cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 594   595   596   597   598 
PENGARUH KOOPERATIF TEKNIK NHT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 14 PONTIANAK SELATAN F37008066, Juliana; Tampubolon, Budiman; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik nilai rata-rata post-test kelas kontrol sebesar 62,17 dan kelas eksperimen sebesar 76,55 diperoleh thitung sebesar 2,216 dan ttabel (? = 5% dan dk = 40) sebesar 1,684, berarti thitung (2,216) > ttabel (1,684), maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size, diperoleh sebesar 0,60 (kriteria sedang). Hal ini berarti pembelajaran dengan kooperatif teknik kepala bernomor berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pengaruh, kooperatif NHT, hasil belajar Abstract: This Research has aim to describe influence of co-operative learning model number head together technique to result learning of students of fourth grade SDN 14 South Pontianak. This research sham experiment based on statistic calculation post-test average value of control class in the amount of 62,17 and experiment class in the amount of 76,55 obtained is 2,216 and (? = 5% and dk = 40) is 1,684, it means ( 2,216) > ( 1,684), thereby Ha is accepted. From the calculation effect size is 0,60 (medium critera). It means learning by using co-operative number head together technique has an effect to students learning result of fourth grade of SDN 14 South Pontianak. Keyword: influence, co-operative of NHT, result of learning
AN ANALYSIS ON THE FACTORS CAUSING ENGLISH LEARNING DIFFICULTIES Hasibuan, Viktor Parsaulian; Buan, Stevanus; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini berjudul Analisis pada Faktor-Faktor yang Menyebabkan Kesulitan Belajar Bahasa Inggris. Adapun maksud dari penelitian ini adalah mencari faktor dominan yang menyebabkan kesulitan belajar Bahasa Inggris pada peserta didik, baik dari faktor internal maupun eksternal, serta menganalisis hubungan kedua faktor dominan tersebut terhadap terjadinya kesulitan belajar pada peserta didik. 122 siswa-siswi SMPN 22 Pontianak tahun ajaran 2012/2013 dipilih secara purposive dengan disuguhkan angket. Hasil analisis angket menunjukan faktor internal yang paling dominan adalah kepercayaan diri 76, 37% (kurang-rata-rata) sementara fasilitas pembelajaran menempati posisi teratas dalam faktor yang paling dominan secara eksternal dengan 80, 89% (kurang). Keengganan peserta didik untuk aktif berbicara, tidak pernah berkonsultasi dengan guru dan orang tua adalah penyebab rendahnya penilaian kepercayaan diri pada peserta didik. Sementara rendahnya persentase pada fasilitas pembelajaran lebih diakibatkan oleh kurangnya sarana dan prasana yang menunjang pembelajaran Bahasa Inggris seperti buku, laboratorium, serta media-media lainnya. Kata kunci: Faktor Internal, Eksternal, Kesulitan Belajar Abstract:This research entitled An Analysis on The Factors Causing English Learning Difficulties. This researchs purposes are to know the most dominant factor causing English learning difficulty internally and externally, and to relate those dominant factors upon students achievement. The research was conducted to the ninth grade students of SMPN 22 Pontianak, consisted 122 students by giving each of them a questionnaire.The questionnaires showed that self confidence was the most dominant internal factor 76, 37% (poor to average) while teaching media/aids 80, 89% (poor) was considered as major external factor in contributing English learning difficulties. Students self confidence categorized as poor to average because students were afraid of making mistake related error, never consult English problem to the teacher, and no open discussion to parents. On the other hand, teaching aids was considered as major because there is no sufficient textbook, and limited media of language teaching and learning. Keywords: Internal, External Factors, Learning Difficulties
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA MURID KELAS IV F34210587, Yahin; AH, Maridjo; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) pada murid kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 3 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktivitas pada baseline aktivitas fisik 38,00%, aktivitas mental 23,33%, aktivitas emosional 38,00%. Siklus I aktivitas fisik 70,24%, aktivitas mental 60,71%, aktivitas emosional 81,25%. Siklus II aktivitas fisik 79,76%, aktivitas mental 71,43 %, aktivitas emosional 85,71%. Pada siklus III aktivitas fisik 92,86%, aktivitas mental 86,90%, aktivitas emosional 91,96%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan model kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) pada kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 6 Nanga Masau Sintang. Kata Kunci: teams, game, tournament Abstract : Improving Citizenship Education Learning Activities by Using Cooperative Learning Type " Teams Games Tournament ( TGT ) " in grade IV . This study aims to determine the increase in activity of students using cooperative learning TGT . The method used is descriptive method to shape the nature of research is the study of the development of qualitative research and the type of research is action research . The calculation is performed for 3 cycles , the calculation results showed that the average activity in 38.00 % of baseline physical activity , mental activity, 23.33 % , 38.00 % emotional activity . First cycle of physical activity 70.24 % , 60.71 % mental activity , emotional activity of 81.25 % . Cycle II 79.76 % of physical activity , mental activity, 71.43 % , 85.71 % emotional activity . In the third cycle of physical activity 92.86 % , 86.90 % mental activity , emotional activity of 91.96 % . Based on the data that has been obtained , showing that there is an increase in the student activity Citizenship Education learning using cooperative model type Teams Games Tournament ( TGT ) in the fourth grade Elementary School No. 6 Nanga Masau Sintang . Keywords: teams, games, tournament
PENGARUH INKUIRI BERBANTUAN PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KOLOID DI SMA Arantika, Jane; Sahputra, Rachmat; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir siswa di Indonesia berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan PISA dan TIMSS dan observasi di lapangan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran inkuiriberbantuan pictorial riddle dengan siswa yang diajar menggunakan model konvensional pada materi koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Exsperimental Design) denganrancangan penelitian yang digunakan adalah “Non Equivalent Group Design. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil tes berpikir kritis  antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan pictorial riddle dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Perhitungan effect size model pembelajaran inkuiri berbantuan pictorial riddle memberikan pengaruh sebesar 29,10% terhadap peningkatan hasil berpikir kritis siswa pada materi koloid kelas XI SMAN 1 Sambas. Kata kunci:inkuiri, pictorial riddle, berpikir kritis, koloid Abstract: This research is relies on the descent of students thinking skill in Indonsia based on the research result done by PISA and TIMSS an on the field observation. This research head for knowing the difference of student’s critical thinking skill that taught using inquiry learning wit pictorial riddle an using the conventional model toward colloidals materials. The research method that used was quasi experimental with non equivalent group design research’s program. Based on research result showing that there are differences critical thinking test result between the student that taught by inquiry learning with pictorial riddle and the student that taught with the conventional model. The effect size measuring of the inquiry learning with pictorial riddle giving 29,10% of impact toward the increasing of class XI SMAN 1 Sambas student’s critical thinking result Keywords: inquiry, pictorial riddle, critical thinking, colloidal
INVESTIGATION OF THE USE OF FACEBOOK IN SUPPORTING STUDENTS ENGLISH SELF-DIRECTED LEARNING Mutiaraningrum, Ira; Salam, Urai; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan sebuah grup di Facebook yang bernama MAN XI IPA 1 English Club dan masalah yang dihadapi dalam penggunaannya sebagai media pendukung pembelajaran mandiri pada pelajaran Bahasa Inggris. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 di MAN 1 Sintang. Dalam peneltian ini, penulis menggunakan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Data menunjukkan bahwa siswa melalui proses perencanaan (79,32%), penerapan (81,58%), dan evaluasi (78,41%) pembelajaran mandiri. Siswa mengadapi sedikit masalah pada penggunaan sumber belajar (38,26%), sedikit masalah pada perubahan strategi belajar (34,66%), alasan berpartisipasi dalam grup (42,05%) menjadi masalah utama yang mereka hadapi dimana mereka berpartisipasi sebatas yang diharuskan guru, dan sangat sedikit masalah pada konteks pembelajaran online (14,77%). Kata kunci: Pembelajaran mandiri, Pembelajaran Bahasa Inggris, pembelajaran online, Facebook Abstract: This research aims to investigate senior high school students use of facebook group named MAN XI IPA 1 English Club along with problems encountered while using the group as a media supporting English self-directed learning (SDL). The subject of this research were the students of XI IPA 1, MAN 1 Sintang. In this case study case study, the data were obtained from the questionnaire and interview. The data shows that the students went through the process of SDL including planning (79.32%) , implementation (81.58%), and evaluation (78.41%). This study reveals that the students experienced few problem in resource use (38.26%), problem in adjusting new teaching and learning strategies (34.66%), and problems in online contexts (14.77%). Meanwhile, the students problems in the motive of participating in the group (42.05%) was the major problem where the students only participate because of the course requirement. Key words: Self-directed learning, English language learning, Online learning, Facebook
PERWATAKAN TOKOH NOVEL IBUKU TAK MENYIMPAN SURGA DI TELAPAK KAKINYA KARYA TRIANI RETNO A Emilia, Wati; ., Martono; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perwatakan Tokoh Novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya Karya Triani Retno A. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perwatakan tokoh novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif berbentuk kualitatif dengan pendekatan psikologi behavioristik. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) perwatakan tokoh dalam novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya dapat diwujudkan melalui teknik perbuatan tokoh dan melalui teknik ucapan-ucapan tokoh; 2) watak tokoh dalam novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya dapat diwujudkan berupa watak baik hati, perhatian, pengertian, ramah, bertanggung jawab, setia, sopan, bimbang, kerja keras, sabar, cerdas, penyayang, saleh, sombong, materialistis, pembohong, pemaksa, pembenci, pemabuk, penakut, pemarah, iri hati, usil, mengadudomba, pilih kasih, pasrah, lalai, kafir, dan serakah. Kata Kunci: perwatakan, tokoh, novel Abstract: The Characterization in Novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya written by Triani Retno A. This research purposely describes the characterization in novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya. The using method in this research is descriptive method in form of qualitative with behavioral psychology approach. Based on the result of data analysis conclude that: 1) The characterization in novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya could be brought into reality by seeing the actions and expressions technique of the characters; 2) character in novel Ibuku Tak Menyimpan Surga di Telapak Kakinya is created in form of kind-hearted, attentive, mindful, perceptive, friendly, responsible, loyal, polite, confused, hard-work, patient, intelligent, charitable, pious, arrogant, materialistic, liar, coercive, abhorred, drunkard, coward, spitfire, envious, ill-tempered, defenseless, careless, unbeliever, and greedy. Keywords: Characterization, character, novel
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL BUATAN GURU BIOLOGI KELAS X SMA NEGERI 1 TANAH PINOH Rahmani, Mita; Ningsih, Kurnia; Nurdini, Asriah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan distraktor butir soal buatan guru mata pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 1 Tanah Pinoh Tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh. Instrumen dalam penelitian ini  adalah lembar soal ulangan harian buatan guru mata pelajaran biologi kelas X pada SMA Negeri 1 Tanah Pinoh tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 20 soal pilihan ganda. Analisis validitas konstruk soal pilihan ganda dilihat dari segi materi, konstruksi dan bahasa telah sesuai, ada  beberapa soal yang masih perlu diperbaiki dari segi konstruksi. Analisis validitas butir soal UH 1 menunjukan 40% soal valid; reliabilitas sebesar 0,76 artinya memiliki keajegan tinggi; tingkat kesukaran butir soal 40% sukar, 55% sedang dan 5% soal mudah; daya beda 45% jelek, 35% cukup dan 20% baik; 80% pengecoh berfungsi. Pada UH 2 60% soal valid; reliabilitas sebesar 0,78 artinya memiliki keajegan tinggi; 35% soal sukar dan 65% soal sedang; daya beda 30% jelek, 45% cukup dan 25% baik; 75% pengecoh berfungsi. Kata kunci: Kualitas Soal, Butir Soal, Pelajaran Biologi  Abstract: This research aims to analyze the validity, reliability, level of difficulty, discrimination power, of the test items. The test items were made by the Biology teacher in Tenth grade of SMA N 1 Tanah Pinoh year 2012/2013. The samples were taken by using the stratified sampling. The instrument of this research was the test items of the daily examination of the tenth grade of SMA N 1 Tanah Pinoh which consist of 20 multiple choice items. The validity analysis of the multiple choices could be previewed by the material aspect, form and the language features used in the test items. Even, there were some needed to prove in the test items language used. The researcher found that the validity analysis of the test items in UH 1 showed that about 40% were valid, the reliability was 0,76,  the level of difficulty was 40% hard, 55% medium, and 5% easy, the discrimination power 45% was bad, 35% was enough, and 20% was good and the obstacle in test items was about 80%.While in UH 2, the validity was 60% was valid, reliability was 0,78, the level of difficulty was 35% hard, 65 medium the discrimination power was about 30% bad, 45 % enough, and 25% good while the obstacle was about 75%. Key words: The Test Item Quality, Test Items, Biology
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER KELAS V SDN 03 PONTIANAK KOTA Aping, Marselina; Kaswari, Kaswari; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; The general problem of this research is, "Is the Numbered Head Together model able to improve the speaking skill of grade V students of Pontianak City State Elementary School?" This research aimed to improve the students' speaking skill by using Numbered Head Together model on grade V students of Pontianak State Elementary School City. This form of research is a classroom action research with collaborative nature. The place of this research is at State Elementary School 03 Pontianak City. Subject of the research teacher and all students of class V which amounted to 30 people. Technique collecting data used is Observation and observation of document with tool in the form of observation sheet and document scrutiny sheet. This research was conducted in 3 cycles with the final result of research on the relevant content aspect, systematic organization, word accuracy and polite language and the smoothness obtained in cycle I as many as 8 people or 26.67% in cycle II as many as 15 people or about 55, 56% increased by 28.89% from cycle I, and in cycle III as many as 22 people or about 78.57% increased by 23.01% from cycle II.Based on the data obtained can be concluded there is an increase in each cycle. Keywords: Improved, speaking skills, model numbered head together.
PENGARUH METODE BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MENGGANTUNG ., Firminus; ., Kaswari; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :The problem in this studi is whether there is influence on learningoutcomes method of playing the long jump style hanging. The purpose of thisstudy was to determine whether the method affects the results of learning to playthe long jump style hanging. The method used in this research is descriptivequantitative. From of research used in study is pre experiment design (quasiexperimental). In the pre-experimental research design of this study using a onegropuppretest-posttest dersign. There results indicate an average pree-test 1=64,33 and the average post-test 2 = 81. With the average value 16,67,obtained > or 10,986>2,145. If dipersentasikan obtained an increaseof 25,907%. The conclusion of this study is that there is the influence of methodsof playing the long jump results hanging style.Keywords: methods playing, learning, long jump.Abstrak:Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh metodebermain terhadap hasil belajar lompat jauh gaya menggantung .tujuan penelitianini adalah untuk mengetahui apakah metode bermain berpengaruh terhadap hasilbelajar lompat jauh gaya menggantung. Metode yang digunakan dalam penelitianini adalah deskriptif kuantitatif.Bentuk penelitian yang digunakan dalampenelitian ini adalah Pre Eksperimen Design (Ekperimen Semu).Didalampenelitian pre eksperimen designpeneliti mengunakan One-Group Pretest-PostestDesign. Hasil dalam penelitian ini menunjukan rata-rata pree-tes 1 = 64,33 danrata-rata post-tes 2 = 81. dengan rata-rata nilai 16.6667, diperoleh >atau 10,986 > 2,145. Jika dipresentasikan diperoleh peningkatan sebesar25, 907%.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh metodebermain terhadap hasil lompat jauh gaya menggantung.Kata Kunci: Metode Bermain, Belajar, Lompat Jauh.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Yani, Moehammad; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Some problem in this research design the learning model (1) approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects in Class IV Elementary School District 11 Sungai Pinyuh Pontianak? (2) How is the implementation of the learning model approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects? (3) How to approach the process : 3 skills can increase interest in interactive learning? (3) The process skills can increase interest in learning dynamic? (4) The process skills can increase interest in encouraging learning? (5) Can increase the impact of process skills learning outcomes?The method used in this research is descriptive method..Collecting data in this study is done using the techniques of data collection by observation, interview and questionnaire of learners satisfaction.Seen from the observation data showed that 11 students or 97.5% being very enthusiastic. Questionnaire results are captured through a questionnaire, as much as 84.38% said is very interesting, fun and they are very excited in participating in the learning process. Keywords: Learning interest, process skills approach, learning sains Abstrak: Masalah dalam penelitian ini Bagaimanakah perencanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak ? Bagaimanakah pelaksanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik ? Bagaimana pendekatan keterampilan proses : 3 dapat meningkatkan minat belajar yang interaktif ? (4) dapat meningkatkan minat belajar yang dinamis? (5) dapat meningkatkan minat belajar yang menggembirakan? Bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan dampak hasil belajar peserta didik? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara serta angket kepuasan peserta didik. Terlihat dari hasil pengamatan diperoleh data bahwa 11 peserta didik atau 97,5% bersikap sangat antusias. Hasil angket yang dijaring melalui angket, sebanyak 84,38% menyatakan sangat setuju bahwa pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses sangat menarik, menyenangkan dan mereka sangat gembira dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci : Minat Belajar, Pendekatan Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA

Page 596 of 1059 | Total Record : 10581

 594   595   596   597   598 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue