cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 491   492   493   494   495 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TABEL PERKALIAN PADA KELAS VI SD NEGERI NO. 08 NGALOK KEMBAYAN SANGGAU Pardamean, Anthony; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Tabel Perkalian Di Sekolah Dasar Penelitian ini bertujuan : pertama mendeskripsikan bagaimana aktivitas fisik dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan Media tabel perkalian pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri No.08 Ngalok . Kedua mendeskripsikan bagaimana Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Tabel Perkalian pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri No.08 Ngalok . Ketiga mendeskripsikan bagaimana peningkatan aktivitas emosional dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media tabel perkalian di kleas VI Sekolah Dasar Negeri No. 08 Ngalok. Jadi tujuan peneletian ini adlah untuk meningkatkan aktivitas siswa dengan menggunakan media. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, ini merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadaan subjek/objek penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanya. Penelitian ini dilakukan dua tahap dengan harapan mendapat gambaran yang tepat tentang aktivitas pembelajaran siswa. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran dan Media. Abstract : The title of this research is Increasing Activity of mathematics study by using multiplication Tables Media in Elemantary School This Research aims to : first, describe how about the fhisical activity in mathematics study by using multiplication table media to the Students of class VI Sekolah Dasar Negeri No.08 Ngalok . Second, describe how about activity increase of mathematics study by using multiplication table media to the Students of class VI Sekolah Dasar Negeri No.08 Ngalok . Third, describe how about emotional activity increase of mathematics study by using multiplication table media to the Students of class VI Sekolah Dasar Negeri No.08 Ngalok. So the aims of this research is for the increasing of students activity by using the media. This Research is using the descriptive method, this is constitute solution procedure of observant by describe the nowadays condition of observant subject/object appropriate with the fact. This reseach using two phase with hopeful to find the accurate sketch of the students studying activity Key Words : Increase, Studying Activity, Media.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD Febrianti, Fitri; Asran, Mastar; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the effect of the use of Problem Based Learning Model on the learning outcomes of Social Sciences of Class V Students of State Elementary School 22 Pontianak Barat. The experimental method design of this research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. The sample of research is VB class become experiment class and class become control class chosen by simple random sampling technique. The data collection tool used in the form of multiple choice amounted to 40 questions. Based on the data analysis, the average post test class experimental result is 62.29 and the average post test class test result is 56.83. The result of t test is obtained tcount 2,1008 and ttable α = 5% (with dk = 34 + 33 - 2 = 65) equal to 1,6699, which means tcount (2,1008)> ttable (1.6699), then Ha be accepted. It can be concluded that there is an effect of using Problem Based Learning model to the learning result of Social Sciences of Grade V students of State Elementary School 22 Pontianak Barat. From the calculation of the effect size of 0.539 (medium criterion). This means the use of Problem Based Learning model gives a good influence on the results of learning Social Sciences students in class V State Elementary School 22 Pontianak West. Keywords: Influence, Problem Based Learning, Learning Outcomes, Social Sciences
SECONDARY ANALYSIS PELAKSANAAN REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA OLEH MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNTAN F03109034, FAJRI; Sutrisno, Leo; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absract: The purpose of this study was to describe the implementation of students misconception remediation activity by physics education students of Tanjungpura University period 2010-2012 using secondary analysis method. The samples are 8 from 35 studies chosen randomly in the library of Tanjungpura University. The focus of these review are the definition of remediation and the procedural of remediation. Data was collected by using a questionnaire. It is found that only 3 of 9 remediation characteristics fulfilled remediation activity properly. Based on the determining criteria, only 4 studies which have the definition of remediation conceptual and operational correctly. For the other result of studies conducted by the physics education students of Tanjungpura University period 2010-2012 was not based on the remediation procedure rightly. It is suggested, particularly for students who will conduct the remediation studies to learn and understand so that remediation results were better than now. Keywords: Remediation, Secondary Analysis, Physics Education Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuat deskripsi pelaksanaan kegiatan remediasi miskonsepsi (siswa) oleh mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP UNTAN periode tahun 2010-2012 dalam bentuk secondary analysis. Delapan skripsi dipilih dari 35 skripsi yang tersedia di Unit Pelaksana Teknis (UPT) Perpustakaan Universitas Tanjungpura untuk direviu. Telaah difokuskan pada definisi remediasi dan prosedur remediasi. Data dikumpulkan menggunakan instrument lembar isian skripsi. Ditemukan bahwa pelaksanaan remediasi hanya memenuhi 3 dari 9 kriteria remediasi yang baik. Hanya 4 skripsi yang memiliki definisi remediasi secara konsepsional dan operasional dengan betul. Hasil yang lain adalah seluruh remediasi oleh mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP UNTAN periode 2010-2012 tidak sesuai dengan prosedur remediasi yang tepat. Disarankan sebelum melaksanakan kegiatan remediasi sebaiknya memahami lebih rinci karakteristik remediasi yang baik. Kata kunci: Remediasi, Secondary Analysis, Pendidikan Fisika
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34209446, Jaenol; Margiati, K.Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini untuk memperoleh imformasi tentang apakah dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan aktiviatas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dikelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Kuala Mandor B Kab Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, hasil penelitian yang diperoleh adalah yang dilakukan guru pada siklus I 75,5 % meningkat menjadi 88 % pada siklus II, aktivitas siswa pada siklus I 50,6 % meningkat menjadi 87,5 % pada siklus II, hasil belajar siswa pada siklus I 54,5 % meningkat menjadi 60 % pada siklus II. Dari data yang diperoleh menunjukan bahwa metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, metode diskusi Abstract: Improved Student Learning Activities Using the Learning Discussion Methods of Social Sciences. Study was to obtain imformasi about whether to use the discussion method can improve student learning aktiviatas teaching Social Studies class V Elementary School District 01 B Foreman Kuala Kubu Raya. The research method used in this research is descriptive method. The research was carried out by two cycles, the results obtained are the teachers in the first cycle increased 75.5% to 88% in the second cycle, the activity of the students in the first cycle 50.6% increase to 87.5% in the second cycle, the results student learning in the first cycle increased 54.5% to 60% in the second cycle. From the data obtained indicates that the discussion method can improve student learning activities in the teaching of Social Sciences. Keywords: Increased activity, the method of discussion
ANALISIS KONTROL DIRI SISWA PADA KELAS X SMK NEGERI 03 PONTIANAK Mila Pratiwi; Luhur Wicaksono; Indri Astuti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i8.41843

Abstract

AbstractSelf-control is very important to have so that individuals do not always behave negatively, this attitude can be embedded in students from an early age so that unwanted things do not occur within the school environment or outside the school environment. The general problem in this research is: "How is the analysis of student self control in Class X SMK Negeri 03 Pontianak?". From these general problems, it is intended that researchers can obtain more in-depth results from the analysis of student self-control in class X SMK Negeri 03 Pontianak. In this research, the method used is descriptive method. The form of the research is a survey study. The population in this study were 128 students and the sample was 34 students in class X SMK Negeri 03 Pontianak. This study uses a quantitative approach. Data collection techniques used are indirect communication techniques and data collection tools with questionnaires. While the data analysis technique used the percentage formula. Based on the results of this analysis research, students' self-control as referred to in how to control behavior, modify stimuli, anticipate events and choose actions, each aspect has gone "well".Keywords: Analysis Quantitative, Self Control
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEKOLAH DASAR Fitriadi, Hilmi; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model cooperative integrated reading and composition terhadap hasil belajar di kelas V SD Negeri 22 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimental dan bentuk penelitiannya adalah quasi eksperimental design dan rancangan penelitiannya adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 60 peserta didik. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol  adalah 5,77 dan rata-rata kelas eksperimen adalah 7,9. Hasil uji t-test di peroleh  sebesar 5,92 >  2,010 dengan demikian Ha di terima. Dan effect size tergolong tinggi yaitu 1,03. Kata Kunci : Integrated Reading And Composition, hasil belajar  Abstract: This research aims to determine how effect of model cooperative integrated reading and composition to learning result in grade V SD Negeri 22 Sungai Raya Kab. Kubu raya West Borneo Province. The research method that used is experimental dan research form quasi eksperimental design and research design that used is nonequivalent control group design. The study sample is 60 student. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class was 5.77 and the average experiment class was 7.9. T-test results obtained at 5.92 t_hitung> t_tabel 2,010 Ha thus received. And a relatively high effect size is 1.03. Keyword: Integrated Reading And Composition, learning result
PENINGKATAN PERILAKU MORAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN ., Hanifah; Ali, Muhamad; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai-nilai sopan santun dan nilai-nilai moral. Pembelajaran dengan bercerita merupakan salah satu cara yang digunakan untuk peningkatan perilaku moral pada anak. Sebanyak 80,95% anak mengalami kesulitan dalam memohon dan memberi maaf, 71,43% belum bisa mengucapkan terima kasih jika memperoleh sesuatu, dan 61,90% belum bisa berbicara secara sopan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas secara deskriptif dengan subjek 21 anak-anak kelompok B2 TK Daarul Jannah Pontianak Timur. Hasil analisis data perilaku moral anak melalui metode bercerita tentang perilaku mulia Nabi Muhammad SAW menunjukkan bahwa: Perencanaan pembelajaran  meningkat sebesar 2,72 pada siklus I dan sebesar 2,86 pada siklus II; Pelaksanaan pembelajaran meningkat dengan nilai rata-rata siklus I sebesar 2,61 dan pada siklus II sebesar 2,77; Peningkatan pembelajaran perilaku moral pada indikator anak mau memohon dan memberi maaf sebesar 61,9%, anak mengucapkan terima kasih meningkat sebesar 66,67% dan anak berbicara dengan sopan meningkat sebesar 71,4%. Kata kunci : Perilaku moral, metode bercerita, Nabi Muhammad SAW   Abstract: This research background from the low values ​​of manners and moral values​​. Learning to tell is one of the means used to increase moral behavior in children. A total of 80.95% of children have difficulty in begging and giving forgiveness, 71.43% can not say thank you when getting something, and 61.90% have not been able to speak politely. This research uses classroom action research with a descriptive subject group of 21 early chilhood education B2 Daarul Jannah East Pontianak. The results of data analysis of moral behavior of children through storytelling about the behavior of the noble Prophet Muhammad shows that: Planning learning increased by 2.72 in the first cycle and by 2.86 in the second cycle; Implementation of learning increases with the average value of the first cycle of 2.61 and 2.77 for the second cycle; Improved learning of moral behavior on the indicator of the children would beg forgiveness of 61.9%, children thanked increased by 66.67% and the child spoke politely increased by 71.4%. Keywords: Moral behavior, method of storytelling, the Prophet Muhammad
IMPROVING STUDENTS VOCABULARY MASTERY THROUGH QUARTET PICTURE F12109050, Fatimah; Marbun, Rismaya; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian yang berjudul Peningkatan Kosakata Siswa Melalui Quartet Picture (PTK yang dilaksanakan pada Kelas III di SD Plus Bina Empat Lima Pontianak pada Tahun Akademik 2012/ 2013) bertujuan unmtuk meningkatkan kosakata siswa terutama pada topik kata benda Nama-nama Profesi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah kelas III A di SD Plus Bina Empat Lima Pontianak tahun akademik 2012/ 2013. Data dikumpulkan melalui ceklis observasi, tes kosakata dan catatan lapangan. Data tersebut kemudian dianalisa dengan mendeskripsikan ceklis observasi dan catatatan lapangan dan menggunakan rumus untuk mencari nilai rata-rata siswa. Hasil temuan pda penelitian ini menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata terutama topik kata benda Nama-nama Profesi siswa dalam dua siklus yang telah meningkat. Nilai rata-rata pada siklus pertama adalah 97.65 dan 99.05 pada siklus kedua. Kata kunci : Penguasaan Kosakata dan Quartet Picture Abstract: This research Improving Students Vocabulary Mastery through Quartet Picture (A Classroom Action Research to the Third Grade Students at SD Plus Bina Empat Lima Pontianak In Academic Year 2012/ 2013) was intended to improve students vocabulary mastery especially in vocabulary of noun Name of Profession. It was a Classroom Action Research which was conducted in two cycles. The subject of this research was students of III A in SD Plus Bina Empat Lima Pontianak In Academic Year 2012/ 2013 which cosisted of 24 students. The data was collected by using observation checklist, students measurement test and field note. It was analyzed by describing the observation checklist and fieldnote, and by using formula of mean score. The findings indicated the vocabulary mastery especially in vocabulary of noun Name of Profession improved through Quartet Picture. The students mean score in the first cycle was 97.65, and it was 99.05 in the second cycle. Key words: Vocabulary Mastery and Quartet Picture
KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PELAJARAN PENJASORKES DI SMK Saputra, Angga; Simanjuntak, Victor; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelititan ini adalah bagaimana kemampuan guru   dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Se-Kota Pontianak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan guru dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Se-kota Pontianak. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah berjumlah 10 Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Sampel yang digunakan total sampling yang berjumlah 10 Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan mengenai kemampuan guru dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kota Pontianak tergolong 2 klasifikasi yaitu sangat baik berjumlah 3 orang atau sebesar 30%, dan kategori baik berjumlah 7 orang atau sebesar 70%. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar sudah berjalan dengan baik. Kata Kunci: Menerapkan Keterampilan Dasar  Mengajar. Abstract: how the teacher's ability to teach basic skills in applying the lessons of Physical Education and Health in Vocational High School Se-Pontianak. The purpose of this study was to determine the level of teachers' ability to teach basic skills in applying lessons of Physical Education and Health in Vocational High School Se-city of Pontianak. The method used in this research is descriptive method with a form of survey research. The population in this study is numbered 10 Physical Education Teacher Sports and Health. The sample used total sampling totaling 10 Master of Physical Education and Health. Based on the results of research conducted on the ability of teachers to implement the teaching of basic skills Vocational High School in the city of Pontianak classified as a very good 2 classification that consists of 3 people or 30%, and both categories amounted to 7 people or by 70%. This shows that the ability of teachers to implement the teaching of basic skills are already well underway. Keywords: applying the teaching of basic skills.
MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD F 34212106, Istikomah; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini  bertujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan bantuan model contextual teaching and learning di kelas IV SDN  02 Nanga Dangkan Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Perencanaan pembelajaraan matematika pada siklus 1 sebesar 73 menjadi 77 pada siklus 2, menjadi 78 pada siklus 3. Penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk siklus1 nilai 125 menjadi  127  pada siklus 2, dan menjadi 135 pada siklus 3. Tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat dijelaskan sebagai berikut. Aktivitas fisik siklus 1 skor 60%, siklus 2 meningkat 78,89%, siklus 3 menjadi 88,89%. Aktivitas mental siklus 1 skor 47,78% siklus 2 meningkat 70%, pada siklus 3 menjadi 78,89%. Aktivitas emosional siklus 1 skor 75,56%, siklus 2 meningkat 86,67%, pada siklus 3 menjadi 93,33%.   Kata Kunci : Model contextual teaching and learning, aktivitas,   matematika Abstract: This study aims to improve students' learning activities in mathematics learning with the help of contextual teaching and learning models in class IV SDN 02 Nanga Dangkan Kapuas Hulu. The method used is descriptive. Planning of learning mathematics in the first cycle was 73 to 77 in cycle 2, to 78 in cycle 3. Assessment of the ability of teachers in implementing the learning to siklus1 values 125 to 127 in cycle 2, and to 135 in cycle 3. On the students in learning activities can be explained as follows. Physical activity cycle 1 score of 60%, increased by 78.89% 2 cycle, cycle 3 to 88.89%. Mental activity score of 47.78% cycle 1 cycle 2 increased 70%, in cycle 3 to 78.89%. Emotional activity score of 75.56% cycle 1, cycle 2 increased 86.67%, in cycle 3 to 93.33%. Keywords: Model contextual teaching and learning, activity,   mathematics

Page 493 of 1059 | Total Record : 10581

 491   492   493   494   495 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue