cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 609   610   611   612   613 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PENATAAN BARANG DAGANG Hendra, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThe research problem of research is the low of stuents’ learning activity on the eleventh grae of students marketing class in SMK Negeri  3 Pontianak. The purpose of this research is to find out the effect of experiental learning model to students’ learning activity on goods commerce arragement subject the method usedd un thid research is experiment method on pre-experiment design from, and research planning used in this research is one group pretest- post test design. The subject of this research is theeleveth grade students of pm2 in SMK Negeri 3 Pontianak. The process of deciding the class was while the researcher did teaching practice in SMK Negeri 3 Pontianak.the tools of ddata collecting are dirrect observation and doamentation study. Based on the result of data analysis, the students learning activity mean before has been given thetreatment was 68,15, categorized as good enough. Where as the students’ learning activity mean score after has been given the treatment was 78,72 categorize as good, and it is higher than mean score before has been given the treatment. This showed that was offect of experiental learning model to students learning activity.Keywords : Learning Activity, Experiental Learning.
PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS III SD Fauzi, Ahmad; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penerapan model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest-posttest Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III C yang berjumlah 34 orang dan kelas III D yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 77,85 sedangkan kelas kontrol sebesar 74,17. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar diklasifikasikan dalam kategori sedang, yang berarti bahwa penerapan model picture and picture memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa pada pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Kata kunci: Model Picture and Picture, Hasil Belajar  Abstract: This research aims to analyze how big the effect of the application model picture and picture to the results of social studies three grade student public elementary school south 03 Pontianak . The research method that used is a quasy-experiment with the research design is Pretest-posttest Control Group Design. The sample is a class III C student which totaled 34 people and class III D totaled 34 people. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 77,85 while the control class is 74,17. The results of effect size calculation of data student learning result control class and  experiments class of  obtained 0,3 classified in middle category, which shall mean that the application model picture and picture provide middle effect on the learning outcomes of students the three social studies learning in grade public elementary school south 03 Pontianak. Keywords: Model Picture and Picture, Learning Result
CITATION STYLE IN UNDERGRADUATE THESIS LITERATURE REVIEW Dewintha, Rezza; ., Sudarsono; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: This purpose of this research is to find out the citation styles in literature review that commonly used and the consistency in using it by students of English Language Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University Pontianak in years 2013. This research was descriptive research especially document analysis as the form of research. The sampling technique was purposive sampling. The samples were taken randomly from students who have graduated in year 2013 and have GPA 3,50 provided in English Study Program. There were seven samples. The data were collected by appliying documentary analysis, and the writer constructed instrument table to unpack evidence as tool as data collecting. The istrument used to examine the data was table of criteria of the citation formatting guidelines adapted from APA 6th Edition, MLA 7th Edition, and Penulisan Karya Ilmiah FKIP Untan 2013. The research findings shows, just one sample who write the literature review using correct citation, and consistenly. Key Word: Citation Style, Literature Review Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kutipan di dalam kajian pustaka yang biasanya digunakan dan konsistensi dari penggunaanya oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura, Tahun 2013. Penelitian ini adalah penelitian descriptif khususnya penelitian dokumen. Teknik sample yang digunakan adalah sampel acak dengan persyaratan. Samel diambil acak dari mahasiswa yang lulus pada tahun 2013 dengan IPK 3,50. Sample terdiri dari tujuh orang. Data dikumpulkan dengan teknik dokumen analisis, dan penulis juga membuat table instrumen untuk membongkar bukti-bukri sebagai alat pengumpul data. Instrument yang digunakan untuk mengolah data disebut table kriteria panduan format kutipan yang diadaptasi dari APA edisi ke-6, MLA edisi ke-7, dan Penulisan Karya Ilmiah FKIP 2013. Hasil penelitian menunjukkan, hanya satu sample yang memenuhi kriteria, dengan menuliskan kutipan dengan benar dan konsisten.   Kata kunci: bentuk kutipan, kajian pustaka    
PENGARUH MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI SMA NEGERI 9 PONTIANAK ., Irwan; Ningsih, Kurnia; Marlina, Reni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA N 9 Pontianak. Bentuk penelitian adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas XF (kelas eksperimen) dan kelas XA (kelas kontrol), adapun teknik pengambilan sampel dengan intact group. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Dari hasil analisis data, diperoleh skor rata-rata hasil post-test siswa pada kelas eksperimen (yang diajar menggunakan modul) adalah 18.26, sedangkan skor rata-rata hasil post-test kelas kontrol (yang diajar menggunakan buku teks) adalah 15.71. Berdasarkan hasil analisis uji U Mann Whitney menunjukkan bahwa Zhitung < Ztabel (-5.33 < -1.96) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan modul dengan yang diajarkan menggunakan buku teks di SMA N 9 Pontianak. Nilai effect size yang diperoleh sebesar 1.32 termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 40.66%, maka modul berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA N 9 Pontianak. Kata kunci: Hasil Belajar, Modul Keanekaragaman Hayati. Abstract: This study was aimed to see the influence used of module toward study result of biodiversity material in class X of SMA Negeri 9 Pontianak. The form of this research was a quasy experimental design with pattern in nonequivalent control group design. The sample of this research are XF as experiment class and XA as control class. As for the sampling technique by means of intact group. The instrument that been used was multiple choice test that consists of 20 item. From analysis of the data, obtained an average score of the students in the post-test result of experimental class (with module) is 18.26, while the average score of the post-test result of the control class (with texts book) is 15.71. Based on the analysis U- Mann Whitney test showed that Zcount < Ztable (-5.33 < -1.96) it can be concluded there were differences of study result between students that taught by module with that taught by texts book in SMA N 9 Pontianak. The effect size (ES) obtained 1.32 in the high category and gave the contribution 40.66%, then the module has positif influence toward study result of biodiversity material in class X of SMA Negeri 9 Pontianak. Keyword: Study Result, Module Of Biodiversity.
MENINGKATKAN KOORDINASI MATA TANGAN MELALUI LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PESERTA DIDIK TUNARUNGU Deki, .; G. Simanjuntak, Victor; Samodra, Touvan Juni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “apakah terjadi peningkatan koordinasi mata tangan pada permainan bola kasti peserta didik kelas B tunarungu SMP Luar Biasa Dharma Asih Pontianak dengan permainan lempar tangkap bola kecil. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas B tunarungu  Sekolah Dharma Asih Pontianak jumlah sampel sebanyak 25. Hasil penelitian menunjukan peningkatan sebesar 8% pada akhir siklus II. Sedangkan pada siklus I tidak terjadi peningkatan. Jumlah peserta didik yang mendapat nilai kriteria sangat baik pada tes awal dan siklus I  sampai siklus II tidak ada (0%) Jumlah peserta didik kriteria nilai baik yang semula pada tes awal tidak ada (0%), pada siklus II meningkat menjadi  8%. Jumlah peserta didik yang mendapat kriteria cukup pada sikuls I adalah 0%, pada siklus II sebanyak 28%. Sedangkan untuk kategori nilai kurang pada siklus  I tidak ada atau 0%, pada siklus II sebanyak 28%. Pada kategori amat kurang pada siklus I terdapat 100%  dan pada siklus II 36%. Kata Kunci : Koordinasi, Tunarungu, Bola Kasti Abstract: The formulation of problem in this research is "whether an increase hand-eye coordination to play baseball learners class B junior deaf Extraordinary Dharma Asih Pontianak to catch a small ball throwing game. The method used was classroom action research. Subjects were students of class B Dharma Asih Deaf School Pontianak total sample peelitian 25. The results showed an increase of 8% at the end of the second cycle. While in the first cycle is not increased. The number of students who scored criteria very well in initial tests and the first cycle to the second cycle no (0%) Number of students criteria for a good value that was originally in early tests no (0%), on the second cycle increased to 8%. Number of students who received sufficient criteria on sikuls I is 0%, the second cycle as much as 28%. As for the category of less value in the first cycle does not exist or 0%, in the second cycle as much as 28%. In the category of very less in the first cycle there is 100% and the second cycle 36%.   Key Words: Coordination, Hearing Impairment, Baseball  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V Kurnia, Rini; ., Zainuddin; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan pola time series design. Ditinjau dari segi jenis dan analisis data, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes lisan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan berjumlah 22 siswa (8 laki-laki dan 14 perempuan) yang terdiri atas1 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa. Hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata kemampuan siswa sebelum menggunakan media audiovisual adalah 63,64 dan rata-rata kemampuan berbicara siswa setelah menggunakan media audiovisual adalah 78,72. Hasil perhitungan data dengan uji t diperoleh kesimpulan Ha diterima atau disetujui dan Ho ditolak. Setelah itu dilakukan perhitungan effect size, diperoleh harga ES =  dan berdasarkan kriteria effect size termasuk kategori tinggi. Dari penjelasan perhitungan tersebut, ini berarti terdapat pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan sebesar  dan termasuk kategori tinggi.   Kata kunci: Pengaruh, media, audiovisual, kemampuan berbicara Abstract: This study aimed to describe the effect of the use of audiovisual media to fifth grade students speaking ability State Elementary School 14 South Pontianak. The method used in this study is the experimental method. Forms of research is quasi exsperimental design with a pattern of time series design. In terms of types and analysis of data, the type of research is quantitative research. Data collection techniques used in this study using the technique of direct observation and measurement techniques. Data collection tool used is the observation sheet and oral test. The population in this study were all fifth grade students of State Elementary School 14 South Pontianak totaling 22 students (8 male and 14 female) comprised atas1 class. Samples were students of class V, amounting to 22 students. The data processing, obtained an average ability students before using audiovisual media was 63.64 and the average students' speaking ability after using audiovisual media is 78.72. The calculation result data by t test was concluded Ha Ho accepted or approved and rejected. After the calculation of effect size, the price obtained ES = 1.29 and effect size based on criteria including the high category. From the explanation of the calculation, this means that there are significant use of audiovisual media to fifth grade students speaking ability State Elementary School 14 South Pontianak 1.29 and higher category.   Keywords : Effect , media , audiovisual , the ability to speak 
PENGGUNAAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Wahyuni, Riana; Sabri, Tahmid; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca lancar siswa dengan metode penugasan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 10 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan membaca lancar siswa pada siklus I mencapai 60%, siklus II mencapai 76% dan siklus III 90% meningkat 32%. Dengan menggunakan metode penugasan dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten kubu Raya. Kata Kunci: Membaca Lancar, Metode Penugasan Abstract: The purpose of this study was to describe the current reading skills enhancement students with the learning methods of Indonesian assignment in the class II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya district. The method used is descriptive research type of class action. The subjects of the research were teachers and students of 10 people. The technique used is direct observation. Data collection tool was a teacher and student observation sheets. This research was conducted through a third cycle, the research procedure using the planning, implementation, observation and reflection. The results obtained are fluent reading skills of students in the first cycle reaches 60%, reaching 76% the second cycle and the third cycle 90%, it was increased 32%. By using the assignment method can improve the reading skills of students fluent in Indonesian language learning on the class II of Elementary School Number 43 at Sungai Raya Sub District, Kubu Raya District. Key word: Reading skill, Assignment method.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENUGASAN KELAS II SDN 11 SUNGAI KUNYIT F34211360, Nurpipah; ., Fauziah; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa secara fisik, mental, dan emosional di kelas II SDN 11 Sungai Kunyit.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif Hasil penelitian aktivitas fisik pada siklus I 47,43%, siklus II 71,79% , dan siklus III 85,90% . Aktivitas fisik dalam pembelajaran Matematika dari siklus I sebesar 47,43% ke siklus III mengalami penigkatan sebesar 85,90% dengan kategori sangat tinggi Aktivitas mental pada siklus I 49,95%, siklus II 73,08%, dan siklus III 87,50%. Sehingga aktivitas mental dalam pembelajaran Matematika dari siklus I sebesar ke siklus III mengalami peningkatan sebesar 73,08% dengan kategori tinggi. Aktivitas emosional pada siklus I 47,11%, siklus II 71,15%, dan siklus III 88,46%. Sehingga aktivittas emosional dalam pembelajaran Matematika dari siklus I sebesar 47,11% ke siklus III mengalami peningkatan sebesar 88,46% dengan kategori sangat tinggi Kata Kunci : Aktivitas, Metode, Hasil Abstract: This research aims to improve the learning activities of students physically, mentally, and emotionally in a class II of SDN 11 Sungai Kunyit. Research method used is descriptive research the result of physical activity research in cycle I 47,43%, cycle II 71,79%, and cycle III 85,90%. Physical activity in the mathematical study of cycle I of 47,43% to cycle III increased of 85,90% with very high category of mental activity in cycle I 49.95%, cycle II 73,08%, and cycle III 87,50%. So the mental activity in the Mathematical study of cycle I to cycle III increase of 73,08% with high category. Emotional cycle of activity cycle I 47,11%, cycle II 71,15%, cycle III 88,46%. So emotional activity in learning mathematics from the cycle I of 47,11% to cycle III increase of 88,46% with the very high category Key Words: Activities, Methods, Result
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA GERAK LURUS MELALUI GRAPHIC ORGANIZER KELAS X SMA F03108018, Kamaludin; djudin, tomo; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penerapanpembelajaran melalui Graphic Organizer untuk menurunkan jumlah miskonsepsisiswa dalam mempelajari gerak lurus. Bentuk penelitian berupa One GroupPretest-Posttest Design. Siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalahsiswa kelas XI IPA1 yang berjumlah 25 orang. Tes yang digunakan disusundengan metode CRI (Certainty of Response Index) berbentuk pilihan gandaberjumlah 9 soal dengan tiga soal untuk masing-masing konsep. Reliabilitas tesini dihitung dengan rumus KR-20 tergolong kuat (0,613). Penelitian ini dilakukanselama 4 kali pertemuan .Dari hasil Uji McNemar diketahui efektivitas remediasimelalui Graphic Organizer pada materi gerak lurus tergolong sedang (0,680).Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif guru untukmeremediasi miskonsep sisiswa.Kata Kunci : Graphic Organizer, miskonsepsi siswa, remediasi.Abstract : This research is to know how effective the implementation of teachinglearning process through Graphic Organizer to decrease the amount of sudentsmisconception in learning stright motion. This research is One Group Pretest-Posttest Design. 25 students as paricipants in this research were students of IXfrom science class1. Test-used was arranged by using CRI (Certainty of ResponseIndex) method that was multiple choice with the amount of nine questions whichdivided into three questions for each concept. The reliability of this test wascounted by KR-20 formula that belongs to strength level (0,613). This researchwas conducted during 4 times of meeting. From the result analysis of McNemar, ithas been known through Graphic Organizer that the effectiveness of remedy onthe material of straight motion is included into medium level (0,680). The findingsin this research are expected to be one of teachers altenative to remedy sudentsmisconception.Keyword : Graphic Organizer, students misconception, remedy
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Fitriana, Nur; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak berjumlah 77 siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 82,39 sedangkan kelas kontrol sebesar 76,81. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t Polled Varians dua sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh T hitung 3,15 dan untuk T tabel 2,005, sehingga T hitung>T tabel.Hal ini menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan analisis tingkat pengaruh, diperoleh ES sebesar 0,46. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz berpengaruh terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Pengaruh, Team Quiz, Hasil Belajar  Abstract: This researchaimed to determine the effect of the use cooperative learning Team Quiz  for acquiring learningof Science Sciences. The method usedis an experiment and Non Equivalent Control Group Design as a research design. The population in this study were all students fifth grade Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak totalling 77 students. Sample is taken by all population as a source data. Based on the result analysis of the data, obtained by the average experimental class at 82.39, while the control class at76.81. The results of hypothesis testing using the Polled Varians test two samples at the level of 5% (0.05)obtained Tcount 3.15 and .005 to Ttables, that Tcount > Ttable. This shows there is a difference between the experimental class learning acquisition and control classes. Furtheranalysis of thelevel of influence, derived ES of 0.46. So it can be concluded the use of cooperative learning Team Quiz influence on learning acquisition. Keyword: The Effect, Team Quiz, Learning acuisition

Page 611 of 1059 | Total Record : 10581

 609   610   611   612   613 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue