cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 630   631   632   633   634 
PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V F34210389, Nurhuda; ., Marzuki; Syukri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini bersifat kolaboratif, karena merupakan penelitian tindakan kelas ( Classroom action research ). Hasil penilaian menunjukkan bahwa peserta didik yang tuntas pada tes akhir siklus I hanya 15 orang atau 62,5% dari 24 orang peserta didik. Sedangkan sebanyak 9 orang peserta didik atau 37,5% yang belum tuntas.rata-rata nilai akhir pembelajarannya yaitu 70.sedangkan pada siklus II, 22 orang peserta didik yang tuntas atau 91,67% dari 24 orang peserta didik, sedangkan peserta didik yang belum mencapai ketuntasan minimal sebanyak 2 orang peserta didik atau 8,33%, nilai rata-rata 73,54 sudah mencapai ketuntasan minimal.Hal ini berarti pembelajaran menggunakan metode demontrasi  pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V.   Kata Kunci : Aktivitas, Metode Demontrasi, Pembelajaran IPA   Abstract: This research aims to increase students learning activities using demontration method in learning Natural scianse in grade V. The method which is used in this research is descriptive method. The method is collaborative, because it is classroom action research. Research result shows that the students who achieve score upper minimum required mastery ( SKM ) in the and of cycle I is just 15 students or 62,5% from 24 student. Moreover, the are 9 students or 37,5% who do not achieve score minimum required mastery ( SKM ) yet. The average score in the and of learning is 70. Moreover, in cycle II, 22 students who gwt score upper SKM or 91,67% from 24 students, moreover, the students who do not achieve score minimum required   mastery ( SKM ) are 2 students or 8,33%, avereg score 73,54 has been achieved score minimum required mastery ( SKM ). It means, the learning uses demonstration method on learning natural science in grande V.   Key word: Aktivities, Demonstration Method, Learning Natural Science.  
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK KELAS I SD Maksimus, .; ., Marzuki; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using scientific approach in thematic learning at the first  grade students in the Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school first grade students in the Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang  which consisted of 19 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using scientific approach had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of scientific approach in thematic learning at the first grade in the  Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learners' Activities, Thematic Learning, Scientific Approach.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN PICTORIAL MATHEMATICS DALAM MATERI KERUCUT DI KELAS IX MTs F04208033, fatimah retno astuti; jamiah, yulis; -, zubaidah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan penerapan strategi pembelajaran inkuiri berbantuan pictorial mathematics dan strategi pembelajaran ekspositori dalam materi Kerucut terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTs Negeri 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan The Non Equivalen Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini berjumlah 52 siswa. Dari hasil analisis data diperoleh persentase ketuntasan siswa di kelas eksperimen sebesar 60%, akan tetapi ketuntasan secara klasikal belum tercapai yaitu sebesar 75%. Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Inkuiri berbantuan Pictorial Mathematics dan siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori pada materi Kerucut, dimana diperoleh thitung > ttabel atau (6,04 > 2,012). Besar pengaruh strateegi pembelajaran Inkuiri berbantuan Pictorial Mathematics terhadap hasil belajar siswa kelas IX MTs Negeri 1 pontianak adalah sebesar 0,41. Nilai effect size tersebut menunjukkan bahwa efektivitas strateegi pembelajaran Inkuiri berbantuan Pictorial Mathematics termasuk kategori sedang. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa Strategi Pembelajaran Inkuiri berbantuan Pictorial Mathematics lebih dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa dibandingkan dengan penerapan strategi pembelajaran ekspositori.   Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Inkuiri, Pictorial Mathematics Abstract: This research was conducted to compare the application of inquiry learning strategy based on the pictorial mathematics and the expository learning strategy in dealing with the cone materials on the ninth-grade students’ learning outputs of MTS Negeri 1, Pontianak. The resarch method employed in this research was quasi- experimental design by using Non Equivalentt Pretest-Posttest Design. The students sampled added up to 52 students. From the analysis of data it was obtained that 60% . However, 75% of the  materials have not been classically completed yet. There is a significant difference between the average learning outcomes of the students who are taught with the inquiry learning strategies by means of the Pictorial Mathematics and those who were taught with the expository learning strategy by using cone material,and the outputs obtained from t > t table or (6.04 > 2.012). there was a great influence of the inquiry learning strategy by using Pictorial Mathematics on the ninth-grade students’ learning outputs of  MTs Negeri 1 Pontianak and the ouput obtained was 1 by 0.41. the Value of the effect size showed that effectivity of the inquiry learning strategy based on the Pictorial Mathematics was put into the “on average” category. Hence, it can be concluded that the inquiry learning strategy based on the Pictorial Mathematics can improve the outputs of the students’ learning in comparison with the expository learning strategy.   Key words :Inquiry learning strategy, Pictorial Mathematics
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SDN 08 NANGA POTAI Kartini, Sri Budi; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Classroom Action Research aims to describe the use of problem-solving methods in improving student learning activities in mathematics in grade III pembelajara SDN 08 Nanga Potai. The method used is descriptive method. Forms of research is a class act. The subject of this study is 1 person teacher and third grade students of SDN 08 Nanga Potai were 10 people with the details of 3 men and 7 women people person and third-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation and indirect communication techniques. Data collection tool uses observation sheets and questionnaires satisfaction. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 30% from 62% to 92%, mental activity increased 35% from 45% to 80%, emotional activity increased 32.5% from 47.5% to 80%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 08 Nanga Potai. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas III SDN 08 Nanga Potai berjumlah 10 orang dengan rincian laki-laki 3 orang dan perempuan 7 orang dan guru kelas III. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan, dan angket kepuasan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah.
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI FLASH TENTANG GRAVITASI DI SMA Muharrifa, Nur Riqqah; Tandililing, Edy; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed to know the effectiveness of the use of flash animation video to remediation students misonception on the matter of gravity. The from of research used is pre-experimental designs with type one-group pretest-posttest design. A total 21 students from class XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sanggau become sample of selected research by using intact group random sampling. Diagnostic tests consisting of questions in the from of two-tier multiple choice was used as a research instrument to know the conception of students. Based on the results of the analysis obtained the precentage of average students who experienced misconceptions before and after learning of 47,62% and 26,19% with an average decrease in misconceptions of 21%. Besed on the Wilcoxon test results obtained a value  so it can be said there is a decrease in the percentage of students who suffered a significant misconception using flash animation video on the matter of gravity. The great effectiveness of the use of flash animation video in the remediation of students misconception is high (). Thus it can be concluded that the use of flash animation video is effective in remediating students misconception on the matter of gravity. This research is expected to be used as a  reference for the teachers to remediate students misconception. Keywords : Remediation, Flash Animation Video, Misconception, Gravity 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI SEKOLAH DASAR Hairal, Arbadatol; Margiati, K.Y.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sungai Bakau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan sifat penelitian ini adalah kualitatif. Teknik  pengumpul data ialah menggunakan teknik observasi langsung dan pengumpulan dokumen nilai, alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes soal. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi dan refleksi penggunaan metode diskusi menunjukkan : (1) pada siklus I perolehan jumlah skor IPKG 1 adalah 2,8, sedangkan siklus II adalah 3,8,naik 1% (2) pada siklus I perolehan jumlah skor IPKG 2 adalah 3,5, sedangkan siklus II adalah 4,2, naik 7 %  dan (3) pada siklus I jumlah skor hasil siswaadalah 66, sedangkan siklus II hasil siswa adalah 83, naik 17%.Disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan hasil belajarnya pada materi keputusan bersama.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, Diskusi   Abstract: The purpose of this research is to improve student learning outcomes Muhammadiyah Islamic Elementary School fifth grade Mangrove River. The method used in this research is descriptive method. While the nature of this research is qualitative. Data collection technique is using the technique of direct observation and collection of documents of value, means of data collection using observation sheet and test questions. The results showed an increase in activity of student learning. Based on observations and reflections using the method of discussion: (1) in the first cycle of acquisition IPKG 1 total score was 2.8, while the second cycle was 3.8, up 1% (2) in the first cycle of acquisition total score IPKG 2 was 3.5, while the second cycle was 4.2, up 7%, and (3) in the first cycle results siswaadalah total score of 66, while the second cycle is the result of 83 students, up 17%. It was concluded that the use of the method of discussion in learning Citizenship Education can improve learning results in material joint decision. Keywords: Learning Outcomes, Citizenship Education, Discussion
ANALISIS DAMPAK ADANYA EKOWISATA MANGROVE PADA KEHIDUPAN SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT DI DESA PASIR KABUPATEN MEMPAWAH Ramadhani, Gita; Bahari, Yohanes; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine the impact of mangrove ecotourism on the socio-economic aspect of Desa Pasir Mempawah Hilir society. The method that will be used in this research is descriptive. Data collection techniques that will be used are observation, interview, and documentation. The data collection tools that will be used in this research are the observation guide, interview guide, and documentation. Data analysis will be data reduction, data display, and verification.Keywwords: Impact, Mangrove Ecotourism, Society.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA USIA 5-6 TAHUN Baharti, .; Syukri, M.; R, Marmawi.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dalam penelitian ini adalah: untuk meningkatkan aktivitas belajar melalui penggunaan media gambar pada anak usia 5-6 tahun di TK Satu Atap Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak. Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam peningkatan aktivitas belajar anak melalui penggunaan media gambar pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung berupa lembar observasi anak dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar anak melalui penggunaan media gambar pada anak usia 5-6 tahun secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar dengan persentase ketuntasan yang di tentukan peneliti adalah 100%. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil persentase siklus pertama pertemuan ketiga ada 7 anak atau 35% dalam menyebutkan dan melengkapi huruf yang hilang, 9 anak atau 45% menghitung jumlah ikan pada gambar, dan  10 anak atau 50% mengunting sesuai pola gambar ikan.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Penggunaan Media Gambar.   Abstract: The general objective of this research are: to enhance the learning activities through the use of media images on children aged 5-6 years in kindergarten One Roof Pinyuh River District Pontianak. This study was conducted with a view to improve the learning process in improving student learning activities through the use of media images on children aged 5-6 years. The study was conducted in two cycles. Each cycle of meetings held three times. Data collection techniques using direct observation techniques such as observation sheets child and teacher observation sheet. The results showed that there is an increase in student learning activities through the use of media images on children aged 5-6 years in general it can be concluded that the use of media images can enhance learning activities with the percentage of completeness that investigators determined was 100%. This is evident from the results of the third meeting of the percentage of first cycle there are 7 children or 35% in the states and complete the missing letters, 9 children, or 45% counting the number of fish on the image, and 10 children or 50% plumb corresponding image pattern fish.   Keywords: Activity Learning, Use of Media Images.  
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Jubair, Muhammad; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas VI SDN 01 Singkup. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun Hasil penelitian (1) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa, siklus I rata-rata aktivitas siswa yang muncul sebanyak 4,75 orang (59,37%). Siklus II rata-rata aktivitas siswa yang muncul sebanyak 5,75 orang (71,87%). (2) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa yaitu rata-rata kemunculan siswa Siklus I sebanyak 3,33 orang (41,63%). Siklus II rata-rata kemunculan siswa sebanyak 6,33 orang (79,13%). (3) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa yaitu siklus I rata-rata kemunculan siswa sebanyak 4,33 orang siswa (54,13%). Siklus II rata-rata kemunculan siswa sebanyak 6,33 orang siswa (79,13%). Kata Kunci : aktivitas belajar, pendekatan pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial Abstract: This study aims to describe the use of problem-based learning approach to improve students' learning activities in the fourth grade social studies lesson in SDN 01 Singkupl. The methods of research used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The results (1) problem-based learning approach in learning can increase students' physical activity, the average first cycle of student activity that appears as 4.75 people (59.37%). Cycle II average student activity that appears as the 5.75 (71.87%). (2) problem-based learning approach in learning can improve students' mental activity that the average appearance of the first cycle students as much as 3.33 people (41.63%). Cycle II students average occurrence of 6.33 people (79.13%). (3) problem-based learning approach in learning can improve students' emotional activity of the cycle I mean the emergence of students as much as 4.33 students (54.13%). Cycle II average of 6.33 students emergence students (79.13%). Keywords: activities of learning, problem-based learning approach, learning social science
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD Rukmaliani, Utami
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to analyze the effect of using inquiry learning model to student’s achievement in natural science learning of grade IV in SDN 27 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. This research uses Quasy Experiment experimental method with the Nonequivalent Control Group Design research design. The population in this study is all students of class IV SDN 27 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. The sample in this study is all students of class IVA which amounted to 28 students. The sample selection using probability sampling technique with simple random sampling type. The data collection technique used is the measurement technique. Based on result of data analysis, the mean of student learning achievement  in experiment class is 63,04 with standard deviation of 5,5. The result of hypothesis test (t-test) using t-test Polled Varian obtained count 3,093 and tabel 2,007 (significant level (α) = 5% and dk 52) shows count is bigger than table then Ha is accepted. From the calculation of Effect Size (ES), obtained 0.49 (medium criterion). This means that inquiry learning model has an effect on the result of Natural Science learning of  grade IV in SDN 27 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Keywords: Effect, Inquiry Learning Model, Student’s Achievement, Natural Sciences Learning

Page 632 of 1059 | Total Record : 10581

 630   631   632   633   634 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue