semula siswa kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih aktif karena mereka senang terhadap pembelajaran dengan penerapan metode demontrasi. Kata Kunci : Peningkatan, aktivitas, matematika, demontrasi. Abstrak : The improve activities mathematic study with aplication in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. The research be held with direction to improve activities mathematic study with application in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. Method to benefit is method description with intimated kualitatif. The research is to survey with research to survey institution before with cycle I to cycle II in the a mount of 41,67%. The improve activities bounce of before with cycle I to cycle II in the a mount of 45,83%. The student again mussing active I study with nore active because there very happy to want study with demontration application. Keyword : improve, activities, mathematic, demontrati
LIKUIDITAS DAN EFISIENSI MODAL KERJA TERHADAP PROFITABILITAS PERUSAHAAN INDUSTRI TERBUKA DI BURSA EFEK INDONESIA Sowinangun, Suryadi; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the level of liquidity, working capital efficiency and profitability as well as to analyze the influence of liquidity, working capital efficiency on profitability either partially or simultaneously open industrial company listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) Period from 2007 to 2011. The research method used was deskriftip the form of research is interalitionsif study. 20 Company Research sample. Analysis of the data using linear regression results show that Multiple and Industrial Company Open has a level of liquidity, working capital efficiency levels, and good profitability. In Simultaneous liquidity and working capital efficiency have a significant effect on profitability. Only partially working capital efficiency significantly affect profitability while signifikan.Although liquidity does not affect the level of liquidity does not significantly affect the company's profitability, but should be able to maintain alevel of liquidity. Keywords: Liquidity, Working Capital Efficiency, Profitability Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat likuiditas, efisiensi modal kerja dan profitabilitas serta untuk menganalisis pengaruh likuiditas, efisiensi modal kerja terhadap profitabilitas baik secara parsial maupun simultan Perusahaan Industri Terbuka yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia ( BEI) Periode 2007 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftip dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah interalitionsif study. Sampel penelitian sebanyak 20 Perusahaan. Analisa data menggunakan Regresi Linear Berganda dan hasilnya menunjukan bahwa Perusahaan Industri Terbuka memiliki tingkat likuiditas, tingkat efisiensi modal kerja, dan profitabilitas yang baik. Secara Simultan likuiditas dan efisiensi modal kerja berpengaruh signifikan terhadap profitabilitas. Secara parsial hanya efisiensi modal kerja yang berpengaruh secara signifikan terhadap profitabilitas sedangkan likuiditas tidak berpengaruh secara signifikan.Walaupun tingkat likuiditas tidak berpengaruh secara signifikan terhadap profitabilitas namun perusahaan harus dapat menjaga tingkat likuiditasnya. Kata Kunci : Likuiditas, Efisiensi Modal Kerja, Profitabilitas.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV Sari, Surya Indah; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 01 Pontianak Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  IV SDN 01 Pontianak Selatan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 35 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Motivasi belajar  siswa pada pada siklus I sebesar 64.79 %, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 13.06 % menjadi 77.85% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  11.67 %  menjadi 89.52 %. Dengan demikian media gambar ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Motivasi, IPS, Media Gambar. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student motivation by using media images on learning in the classroom ips 4 sdn 01 pontianak southern west kalimantan. The research method used is descriptive method. Research from used is classroom action research. The research setting in classroom 4 sdn 01 pontianak south. Subjects were students in grade 4 totaling 35 students, using three cycles each cycle contains one meetings that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student motivation in cycle one of 64.79 %, in cycle second increased by 13.06 % to 77.85 % and the third cycle increased by 11.67 % to 89.52 %. thus drawing media may increase student motivation.Keywords: Motivation, IPS, Media Images.
MANAJEMEN KONFLIK DALAM ORGANISASI SEKOLAH DI SMA NEGERI 8 KOTA PONTIANAK Paryono, .; Asmara, Uray Husna; Bahari Sinju, Herculanus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian berupa  konflik dalam perilaku organisasi dan model yang digunakan kepala sekolah dalam mengatasi konflik, berikut kinerja dan produktivitas organisasi pasca konflik di SMA Negeri 8 Kota Pontianak. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan naturalistik. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Sumber data terdiri dari Mantan Kepala Sekolah, Waka Sekolah, Guru yang mengetahui kondisi konflik tersebut. Hasil penelitian merekomendasikan, bahwa menengahi konflik, menjelaskan pentingnya kerjasama, menekankan kepentingan bersama, melakukan sesi-sesi pembentukan tim, dan lain-lain tidak cukup bisa menyelesaikan konflik. Oleh karena itu diperlukan kepemimpinan transformasional melalui pendekatan kecerdasan emosional, mengedepankan etos kerja, berorientasi manusia dan prestasi. Agar konflik serupa tidak terulang maka kepala sekolah perlu memiliki komitmen memberi kesempatan, dan mendorong semua unsur di sekolah untuk bekerja atas dasar sistem nilai yang luhur, sehingga bersedia dan tanpa paksaan, berpartisipasi secara optimal mencapai tujuan ideal sekolah.   Kata Kunci: Manajemen Konflik Organisasi Sekolah. Abstract: The aim of this research is to know conflicts in organization and the way that used by headmaster to handle conflicts, with productivity and organization work after conflict at SMA Negeri 8 Pontianak. This research using qualitative with natural approach. To collecting data, using observation, deep interview and documentation study. The sources to collecting data consist of former headmaster, vice headmaster, and teacher who knows the condition of conflict. The result of this research recommended that, interceded in the conflict, explaining how is important in cooperate, in the interest of togetherness, and to make a good team there is not a goog enough to finished to conflict. That’s way needs transform of leadership through emotional cleverness approach, put formard work ethic, and achievement. In order to the same conflict is not happen again, headmaster needs to make commitment give change and motivated in all element at school to cooperate without forced to reach school goals. Key Word: Conflict Management School Organization.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV TENTANG ENERGI DAN PENGGUNAANNYA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK F.33111020, Markorina; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 14 Senapit berjumlah15 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan prosentase hasil belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata nilai anak 65 naik menjadi 79 (14 poin). Peningkatan aktivitas siswa siklus I ke siklus II terjadi pada aspek kerjasama meningkat 3% dari 57% menjadi 60%, aspek aktif meningkat 15% dari 60% menjadi 75%, aspek partisipasi meningkat 9% dari 71% menjadi 80%. Dengan demikian penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 14 Senapit. Kata Kunci : hasil belajar, kerja kelompok, IPA Abstrack: The research aims is improve the learning outcomes of students. The methods used in the research is descriptive methods. Research subject is the grade 4 students of SDN 14 Senapit totaled 15 students. Results of data analis showed an increase percentage of student learning outcomes in cicle I with average of 65 up to 79 ( 14 points ). Increase students activity cicle I to cicle II occrred on aspect on cooperation increased 3% from 57% to 60%, aspect active increase of 15% from the current 60% to 75%, the aspect of participation increased 9% from 71% to 80%. Thus the application of the method of work group to improve learning outcomes of students in learning science in grade 4 SDN 14 Senapit. Keyword: learning outcomes, work group, natural science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELAS VI SDN 001 TAMBELAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK PELAJARAN MATEMATIKA F34211579, Nordani; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pokok dalam penelitian ini adalah: Apakah Metode Diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri001 Tambelan Bintan ?. Dalam penelitian ini Observasi dilaksanakan dengan 3 siklus, dengan jumlah subyek atau sampel penelitian yang digunakan adalah 19siswa VI SD Negeri001 Tambelan Bintan. Berdasarkan analisis data dari hasil penelitian siklus I nilai dari IPKG I dengan nilai 3,38 dan nilai IPKG II 3,26 sedangkan hasil belajar siswa VI Sekolah Dasar Negeri001 Tambelan Bintankategori rendah dengan skala < 65 frekuensi 7 dengan presentase 36,84%. Kategori sedang dengan skala 65 - 74 frekuensi 11 dengan presentase 57,89%. Kategori tinggi dengan skala 76 - 100 frekuensi 1 dengan presentase 5,26 %. Sedangkan hasil penelitian pada siklus II diketahui bahwa nilai IPKG I dengan nilai 3,64 dan IPKG II dengan nilai 3,38 sedangkan pada hasil nilai murid menunjukan hasil belajar mencapai nilai kategori rendah 2 siswa dengan persentase (10,52 %) , yang mendapat nilai kategori sedang 9 siswa dengan persentase (47,36 %), sedangkan yang mendapat nilai kategori tinggi 8 siswa 42,10%. Dan hasil siklus III, nilai IPKG I dengan nilai 4 dan IPKG II dengan nilai 4 dan nilai hasil siswa menunjukkan bahwa hasil yang mencapai nilai tinggi adalah 19 (100 %) siswa, yang mendapat nilai sedang adalah tidak ada atau (0 %), sedangkan yang mendapat nilai rendah tidak ada atau 0 %. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwaPenggunaan Metode Diskusi Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar Negeri 001 Tambelan Bintan . Berdasarkan kesimpulan disarankan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, hendaknya guru dalam mengajar lebih mengembangkan kreatifitas, termasuk memilih metode yang tepat, sehingga tidak merasa bosan melainkan lebih menyenangkan atau mengesankan. Guru sebaiknya menerapkan menerapkan metode diskusi pada pembelajaran Matematika. Kata kunci : Hasil Belajar, Metode Diskusi Kelompok Abstract: The central issue in this study is : Does group discussion method can improve the learning outcomes of sixth grade students Mathematics Elementary School 001 Tambelan Bintan ? . In this study observations carried out with 3 cycles , the number of subjects or samples used in this study were 19 students VI Elementary School 001 Tambelan Bintan . Based on the analysis of data from the first cycle of research results IPKG value of I with values ??of 3.38 and 3.26 while the value IPKG II VI student learning outcomes Elementary School 001 Tambelan Bintan lower categories with a scale < 65 frequencies with a percentage of 36.84 % 7 . Category scale was 65-74 with a frequency of 11 percentage 57.89 % . High category scale 76-100 with a frequency of 1 percentage 5.26 % . The research of the second cycle in mind that I IPKG value with the value of 3.64 and IPKG II with a value of 3.38 , while the results show the value of student learning results reach a low value category 2 students by percentage ( 10.52 % ) , who scored categories were 9 students with a percentage ( 47.36 % ) , while the high category scored 42.10 % 8 students . And the results of the third cycle , I IPKG value with a value of 4 and IPKG II with grades 4 and the value of the results showed that students who achieve high grades result is 19 ( 100 % ) students, who scored medium is absent or ( 0 % ) , whereas who scored low to no or 0 % . In this study it can be concluded that the use of Discussion Method to Improve Student Learning Outcomes In Mathematics Subject Elementary School sixth grade 001 Tambelan Bintan . Based on the conclusions suggested to improve student learning outcomes , teachers should teach more to develop creativity , including choosing the right method , so do not feel bored but more enjoyable or memorable . Teachers should apply to apply the method of discussion in mathematics learning . Keywords : Learning Outcomes , Methods Discussion Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA IPA MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV F 34211210, Sukartini; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang gaya dengan metode Cooperative Learning di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 56 Simpang Embaong, Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dalam bentuk peneitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan  perhitungan skor rata-rata dapat diketahui bahwa kemampuan guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,76 pada siklus I menjadi 3,60 pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari skor rata-rata 2,66  pada siklus I menjadi 3,93 pada siklus II. Demikian pula dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 63,81 (kategori cukup) pada siklus I menjadi 83,18 (kategori baik) pada siklus II.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, tarikan dan dorongan, metode                                       Cooperative Learning. Abstract : This study aimed to describe the increase in teachers' ability to plan and implement learning and student learning outcomes in the Natural Sciences learning about style with methods cooperative Learning in Elementary School fourth grade Embaong Simpang 56 , Sanggau . The method used is descriptive method of fieldwork in the form of a class action performed by 2 cycles with each cycle consisting of planning, implementation , observation and reflection . Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.76 in the first cycle to 3.60 in the second cycle . The ability of teachers to implement learning has increased from an average score of 2.66 in the first cycle to 3.93 in the second cycle . Similarly, the learning outcomes of students has increased from an average value of 63.81 ( enough categories ) in the first cycle to 83.18 ( both categories ) in the second cycle.                                                                                                     . Keywords : Improvement , Learning Outcomes , pull and push, cooperative                               learning methods.

Page 489 of 1059 | Total Record : 10581

 487   488   489   490   491 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue