cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 615   616   617   618   619 
PENINGKATAN MINAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI SEKOLAH DASAR Darmiati, Lian; ., H. Maridjo AH; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan mendeskripsikan peningkatan minat pada aspek perhatian, ketertarikan, dan kemauan murid dalam pembelajaran PKn menggunakan metode cerita pada murid kelas 1 Sekolah Dasar 04 Sandai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif  yang ditempuh dalam tiga siklus, dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi tindakan, serta  refleksi. Tindakan penelitian dalam setiap siklus dilakukan dengan cara melakukan kegiatan pembelajaran melalui metode cerita. Dari data yang didapat  terdapat   peningkatan minat  pada aspek perhatian dari baseline rata-rata 36,67 %  kesiklus III  90,83% selisih sebesar 54,2% dengan kategori cukup tinggi, aspek ketertarikan dari Baseline dengan rata-rata 24,2 %  ke siklus III  82,5% meningkat sebesar 58,3% dengan kategori cukup tinggi, aspek kemauan dari baselinerata-rata 92,2 %  meningkat disiklus III  79,2% sebesar 70%  dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan Minat, Metode Cerita,PKn   Abstract: The purpose of this study is to provide information and describe the increased interest in aspects of attention, interest, and willingness of pupils in learning civics using stories in grade 1 Elementary School 04 Sandai. The method used is descriptive method adopted in three cycles, with four stages: planning, action, observation and evaluation of the action, and reflection. Action research in each cycle by performing learning activities through a method of story. From the data obtained there is an increased interest in aspects of attention of the average baseline kesiklus III 36.67% 90.83% difference of 54.2% with a fairly high category, aspects of interest from baseline by an average of 24.2% to the cycle III 82.5% increased by 58.3% with the category is quite high, the willingness aspect of the baseline average of 92.2% increased by 79.2% cycled III by 70% with the higher category.   Keywords: Increased interest, storytelling method, civics
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MURID KELAS IV MELALUI METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 04 SADANIANG F34211316, Koldin; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas sedangkan bentuk penelitiannya adalah survei. Subjek dalam penelitian ini murid kelas IV SD Negeri 04 Sadaniang yang berjumlah 24 orang dan guru (peneliti) yang mengajar dikelas IV SDN 04 Sadaniang.Teknik data yaitu teknik observasi langsung sedangkan alat pengumpul data yang digunakan lembar observasi untuk guru dan lembar observasi murid untuk mengetahui aktivitas belajar murid. Kegiatan pembelajaran menunjukkan secara pisik murid pada pembelajaran yaitu rata-rata baseline 41,67% meningkat menjadi 66,67% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dirumuskan tercapai sesuai tujuan yang dirumuskan. Dengan demikian pelaksanaan pembelajaran penelitian dan aktivitas belajar murid menggunakan metode eksperimen proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dikelas kelas IV SD Negeri 04 Sadaniang dinyatakan meningkat. Kata kunci: Motivasi Belajar, Metode eksperime, Pembelajaran IPA Abstract: This research used descriptive research design while the class action is a form of survey research. Subjects in this study Elementary School fourth-grader who totaled 04 Sadaniang 24 people and teachers (researchers) are taught in class IV SDN 04 Sadaniang. Technical the data that direct observation techniques, while the data collection tool used observation sheet observation sheets for teachers and students to learn student learning activities. Physical learning activities show pupils on learning the baseline average increased 41.67% to 66.67% in the first cycle and increased to 87.5% in the second cycle. Based on the results and discussion that has been achieved as formulated formulated goals. Thus the implementation of learning research and student learning activities using an experimental method of learning process Natural Science Elementary School fourth grade class 04 declared Sadaniang increased. Keywords: Motivation, Method eksperime, Learning IPA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KOLOID DI SMA Ulfah, Arina; Sahputra, Rachmat; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses sains pada materi koloid siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pontianak sebelum dan sesudah diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap keterampilan proses sains pada materi koloid siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pontianak. Sampel penelitian ini adalah  25 siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 9 Pontianak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-postest. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu tes keterampilan proses sains, lembar observasi, rubrik penilaian keterampilan proses sains secara integratif dan LKS. Hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon menunjukan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains sebelum dan sesudah diajarkan  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation.  Besarnya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa sebesar 37,5 % dengan nilai effect size 1,15 yang tergolong tinggi. Kata Kunci: Group Investigation, Keterampilan Proses Sains Abstract : The purpose of this research is to know difference of science process skills before and after being taught by using cooperative learning type group investigation and to know significance the effect of cooperative learning type group investigation on the science process skills for students XI science class in SMA Negeri 9 Pontianak. The sample of the research is 25 student XI science 4 class  SMA Negeri 9 Pontianak and use purposive sampling technique. The form of this research is pre-experimental with one-group pretest-posttest design. Instruments that used are science process skills test, observation paper, authentic assessment dan student work sheet. The result of data analysis using Wilcoxon test showed that there is difference of science process skills before and after being taught by using cooperative learning with investigation group type. The quantity of cooperative learning type group investigation application effect toward science process skills is 37.5% with effect size value 1.15 that is high ranked. Key Words: Group Investigation, Science Process Skills
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS X DI SMA NEGERI 2 SUNGAI RAYA Nurul Fadilah; Bambang Budi Utomo; Thomy Sastra Atmaja
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41582

Abstract

AbstractThe problems found in this study are the lack of varied teachers in teaching, students who are less active and student learning outcomes are low. Conducting this research to overcome these problems by using snowball throwing learning models in PPKn subjects in class X IPS 1 of SMA Negeri 2 Sungai Raya with a descriptive method of class action research approach. This research was conducted at SMA Negeri 2 Sungai Raya in class X IPS 1 with a total of students of 31. Data collection techniques used were slim observation techniques, measurement techniques, and documentary study techniques with data collection instruments namely observation sheets, learning achievement tests and documentation. Data collected uses average and percentage calculations. This research was conducted with II cycle. In the first cycle, most of the students 'scores were 73.22, in the second cycle, students' learning values changed, namely 83.87. From this data analysis it can be shown that there is a development in the value of student learning by applying the learning model that has been mentioned. Keywords: Efforts, Learning Outcomes PPKn, Snowball Throwing
PENGARUH PENGUNAAN MEDIA CHEMCROSSWORD PUZZLE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 16 PONTIANAK Berliana, Netty; Enawati, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis aim of this research was to know the influence of chemcrossword puzzle on student motivation and study result. Method of this research is quasi experimental design with nonequivalent control grup design. Populations of this research are VIII grade student of Smp N 16 Pontianak academic year 2014/2015. This research used purposive sampling technique to select the experiment class and control class. Tool of data collecting is motivation questionnaire and tes. Based on data analysis, it has been found that there is a difference in control class motivation of 58.86% with sufficient categories and experimental class of 78.30% with strong categories. Analysis of posttest data using the U-Mann Whitney test obtained in the sig (2-tailed) 0f 0.003 asymp, this indicates that there are differences in experimental class student learning outcomes with the control class. chemcrossword give influenced by 27,34% towards the increasing in students learning outcomes in zat adiktif dan psikotropika solutions material at SMP N16 Pontianak.  keywords: chemcrossword puzzle
IMPROVING THE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH ENGLISH SONG Liva, Clara; Sutapa Y, Y. Gatot; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of the research is to improve students’ speaking ability through English Song. The research was conducted in order to solve the problem encountered in the classroom; the students are not interested in speaking English. To collect the data, the writer chose speaking test, observation checklist, and field notes. The writer and research collaborator apply them to know the improvement of students’ speaking ability through English Song in each cycle. Through field notes, the writer reflected students’ performance in a meeting for the next cycle. The research took 3 cycles. The subjects of this research were 38 eighth grade class G students of SMPN 2 Sintang in academic year 2013/2014. On first cycle, 5.3 % students scored from 80–100 (good to excellent), 34.2 % students scored from 60–79 (average to good), 13.2% students scored from 50–59 (poor to average), and 47.4% students scored below 50 (poor). On second cycle, 21.1% students scored from 80–100 (good to excellent), 26.3 % students scored from 60-79 (average to good), 18.4 % students scored from 50 – 59 (poor to average), and 34.2 % students scored below 50 (poor). On third cycle, 44.7 % students scored from 80–100 (good to excellent), 39.5 % students scored from 60–79 (average to good), 15.8 % students scored from 50–59 (poor average), and 0 % students scored below 50 (poor). After analyzing students’ score, the writer concluded that students’ speaking ability had been improved through English song. Keywords: Speaking ability, English song   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui lagu berbahasa Inggris. Penelitian dilakukan dengan tujuan mengatasi masalah yang ditemui dikelas: siswa tidak tertarik berbicara bahasa Inggris. Untuk pengumpulan data, penulis memilih tes berbicara, ceklis untuk observasi, dan catatan lapangan. Penulis dan kolaborator menerapkannya untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara siswa melalui lagu berbahasa Inggris di tiap siklus. Melalui catatan lapangan, penulis menggambarkan penampilan siswa dalam sebuah pertemuan untuk siklus berikutnya. Penelitian memerlukan 3 siklus. Subyek penelitian ini adalah 38 siswa tingkat 8 kelas G di SMPN 2 Sintang tahun ajaran 2013/2014. Pada siklus pertama, 5.3 % siswa mendapat nilai dari 80–100 (baik ke sangat baik), 34.2 % siswa mendapat nilai dari 60–79 (biasa ke baik), 13.2% siswa mendapat nilai dari 50–59 (buruk ke biasa), dan 47.4% siswa mendapat nilai dibawah 50 (buruk). Pada siklus kedua, 21.1% siswa mendapat nilai dari 80–100 (baik ke sangat baik), 26.3 % siswa mendapat nilai dari 60-79 (biasa ke baik), 18.4 % siswa mendapat nilai dari 50 – 59 (buruk ke biasa), dan 34.2 % siswa mendapat nilai dibawah 50 (buruk). Pada siklus ketiga, 44.7 % siswa mendapat nilai dari 80–100 (baik ke sangat baik), 39.5 % siswa mendapat nilai dari 60–79 (biasa ke baik), 15.8 % siswa mendapat nilai dari 50–59 (buruk ke biasa), dan 0 % siswa mendapat nilai dibawah 50 (buruk). Setelah menganalisa nilai siswa, penulis menyimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa telah meningkat menggunakan lagu berbahasa Inggris Kata Kunci: Kemampuan berbicara, lagu berbahasa Inggris
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TENTANG HUKUM NEWTON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Wiwit Mulyani; Edi Tandililing; Syukran Mursyid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i1.38841

Abstract

Abstract This research aims to find out the effectiveness of using experimental learning methods about newton's law to improve the students learning results of SMP Negeri 8 Pontianak. The research method used was an experimental method with a quasi-experimental design of the nonequivalent control group design with the research sample of the VIIIA control class and the VIIIB experimental class of 54 students selected by purposive sampling. The data collection tool used was a learning achievement test consisting of 20 pretest and posttest questions in the form of multiple choices. According to the gain classification, the results of data processing showed that students experienced an increase in learning outcomes by using experimental learning methods with a moderate category (0.4). According to the interpretation of the results of the Cohen Effect Size calculation it shows the high category (2.01)Keywords: Experimental Learning Method, Effectiveness of Learning Outcomes, Newton’s Law
PENINGKATAN MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA LINGKUNGAN PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR Ambon, Alexander; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah umum dalam penelitian ini adalah Bagaimana Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan media lingkungan pada pembelajaran IPS kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan. Sub-sub masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Bagaimana peningkatan perhatian, ketertarikan dan kemauan dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media lingkungan pada siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan. Tujuan penelitian adalah : Mendeskripsikan bagaimana peningkatan perhatian, ketertarikan dan kemauan pada pembelajaran IPS dengan menggunakan media lingkungan pada siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan, serta mendeskripsikan apakah peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS berdampak pada hasil belajar siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan akan meningkat. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan yang berjumlah 17 orang yang terdiri dari laki-laki 6 orang dan perempuan 11 orang. Metode yang digunakan adalah deskriptif yang artinya mencari fakta dengan interprestasi yang tepat, yang dilakukan dengan observasi dan LKS. Hasil penelitian pada ketiga aspek minat belajar, yaitu ; perhatian, ketertarikan dan kemauan yaitu pada penelitian awal 45,10 %, siklus I 60,62% dan siklus II 73,04%. Hasil belajar pada penelitian awal 41,18%, siklus I 52,94% dan siklus II 76,47%. Kesimpulan Media Lingkungan dapat meningkatkan minat belajar minat belajar IPS. Saran, guru yang mengajar pelajaran IPS sebaiknya mencoba menggunakan Media Lingkungan, karena dapat menggairahkan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata Kunci : Media Lingkungan, Minat belajar IPS. A common problem in this research is How to increase student interest by using the media environment in the fourth grade social studies lesson SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan. Sub-sub-problems in this study are the following: How to increase the attention, interest and willingness in learning social studies using the media environment in the fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan. The research objective is: Describe how the increased attention, interest and willingness to IPS by using the learning environment in the fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan, and describe whether the increased student interest in learning IPS impact on students' fourth grade SDN Number 09 Pigeons Tanjung Kembayan will increase. Subjects were fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan totaling 17 people, consisting of men and women 6 people 11 people. The method used is descriptive, which means looking for the proper interpretation of the facts, which is done by observation and LKS. The results on all three aspects of learning interest, namely: attention, interest and willingness ie at the beginning of the study 45.10%, 60.62% first cycle and second cycle of 73.04%. The results of the research study at the beginning of 41.18%, 52.94% first cycle and second cycle 76.47%. Conclusion Environmental Media can increase interest in learning social studies learning interest. Saran, who teaches social studies teachers should try using Media Environment, because it can stimulate students to follow the learning process. Keywords: Environmental Media, Interest in learning IPS.
ANALISIS ANAK YANG TERISOLIR DALAM BERMAIN BERSAMA ANTAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK BARUNAWATI PONTIANAK Maruli, Alorinda; Thamrin, M.; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan anak yang terisolir dalam bermain bersama antar anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Barunawati Pontianak. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk studi kasus. Sumber data diambil dari 12 anak kelas A, guru yang mengajar di kelas A, orang tua yang anak nya menjadi subjek penelitian berjumlah 3 orang. Dari hasil penelitian diperoleh faktor  pendukung dan faktor yang menyebabkan terisolir  dalam bermain bersama di TK Barunawati Pontianak. Faktor pendukung adalah motivasi serta dukungan dari guru serta orang tua, faktor yang menyebabkan terisolir adalah sifat pendiam, manja, ketergantungan yang tinggi dengan orang tua, serta pola asuh overprotektif dari orang tua. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi anak yang terisolir adalah memberi motivasi dan dorongan kepada anak dengan ucapan dan tindakan, misalnya menjadi model bagi anak, dengan cara ikut langsung dalam kegiatan anak, dan membuat kegiatan secara berkelompok agar anak lebih mengenal teman-temannya lebih dekat.   Kata Kunci : Anak yang Terisolir, Bermain Bersama. Abstract: This study aimed to describe children who play together isolated in children aged between 4-5 years in kindergarten Barunawati Pontianak. This study was conducted using descriptive and qualitative approach in the from of case studies. Sources of data taken from 12 children of class A, the teacher who taught in class A, parents whose children are the subject of research amounted to 3 people. From the research supporting factors and the factors that lead to isolated children in kindergarten Barunawati play together in Pontianak. Supporting factor is the motivation and support of teacher and parents, the factor that cause isolation is taciturnity, spoiled, high dependence with parents, as well as an overprotective parenting of parents, as well as an overprotective parenting of parents. Efforts are being made to address the child’s teacher to give motivation and encouragement to children with speech and action, for example, be a model for the child, by participating directly in the activities of the child, and make it a group activity for children to get to know his friends closer.   Keywords : Children are Isolated, Play Together.
PENGARUH PENDIDIKAN ANGGOTA TERHADAP MINAT MENABUNG PADA CREDIT UNION STELLA MARIS SIANTAN PONTIANAK Mujiri, Jajad; ., Aminuyati; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan anggota terhadap minat menabung pada Credit Union Stella Maris Siantan Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan Correlation Studies (studi hubungan korelasi). Sampel penelitian ini adalah 217 anggota. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y), perhitungan dengan menggunakan rumus persamaan regresi linier sederhana Y= a + bX maka ditujukan dalam persamaan Y = 5,014 + 1,128 X dan uji hipotesis uji t hitung > t tabel atau 77,635>1,9711. Adapun besarnya pengaruh dari hasil uji koefisien determinasi dengan SPSS 16 dengan persentase pendidikan anggota terhadap minat menabung pada credit union stella maris siantan Pontianak sangat tinggi yaitu sebesar 96,6%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Kata kunci : pendidikan anggota, minat menabung, CU Stella Maris Siantan Abstract: This study aims to determine the effect of education of the members of the interest of saving the Credit Union Stella Maris Siantan Pontianak. The method used is descriptive research form used Correlation Studies (study of correlation). The sample was 217 members. The results of the data analysis shows that there are significant between the independent variable (X) on the dependent variable (Y), calculations using simple linear regression equation Y = a + bX then addressed in the equation Y = 5.014 + 1.128 X and test hypothesis test t> t table or 77.635> 1.9711. As for the influence of the coefficient of determination test results with SPSS 16 with the percentage of education members to save the credit union interest stella maris Pontianak Siantan very high at 96.6%, while the rest is affected by other factors that are not addressed in this study. Keywords: education members, interest savings, CU Stella Maris Siantan

Page 617 of 1059 | Total Record : 10581

 615   616   617   618   619 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue