cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 608   609   610   611   612 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS 1 SD Adum, Ambrosius; ., Marzuki; Abdul Hasjmi, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas peserta didik melalui pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Sungai Laur Ketapang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Sungai Laur Ketapang yang berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Sungai Laur Ketapang dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik. This study is an attempt to increase the activity of the learner through a scientific approach to the thematic learning class I State Elementary School 14 Laur River Ketapang. This research method is descriptive method of research which forms a class action (PTK), and the nature of collaborative research, research subjects that the teachers and students of class I State Primary School 14 Laur River Ketapang totaling 20 people. The technique used in this study is the technique of direct observation, documentary techniques, and data collection tool used is the observation sheet. The results based on observation through a scientific approach can increase the activity of learners. This suggests that the hypothesis that the application of the scientific approach in thematic learning in first grade State Primary School 14 Laur River Ketapang can increase the activity of learners, fun and meaningful for students.   Keywords: Learners' Activities, Thematic Learning, Scientific Approach
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD F33209069, Widatun; Margiati, K.Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V  Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Utara Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan pendekatan CTL di kelas V SDN 17 Pontianak.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif . Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan CTL pada pembelajaran matematika di Kelas V SDN 17 Pontianak Utara yaitu pada siklus I pertemuan 1 dapat dilihat nilai rata-rata kelas 71,75 dan   pertemuan kedua menjadi 73,47.  pada siklus II pertemuan pertama dengan nilai rata-rata kelas sebesar 76,73 dan pada siklus kedua dengan nilai rata-rata kelas sebesar 80,43.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan CTL, Pembelajaran Matematika Abstract: Improved Student Results Approach Using Contextual Teaching And Learning In Mathematics Learning In Class V Public Elementary School 17 North Pontianak This study aims to improve student learning outcomes in mathematics learning in the classroom using CTL approach SDN 17 Pontianak. The method used is descriptive method with qualitative approach. The research used the action research. Based on the research results of an increase in student learning outcomes with CTL approach to learning mathematics in Class V SDN 17 North Pontianak is the first meeting of the first cycle can be seen the average value of 71.75 and the second meeting of the class becomes 73.47. the second cycle of the first meeting with the class average value of 76.73 and in the second cycle with an average value of 80.43 class. Keywords: Learning Outcomes, CTL approach, Learning Mathematics
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN SISTEM MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X Hidayah, Siti Amalia; ., Sulistyarini; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul Penelitian ini adalah Pengaruh Penerapan Pembelajaran Sistem Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran sistem moving class terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Santu Petrus Pontianak tahun 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan bentuk penelitian studi korelasi (correlation studies). Setting penelitian adalah di SMA Santu Petrus Pontianak dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XA-XJ yang diambil sampelnya secara acak berjumlah 76 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran sistem moving class berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Santu Petrus Pontianak. Kata Kunci : Penerapan, Pembelajaran Sistem Moving Class, Motivasi Belajar Siswa Abstract: The title of this study is " The Effect of Learning Moving Class system Implementation Against Student Motivation In Tenth Grade. The purpose of this study was to determine the effect of the implementation of learning systems moving class to class X student motivation on economic subjects at SMA Santu Petrus Pontianak in 2012. The research method used is descriptive quantitative research study forms correlation (correlation studies). Setting the research was in high school Santu Petrus Pontianak with research subjects were students of class XA-XJ sampled randomly numbered 76 people. The results of data analysis indicate that the system is moving class learning affects students' learning motivation of class X on economic subjects at SMA Santu Petrus Pontianak. Keyword : Implementation, Learning Class Moving Systems, Student Motivation
PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DI SMA NEGERI 1 PONTIANAK Haristy, Djuniar R.; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional serta besarnya pengaruh pembelajaran berbasis literasi sains dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Pontianak. Bentuk penelitian yaitu eksperimen semu dengan rancangan Non Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Sampel berjumlah 28 orang di kelas kontrol dan 30 orang di kelas eksperimen. Hasil analisis data posttest menggunakan uji statistik U Mann Whitney dengan taraf nyata ?=5% berbantuan software SPSS 17.0 for windows diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran berbasis literasi sains ini memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa sebesar 48,17%. Selain hasil belajar, ternyata saat penelitian ditemukan bahwa pembelajaran berbasis literasi sains juga dapat meningkatkan aktivitas siswa. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Literasi Sains, elektrolit Abstract: The aims of this research are to determine the different between students learning outcome with learning based on scientific literacy and with conventional learning, and the influence of learning based on scientific literacy to increase students learning outcome in SMA N 1 Pontianak. The type of this research is Quasy Experiment with Non Randomized-Control Group Pretest-Posttest Design. The samples of this research are 28 students from control class and 30 students from experiment class. The result of posttest data analysis used U Mann Whitney statistic with one tailed test, ?=5% assisted software SPSS 17.0 for windows obtain the Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000. The result showed that there was the different between students learning outcome with learning based on scientific literacy and with conventional learning. Learning based on scientific literacy gave influence to the increasing of students learning outcome 48,17%. Beside that, this research also found that learning based on scientific literacy can increase the students activities. Keywords : Learning Based on Scientific Literacy, electrolit
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PECAHAN BERBASIS MEDIA KOMPUTER UNTUK PEROLEHAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 3A Ridwan, .; ., M. Syukri; Umar, Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bahan ajar pecahan berbasis  komputer. Metode penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif. subjek penelitian satu orang guru matematika kelas 3 SD dan 30 siswa kelas 3. Hasil penelitian mendesain konseptual bahan ajar yaitu menyusun materi dan alur media pembelajaran matematika, membuat desain tampilan, dan merencanakan alat evaluasi pembelajaran melalui komputer; dan dinyatakan layak digunakan ditinjau dari aspek media dan materi. Perolehan hasil belajar peserta didik  setelah menggunakan bahan ajar pecahan berbasis komputer sangat signifikan yaitu rata-rata 86,00 dari yang sebelumnya hanya rata-rata 67,00. Ketuntasan belajar juga meningkat dari rata-rata 20 % meningkat menjadi 94 %.   Kata Kunci: Bahan ajar , media komputer, perolehan belajar   Abstract: This study aimed to describe and analyze the computer-based teaching materials fractions. Methods of research and development with a qualitative approach. research subjects one 3rd grade math teacher and 30 students in grade 3. The rSesults of conceptual design teaching materials that make up matter and the flow of media learning of mathematics, design views, and plan evaluation tool of learning through computers; and declared fit for use in terms of aspects of media and materials. Acquisition of learning outcomes of students after using computer-based teaching materials fractions significantly by an average of 86.00 from the previous average of just 67.00. Mastery learning is also increased from an average 20% increase to 94%. Keywords: Teaching materials fraction computer-based media, the acquisition of learning
AKTIVITAS PEMBELAJARAN STRUKTUR TUMBUHAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 10 SUNGAI MELAYU RAYAK KETAPANG Thaem, Albinus; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Aktivitas pembelajaran struktur tumbuhan menggunakan metode diskusi pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode diskusi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat. Hasil penelitian yaitu Penerapan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa meningkat yaitu dari rata-rata siklus 1 yaitu 43,75%, meningkat pada siklus 2 menjadi 70,31% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 26,56%. aktifivitas mental siswa meningkatn dari rata-rata siklus 1 yaitu 36,72%, meningkat pada siklus 2 menjadi 67,19% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 30,47%, dan aktivitas emosional siswa meningkat dari rata-rata siklus 1 yaitu 39,06%, meningkat pada siklus 2 menjadi 79,69% . sehingga terjadi peningkatan sebesar 40,63%. Kata Kunci: aktivitas, pembelajaran, struktur tumbuhan, metode diskusi Abstract. Vegetation structure learning activities using the method of discussion on student Elementary School Fourth Grade 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The purpose of this study to determine the increase in physical activity, mental, and emotional learning science by using the method of discussion in the Fourth Grade Elementary School 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. This research method uses descriptive method, the shape of Classroom Action Research (CAR) to the nature of collaboration between researchers with colleagues.The application of research results discussion method can increase physical activity of students increased from an average of cycle 1 was 43.75%, an increase in cycle 2 to 70.31%, resulting in an increase of 26.56%. mental aktifivitas meningkatn students of average cycle 1 was 36.72%, an increase in cycle 2 to 67.19%, resulting in an increase of 30.47%, and emotional activity grade IV increased from average the average cycle 1 was 39.06%, an increase in cycle 2 to 79.69%. resulting in an increase of 40.63%. Keywords: activities, learning, plant structure, the method of discussion
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI (STUDI KELAS XI IPS SMAN 1 PONTIANAK) Ananda, Rezka Yulianty; Genjik S, Bambang; Warneri, Warneri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to know students learning styles on economic lesson of class XI IPS in SMA Negeri 1 Pontianak. This research is used a case study method with qualitative research type. The data source of this study is students of class XI IPS by selecting students with the highest average economic value in their class. Four students are obtained as data sources. The collection of data is carried out through observation and interviews. Data analysis using data analysis of techniques Miles and Huberman. Data were analyzed using the collection, reduction, to display, and draw conclusions. The results showed that students’ visual learning styles are categorized as good. Students’ auditory learning style has various category; one student in excellent category, two students in moderate category, and one student in less category. Students’ kinesthetic learning style also has various category; three students in moderate category, and one student in less category. It’s mean that each students has learning style with different categories.Keywords: Learning Style, Visual, Auditory, Kinesthetic 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH CS6 PADA TEMA 8 UNTUK KELAS V SD/MI Astiamona, Umi Isma; Marli, Suhardi; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to develop learning media based on Adobe Flash CS6 about socio-cultural material in Indonesia which are valid according to proficient media experts, material experts, and students. The research method used is the Borg and Gall model. The data sources of this study were two media experts, two material experts, as well as twelve VA grade students at SD Muhammadiyah 2 Pontianak. The research instruments used were interviews, pre-research, media expert validation questionnaire, material expert validation questionnaire, student assessment questionnaire. The data obtained are quantitative data and qualitative data. Quantitative data were obtained from expert validation questionnaires and questionnaires about students while qualitative data were obtained from interpretations of quantitative data. Quantitative data were analyzed by calculating the average score then published using a 1-5 Likert scale. The results showed the level of product validity according to media experts was very valid. The level of product validity according to the material experts is very valid. Then the level of product validity according to student level is very valid. So it can be concluded that this research produces Adobe Flash CS6-based learning media which is very valid according to media experts, material experts, and students.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIF MAKE A MATCH PADA MURID KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 10 TOHO F34211241, Afra; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Cooperatif Make A Match Pada murid Kelas III sekolah dasar Negeri 10 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran RPP PKn di kelas III SD Negeri 10 Toho dengan menggunakan metode Cooperatif Make A Match. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan partisipasif. Data penelitian ini berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan baik aktifitas murid, kinerja guru maupun hasil belajar murid. Untuk aktifitas murid terlihat adanya perubahan yang positif dimana terjadi peningkatan jumlah aktifitas murid disetiap aspeknya. Kinerja guru juga mengalami peningkatan rata-ratanya dimana pada pra siklus hanya 1,6 dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,3 dengan kategori sangat baik. Demikian pula hasil belajar yang dicapai oleh murid pada kegiatan pra pembelajaran murid yang mencapai KKM sebanyak 4 orang dengan rata-rata 64,92. Pada siklus I murid yang berhasil mencapai KKM bertambah menjadi 5 orang dengan rata-rata 68,58 dan siklus II meningkat lagi menjadi 9 orang dengan rata-rata 74,17. Kata Kunci : Peningkatan Aktifitas Belajar, Cooperatif, Make A Match, pembelajaran PKn Abstract : the increasing of learning activity of The Citizenship Education through the using of Cooperative make a match method to student class 3 Toho Elementary School 10. The purpose of this research to know of the Citizenship Education learning in Class 3 Toho Elementary School 10 by using the Cooperative Make a Match Method. This reasearch using cualitative and participative approach. The observation result show the increasing of students that taken through observation. The observation result show the increasing of students activity, teacher impression, and the student outcome of learning. There are positive changings to the student for each aspect. The teacher impression show increasing as shown in the pre cycle only 1,6% or less category and after the 1 st cycle became 2,8% or well enough category, and on the 2nd cycle became 3,3% or satisfactoril category. The student outcome on the pre learning reached KKM (minimal competeness criteria) only 4 student on the average 64,92.on the 1st cycle the students got KKM increased to 5 students on the average 68,58, and on the 2nd cycle increased to 9 on the average 74,14. Key word : the increasing of learning activity, Cooperative, Make a match, The Citizenship Education learning
ANALISIS PENGENDALIAN SOSIAL PERILAKU MENYIMPANG SISWA BERMASALAH DI SMA Varyani, .; ., Sulistyarini; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This research aims to determine the social control of deviant behavior troubled students at SMAN 1 Sengah Temila. It is a qualitative descriptive research. The results showed that social control has been going well but not entirely effective. It is seen from the persistence of deviant behavior that occurs as late, to the canteen outside recess, did not join the flag ceremony for no apparent reason, outside the classroom (noisier) when the teacher is not there, and truancy (small portion), not neatly dressed in school and outside of school (clothes often issued if there is no teacher who saw). Factors causing the deviant behavior of students problematic internal factors and external factors. Efforts are being made to tackle school student misbehavior problems in SMAN 1 Sengah Temila that with education, religion, advice, warning, make a statement, calling the parents and the punishment / sanctions (physical). Keywords: Social Control, Deviant Behavioral, Troubled Students Abstrak : Tujuan penelitian untuk mengetahui pengendalian sosial perilaku menyimpang siswa bermasalah di SMA Negeri 1 Sengah Temila. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengendalian sosial perilaku menyimpang siswa bermasalah di SMA Negeri 1 Sengah Temila sudah berjalan dengan baik namun tidak sepenuhnya efektif. Hal ini dilihat dari masih adanya perilaku menyimpang yang terjadi seperti terlambat, ke kantin diluar jam istirahat, tidak ikut upacara bendera tanpa alasan yang jelas, ke luar kelas (ribut) ketika guru tidak ada, dan bolos (sebagian kecil), tidak rapi berpakaian di lingkungan sekolah dan di luar sekolah (baju sering dikeluarkan apabila tidak ada guru yang melihat). Faktor penyebab perilaku menyimpang siswa bermasalah yaitu faktor internal dan faktor ekternal. Upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi perilaku menyimpang siswa bermasalah di SMAN Negeri 1 Sengah Temila yaitu dengan pendidikan, ajaran agama, nasehat, teguran, membuat surat pernyataan, pemanggilan orang tua dan hukuman/sanksi (fisik).   Kata kunci : Pengendalian Sosial, Perilaku Menyimpang, Siswa Bermasalah

Page 610 of 1059 | Total Record : 10581

 608   609   610   611   612 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue